模擬類、模型類、探究類

實驗專題復(fù)習(xí)模擬類、模型類、探究類

實驗專題復(fù)習(xí)1探究類調(diào)查類課件2探究類調(diào)查類課件3模擬尿糖的檢測實驗原理尿液中葡萄糖可溶性還原糖，可以用班氏試劑或斐林試劑檢驗。實驗材料：新鮮尿液，試管，酒精燈，試管夾，火柴，滴管，班氏試劑實驗步驟：模擬尿糖的檢測實驗原理尿液中葡萄糖可溶性還原糖，可以用班4通過模擬實驗探究膜的透性(p61)實驗原理：某些半透膜（如動物的膀胱膜、腸衣等），可以讓某些物質(zhì)透過，而另一些物質(zhì)不能透過?；蛘撸úＡЪ垼┧肿涌梢酝高^，而蔗糖分子因為比較大，不能透過。可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開，然后通過觀察溶液液面高低的變化，來觀察半透膜的選擇透過特性，進(jìn)而類比分析得出生物膜的透性。通過模擬實驗探究膜的透性(p61)實驗原理：5模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系1．實驗原理：

用瓊脂塊模擬細(xì)胞。瓊脂塊越小，其表面積越大，則其與外界效換物質(zhì)的表面積越大，經(jīng)交換進(jìn)來的物質(zhì)在瓊脂塊中擴散的速度快；瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(zhì)（NaOH）在瓊脂塊中的擴散速度。2．實驗?zāi)康模?/p>

通過探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的表面積與體積，與物質(zhì)運輸效率之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因。模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系1．實驗原理：63．操作步驟：

操作方法注意問題解釋用塑料餐刀將含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體

將3塊瓊脂塊放在燒杯內(nèi)，加入NaOH溶液，將瓊脂塊淹沒，浸泡10min。用塑料勺不時翻動瓊脂塊。不要用勺子將瓊脂塊切開或挖動其表面避免干擾實驗結(jié)果戴上手套，用塑料勺將瓊脂塊從NaOH溶液中取出。用紙巾把它們吸干，用塑料刀把瓊脂塊切成兩半。仔細(xì)觀察切面的顏色變化，變成紅色的部分代表NaOH擴散的深度，測量每一塊上NaOH擴散后著色的濃度。記錄測量結(jié)果應(yīng)避免NaOH與皮膚和眼睛等接觸。如潑灑出來，應(yīng)立即用水沖洗潑灑處。每兩次操作之間必須把刀擦干NaOH有腐蝕性

避免干擾實驗結(jié)果根據(jù)測量結(jié)果進(jìn)行計算，并將結(jié)果填在記錄表中

3．操作步驟：操作方法注意問題解釋用塑料餐刀將含酚酞的瓊脂7探究類調(diào)查類課件8生物體內(nèi)細(xì)胞代謝速率與物質(zhì)擴散的速率有關(guān).同種物質(zhì)雖然在細(xì)胞中擴散的速率基本相同,但細(xì)胞大小不同,擴散的快慢會有差異.有人設(shè)計了一種模型,用于研究這一問題:實驗?zāi)康?(略)實驗材料:(略)實驗步驟:（1）用小刀將瓊脂快(內(nèi)含酚酞)切成三快邊長分別為3cm,2cm和1cm的立方體（2）將以上三塊瓊脂樣品浸在0.1%NaOH溶液中,處理10分鐘（3）取出瓊脂塊樣品,吸干浮液后,分別將每一樣品切成兩半,觀察切面,測量每一切面上NaOH擴散的深度,記錄結(jié)果并分析回答:①請你為此研究擬定一個課題名稱

。②該研究中所用的細(xì)胞模型是

。③實驗中在樣品中加入酚酞是為了檢測NaOH在瓊脂塊中的擴散深度,原因是

。

。細(xì)胞大小與物質(zhì)擴散快慢之間的關(guān)系的研究不同大小的瓊脂塊酚酞遇NaOH變紅色

生物體內(nèi)細(xì)胞代謝速率與物質(zhì)擴散的速率有關(guān).同種物質(zhì)雖然在細(xì)胞9④計算得出樣品有關(guān)數(shù)據(jù)如表:通過上表比值分析,你得出的結(jié)論是:

,據(jù)此推測三個樣品中,NaOH擴散深度依次為

。⑤通常情況下,細(xì)胞邊長小于0.1cm。根據(jù)上述研究,可以對細(xì)胞大小與物質(zhì)擴散之間的關(guān)系做出合理的解釋

。瓊脂塊樣品表面積(cm2)體積(cm3)比值(表面積:體積)1號(3cm)54272:12號(2cm)2483:13號(1cm)616:1邊長越大,其表面積與體積之比越小3號>2號>1號

當(dāng)細(xì)胞和邊長為0.1cm左右時,表面積與體積之比較大,物質(zhì)擴散發(fā)生的快,細(xì)胞代謝效率高。④計算得出樣品有關(guān)數(shù)據(jù)如表:瓊脂塊樣品表面積(cm2)體積(10探究性實驗比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用探索溫度PH對酶活性的影響植物向光性的實驗設(shè)計和觀察探究性實驗比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率11實驗步驟一般包括四步：（1）分組，編號；（2）條件處理；（3）充分反應(yīng)、培養(yǎng)、飼喂等；（4）最后觀察、記錄實驗結(jié)果。實驗步驟一般包括四步：12比較過氧化氫在不同條件下的分解對照組：實驗組：自變量：無關(guān)變量：因變量：試管1試管2；試管3和4溫度；催化劑的種類H2O2的濃度與劑量、催化劑的濃度與劑量等單位時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少酶的高效性比較過氧化氫在不同條件下的分解對照組：試管1試管2；試管3和13探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用1、實驗原理：淀粉和蔗糖都沒有還原性，淀粉酶將淀粉水解成的麥芽糖則具有還原性；蔗糖水解產(chǎn)生的葡萄糖和果糖都具有還原性，但淀粉酶不能將蔗糖水解。2、實驗材料：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2％的新鮮淀粉酶溶液。探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用1、實驗原理：143、實驗方法與步驟（1）取兩支潔凈的試管，編號，然后向1號管注入2ml可溶性淀粉溶液和2ml新鮮淀粉酶溶液。向2號管注入2ml蔗糖溶液和2ml新鮮淀粉酶溶液。（2）輕輕振蕩兩支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到600C左右的熱水中，保溫5min。（3）取出試管，各加入2ml斐林試劑。（4）將兩支試管的下半部放進(jìn)盛有熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱，煮沸并保持1min（5）觀察并記錄兩支試管內(nèi)的變化。淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解。4實驗現(xiàn)象5結(jié)論3、實驗方法與步驟（1）取兩支潔凈的試管，編號，然后向1號管15溫度對酶活性的影響實驗原理：

注：市售a-淀粉酶的最適溫度約60C淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性，淀粉酶在適宜的條件下可使淀粉水解，遇碘不再變藍(lán)；但麥芽糖和葡萄糖能夠與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成磚紅色沉淀。探索影響酶活性的因素溫度對酶活性的影響淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性，淀16溫度對酶活性的影響

取3支潔凈的大試管，編上號（A、B、C），然后分別注入2mL可溶性淀粉溶液。另取3支潔凈的小試管，編上號（a、b、c），然后分別注入1mL新鮮淀粉酶溶液。將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成3組，分別放入熱水（約60℃）、沸水和冰塊中，維持各自的溫度5min。分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，維持各自的溫度5min。在3支試管中各滴入1-2滴碘液，搖勻后觀察這3支試管中溶液顏色變化并記錄。實驗現(xiàn)象結(jié)論溫度對酶活性的影響取3支潔凈的大試管，編上號（A、B、C）17實驗步驟序號加入試劑或處理方法試管ABCabc1可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL///新鮮淀粉酶溶液///1mL1mL1mL2保溫5min600C1000C00C600C1000C00C3將a液加入到A試管，b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻4保溫5min600C1000C00C5滴入碘液，搖勻2滴2滴2滴6觀察現(xiàn)象并記錄實驗步驟序號加入試劑或處理方法試管ABCabc1可溶性淀粉溶18PH值對酶活性的影響注意操作順序序號加入試劑或處理方法試管1231注入新鮮的淀粉酶溶液1mL1mL1mL2注入蒸餾水1mL//3注入氫氧化鈉溶液/1mL/4注入鹽酸//1mL5注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL6600C水浴保溫5min7加入斐林試劑，邊加邊振蕩2mL2mL2mL8水浴加熱煮沸1min9觀察3支試管中溶液顏色變化變記錄PH值對酶活性的影響注意操作順序序號加入試劑或處理方法試管119下列關(guān)于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解作用實驗原理的敘述中，不正確的是：A.淀粉和蔗糖都是非還原糖，在加熱條件下與斐林試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀B.淀粉能在淀粉酶的催化下水解成還原糖C.蔗糖能在淀粉酶的催化下水解成還原糖葡萄糖和果糖D.淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通過有無還原糖特定的顏色反應(yīng)而證明的C下列關(guān)于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解作用實驗原理的敘述中，不正20探究酵母菌的呼吸方式1、實驗原理（1）酵母菌是單細(xì)胞真菌屬于兼性厭氧菌。進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水和CO2，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。（2）CO2的檢測方法1）CO2使澄清石灰水變渾濁2）CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃（3）酒精的檢測橙色的重酪酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。二、實驗假設(shè)酵母菌在有氧情況下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2，在無氧情況下進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2和酒精。探究酵母菌的呼吸方式1、實驗原理二、實驗假設(shè)213實驗用具4實驗結(jié)果預(yù)測1、酵母菌在有氧和無氧情況下均產(chǎn)生了CO2，能使澄清石灰水變渾濁。2、酵母菌在有氧情況下，沒有酒精生成，不能使重鉻酸鉀溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；在無氧情況下，生成了酒精，使重鉻酸鉀溶液發(fā)生灰綠色顯色反應(yīng)。3、酵母菌的有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2要多3實驗用具4實驗結(jié)果預(yù)測1、酵母菌在有氧和無氧情況下均產(chǎn)生了22[方案設(shè)計]一、提出問題培養(yǎng)一種酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的？二、假設(shè)酵母菌種群的數(shù)量隨時間呈____________型增長變化。S實驗三:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化[方案設(shè)計]S實驗三:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化23[實驗過程]一、材料用具探究所需要的菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm×2mm×0.1mm方格）、滴管、顯微鏡等。二、方法步驟和記錄1、取相同試管若干支，分別加入5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。2、用高壓鍋進(jìn)行___________滅菌后冷卻至室溫，標(biāo)記甲、乙、丙等。3、將酵母菌母液分別加入試管各5ml，搖勻后用______________計數(shù)起始酵母液個數(shù)，做好記錄。4、將各試管送進(jìn)恒溫箱，_____________℃下培養(yǎng)7天。高壓蒸汽血球計數(shù)板25°[實驗過程]高壓蒸汽血球計數(shù)板25°24酵母細(xì)胞個數(shù)／mL＝每小格平均菌數(shù)×4×106×稀釋倍數(shù)；＝每中格平均菌數(shù)×2.5×105×稀釋倍數(shù)（這種算法針對計數(shù)室內(nèi)共有25個中格）抽樣檢測法血球計數(shù)板酵母細(xì)胞個數(shù)／mL抽樣檢測法血球計數(shù)板25三、現(xiàn)象觀察每天同一時間，各組取出本組的試管，用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天。菌數(shù) 時間（2.5×104個）（天）組別起始1234567甲乙丙………………………平均重復(fù)實驗平均數(shù)值三、現(xiàn)象觀察菌數(shù) 時間起始1234567甲乙丙…26四、實驗結(jié)論1、根據(jù)表格平均值作出培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量7天中的變化曲線。2、培養(yǎng)液酵母菌種群數(shù)量隨時間呈__________型增長變化。S四、實驗結(jié)論2、培養(yǎng)液酵母菌種群數(shù)量隨時間呈________27一般每個小格中的酵母菌數(shù)為5-10個，若每個小格中酵母菌數(shù)目太多，擠成一堆，無法進(jìn)行準(zhǔn)確計數(shù)，應(yīng)用1/10稀釋法處理：另取一試管，加入9mL的無菌水；充分振蕩培養(yǎng)液后，量取1mL培養(yǎng)液；加入9mL無菌水的試管中，完全混合后，使其稀釋10倍。稀釋后，取0.1mL進(jìn)行計數(shù)。依次進(jìn)行稀釋到每小格為5－10個酵母為止。從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾次。隨著培養(yǎng)的進(jìn)行，培養(yǎng)液的PH因產(chǎn)生CO2而逐漸下降。一般每個小格中的酵母菌數(shù)為5-10個，若每個小格中酵母菌數(shù)目28探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用方案設(shè)計：一．提出問題：不同濃度的生長素類似物

，促進(jìn)

插條生根的最適濃度是多少呢？二．作出假設(shè)：

濃度的

可以使插條基部的薄壁組織細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長出

。三．設(shè)計實驗：選擇生長素類似物——配制生長素類似物母液——設(shè)置生長素類似物的濃度梯度——制作插條——分組處理插條——進(jìn)行實驗——觀察記錄——分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。配制生長素類似物母液：5mg/ml（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進(jìn)溶解）插條處理方法：浸泡法或沾蘸法NAA（或2、4-D等）月季（或楊等）適宜NAA（或2、4-D等）大量不定根方案設(shè)計：NAA（或2、4-D等）月季（或楊等）適宜NAA（29方法步驟：設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將生長素類似物母液分別配成濃度為

的溶液，分別放入礦泉水瓶中，深約

。再取一礦泉水瓶，加入等量的清水，作為

，及時貼上相應(yīng)標(biāo)簽。制作插條：將準(zhǔn)備好的枝條剪成長約

的插條，插條的形態(tài)學(xué)上端為

面，下端要削成

面，這樣在扦插后可

；每一枝條留3~4個芽，所選枝條的條件應(yīng)

。分組處理：將制作好的插條，分成

組（每組不少于3個枝條），分別將其基部浸泡在盛有清水和濃度為

溶液的礦泉水瓶中，處理幾小時至一天。進(jìn)行實驗：設(shè)置

個相同的水培裝置，加入等量的完全營養(yǎng)液，在相同的外界條件下，分別培養(yǎng)經(jīng)不同濃度生長素類似物及清水處理過的插條，注意保持溫度為

。0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml3cm對照5~7cm平斜增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活；盡量相同100.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml1025-300C方法步驟：0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、530三．觀察現(xiàn)象：

定期觀察每組實驗材料的生根狀況，并記錄結(jié)果。0.20.40.60.812345清水第一天123平均第二天123平均濃度生根數(shù)時間三．觀察現(xiàn)象：0.20.40.60.812345清水第一天131土壤中動物類群豐富度（豐度）的研究物種豐度指數(shù)：指對一個群落中所有實際物種數(shù)目的測量，用D表示。且D=S/N。（S代表物種數(shù)，N表示取樣中所有物種個體數(shù)之和。）實驗原理：土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些動物的良好棲息場所。研究土壤中動物類群的豐富度，操作簡便，有助于理解群落的基本特征與結(jié)構(gòu)。土壤中動物類群豐富度（豐度）的研究物種豐度指數(shù)：指對一個群落32方案設(shè)計提出問題：你所提出的問題是土壤中

、

、

的豐富度。猜想假設(shè)：你的假設(shè)是土壤中

非常多,

較多，

少。

設(shè)計實驗：采集動物----觀察數(shù)量-----統(tǒng)計數(shù)量----------驗證結(jié)論鼠婦、、螞蟻鼠婦蚯蚓螞蟻蚯蚓方案設(shè)計鼠婦、、螞蟻鼠婦蚯蚓螞蟻蚯蚓33方法步驟及結(jié)果記錄：制作取樣器：可選擇直徑為

cm的硬金屬飲料罐，在高度為

cm處剪斷，這樣的取樣器容積約100ml。取樣：

將表土上的落葉輕輕撥開，用手

罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表

，用花鏟將罐內(nèi)的土和罐子

挖出，并倒入塑料袋中。在塑料袋上標(biāo)明取樣的時間、地點和姓名。采集小動物：

將取到的土壤樣品放在

內(nèi)，用

撥找小動物，同時用

觀察，發(fā)現(xiàn)體型較大的小動物，可用包著紗布的

取出來，體型較小的則可以用

采集。采集的小動物放入體積分?jǐn)?shù)為

的酒精溶液中。5

5

來回旋轉(zhuǎn)幾乎齊平一起瓷盤解剖針放大鏡鑷子吸蟲器70%方法步驟及結(jié)果記錄：55來回旋轉(zhuǎn)幾乎齊平一起瓷盤解34誤區(qū)警示本探究的注意事項：1.取樣時應(yīng)注意隨機取樣，避免人為心理作用，以避.免結(jié)果偏差較大。2動物類群因所取地段不同，可能差異較大。3.取樣時盡量不要破壞環(huán)境，同時注意安全。誤區(qū)警示35探究水族箱（或魚缸）中群落的演替

1．實驗原理：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。但同時，這個人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的，它會發(fā)生群落的演替。2．實驗?zāi)康模涸O(shè)計一個生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況。探究水族箱（或魚缸）中群落的演替

1．實驗原理：363．實驗步驟：（1）按100cm×70cm×50cm的標(biāo)準(zhǔn)制作生態(tài)缸框架。

（2）在生態(tài)缸內(nèi)底部鋪墊沙土和花土，花土在下，一邊高，一邊低；沙土城上，沙土層厚5-10cm。在缸內(nèi)低處倒進(jìn)水。將收集或購買的動物和植物放在生態(tài)缸中，其中浮萍、水草與小烏龜放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨類植物和雜草移植到花土上，蚯蚓與蝸牛也放置在花土上。

（3）封上生態(tài)缸蓋。將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。

（4）每一天觀察一次生態(tài)缸內(nèi)生物種類與數(shù)量變化，并且進(jìn)行記錄，連續(xù)觀察一星期。3．實驗步驟：37某同學(xué)做了一個生態(tài)系統(tǒng)功能的實驗：在一只透明的金魚缸內(nèi)裝上適量的河水，水里養(yǎng)2～3條小魚，放一些水藻，然后把缸口密封起來與外界隔絕，并放在光亮處。這樣，缸內(nèi)的魚和水藻就能較長時間內(nèi)保持著成活的狀態(tài)。下列對這個生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A．成分較齊全B．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較合理C．有充足的能量來源D．有充足的物質(zhì)來源D某同學(xué)做了一個生態(tài)系統(tǒng)功能的實驗：在一只透明的金魚缸內(nèi)裝上適38【同位素標(biāo)記示蹤技術(shù)】原理：同位素用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程時，叫做示蹤元素。用同位素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不變。人們可以根據(jù)這種化合物的放射性，對有關(guān)的一系列列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤。這種方法叫做同位素標(biāo)記法。常用的同位素：氚（3H）、14C、32P和35S。目前應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，主要應(yīng)用在以下幾個方面：【同位素標(biāo)記示蹤技術(shù)】391．研究生物大分子在細(xì)胞內(nèi)的合成動態(tài)；如研究DNA復(fù)制時通常是用氚（H3）標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷；研究RNA合成時用氚（H3）標(biāo)記尿嘧啶核苷；在研究含硫蛋白質(zhì)代謝時，用S35標(biāo)記蛋氨酸和半胱氨酸等。噬菌體侵染細(xì)菌實驗：生物膜系統(tǒng)是結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一體（分泌蛋白）2．放射性同位素標(biāo)記自顯影技術(shù)研究分裂間期的細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)變化3．研究光合作用：如在20世紀(jì)40年代初，用O18標(biāo)記的水對植物進(jìn)行示蹤實驗，植物所放出的氧完全是O18。如果用O18標(biāo)記的CO2對植物進(jìn)行示蹤實驗，植物在短期內(nèi)所放出的氧氣又完全沒有O18。這一實驗充分證明了光合作用中所釋放的氧氣完全來自水。1．研究生物大分子在細(xì)胞內(nèi)的合成動態(tài)；404.DNA分子的半保留復(fù)制；將N15標(biāo)記的大腸桿菌DNA培養(yǎng)在N14培養(yǎng)基中培養(yǎng)，每隔一段時間（繁殖一代的時間）取樣，測定其不同世代的DNA密度。5、用同位素測定的方法證明人的肝臟蛋白質(zhì)和血漿蛋白質(zhì)大約10d就更新一半。6、用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子做探針，利用DNA分子雜交原理，進(jìn)行基因診斷和檢測病毒含量。4.DNA分子的半保留復(fù)制；41經(jīng)典實驗的重現(xiàn)驗證植物具有向光性驗證植物對光敏感的部位是尖端驗證尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸探究尖端產(chǎn)生生長素是否需要光探究單側(cè)光是否能引起生長素分布不均勻驗證胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素是極性運輸探究頂端產(chǎn)生的生長素是否能橫向運輸經(jīng)典實驗的重現(xiàn)驗證植物具有向光性42模擬類、模型類、探究類

實驗專題復(fù)習(xí)模擬類、模型類、探究類

實驗專題復(fù)習(xí)43探究類調(diào)查類課件44探究類調(diào)查類課件45模擬尿糖的檢測實驗原理尿液中葡萄糖可溶性還原糖，可以用班氏試劑或斐林試劑檢驗。實驗材料：新鮮尿液，試管，酒精燈，試管夾，火柴，滴管，班氏試劑實驗步驟：模擬尿糖的檢測實驗原理尿液中葡萄糖可溶性還原糖，可以用班46通過模擬實驗探究膜的透性(p61)實驗原理：某些半透膜（如動物的膀胱膜、腸衣等），可以讓某些物質(zhì)透過，而另一些物質(zhì)不能透過?；蛘撸úＡЪ垼┧肿涌梢酝高^，而蔗糖分子因為比較大，不能透過。可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開，然后通過觀察溶液液面高低的變化，來觀察半透膜的選擇透過特性，進(jìn)而類比分析得出生物膜的透性。通過模擬實驗探究膜的透性(p61)實驗原理：47模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系1．實驗原理：

用瓊脂塊模擬細(xì)胞。瓊脂塊越小，其表面積越大，則其與外界效換物質(zhì)的表面積越大，經(jīng)交換進(jìn)來的物質(zhì)在瓊脂塊中擴散的速度快；瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(zhì)（NaOH）在瓊脂塊中的擴散速度。2．實驗?zāi)康模?/p>

通過探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的表面積與體積，與物質(zhì)運輸效率之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因。模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系1．實驗原理：483．操作步驟：

操作方法注意問題解釋用塑料餐刀將含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體

將3塊瓊脂塊放在燒杯內(nèi)，加入NaOH溶液，將瓊脂塊淹沒，浸泡10min。用塑料勺不時翻動瓊脂塊。不要用勺子將瓊脂塊切開或挖動其表面避免干擾實驗結(jié)果戴上手套，用塑料勺將瓊脂塊從NaOH溶液中取出。用紙巾把它們吸干，用塑料刀把瓊脂塊切成兩半。仔細(xì)觀察切面的顏色變化，變成紅色的部分代表NaOH擴散的深度，測量每一塊上NaOH擴散后著色的濃度。記錄測量結(jié)果應(yīng)避免NaOH與皮膚和眼睛等接觸。如潑灑出來，應(yīng)立即用水沖洗潑灑處。每兩次操作之間必須把刀擦干NaOH有腐蝕性

避免干擾實驗結(jié)果根據(jù)測量結(jié)果進(jìn)行計算，并將結(jié)果填在記錄表中

3．操作步驟：操作方法注意問題解釋用塑料餐刀將含酚酞的瓊脂49探究類調(diào)查類課件50生物體內(nèi)細(xì)胞代謝速率與物質(zhì)擴散的速率有關(guān).同種物質(zhì)雖然在細(xì)胞中擴散的速率基本相同,但細(xì)胞大小不同,擴散的快慢會有差異.有人設(shè)計了一種模型,用于研究這一問題:實驗?zāi)康?(略)實驗材料:(略)實驗步驟:（1）用小刀將瓊脂快(內(nèi)含酚酞)切成三快邊長分別為3cm,2cm和1cm的立方體（2）將以上三塊瓊脂樣品浸在0.1%NaOH溶液中,處理10分鐘（3）取出瓊脂塊樣品,吸干浮液后,分別將每一樣品切成兩半,觀察切面,測量每一切面上NaOH擴散的深度,記錄結(jié)果并分析回答:①請你為此研究擬定一個課題名稱

。②該研究中所用的細(xì)胞模型是

。③實驗中在樣品中加入酚酞是為了檢測NaOH在瓊脂塊中的擴散深度,原因是

。

。細(xì)胞大小與物質(zhì)擴散快慢之間的關(guān)系的研究不同大小的瓊脂塊酚酞遇NaOH變紅色

生物體內(nèi)細(xì)胞代謝速率與物質(zhì)擴散的速率有關(guān).同種物質(zhì)雖然在細(xì)胞51④計算得出樣品有關(guān)數(shù)據(jù)如表:通過上表比值分析,你得出的結(jié)論是:

,據(jù)此推測三個樣品中,NaOH擴散深度依次為

。⑤通常情況下,細(xì)胞邊長小于0.1cm。根據(jù)上述研究,可以對細(xì)胞大小與物質(zhì)擴散之間的關(guān)系做出合理的解釋

。瓊脂塊樣品表面積(cm2)體積(cm3)比值(表面積:體積)1號(3cm)54272:12號(2cm)2483:13號(1cm)616:1邊長越大,其表面積與體積之比越小3號>2號>1號

當(dāng)細(xì)胞和邊長為0.1cm左右時,表面積與體積之比較大,物質(zhì)擴散發(fā)生的快,細(xì)胞代謝效率高。④計算得出樣品有關(guān)數(shù)據(jù)如表:瓊脂塊樣品表面積(cm2)體積(52探究性實驗比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用探索溫度PH對酶活性的影響植物向光性的實驗設(shè)計和觀察探究性實驗比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率53實驗步驟一般包括四步：（1）分組，編號；（2）條件處理；（3）充分反應(yīng)、培養(yǎng)、飼喂等；（4）最后觀察、記錄實驗結(jié)果。實驗步驟一般包括四步：54比較過氧化氫在不同條件下的分解對照組：實驗組：自變量：無關(guān)變量：因變量：試管1試管2；試管3和4溫度；催化劑的種類H2O2的濃度與劑量、催化劑的濃度與劑量等單位時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少酶的高效性比較過氧化氫在不同條件下的分解對照組：試管1試管2；試管3和55探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用1、實驗原理：淀粉和蔗糖都沒有還原性，淀粉酶將淀粉水解成的麥芽糖則具有還原性；蔗糖水解產(chǎn)生的葡萄糖和果糖都具有還原性，但淀粉酶不能將蔗糖水解。2、實驗材料：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2％的新鮮淀粉酶溶液。探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用1、實驗原理：563、實驗方法與步驟（1）取兩支潔凈的試管，編號，然后向1號管注入2ml可溶性淀粉溶液和2ml新鮮淀粉酶溶液。向2號管注入2ml蔗糖溶液和2ml新鮮淀粉酶溶液。（2）輕輕振蕩兩支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到600C左右的熱水中，保溫5min。（3）取出試管，各加入2ml斐林試劑。（4）將兩支試管的下半部放進(jìn)盛有熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱，煮沸并保持1min（5）觀察并記錄兩支試管內(nèi)的變化。淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解。4實驗現(xiàn)象5結(jié)論3、實驗方法與步驟（1）取兩支潔凈的試管，編號，然后向1號管57溫度對酶活性的影響實驗原理：

注：市售a-淀粉酶的最適溫度約60C淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性，淀粉酶在適宜的條件下可使淀粉水解，遇碘不再變藍(lán)；但麥芽糖和葡萄糖能夠與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成磚紅色沉淀。探索影響酶活性的因素溫度對酶活性的影響淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性，淀58溫度對酶活性的影響

取3支潔凈的大試管，編上號（A、B、C），然后分別注入2mL可溶性淀粉溶液。另取3支潔凈的小試管，編上號（a、b、c），然后分別注入1mL新鮮淀粉酶溶液。將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成3組，分別放入熱水（約60℃）、沸水和冰塊中，維持各自的溫度5min。分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，維持各自的溫度5min。在3支試管中各滴入1-2滴碘液，搖勻后觀察這3支試管中溶液顏色變化并記錄。實驗現(xiàn)象結(jié)論溫度對酶活性的影響取3支潔凈的大試管，編上號（A、B、C）59實驗步驟序號加入試劑或處理方法試管ABCabc1可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL///新鮮淀粉酶溶液///1mL1mL1mL2保溫5min600C1000C00C600C1000C00C3將a液加入到A試管，b液加入到B試管，c液加入到C試管中，搖勻4保溫5min600C1000C00C5滴入碘液，搖勻2滴2滴2滴6觀察現(xiàn)象并記錄實驗步驟序號加入試劑或處理方法試管ABCabc1可溶性淀粉溶60PH值對酶活性的影響注意操作順序序號加入試劑或處理方法試管1231注入新鮮的淀粉酶溶液1mL1mL1mL2注入蒸餾水1mL//3注入氫氧化鈉溶液/1mL/4注入鹽酸//1mL5注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL6600C水浴保溫5min7加入斐林試劑，邊加邊振蕩2mL2mL2mL8水浴加熱煮沸1min9觀察3支試管中溶液顏色變化變記錄PH值對酶活性的影響注意操作順序序號加入試劑或處理方法試管161下列關(guān)于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解作用實驗原理的敘述中，不正確的是：A.淀粉和蔗糖都是非還原糖，在加熱條件下與斐林試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀B.淀粉能在淀粉酶的催化下水解成還原糖C.蔗糖能在淀粉酶的催化下水解成還原糖葡萄糖和果糖D.淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通過有無還原糖特定的顏色反應(yīng)而證明的C下列關(guān)于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解作用實驗原理的敘述中，不正62探究酵母菌的呼吸方式1、實驗原理（1）酵母菌是單細(xì)胞真菌屬于兼性厭氧菌。進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水和CO2，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。（2）CO2的檢測方法1）CO2使澄清石灰水變渾濁2）CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃（3）酒精的檢測橙色的重酪酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。二、實驗假設(shè)酵母菌在有氧情況下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2，在無氧情況下進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2和酒精。探究酵母菌的呼吸方式1、實驗原理二、實驗假設(shè)633實驗用具4實驗結(jié)果預(yù)測1、酵母菌在有氧和無氧情況下均產(chǎn)生了CO2，能使澄清石灰水變渾濁。2、酵母菌在有氧情況下，沒有酒精生成，不能使重鉻酸鉀溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；在無氧情況下，生成了酒精，使重鉻酸鉀溶液發(fā)生灰綠色顯色反應(yīng)。3、酵母菌的有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2要多3實驗用具4實驗結(jié)果預(yù)測1、酵母菌在有氧和無氧情況下均產(chǎn)生了64[方案設(shè)計]一、提出問題培養(yǎng)一種酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的？二、假設(shè)酵母菌種群的數(shù)量隨時間呈____________型增長變化。S實驗三:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化[方案設(shè)計]S實驗三:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化65[實驗過程]一、材料用具探究所需要的菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm×2mm×0.1mm方格）、滴管、顯微鏡等。二、方法步驟和記錄1、取相同試管若干支，分別加入5ml肉湯培養(yǎng)液，塞上棉塞。2、用高壓鍋進(jìn)行___________滅菌后冷卻至室溫，標(biāo)記甲、乙、丙等。3、將酵母菌母液分別加入試管各5ml，搖勻后用______________計數(shù)起始酵母液個數(shù)，做好記錄。4、將各試管送進(jìn)恒溫箱，_____________℃下培養(yǎng)7天。高壓蒸汽血球計數(shù)板25°[實驗過程]高壓蒸汽血球計數(shù)板25°66酵母細(xì)胞個數(shù)／mL＝每小格平均菌數(shù)×4×106×稀釋倍數(shù)；＝每中格平均菌數(shù)×2.5×105×稀釋倍數(shù)（這種算法針對計數(shù)室內(nèi)共有25個中格）抽樣檢測法血球計數(shù)板酵母細(xì)胞個數(shù)／mL抽樣檢測法血球計數(shù)板67三、現(xiàn)象觀察每天同一時間，各組取出本組的試管，用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)，并作記錄，連續(xù)觀察7天。菌數(shù) 時間（2.5×104個）（天）組別起始1234567甲乙丙………………………平均重復(fù)實驗平均數(shù)值三、現(xiàn)象觀察菌數(shù) 時間起始1234567甲乙丙…68四、實驗結(jié)論1、根據(jù)表格平均值作出培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量7天中的變化曲線。2、培養(yǎng)液酵母菌種群數(shù)量隨時間呈__________型增長變化。S四、實驗結(jié)論2、培養(yǎng)液酵母菌種群數(shù)量隨時間呈________69一般每個小格中的酵母菌數(shù)為5-10個，若每個小格中酵母菌數(shù)目太多，擠成一堆，無法進(jìn)行準(zhǔn)確計數(shù)，應(yīng)用1/10稀釋法處理：另取一試管，加入9mL的無菌水；充分振蕩培養(yǎng)液后，量取1mL培養(yǎng)液；加入9mL無菌水的試管中，完全混合后，使其稀釋10倍。稀釋后，取0.1mL進(jìn)行計數(shù)。依次進(jìn)行稀釋到每小格為5－10個酵母為止。從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾次。隨著培養(yǎng)的進(jìn)行，培養(yǎng)液的PH因產(chǎn)生CO2而逐漸下降。一般每個小格中的酵母菌數(shù)為5-10個，若每個小格中酵母菌數(shù)目70探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用方案設(shè)計：一．提出問題：不同濃度的生長素類似物

，促進(jìn)

插條生根的最適濃度是多少呢？二．作出假設(shè)：

濃度的

可以使插條基部的薄壁組織細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長出

。三．設(shè)計實驗：選擇生長素類似物——配制生長素類似物母液——設(shè)置生長素類似物的濃度梯度——制作插條——分組處理插條——進(jìn)行實驗——觀察記錄——分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。配制生長素類似物母液：5mg/ml（用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進(jìn)溶解）插條處理方法：浸泡法或沾蘸法NAA（或2、4-D等）月季（或楊等）適宜NAA（或2、4-D等）大量不定根方案設(shè)計：NAA（或2、4-D等）月季（或楊等）適宜NAA（71方法步驟：設(shè)置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將生長素類似物母液分別配成濃度為

的溶液，分別放入礦泉水瓶中，深約

。再取一礦泉水瓶，加入等量的清水，作為

，及時貼上相應(yīng)標(biāo)簽。制作插條：將準(zhǔn)備好的枝條剪成長約

的插條，插條的形態(tài)學(xué)上端為

面，下端要削成

面，這樣在扦插后可

；每一枝條留3~4個芽，所選枝條的條件應(yīng)

。分組處理：將制作好的插條，分成

組（每組不少于3個枝條），分別將其基部浸泡在盛有清水和濃度為

溶液的礦泉水瓶中，處理幾小時至一天。進(jìn)行實驗：設(shè)置

個相同的水培裝置，加入等量的完全營養(yǎng)液，在相同的外界條件下，分別培養(yǎng)經(jīng)不同濃度生長素類似物及清水處理過的插條，注意保持溫度為

。0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml3cm對照5~7cm平斜增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活；盡量相同100.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/ml1025-300C方法步驟：0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、572三．觀察現(xiàn)象：

定期觀察每組實驗材料的生根狀況，并記錄結(jié)果。0.20.40.60.812345清水第一天123平均第二天123平均濃度生根數(shù)時間三．觀察現(xiàn)象：0.20.40.60.812345清水第一天173土壤中動物類群豐富度（豐度）的研究物種豐度指數(shù)：指對一個群落中所有實際物種數(shù)目的測量，用D表示。且D=S/N。（S代表物種數(shù)，N表示取樣中所有物種個體數(shù)之和。）實驗原理：土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些動物的良好棲息場所。研究土壤中動物類群的豐富度，操作簡便，有助于理解群落的基本特征與結(jié)構(gòu)。土壤中動物類群豐富度（豐度）的研究物種豐度指數(shù)：指對一個群落74方案設(shè)計提出問題：你所提出的問題是土壤中

、

、

的豐富度。猜想假設(shè)：你的假設(shè)是土壤中

非常多,

較多，

少。

設(shè)計實驗：采集動物----觀察數(shù)量-----統(tǒng)計數(shù)量----------驗證結(jié)論鼠婦、、螞蟻鼠婦蚯蚓螞蟻蚯蚓方案設(shè)計鼠婦、、螞蟻鼠婦蚯蚓螞蟻蚯蚓75方法步驟及結(jié)果記錄：制作取樣器：可選擇直徑為

cm的硬金屬飲料罐，在高度為

cm處剪斷，這樣的取樣器容積約100ml。取樣：

將表土上的落葉輕輕撥開，用手

罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表

，用花鏟將罐內(nèi)的土和罐子

挖出，并倒入塑料袋中。在塑料袋上標(biāo)明取樣的時間、地點和姓名。采集小動物：

將取到的土壤樣品放在

內(nèi)，用