小學(xué)語文畢業(yè)班練習(xí)導(dǎo)——語詞語復(fù)習(xí)要到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的語的意思，并能正確運用。能按要求給語進生歸類?！痉e存詞】詞是能夠獨運用的最小語言單位每篇課文后要求說說寫寫詞語都應(yīng)該正確地讀寫及積存?！纠斫庠~】理解詞語的法：１弄清那詞語中兩個關(guān)鍵性的字的意思然考慮整個詞的意思“凝神諦聽”那個詞，其“諦”是“認真”的意思，整個詞語的意思是注意力認真地聽”。２、有些詞能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引義。例：“目瞪口呆”那個詞常常用來喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。３、要結(jié)合言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青上下翻飛煞是好看前一“煞“殺的意思后一“煞“極”的意思?！疽弧勘嬖~義辨析詞義的法：１、要搞清語的感情色彩。例：“團結(jié)”和“勾結(jié)”，都一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意?！皥F結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞方面，指“進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)”。２、注意運的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代３、注意范的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，基本上指積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大４、注意程的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的度重。５、考慮詞搭配的適應(yīng)。如“提高水平”，“改進方法”“改善生活”等。【二】用造句要到：１、正確理詞語的意思，注意它的使用適應(yīng)，特別要留心個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭。２、把意思達完整。【三】語的歸或排列，見的能夠詞語代表事物性質(zhì)特點、用、念大，相關(guān)相對系等方來考。多義詞復(fù)指導(dǎo)一字多義、詞多義是漢語言的一大特點。在小學(xué)階段，只學(xué)生了解這一特點，并能在理解詞語的不多義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引義和比喻義。

【建議】1、從學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)培養(yǎng)入手，讓學(xué)生成查閱字典的適應(yīng)，培養(yǎng)能正確選擇義的能力。2、在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力過程中提學(xué)生解詞水平。3、結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提對一詞多義的認識?！緩?fù)習(xí)中注意以幾點⑴依照《課標準》的要求，“認識３５００個左右常用漢，能正確工整地書寫漢字，有一定的速。”這是學(xué)生最差不多的語文素養(yǎng)之一。因此須重視對字、詞的復(fù)習(xí)。⑵查字典的力是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要能力是必須握的技能也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)運用的技能。因此，不僅應(yīng)學(xué)會音序查字法、首查字法，還應(yīng)學(xué)會數(shù)筆畫查字法。復(fù)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況經(jīng)常運用，逐步養(yǎng)成適應(yīng)但不必過多的進行專門的練習(xí)。⑶查字典的點和難點是確定部首及選擇解釋對此應(yīng)結(jié)合文中的字詞進行指導(dǎo)解決學(xué)生的疑難題，并作必要的練習(xí)。⑷詞語復(fù)習(xí)重點是理解和運用對常用詞語課文中的重點語應(yīng)采納各種形式讓學(xué)生進行運用寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等都應(yīng)當讓學(xué)進行練習(xí)。成語復(fù)習(xí)導(dǎo)為了突出成的重要，特將成語單獨作為一部分。成語是漢中的精粹，是人們長期以來習(xí)用的簡潔精辟的固定詞組或短句。漢語中的成語常常由個字組成，一般都有出處。許多成語都一個生動有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇、天衣無縫、一鳴驚人等。因此，學(xué)習(xí)語不僅能積存詞匯，而且能增強閱讀、理解水，了解歷史，拓寬知識面，另外假如能當?shù)厥褂盟?，會使語言更精練，更形象生動，高我們的寫作水平?！窘虒W(xué)建】1、依據(jù)教材，回憶并引導(dǎo)學(xué)生梳理小學(xué)段學(xué)習(xí)過的成語，在此過程中培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。2、以語文活動課形式，交流課外學(xué)習(xí)的用成語，并達到引導(dǎo)學(xué)生注重平時閱積存和學(xué)以致用的的。3、設(shè)計一些學(xué)生喜聞樂見的成語練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)中增強興趣，如：成語競、成語接龍、成語聯(lián)等游戲性練習(xí)。2、能夠利用教室中的板報和學(xué)習(xí)園地，成語學(xué)習(xí)的專欄，由學(xué)生編稿、組稿讓學(xué)生真正成為學(xué)的主人。關(guān)聯(lián)詞語習(xí)指導(dǎo)用關(guān)聯(lián)詞語句子一般都由兩個以上的分組成而分句分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符我們表達的需要。因此，學(xué)會正確選用關(guān)聯(lián)詞是特別必要的。【常見的種關(guān)系并列關(guān)系；……又……；不是……而是……；一方面……方面……因果關(guān)系；為……因此……；既然就……；因……之因此；……是因……條件關(guān)系；要……就……；只有……才……；不管…………；不管……總…

轉(zhuǎn)折關(guān)系；管……然而……；盡管……依舊假設(shè)關(guān)系；如……就……；即使……也……；要是……就…選擇關(guān)系是……確實是………依舊……其……不如……可……也不…遞進關(guān)系；但……而且……；不僅……還……以上幾種常的關(guān)聯(lián)詞語，