九年義務(wù)教育教科書（人民教育出版社）歷史八年級(jí)（下冊(cè)）第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就第14課鋼鐵長(zhǎng)城九年義務(wù)教育教科書（人民教育出版社）歷史八年級(jí)（下冊(cè)）1說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五2八年級(jí)下冊(cè)一、教材分析新中國(guó)成立與鞏固民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一社會(huì)生活科技教育與文化社會(huì)主義道路的探索義建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主國(guó)防建設(shè)與外交成就八年級(jí)下冊(cè)一、教材分析新中國(guó)成立與鞏固民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一社3第五單元一、教材分析鋼鐵長(zhǎng)城中國(guó)外交的新發(fā)展獨(dú)立自主的和平外交第五單元一、教材分析鋼鐵長(zhǎng)城中國(guó)外交的新發(fā)展獨(dú)立自主的和平4一、教材分析一、教材分析5一、教材分析《新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》

新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，以及國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、祖國(guó)統(tǒng)一太業(yè)、對(duì)外交往等都取得了巨大成就，綜合國(guó)力大幅度增強(qiáng)，人民生活水平顯著提高。通過(guò)新中國(guó)成立60周年慶典閱兵儀式上展出的武器裝備，了解國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的成就。

一、教材分析《新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》新中國(guó)6一、教材分析八年級(jí)男生的特點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生歸納使用其他資源盡可能搜集材料

自主思考、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐

自主探究、合作學(xué)習(xí)

進(jìn)行整理

我國(guó)國(guó)防建設(shè)的巨大成就

一、教材分析八年級(jí)男生的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生歸納使用其他資源盡可7教材分析一、教材分析

知識(shí)與能力

過(guò)程與方法

情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教材分析一、教材分析知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值8一、教材分析知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生從各種資料中獲取有效信息的能力，分析問(wèn)題、歸納比較的能力。了解人民海軍空軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展情況了解培養(yǎng)一、教材分析知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生從各種資料中獲取有效信息9一、教材分析過(guò)程與方法培養(yǎng)

掌握

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的方法合作學(xué)習(xí)的方法一、教材分析過(guò)程與方法培養(yǎng)掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究10一、教材分析感受

感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)說(shuō)明

體會(huì)國(guó)防力量的日益增強(qiáng)說(shuō)明科技強(qiáng)軍的重要祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。一、教材分析感受感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威情感態(tài)度與11

現(xiàn)代空軍的建立

現(xiàn)代化海軍的建立

國(guó)防力量的強(qiáng)大與國(guó)家綜合國(guó)力增強(qiáng)的聯(lián)系

教材分析一、教材分析

認(rèn)知目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代空軍的建立現(xiàn)代化海軍的建立國(guó)防力量的強(qiáng)大與國(guó)家教12說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五13二、學(xué)情分析學(xué)情分析生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)基礎(chǔ)

具備歷史背景知識(shí)

從多種渠道獲取歷史信息的能力

課前瀏覽軍事網(wǎng)站

搜集整理的軍事圖片

對(duì)軍事武器感興趣

對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)已有的了解

歸納總結(jié)與歷史聯(lián)系能力能力

二、學(xué)情分析學(xué)情分析生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)基礎(chǔ)具備歷史背景知識(shí)從多14二、學(xué)情分析

通過(guò)貼近現(xiàn)實(shí)又比較直觀的方法輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。在教學(xué)過(guò)程中，真正放手讓學(xué)生自己搜集材料、整理信息，教師把自己放在引導(dǎo)與參與的位置，讓學(xué)生通過(guò)不斷的交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探究和發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅！二、學(xué)情分析通過(guò)貼近現(xiàn)實(shí)又比較直觀的方法15說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五16融情導(dǎo)悟動(dòng)驅(qū)任務(wù)70%50%83%90%65%75%50%65%任務(wù)驅(qū)動(dòng)就是在教學(xué)過(guò)程中以明確任務(wù)為方向，以學(xué)生通過(guò)享受完成任務(wù)的成就感為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)不同節(jié)，布置不同層次的任，達(dá)到不同層次的學(xué)生在課堂中均能得到能力的提升和習(xí)慣的培養(yǎng)。三、教學(xué)模式融情導(dǎo)悟動(dòng)驅(qū)任務(wù)70%50%83%90%65%75%50%617三、教學(xué)模式我校教學(xué)模式任務(wù)驅(qū)動(dòng)式我校<歷史>教學(xué)模式活動(dòng)驅(qū)動(dòng)式三、教學(xué)模式我校教學(xué)模式任務(wù)驅(qū)動(dòng)式我校<歷史>教學(xué)模式活動(dòng)驅(qū)18融情導(dǎo)悟三、教學(xué)模式融情導(dǎo)悟活想動(dòng)動(dòng)70%50%83%90%65%75%50%65%

學(xué)生通過(guò)參與教學(xué)環(huán)節(jié)中的不同活動(dòng)，鍛煉不同的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)慣和方法，并在活動(dòng)探究與交流中體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感，成為今后學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。驅(qū)融情導(dǎo)悟三、教學(xué)模式融情導(dǎo)悟活想動(dòng)動(dòng)70%50%83%90%19說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五20四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究（四）總結(jié)提升8分鐘10分鐘19分鐘8分鐘四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究（四）21（一）實(shí)事導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖通過(guò)時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的提出，發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)系能力。在短時(shí)間內(nèi)導(dǎo)入了新課，激發(fā)了學(xué)生的探索的興趣，順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（一）實(shí)事導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖通過(guò)時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的提出，發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)系22四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究（四）總結(jié)提升自學(xué)歸納小組交流四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究（四）23（二）自學(xué)歸納軍種階段海軍空軍導(dǎo)彈部隊(duì)新中國(guó)成立前夕20世紀(jì)50年代—70年代改革開放以來(lái)根據(jù)表格：《中國(guó)軍隊(duì)的建立和發(fā)展》，總結(jié)人民海軍、空軍核導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展情況。（二）自學(xué)歸納軍種海軍空軍導(dǎo)彈部隊(duì)新中國(guó)成立24設(shè)計(jì)意圖（二）自學(xué)歸納培養(yǎng)分析、歸納能力歸納發(fā)展進(jìn)程組內(nèi)交流培養(yǎng)交流分享、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣設(shè)計(jì)意圖（二）自學(xué)歸納培養(yǎng)分析、歸納能力歸納發(fā)展進(jìn)程組內(nèi)交流25四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（四）總結(jié)升華小組展示深入探究（三）展示探究四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（四）總結(jié)升華小組展26（二）展示探究

提出探究問(wèn)題組內(nèi)交流，探討答案交流分享，互相補(bǔ)充（二）展示探究提出探究問(wèn)題組內(nèi)交流，探討答案交流27（二）展示探究豐富課內(nèi)外材料設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)材料搜集、分析、整理能力深入思考、合作探究推動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)的解決（二）展示探究豐富課內(nèi)外材料設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)材料搜集、分析、整理28四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究總結(jié)歸納情感升華（四）總結(jié)升華四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究總結(jié)歸29（二）總結(jié)升華

材料二10月1日，先進(jìn)的武器、表演者和整齊的士兵通過(guò)天安門廣場(chǎng)，以顯示中國(guó)日益上升的政治和軍事力量。這是一直力求現(xiàn)代化的中國(guó)軍隊(duì)的亮相機(jī)會(huì)，以展示他們最新的裝備，最新的各級(jí)力量。同時(shí)閱兵本身也能告訴老百姓，中國(guó)遭受的屈辱已經(jīng)過(guò)去，改革開放以來(lái)，中國(guó)迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)騰飛。

——《華盛頓郵報(bào)》培養(yǎng)比較分析能力解決教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)民族自豪感設(shè)計(jì)意圖（二）總結(jié)升華材料二10月1日，先進(jìn)的武器、30說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)五、板書設(shè)計(jì)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)七31板書設(shè)計(jì)鋼鐵長(zhǎng)城人民海軍的建立人民空軍的建立導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展綜合國(guó)力外交保障板書設(shè)計(jì)鋼鐵長(zhǎng)城人民海軍的建立人民空軍的建立導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展綜32說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)七33《新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》六、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

《新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》六、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)34六、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)六、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)35六、教學(xué)評(píng)價(jià)

在學(xué)生進(jìn)行小組展示的環(huán)節(jié)后，由全體同學(xué)評(píng)出最佳圖片、最佳制作、最佳講解等獎(jiǎng)項(xiàng)。

在學(xué)生進(jìn)行合作探究，分享交流過(guò)程中教師適時(shí)給與評(píng)價(jià)

課后完成作業(yè)后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自評(píng)六、教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)生進(jìn)行小組展示的環(huán)節(jié)后，36說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)評(píng)價(jià)七、資源開發(fā)與利用說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五37七、資源開發(fā)與利用《新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》在歷史課程的實(shí)施中，教師要強(qiáng)化歷史課程資源意識(shí)，因地制宜地開發(fā)和有效利用各種課程資源。

七、資源開發(fā)與利用《新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》在歷史課程38七、資源開發(fā)與利用視頻史料資源互聯(lián)網(wǎng)資源教材資源七、資源開發(fā)與利用視頻史料資源互聯(lián)網(wǎng)資源教材資源39七、資源開發(fā)與利用設(shè)計(jì)意圖給學(xué)生貼近現(xiàn)實(shí)的直觀感受深入挖掘調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)七、資源開發(fā)與利用設(shè)計(jì)意圖給學(xué)生貼近現(xiàn)實(shí)的直觀感受深入挖掘調(diào)40九年義務(wù)教育教科書（人民教育出版社）歷史八年級(jí)（下冊(cè)）第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就第14課鋼鐵長(zhǎng)城九年義務(wù)教育教科書（人民教育出版社）歷史八年級(jí)（下冊(cè)）41說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五42八年級(jí)下冊(cè)一、教材分析新中國(guó)成立與鞏固民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一社會(huì)生活科技教育與文化社會(huì)主義道路的探索義建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主國(guó)防建設(shè)與外交成就八年級(jí)下冊(cè)一、教材分析新中國(guó)成立與鞏固民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一社43第五單元一、教材分析鋼鐵長(zhǎng)城中國(guó)外交的新發(fā)展獨(dú)立自主的和平外交第五單元一、教材分析鋼鐵長(zhǎng)城中國(guó)外交的新發(fā)展獨(dú)立自主的和平44一、教材分析一、教材分析45一、教材分析《新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》

新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，以及國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、祖國(guó)統(tǒng)一太業(yè)、對(duì)外交往等都取得了巨大成就，綜合國(guó)力大幅度增強(qiáng)，人民生活水平顯著提高。通過(guò)新中國(guó)成立60周年慶典閱兵儀式上展出的武器裝備，了解國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的成就。

一、教材分析《新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》新中國(guó)46一、教材分析八年級(jí)男生的特點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生歸納使用其他資源盡可能搜集材料

自主思考、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐

自主探究、合作學(xué)習(xí)

進(jìn)行整理

我國(guó)國(guó)防建設(shè)的巨大成就

一、教材分析八年級(jí)男生的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生歸納使用其他資源盡可47教材分析一、教材分析

知識(shí)與能力

過(guò)程與方法

情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教材分析一、教材分析知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值48一、教材分析知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生從各種資料中獲取有效信息的能力，分析問(wèn)題、歸納比較的能力。了解人民海軍空軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展情況了解培養(yǎng)一、教材分析知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生從各種資料中獲取有效信息49一、教材分析過(guò)程與方法培養(yǎng)

掌握

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的方法合作學(xué)習(xí)的方法一、教材分析過(guò)程與方法培養(yǎng)掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究50一、教材分析感受

感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)說(shuō)明

體會(huì)國(guó)防力量的日益增強(qiáng)說(shuō)明科技強(qiáng)軍的重要祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。一、教材分析感受感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威情感態(tài)度與51

現(xiàn)代空軍的建立

現(xiàn)代化海軍的建立

國(guó)防力量的強(qiáng)大與國(guó)家綜合國(guó)力增強(qiáng)的聯(lián)系

教材分析一、教材分析

認(rèn)知目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代空軍的建立現(xiàn)代化海軍的建立國(guó)防力量的強(qiáng)大與國(guó)家教52說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五53二、學(xué)情分析學(xué)情分析生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)基礎(chǔ)

具備歷史背景知識(shí)

從多種渠道獲取歷史信息的能力

課前瀏覽軍事網(wǎng)站

搜集整理的軍事圖片

對(duì)軍事武器感興趣

對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)已有的了解

歸納總結(jié)與歷史聯(lián)系能力能力

二、學(xué)情分析學(xué)情分析生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)基礎(chǔ)具備歷史背景知識(shí)從多54二、學(xué)情分析

通過(guò)貼近現(xiàn)實(shí)又比較直觀的方法輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。在教學(xué)過(guò)程中，真正放手讓學(xué)生自己搜集材料、整理信息，教師把自己放在引導(dǎo)與參與的位置，讓學(xué)生通過(guò)不斷的交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探究和發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅！二、學(xué)情分析通過(guò)貼近現(xiàn)實(shí)又比較直觀的方法55說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五56融情導(dǎo)悟動(dòng)驅(qū)任務(wù)70%50%83%90%65%75%50%65%任務(wù)驅(qū)動(dòng)就是在教學(xué)過(guò)程中以明確任務(wù)為方向，以學(xué)生通過(guò)享受完成任務(wù)的成就感為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)不同節(jié)，布置不同層次的任，達(dá)到不同層次的學(xué)生在課堂中均能得到能力的提升和習(xí)慣的培養(yǎng)。三、教學(xué)模式融情導(dǎo)悟動(dòng)驅(qū)任務(wù)70%50%83%90%65%75%50%657三、教學(xué)模式我校教學(xué)模式任務(wù)驅(qū)動(dòng)式我校<歷史>教學(xué)模式活動(dòng)驅(qū)動(dòng)式三、教學(xué)模式我校教學(xué)模式任務(wù)驅(qū)動(dòng)式我校<歷史>教學(xué)模式活動(dòng)驅(qū)58融情導(dǎo)悟三、教學(xué)模式融情導(dǎo)悟活想動(dòng)動(dòng)70%50%83%90%65%75%50%65%

學(xué)生通過(guò)參與教學(xué)環(huán)節(jié)中的不同活動(dòng)，鍛煉不同的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)慣和方法，并在活動(dòng)探究與交流中體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感，成為今后學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。驅(qū)融情導(dǎo)悟三、教學(xué)模式融情導(dǎo)悟活想動(dòng)動(dòng)70%50%83%90%59說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)五60四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究（四）總結(jié)提升8分鐘10分鐘19分鐘8分鐘四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究（四）61（一）實(shí)事導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖通過(guò)時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的提出，發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)系能力。在短時(shí)間內(nèi)導(dǎo)入了新課，激發(fā)了學(xué)生的探索的興趣，順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（一）實(shí)事導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖通過(guò)時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的提出，發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)系62四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究（四）總結(jié)提升自學(xué)歸納小組交流四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究（四）63（二）自學(xué)歸納軍種階段海軍空軍導(dǎo)彈部隊(duì)新中國(guó)成立前夕20世紀(jì)50年代—70年代改革開放以來(lái)根據(jù)表格：《中國(guó)軍隊(duì)的建立和發(fā)展》，總結(jié)人民海軍、空軍核導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展情況。（二）自學(xué)歸納軍種海軍空軍導(dǎo)彈部隊(duì)新中國(guó)成立64設(shè)計(jì)意圖（二）自學(xué)歸納培養(yǎng)分析、歸納能力歸納發(fā)展進(jìn)程組內(nèi)交流培養(yǎng)交流分享、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣設(shè)計(jì)意圖（二）自學(xué)歸納培養(yǎng)分析、歸納能力歸納發(fā)展進(jìn)程組內(nèi)交流65四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（四）總結(jié)升華小組展示深入探究（三）展示探究四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（四）總結(jié)升華小組展66（二）展示探究

提出探究問(wèn)題組內(nèi)交流，探討答案交流分享，互相補(bǔ)充（二）展示探究提出探究問(wèn)題組內(nèi)交流，探討答案交流67（二）展示探究豐富課內(nèi)外材料設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)材料搜集、分析、整理能力深入思考、合作探究推動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)的解決（二）展示探究豐富課內(nèi)外材料設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)材料搜集、分析、整理68四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究總結(jié)歸納情感升華（四）總結(jié)升華四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）實(shí)事導(dǎo)入（二）自學(xué)歸納（三）展示探究總結(jié)歸69（二）總結(jié)升華

材料二10月1日，先進(jìn)的武器、表演者和整齊的士兵通過(guò)天安門廣場(chǎng)，以顯示中國(guó)日益上升的政治和軍事力量。這是一直力求現(xiàn)代化的中國(guó)軍隊(duì)的亮相機(jī)會(huì)，以展示他們最新的裝備，最新的各級(jí)力量。同時(shí)閱兵本身也能告訴老百姓，中國(guó)遭受的屈辱已經(jīng)過(guò)去，改革開放以來(lái)，中國(guó)迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)騰飛。

——《華盛頓郵報(bào)》培養(yǎng)比較分析能力解決教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)民族自豪感設(shè)計(jì)意圖（二）總結(jié)升華材料二10月1日，先進(jìn)的武器、70說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)模式四、教學(xué)設(shè)計(jì)七、資源開發(fā)與利用六、教學(xué)評(píng)價(jià)五、板書設(shè)計(jì)說(shuō)課流程一、教材分析二、學(xué)情分析