4古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)4古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)1秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！新課導(dǎo)入秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，2作者簡(jiǎn)介：杜牧（803-853），字牧之，號(hào)樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩(shī)英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。資料寶袋作者簡(jiǎn)介：資料寶袋3蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。資料寶袋蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居4葉紹翁：

字嗣宗，號(hào)靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩(shī)人。著有《四朝聞見錄》，補(bǔ)正史之不足，被收入《四庫(kù)全書》。詩(shī)集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補(bǔ)遺》，其詩(shī)語(yǔ)言清新，意境高遠(yuǎn)，屬江湖詩(shī)派風(fēng)格。資料寶袋葉紹翁：資料寶袋5zènɡ贈(zèng)寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋jú菊hán會(huì)寫字字詞樂園zènɡ贈(zèng)寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋6tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會(huì)寫字字詞樂園tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會(huì)寫字字詞樂7徑：右上部不要寫成“又”。送：“關(guān)”最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂園徑：右上部不要寫成“又”。易錯(cuò)提示字詞樂園8筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園9徑字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：小徑石徑j(luò)ìnɡ斜組詞：傾斜斜陽(yáng)斜視xié贈(zèng)組詞：贈(zèng)送贈(zèng)與饋贈(zèng)zènɡ徑字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：小徑石徑j(luò)ìnɡ斜組詞：傾10劉字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹剩飯cán猶組詞：猶如猶豫yóu劉字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹11傲字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君子君子蘭jūn橙組詞：橙子橙汁chénɡ傲字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君12橘字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：柑橘橘子橘樹jú挑組詞：挑撥挑戰(zhàn)挑逗tiǎo橘字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：柑橘橘子橘樹jú挑組詞：挑撥13挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲?；h落：籬笆。字詞樂園詞語(yǔ)解釋寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。擎：舉，向上托。挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲。14描寫秋天的成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜人詞語(yǔ)積累字詞樂園描寫秋天的成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜15

小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊16三首詩(shī)寫的都是什么季節(jié)？初步感知秋天三首詩(shī)寫的都是什么季節(jié)？初步感知秋天17重難點(diǎn)解析

山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。重難點(diǎn)解析山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，18重難點(diǎn)解析題解2011201220132014白云人家楓葉山行：在山中行走。石徑石徑重難點(diǎn)解析題解2011201220132014白云人家楓葉山19重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜20重難點(diǎn)解析石徑綿長(zhǎng)彎曲重難點(diǎn)解析石徑綿長(zhǎng)彎曲21重難點(diǎn)解析人家重難點(diǎn)解析人家22重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)?/p>

停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)?3重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析24重難點(diǎn)解析

贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。重難點(diǎn)解析贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，25重難點(diǎn)解析題解贈(zèng)劉景文：送給劉景文。

此詩(shī)是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時(shí)所作。蘇軾在杭州見劉時(shí)，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過(guò)了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應(yīng)當(dāng)時(shí)景色作此詩(shī)作。重難點(diǎn)解析題解贈(zèng)劉景文：送給劉景文。此詩(shī)是蘇軾于宋哲26重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉27重難點(diǎn)解析傲霜枝重難點(diǎn)解析傲霜枝28重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。您

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。您29從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3殘菊從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3殘30重難點(diǎn)解析橙黃橘綠重難點(diǎn)解析橙黃橘綠31重難點(diǎn)解析

夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。重難點(diǎn)解析夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，32重難點(diǎn)解析題解夜書所見：在孤寂夜里寫寫所思念的景象。

節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩(shī)。重難點(diǎn)解析題解夜書所見：在孤寂夜里寫寫所思念的景象。33重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲

江上的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動(dòng)在外人的思鄉(xiāng)之情。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲34重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引

夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。蟋蟀重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引35重難點(diǎn)解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢間。夜出活動(dòng)。重難點(diǎn)解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢36借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物予以抒發(fā)。含義：首先，必須對(duì)所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受；其次，要把真切的感受融入所寫的景物之中；再次，寫景是次，抒情是主，寫景是手段，抒情是目的。運(yùn)用：寫作手法借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒37描寫秋天的古詩(shī)拓展延伸山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。描寫秋天的古詩(shī)拓展延伸山居秋暝望洞庭381.連一連課堂演練遠(yuǎn)上寒山石徑斜寫楓林白云深處有人家寫楓葉特有的美停車坐愛楓林晚寫山，寫山路霜葉紅于二月花寫云，寫人家1.連一連課堂演練遠(yuǎn)上寒山石徑斜寫楓林392.填空。秋課堂演練

《贈(zèng)劉景文》是描寫

季的景色，作者是抓住

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四種景物來(lái)描寫的。敗荷殘菊橙黃橘綠2.填空。秋課堂演練《贈(zèng)劉景文》是描寫季的401.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫得勝過(guò)春天，在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？動(dòng)筆寫一寫吧。課下作業(yè)1.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫得勝412.請(qǐng)你動(dòng)筆畫一畫“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”所描述的畫面。課下作業(yè)2.請(qǐng)你動(dòng)筆畫一畫“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”42學(xué)完課文，一起來(lái)聽寫吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽寫學(xué)完課文，一起來(lái)聽寫吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽寫43謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持44第二單元·

第四課·古詩(shī)三首山行第二單元·第四課·古詩(shī)三首山行45古詩(shī)積累

詠柳

（唐代）賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春日

（宋代）朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春古詩(shī)積累詠柳春日春古詩(shī)積累

小池

（宋代）楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

（宋代）楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。夏古詩(shī)積累小池曉出凈慈寺送林子方夏古詩(shī)積累

秋夕

（唐代）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

秋思

（唐代）張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。秋古詩(shī)積累秋夕秋思秋古詩(shī)積累逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

江雪（唐代）柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。冬古詩(shī)積累逢雪宿芙蓉山主人江雪冬部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件

山行（唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行作者簡(jiǎn)介

杜牧（803～852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊川，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。杜牧的詩(shī)文集《樊川文集》共二十卷，他的詩(shī)豪放、曠達(dá)、俊逸。他的七律和七絕都寫得很成功，而七絕尤為凝煉、自然，很多名篇為后人所傳誦。由于他在詩(shī)歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱為“小杜”，與李商隱并提，稱為“小李杜”。作者簡(jiǎn)介杜牧（803～852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。（2）自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。（3）小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。53寒

徑

斜

霜

hánjìnɡxiéshuānɡ讀一讀：寒徑斜霜hán①山行：在山上行走。②遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。③寒山：深秋時(shí)節(jié)的山（寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山，實(shí)指秋天的山）。④石徑：石子的小路。⑤斜：傾斜，這里有曲折不直的意思。字詞解釋①山行：在山上行走。字詞解釋字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說(shuō)形成白云的地方。⑦車：轎子。⑧坐：因?yàn)?。⑨愛：真愛，留戀。⑩楓林晚：傍晚時(shí)的楓樹林。?霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。?紅于：比……更紅。本文指霜葉紅于二月花。字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說(shuō)形成白云的地方。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件57會(huì)寫的字寒徑斜霜會(huì)寫的字寒徑斜霜

譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地方有幾戶人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地59停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

譯文：停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：停下來(lái)欣賞這楓60遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。停車︱坐愛‖楓林︱晚，霜葉︱紅于‖二月︱花。讀一讀遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，讀一讀61

（1）畫：畫一幅畫，畫出秋天的美景，在圖畫中表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。（2）寫：寫一首小詩(shī)或一篇日記，用自己的親眼所見和親身感受表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。（3）找：另找一首描寫秋天的詩(shī)，試著理解，體會(huì)作者的情感。（4）學(xué)：收集杜牧的詩(shī)，借助資料進(jìn)行自學(xué)。自選作業(yè)：（1）畫：畫一幅畫，畫出秋天的美景，在圖畫中表達(dá)自己第二單元·

第四課·古詩(shī)三首贈(zèng)劉景文第二單元·第四課·古詩(shī)三首贈(zèng)劉景文63《贈(zèng)劉景文》作者：蘇軾

《贈(zèng)劉景文》64

古時(shí)候，有一個(gè)人叫劉景文，他是一個(gè)有學(xué)問、不怕困難的人。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)50多歲了，可是卻沒有受到朝廷的重用，所以他整天悶悶不樂，心情很不好。他的好朋友蘇軾就邀劉景文到他家里做客，他們一邊喝酒一邊聊天，蘇軾很想幫劉景文樹立信心。古時(shí)候，有一個(gè)人叫劉景文，他是一個(gè)有學(xué)問、不怕困zènɡliúɡàijúcán贈(zèng)

劉

蓋菊

殘jūnchénɡyóuàojú君橙猶傲

橘讀一讀zènɡliúɡài

贈(zèng)劉景文

宋?蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。贈(zèng)劉景文67部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

小荷才露尖尖角，69部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件會(huì)寫的字贈(zèng)劉蓋菊殘君橙會(huì)寫的字贈(zèng)劉蓋菊殘君橙第二單元·

第四課·古詩(shī)三首夜書所見第二單元·第四課·古詩(shī)三首夜書所見75部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件76送

挑

sònɡtiǎo讀一讀：送挑sònɡ77會(huì)寫的字送挑會(huì)寫的字送挑

夜書所見宋?葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。讀出節(jié)奏夜書所見讀出節(jié)奏79知有兒童挑促織。知有兒童挑促織。80夜深籬落一燈明。

夜81蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。82理解詞語(yǔ)蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹?？颓椋郝每退监l(xiāng)之情。理解詞語(yǔ)蕭蕭：風(fēng)聲。83

葉紹翁是福建人，小時(shí)侯被送給浙江的一個(gè)葉氏的人家做兒子。他的爺爺原來(lái)是朝廷的一位大官，因?yàn)槌⒄?，受到別人的迫害，所以他的整個(gè)家族受到牽連，他的家變得凄慘不堪。他的爸爸媽媽不得不把他送給別人。葉紹翁是福建人，小時(shí)侯被送給浙江的一個(gè)葉氏的人家做

泊船瓜洲

(宋代)王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？泊船瓜洲4古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)4古詩(shī)三首人教版三年級(jí)上冊(cè)86秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！新課導(dǎo)入秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，87作者簡(jiǎn)介：杜牧（803-853），字牧之，號(hào)樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩(shī)英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。資料寶袋作者簡(jiǎn)介：資料寶袋88蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。資料寶袋蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居89葉紹翁：

字嗣宗，號(hào)靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩(shī)人。著有《四朝聞見錄》，補(bǔ)正史之不足，被收入《四庫(kù)全書》。詩(shī)集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補(bǔ)遺》，其詩(shī)語(yǔ)言清新，意境高遠(yuǎn)，屬江湖詩(shī)派風(fēng)格。資料寶袋葉紹翁：資料寶袋90zènɡ贈(zèng)寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋jú菊hán會(huì)寫字字詞樂園zènɡ贈(zèng)寒jìnɡ徑xié斜shuānɡ霜liú劉ɡài蓋91tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會(huì)寫字字詞樂園tiǎo挑殘jūn君chénɡ橙sònɡ送cán會(huì)寫字字詞樂92徑：右上部不要寫成“又”。送：“關(guān)”最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。易錯(cuò)提示字詞樂園徑：右上部不要寫成“又”。易錯(cuò)提示字詞樂園93筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園94徑字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：小徑石徑j(luò)ìnɡ斜組詞：傾斜斜陽(yáng)斜視xié贈(zèng)組詞：贈(zèng)送贈(zèng)與饋贈(zèng)zènɡ徑字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：小徑石徑j(luò)ìnɡ斜組詞：傾95劉字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹剩飯cán猶組詞：猶如猶豫yóu劉字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：姓劉liú殘組詞：殘酷殘余殘羹96傲字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君子君子蘭jūn橙組詞：橙子橙汁chénɡ傲字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：驕傲傲人引以為傲ào君組詞：君97橘字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：柑橘橘子橘樹jú挑組詞：挑撥挑戰(zhàn)挑逗tiǎo橘字詞樂園會(huì)認(rèn)字組詞：柑橘橘子橘樹jú挑組詞：挑撥98挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲?；h落：籬笆。字詞樂園詞語(yǔ)解釋寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。擎：舉，向上托。挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。蕭蕭：風(fēng)聲。99描寫秋天的成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜人詞語(yǔ)積累字詞樂園描寫秋天的成語(yǔ)橙黃橘綠金風(fēng)送爽秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)習(xí)習(xí)天朗氣清秋色宜100

小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊101三首詩(shī)寫的都是什么季節(jié)？初步感知秋天三首詩(shī)寫的都是什么季節(jié)？初步感知秋天102重難點(diǎn)解析

山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。重難點(diǎn)解析山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，103重難點(diǎn)解析題解2011201220132014白云人家楓葉山行：在山中行走。石徑石徑重難點(diǎn)解析題解2011201220132014白云人家楓葉山104重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。傾斜105重難點(diǎn)解析石徑綿長(zhǎng)彎曲重難點(diǎn)解析石徑綿長(zhǎng)彎曲106重難點(diǎn)解析人家重難點(diǎn)解析人家107重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)?/p>

停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。因?yàn)?08重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析109重難點(diǎn)解析

贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。重難點(diǎn)解析贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，110重難點(diǎn)解析題解贈(zèng)劉景文：送給劉景文。

此詩(shī)是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時(shí)所作。蘇軾在杭州見劉時(shí)，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過(guò)了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應(yīng)當(dāng)時(shí)景色作此詩(shī)作。重難點(diǎn)解析題解贈(zèng)劉景文：送給劉景文。此詩(shī)是蘇軾于宋哲111重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。舉112重難點(diǎn)解析傲霜枝重難點(diǎn)解析傲霜枝113重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。您

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。您114從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3殘菊從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)3殘115重難點(diǎn)解析橙黃橘綠重難點(diǎn)解析橙黃橘綠116重難點(diǎn)解析

夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。重難點(diǎn)解析夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，117重難點(diǎn)解析題解夜書所見：在孤寂夜里寫寫所思念的景象。

節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩(shī)。重難點(diǎn)解析題解夜書所見：在孤寂夜里寫寫所思念的景象。118重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲

江上的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動(dòng)在外人的思鄉(xiāng)之情。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)1蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。風(fēng)聲119重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引

夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。蟋蟀重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)2知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引120重難點(diǎn)解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢間。夜出活動(dòng)。重難點(diǎn)解析促織蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢121借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物予以抒發(fā)。含義：首先，必須對(duì)所寫的景物有細(xì)致的觀察和感受；其次，要把真切的感受融入所寫的景物之中；再次，寫景是次，抒情是主，寫景是手段，抒情是目的。運(yùn)用：寫作手法借景抒情指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒122描寫秋天的古詩(shī)拓展延伸山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。描寫秋天的古詩(shī)拓展延伸山居秋暝望洞庭1231.連一連課堂演練遠(yuǎn)上寒山石徑斜寫楓林白云深處有人家寫楓葉特有的美停車坐愛楓林晚寫山，寫山路霜葉紅于二月花寫云，寫人家1.連一連課堂演練遠(yuǎn)上寒山石徑斜寫楓林1242.填空。秋課堂演練

《贈(zèng)劉景文》是描寫

季的景色，作者是抓住

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四種景物來(lái)描寫的。敗荷殘菊橙黃橘綠2.填空。秋課堂演練《贈(zèng)劉景文》是描寫季的1251.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫得勝過(guò)春天，在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？動(dòng)筆寫一寫吧。課下作業(yè)1.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫得勝1262.請(qǐng)你動(dòng)筆畫一畫“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”所描述的畫面。課下作業(yè)2.請(qǐng)你動(dòng)筆畫一畫“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”127學(xué)完課文，一起來(lái)聽寫吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽寫學(xué)完課文，一起來(lái)聽寫吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！詞語(yǔ)聽寫128謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持129第二單元·

第四課·古詩(shī)三首山行第二單元·第四課·古詩(shī)三首山行130古詩(shī)積累

詠柳

（唐代）賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春日

（宋代）朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春古詩(shī)積累詠柳春日春古詩(shī)積累

小池

（宋代）楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

（宋代）楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。夏古詩(shī)積累小池曉出凈慈寺送林子方夏古詩(shī)積累

秋夕

（唐代）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

秋思

（唐代）張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。秋古詩(shī)積累秋夕秋思秋古詩(shī)積累逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

江雪（唐代）柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。冬古詩(shī)積累逢雪宿芙蓉山主人江雪冬部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件

山行（唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行作者簡(jiǎn)介

杜牧（803～852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊川，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。杜牧的詩(shī)文集《樊川文集》共二十卷，他的詩(shī)豪放、曠達(dá)、俊逸。他的七律和七絕都寫得很成功，而七絕尤為凝煉、自然，很多名篇為后人所傳誦。由于他在詩(shī)歌方面成就較高，后人把他與杜甫相提，稱為“小杜”，與李商隱并提，稱為“小李杜”。作者簡(jiǎn)介杜牧（803～852年）：唐代詩(shī)人。字牧之，號(hào)樊閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。（2）自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。（3）小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。閱讀與交流的要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。138寒

徑

斜

霜

hánjìnɡxiéshuānɡ讀一讀：寒徑斜霜hán①山行：在山上行走。②遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。③寒山：深秋時(shí)節(jié)的山（寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山，實(shí)指秋天的山）。④石徑：石子的小路。⑤斜：傾斜，這里有曲折不直的意思。字詞解釋①山行：在山上行走。字詞解釋字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說(shuō)形成白云的地方。⑦車：轎子。⑧坐：因?yàn)?。⑨愛：真愛，留戀。⑩楓林晚：傍晚時(shí)的楓樹林。?霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。?紅于：比……更紅。本文指霜葉紅于二月花。字詞解釋⑥生：產(chǎn)生，生出，文中是說(shuō)形成白云的地方。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件142會(huì)寫的字寒徑斜霜會(huì)寫的字寒徑斜霜

譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地方有幾戶人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。譯文：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云漂浮的地144停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

譯文：停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：停下來(lái)欣賞這楓145遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，白云︱生處‖有︱人家。停車︱坐愛‖楓林︱晚，霜葉︱紅于‖二月︱花。讀一讀遠(yuǎn)上︱寒山‖石徑︱斜，讀一讀146

（1）畫：畫一幅畫，畫出秋天的美景，在圖畫中表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。（2）寫：寫一首小詩(shī)或一篇日記，用自己的親眼所見和親身感受表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛之情。（3）找：另找一首描寫秋天的詩(shī)，試著理解，