6、蒲柳人家劉紹棠6、蒲柳人家劉紹棠1用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。蒲柳人家：題解用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。2他作為著名的鄉(xiāng)土文學(xué)作家而在中國文壇上享有盛譽(yù)。他的中國氣派、民族風(fēng)格、地方特色、鄉(xiāng)土題材，受到人們的喜愛。他創(chuàng)作的洋洋600萬字的鄉(xiāng)土文學(xué)作品，不少被譯成英、法、德、俄日等多種文字在世界各國廣泛流傳。劉紹棠(1936--1997)13歲開始發(fā)表作品，15歲成名，被譽(yù)為“神童”作家。他作為著名的鄉(xiāng)土文學(xué)作家而3《蒲柳人家》是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，文章以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何《蒲柳人家》是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，4

大學(xué)問、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分枝，記述了運(yùn)河邊十來個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德立碑。大學(xué)問、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，5本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩描寫的正是書中三個(gè)主要人物：六歲男孩何滿子是小說的主要線索人物，作者正是通過這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起了整個(gè)故事，為我們勾勒出了幾個(gè)世代棲息于北運(yùn)河邊的農(nóng)民的性格和命運(yùn)。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問則是小說的兩個(gè)主要描寫對象。作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法．運(yùn)用語言、動作、外號等描寫，生動地刻畫出他們的音容笑貌、喜怒悲樂，使人讀來如聞其聲，如見其人。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩描寫的正6北運(yùn)河畔北運(yùn)河畔7

痱（）子：搟（）面杖：腌臜（）：捯（）氣：唿哨（）：fèi皮膚的一種紅色粟樣粒丘疹,伴有強(qiáng)烈的瘙癢和麻刺感。g?n用來搟面團(tuán)的木棒āzā臟的，不干凈的。dáo人要死時(shí)急促地喘氣，文中指喘息。hūshào又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，發(fā)出尖銳的像哨子一樣的聲音。痱（）子：fèi皮膚的一8

咯（）吧：kā擬聲詞。戲謔（）：榮膺（）：坍塌（）：嘬（）嘴：剜（）肉：隱匿（）：xuè用詼諧有趣的話開玩笑。yīng光榮地獲得。膺，承受、承當(dāng)。tāntà崩塌。zuō聚縮嘴唇而吸取wān挖。nì隱藏?？ǎ┌桑簁ā擬聲詞。戲謔（）：x9斷壁殘?jiān)ǎ喝缱槡郑ǎ好⒋淘诒常河坝熬b綽（）：yuán墻。形容破敗的景象。zhān形容心神不寧，不得安生。像芒和刺扎在背上，形容心神不寧。chuò隱隱約約。斷壁殘?jiān)ǎ簓uán墻。形容破敗的景象。zhān10文中刻畫了哪些人物形象？作者運(yùn)用什么描寫方法刻畫這些人物形象的？何滿子何滿子的奶奶－－一丈青大娘何滿子的爺爺－－何大學(xué)問文章通過對人物的肖像、語言、動作的描寫來刻畫人物形象文中刻畫了哪些人物形象？作者運(yùn)用什么描寫方法刻畫這些人物形象11文中還涉及到哪幾個(gè)人物？纖夫和船老板擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四何滿子的父親、母親、書鋪掌柜（姥爺）老秀才在通州潞河中學(xué)念書的周檎文章寫的是什么時(shí)候的事？1936年文中還涉及到哪幾個(gè)人物？文章寫的是什么時(shí)候的事？1936年12文章分為兩部分，分別寫什么？第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘（開頭到“一點(diǎn)也沒有寫字的興致”）；第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學(xué)問（“何滿子的爺爺，名諱已不可考”到完）。文章分為兩部分，分別寫什么？13剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來。年齡：六歲外貌：性格：天真可愛機(jī)靈頑皮

14何滿子在文章中起什么作用？是小說的主要線索

人物，作者通過這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個(gè)故事。何滿子在文章中起什么作用？是小說的主要線索

人物，作者通過這15“一交立夏就光屁股”，

對此有同學(xué)說：真不文明！你的意見是——意見：真實(shí)地寫出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn)，極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息?！耙唤涣⑾木凸馄ü伞?，

對此有同學(xué)說：真不文明！你的意見是—161.何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何處嗎？閱讀“一丈青大娘”2.何滿子的奶奶為什么號稱“一丈青大娘”？1.何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出17一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛打抱不平。方圓二三十里，找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手，是個(gè)英雄豪杰。因而得此雅號。一丈青原是《水滸傳》中扈三娘的綽號。她是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一雙刀神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛打抱不平。方圓二三18大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長滿老繭的大手。身強(qiáng)力壯，樣樣在行外貌“站住！”“都給我穿上褲子！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”“小祖宗兒！”語言潑辣大膽、愛打抱不平口苦心甜，溺愛孫兒大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長滿老繭的大手。身強(qiáng)力壯19一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口……一陣風(fēng)沖下河坡……手戳著他們的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去……一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳……揮舞起來……一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲……動作

風(fēng)風(fēng)火火，干凈利落，英姿颯爽一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口……一陣風(fēng)沖下河坡……手戳著他20寫一丈青大娘“一雙大腳”有什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她腳大嗎？舊時(shí)封建禮法要求女子裹腳，而不裹腳者，一般是有反叛精神，不受封建禮法約束的人。這和她“一丈青”的外號是一致的。寫一丈青大娘“一雙大腳”有什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她腳大嗎？21爺爺何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。外貌像關(guān)公一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。性格爺爺何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公22他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……路遇文廟，他都要下馬，作個(gè)大揖，上一股高香。行動但是，這一趟回來……愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個(gè)雞蛋大的疙瘩?！叭毡竟碜影言蹅冎袊笮栋藟K啦！……”語言神態(tài)一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民的愛國情感他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭…23為孫兒請老師與孫兒同享天倫之樂給孫子帶吃零食疼愛孫兒的慈祥的爺爺為孫兒請老師疼愛孫兒的24為什么叫“何大學(xué)問”？

在這個(gè)小村，數(shù)他走的地方多，見的世面廣；……他這個(gè)人非常富有想象力，編起故事來，有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險(xiǎn)紅火。于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個(gè)何大學(xué)問的外號。為什么叫“何大學(xué)問”？在這個(gè)小村，數(shù)他走的地方多，見25課文開頭寫：“何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是掛賊扣兒。”爺爺為什么要這樣做？

日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦，爺爺坐了牢，還險(xiǎn)些扔了命，把滿腔怒火發(fā)泄到他身上。課文開頭寫：“何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是掛賊扣兒26１.日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！

２.日本帝國主義侵占我們東三省了！

你認(rèn)為這兩種說法哪個(gè)更好？兩種說法各有長短：前者生動形象，富有民間口語與俗語特點(diǎn)，充滿鄉(xiāng)土氣息，也符合何大學(xué)問的身份；后者有書面特點(diǎn)，適于比較鄭重的敘述。課文中還有哪些富于民間口語與俗語特點(diǎn)的句子？１.日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！

２.日本帝國主義侵占我們27歸納寫作手法歸納寫作手法28一、活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一、活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：何滿子在奶奶身邊長大，要天上的29活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語2：他這個(gè)人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數(shù)兒。掂量一下自己這點(diǎn)財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學(xué)大學(xué)的門檻九丈九尺高，沒有白花花的銀洋砌臺階，怎么能高攀得上？何大學(xué)問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。何滿子對爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個(gè)油瓶兒?！铎`活現(xiàn)的民間口語與俗語2：他這個(gè)人，不知道錢是好的，伙友們30文中也有一些書面色彩很濃的句子：

１.何滿子的爺爺，官諱已不可考。

２.在榮膺這個(gè)尊稱之后……

這是為什么？二.口語與書面語兩種色彩的語言有機(jī)結(jié)合，給小說增添了幽默詼諧色彩。文中也有一些書面色彩很濃的句子：

１.何滿子的爺爺，官諱已不31三、講究壓韻和對偶，抑揚(yáng)頓挫，有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點(diǎn)的句子：一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上?！?、講究壓韻和對偶，抑揚(yáng)頓挫，有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點(diǎn)的句子：一雙32中國氣派民族風(fēng)格鄉(xiāng)土題材地方特色四、這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格?！端疂G傳》中宋江、吳用、李逵外號叫做“及時(shí)雨”“智多星”“黑旋風(fēng)”。課文中何滿子的奶奶號稱“一丈青大娘”，爺爺號稱“何大學(xué)問”。這兩者之間有什么聯(lián)系？中國氣派民族風(fēng)格四、這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的33何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。

這樣的句子有什么特點(diǎn)？

文中還有這樣的句子嗎？繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究壓韻和對偶，多用四字句，用詞造句文白相兼，讀來抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌34

這篇小說以六歲小孩何滿子為線索展開情節(jié)，透過一幅幅風(fēng)俗畫，熱情地贊頌了那些淳厚樸實(shí)的勞動人民，他們熱誠正直的感情，以及那種肝膽相照、扶危濟(jì)困、赤誠相見的美好品格和高尚情操。

文章主題這篇小說以六歲小孩何滿子為線索展開情節(jié)，透過一幅幅35

為什么說這篇小說具有民族作風(fēng)和民族氣派？

第一，從人物形象上來說，這篇小說的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。

他們身上那種俠肝義膽、仗義輕財(cái)、疾惡如仇、扶危濟(jì)困的品格，正是我們民族世代相傳的精神財(cái)富，是《三國演義》《水滸》等古典小說一貫宣揚(yáng)和傳承的價(jià)值追求。為什么說這篇小說具有民族作風(fēng)和民族氣派？第一，36第二，在藝術(shù)上，小說不僅情節(jié)富有傳奇色彩，而且塑造人物性格時(shí)也多借鑒中國古典小說和民間說唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。在我國古典文學(xué)的發(fā)展史上，英雄傳奇是一個(gè)非常重要的類別，《三國演義》《水滸》《西游記》以及《三俠五義》《說岳全傳》等都是其中的代表作。而《蒲柳人家》中無論一丈青大娘的大鬧運(yùn)河灘，何大學(xué)問的威鎮(zhèn)古北口，還是后來的巧計(jì)鋤奸、智斗花鞋杜四，無不出奇制勝，神乎其神，使人自然而然地想起“智取生辰綱”“大鬧野豬林”等故事，想起我們民族多少“路見不平，拔刀相助”的義舉。第二，在藝術(shù)上，小說不僅情節(jié)富有傳奇色彩，而且塑造人物性格時(shí)37可以說，劉紹棠以一種平凡中的傳奇的形式，賦予了這一民族傳統(tǒng)以新的生命力，內(nèi)在地暗合了民族的審美習(xí)慣，為民族傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。第三，小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法也是民族的。在結(jié)構(gòu)上，《水滸》先講述單個(gè)人物的故事，然后聚義梁山，共圖大業(yè)。而本文的結(jié)構(gòu)也正得其神韻，前幾節(jié)分別介紹一位人物，最后由望日蓮的故事將他們串在一起。再如多用語言和動作表現(xiàn)人物性格，用外號概括人物性格特點(diǎn)等，也正是我國古典小說和說唱藝術(shù)常見的表現(xiàn)手法。可以說，劉紹棠以一種平凡中的傳奇的形式，賦予了這一民族傳統(tǒng)以386、蒲柳人家劉紹棠6、蒲柳人家劉紹棠39用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。蒲柳人家：題解用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。40他作為著名的鄉(xiāng)土文學(xué)作家而在中國文壇上享有盛譽(yù)。他的中國氣派、民族風(fēng)格、地方特色、鄉(xiāng)土題材，受到人們的喜愛。他創(chuàng)作的洋洋600萬字的鄉(xiāng)土文學(xué)作品，不少被譯成英、法、德、俄日等多種文字在世界各國廣泛流傳。劉紹棠(1936--1997)13歲開始發(fā)表作品，15歲成名，被譽(yù)為“神童”作家。他作為著名的鄉(xiāng)土文學(xué)作家而41《蒲柳人家》是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，文章以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。小說人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何《蒲柳人家》是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，42

大學(xué)問、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分枝，記述了運(yùn)河邊十來個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德立碑。大學(xué)問、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，43本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩描寫的正是書中三個(gè)主要人物：六歲男孩何滿子是小說的主要線索人物，作者正是通過這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起了整個(gè)故事，為我們勾勒出了幾個(gè)世代棲息于北運(yùn)河邊的農(nóng)民的性格和命運(yùn)。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問則是小說的兩個(gè)主要描寫對象。作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法．運(yùn)用語言、動作、外號等描寫，生動地刻畫出他們的音容笑貌、喜怒悲樂，使人讀來如聞其聲，如見其人。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩描寫的正44北運(yùn)河畔北運(yùn)河畔45

痱（）子：搟（）面杖：腌臜（）：捯（）氣：唿哨（）：fèi皮膚的一種紅色粟樣粒丘疹,伴有強(qiáng)烈的瘙癢和麻刺感。g?n用來搟面團(tuán)的木棒āzā臟的，不干凈的。dáo人要死時(shí)急促地喘氣，文中指喘息。hūshào又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，發(fā)出尖銳的像哨子一樣的聲音。痱（）子：fèi皮膚的一46

咯（）吧：kā擬聲詞。戲謔（）：榮膺（）：坍塌（）：嘬（）嘴：剜（）肉：隱匿（）：xuè用詼諧有趣的話開玩笑。yīng光榮地獲得。膺，承受、承當(dāng)。tāntà崩塌。zuō聚縮嘴唇而吸取wān挖。nì隱藏?？ǎ┌桑簁ā擬聲詞。戲謔（）：x47斷壁殘?jiān)ǎ喝缱槡郑ǎ好⒋淘诒常河坝熬b綽（）：yuán墻。形容破敗的景象。zhān形容心神不寧，不得安生。像芒和刺扎在背上，形容心神不寧。chuò隱隱約約。斷壁殘?jiān)ǎ簓uán墻。形容破敗的景象。zhān48文中刻畫了哪些人物形象？作者運(yùn)用什么描寫方法刻畫這些人物形象的？何滿子何滿子的奶奶－－一丈青大娘何滿子的爺爺－－何大學(xué)問文章通過對人物的肖像、語言、動作的描寫來刻畫人物形象文中刻畫了哪些人物形象？作者運(yùn)用什么描寫方法刻畫這些人物形象49文中還涉及到哪幾個(gè)人物？纖夫和船老板擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四何滿子的父親、母親、書鋪掌柜（姥爺）老秀才在通州潞河中學(xué)念書的周檎文章寫的是什么時(shí)候的事？1936年文中還涉及到哪幾個(gè)人物？文章寫的是什么時(shí)候的事？1936年50文章分為兩部分，分別寫什么？第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘（開頭到“一點(diǎn)也沒有寫字的興致”）；第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學(xué)問（“何滿子的爺爺，名諱已不可考”到完）。文章分為兩部分，分別寫什么？51剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來。年齡：六歲外貌：性格：天真可愛機(jī)靈頑皮

52何滿子在文章中起什么作用？是小說的主要線索

人物，作者通過這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個(gè)故事。何滿子在文章中起什么作用？是小說的主要線索

人物，作者通過這53“一交立夏就光屁股”，

對此有同學(xué)說：真不文明！你的意見是——意見：真實(shí)地寫出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn)，極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息?！耙唤涣⑾木凸馄ü伞?，

對此有同學(xué)說：真不文明！你的意見是—541.何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何處嗎？閱讀“一丈青大娘”2.何滿子的奶奶為什么號稱“一丈青大娘”？1.何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出55一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛打抱不平。方圓二三十里，找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手，是個(gè)英雄豪杰。因而得此雅號。一丈青原是《水滸傳》中扈三娘的綽號。她是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一雙刀神出鬼沒，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛打抱不平。方圓二三56大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長滿老繭的大手。身強(qiáng)力壯，樣樣在行外貌“站住！”“都給我穿上褲子！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”“小祖宗兒！”語言潑辣大膽、愛打抱不平口苦心甜，溺愛孫兒大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長滿老繭的大手。身強(qiáng)力壯57一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口……一陣風(fēng)沖下河坡……手戳著他們的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去……一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳……揮舞起來……一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲……動作

風(fēng)風(fēng)火火，干凈利落，英姿颯爽一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口……一陣風(fēng)沖下河坡……手戳著他58寫一丈青大娘“一雙大腳”有什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她腳大嗎？舊時(shí)封建禮法要求女子裹腳，而不裹腳者，一般是有反叛精神，不受封建禮法約束的人。這和她“一丈青”的外號是一致的。寫一丈青大娘“一雙大腳”有什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她腳大嗎？59爺爺何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。外貌像關(guān)公一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。性格爺爺何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公60他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……路遇文廟，他都要下馬，作個(gè)大揖，上一股高香。行動但是，這一趟回來……愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個(gè)雞蛋大的疙瘩。“日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！……”語言神態(tài)一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民的愛國情感他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭…61為孫兒請老師與孫兒同享天倫之樂給孫子帶吃零食疼愛孫兒的慈祥的爺爺為孫兒請老師疼愛孫兒的62為什么叫“何大學(xué)問”？

在這個(gè)小村，數(shù)他走的地方多，見的世面廣；……他這個(gè)人非常富有想象力，編起故事來，有枝有葉，有文有武，生動曲折，驚險(xiǎn)紅火。于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個(gè)何大學(xué)問的外號。為什么叫“何大學(xué)問”？在這個(gè)小村，數(shù)他走的地方多，見63課文開頭寫：“何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是掛賊扣兒?！睜敔敒槭裁匆@樣做？

日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦，爺爺坐了牢，還險(xiǎn)些扔了命，把滿腔怒火發(fā)泄到他身上。課文開頭寫：“何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是掛賊扣兒64１.日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！

２.日本帝國主義侵占我們東三省了！

你認(rèn)為這兩種說法哪個(gè)更好？兩種說法各有長短：前者生動形象，富有民間口語與俗語特點(diǎn)，充滿鄉(xiāng)土氣息，也符合何大學(xué)問的身份；后者有書面特點(diǎn)，適于比較鄭重的敘述。課文中還有哪些富于民間口語與俗語特點(diǎn)的句子？１.日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！

２.日本帝國主義侵占我們65歸納寫作手法歸納寫作手法66一、活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一、活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語：何滿子在奶奶身邊長大，要天上的67活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語2：他這個(gè)人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數(shù)兒。掂量一下自己這點(diǎn)財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學(xué)大學(xué)的門檻九丈九尺高，沒有白花花的銀洋砌臺階，怎么能高攀得上？何大學(xué)問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。何滿子對爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個(gè)油瓶兒?！铎`活現(xiàn)的民間口語與俗語2：他這個(gè)人，不知道錢是好的，伙友們68文中也有一些書面色彩很濃的句子：

１.何滿子的爺爺，官諱已不可考。

２.在榮膺這個(gè)尊稱之后……

這是為什么？二.口語與書面語兩種色彩的語言有機(jī)結(jié)合，給小說增添了幽默詼諧色彩。文中也有一些書面色彩很濃的句子：

１.何滿子的爺爺，官諱已不69三、講究壓韻和對偶，抑揚(yáng)頓挫，有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點(diǎn)的句子：一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上?！?、講究壓韻和對偶，抑揚(yáng)頓挫，有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點(diǎn)的句子：一雙70中國氣派