第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級下冊15白鵝第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級下冊15白鵝猜謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動物）猜謎頭戴一頂紅帽子，（打一動物）有關(guān)鵝的詩你想到了哪一首？

詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。有關(guān)鵝的詩你想到了哪一首？詠鵝

駱賓王

豐子愷(1898—1975)中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。

代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無用之美》等。第一課時(shí)豐子愷(1898—1975)中國現(xiàn)代畫家、散文家、背景資料

《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)爭時(shí)，生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。背景資料《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)豐子愷kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)gǒu茍且háng引吭大叫kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēshì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周角鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。jué五星紅旗的旗面上的五角星很顯眼。jiǎo多音字角鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的jué五星紅旗的旗面看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kàn看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面模鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。mú小孩兒總愛模仿大人的動作。mó模鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。mú小孩供鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在海關(guān)供職三十年了。gòng供鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促頗劇茍譬侍添tiān館附脾敏捷昂我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpím左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷——靈敏反義詞識字：奢侈——節(jié)儉識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷——靈敏反義詞識字：奢侈頗pō

巧記：皮頁就是“頗”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意左邊“皮”字的變化。頗pō巧記：皮頁就是“頗”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意左邊“皮譬pì巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折譬pì巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍。詞語解釋他做起事來總是三眼一板的,從不馬虎。三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍空空如也：空蕩蕩的樣子。文中指狗趁著鵝走開的時(shí)候把鵝的飯吃完了。放暑假了，往日熱鬧的校園里空空如也?？湛杖缫玻嚎帐幨幍臉幼?。文中指狗趁著鵝走開的時(shí)候把鵝的飯吃完引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會大叫。每當(dāng)天蒙蒙亮，我家的公雞就會引吭大叫，提醒我起床。引吭大叫：扯著嗓子喊。每當(dāng)天蒙蒙亮，我家的公雞就會引默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用課文中的詞語回答）

高傲整體感知默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用

高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？它伸長了頭頸，左顧右盼。高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細(xì)觀察這兩幅圖，給它們起個(gè)名字吧?。梢越Y(jié)合課文內(nèi)容）高傲的白鵝白鵝吃食圖白鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪些地方？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細(xì)觀察這兩幅圖，給它們一、給正確的說法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成“xiāo”。（）2.“供養(yǎng)不周”中的“供”讀成“gòng”。（）3.“奢侈”的反義詞是“節(jié)儉”。（）√√課堂演練一、給正確的說法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規(guī)（）侍（）管（）窺探對待旅館規(guī)定侍奉管理二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時(shí)想到了什么？豐子愷好一個(gè)高傲的動物！字詞聽寫三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時(shí)想到了什么？豐子愷

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知了白鵝“高傲”的特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課本，來看看這只白鵝“高傲”在什么地方。第二課時(shí)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。（課后第2題）互動課堂課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。一起來看看鵝“高傲”的三種具體表現(xiàn)吧！鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。表現(xiàn)鵝的叫聲“高傲”的詞語作者把鵝與狗進(jìn)行對比，寫出鵝的高傲與忠誠。讀出鵝的高傲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進(jìn)來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為什么不通報(bào)我一聲？展開想象：見到生客進(jìn)來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走動？最好離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)！展開想象：當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。表現(xiàn)鵝的步態(tài)“高傲”的詞語作者把鵝與鴨進(jìn)行對比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲。讀出鵝的高傲鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速（把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。品一品把鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明對比，更顯出鵝的傲氣十足，很是有趣。（把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳

詞語積累大模大樣大搖大擺大智大勇詞語積累鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。……

我們……因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！表現(xiàn)鵝的吃相“高傲”的詞語作者描述鵝“三板一眼”吃飯的過程以及吃飯必須有專人來侍候表現(xiàn)鵝的高傲。讀出鵝的高傲鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）（課后第3題）因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱為“鵝老爺”，表面是貶義，實(shí)際是褒義。作者運(yùn)用反語來表現(xiàn)出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）（課后第3題）

反語：即就是正話反說，似貶實(shí)褒。

本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實(shí)質(zhì)上流露出作者對大白鵝的喜愛之情。

好處：運(yùn)用反語可以使情感表達(dá)得更加鮮明，語言也更加幽默風(fēng)趣。反語反語：即就是正話反說，似貶實(shí)褒。反語請你也寫一寫運(yùn)用了反語的句子吧！仿寫弟弟把花瓶打碎了，媽媽說：“瞧你干的好事！”這只小狗干搶雞食這種勾當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從不偷偷摸摸,總是從從容容,無比坦蕩。請你也寫一寫運(yùn)用了反語的句子吧！仿寫弟弟把花瓶打碎了，媽媽說讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會兩篇文章表達(dá)上的相似之處。（課后第4題）閱讀鏈接:白公鵝讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位

提示：這兩篇都是描寫鵝的特點(diǎn)，我們可以從描寫方法、修辭、寫作方法等等方面分析這兩篇文章表達(dá)上的相似之處。提示：這兩篇都是描寫鵝的特點(diǎn)，我們可以從描寫方法、修不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰，它以過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，再從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述鵝高傲的特點(diǎn)。共同點(diǎn)先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫。以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事行文結(jié)構(gòu)不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰，它以過渡段統(tǒng)領(lǐng)不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》運(yùn)用反語來表達(dá)對鵝的喜愛之情。共同點(diǎn)注重?cái)M人手法的運(yùn)用“海軍上將的派頭”等風(fēng)趣的語言體現(xiàn)對白公鵝的滿心喜愛之情。描寫方法不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》運(yùn)用反語來表達(dá)對鵝的喜愛之情

本文作者抓住白鵝

的特征，運(yùn)用對比的寫法從

、

、

這三個(gè)方面來描繪白鵝，表達(dá)了作者對鵝的

之情。主題概括叫聲步態(tài)吃相高傲喜愛本文作者抓住白鵝的特征，運(yùn)用對比的寫法從總說：高傲的動物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步態(tài)步調(diào)從容大模大樣吃相三眼一板一絲不茍白鵝分說結(jié)構(gòu)梳理對白鵝的喜愛總說：高傲的動物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥白鵝分說結(jié)一、給加點(diǎn)字選擇正確的意思?？眨篈.天空

B.里面都沒有C.沒有效果1.等到鵝來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。（）勝：A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.能承受

2.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。（）·課堂演練··BC一、給加點(diǎn)字選擇正確的意思。·課堂演練··BC二、請你反復(fù)朗讀品味，判斷下列句子應(yīng)用哪種語氣來讀。

1.鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。（）

2.鵝高傲，不可一世，令人生厭。（）喜愛討厭二、請你反復(fù)朗讀品味，判斷下列句子應(yīng)用哪種語氣來讀。三、課文中哪些詞語描寫了鵝的步態(tài)，請你說一說。

傲慢步調(diào)從容大模大樣三、課文中哪些詞語描寫了鵝的步態(tài)，請你說一說。傲慢凈角

“凈角”即“凈”。戲曲角色行當(dāng)，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。通稱花臉。凈角“凈角”即“凈”。戲曲角色行當(dāng)，扮演性格剛烈或粗凈角以面部化妝運(yùn)用圖案化的臉譜為標(biāo)志，音色宏亮寬闊，演唱風(fēng)格粗壯渾厚，動作大開大闔，頓挫鮮明。凈角以面部化妝運(yùn)用圖案化的臉譜為標(biāo)志，音色宏亮寬闊，堂倌堂倌，舊時(shí)民間對飯店、酒館中的服務(wù)人員的稱謂。流行于北京、河北及東北等地區(qū)。堂倌堂倌，舊時(shí)民間對飯店、酒館中的服務(wù)人員的稱謂。流白公鵝要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。白公鵝要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個(gè)姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍零亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲的、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子，扇動起兩只長長的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子，扇動起兩只長長的有力的翅膀可是最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時(shí)間官司，它根本沒把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了?？墒亲钤愀獾氖牵座Z把我下了魚餌的一片水面，也劃為自有多少次，它徑直把我的罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)還拖走魚餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡——他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝——那可就要大吃一驚了。——本文作者是俄國的葉·諾索夫，李顏?zhàn)g，有改動有多少次，它徑直把我的罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)白鵝白鵝58情景引入《詠鵝》這首耳熟能詳?shù)脑娊o我們描繪了一幅白鵝戲水圖。在豐子愷老先生的筆下白鵝又是什么樣子的呢？今天，我們就走進(jìn)課文來了解一下吧。情景引入《詠鵝》這首耳熟能詳?shù)脑娊o我們描繪了一幅白鵝戲水圖。59作品簡介豐子愷(1898—1975)，中國畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。浙江桐鄉(xiāng)人。曾任上海中國畫院院長、中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席。主要作品：《豐子愷漫畫》《音樂入門》《緣緣堂隨筆》等。作品簡介豐子愷(1898—1975)，中國畫家、文學(xué)家、60我會認(rèn)kān看囂吭吠xiāohángfèi我會認(rèn)kān看囂吭吠xiāohángfèi61我會認(rèn)cù促頗奢侈pōshēchǐ我會認(rèn)cù促頗奢侈pōshēchǐ62我會認(rèn)gǒu茍侍窺伺供

shìkuīsìgōng我會認(rèn)gǒu茍侍窺伺供shìkuīsìgō63我會寫fèi狂吠犬吠左右結(jié)構(gòu)我會寫fèi狂吠犬吠左右結(jié)構(gòu)64我會寫cù左右結(jié)構(gòu)催促督促我會寫cù左右結(jié)構(gòu)催促督促65我會寫pō頗為偏頗左右結(jié)構(gòu)我會寫pō頗為偏頗左右結(jié)構(gòu)66我會寫jù戲劇左右結(jié)構(gòu)劇本我會寫jù戲劇左右結(jié)構(gòu)劇本67我會寫gǒu茍且上下結(jié)構(gòu)茍安我會寫gǒu茍且上下結(jié)構(gòu)茍安68我會寫pì上下結(jié)構(gòu)譬如譬喻我會寫pì上下結(jié)構(gòu)譬如譬喻69我會寫shì侍奉侍候左右結(jié)構(gòu)我會寫shì侍奉侍候左右結(jié)構(gòu)70我會寫guǎn賓館飯館左右結(jié)構(gòu)我會寫guǎn賓館飯館左右結(jié)構(gòu)71我會寫fù附近附和左中右結(jié)構(gòu)我會寫fù附近附和左中右結(jié)構(gòu)72我會寫pí脾胃脾虛左右結(jié)構(gòu)我會寫pí脾胃脾虛左右結(jié)構(gòu)73我會寫mǐn靈敏機(jī)敏左右結(jié)構(gòu)我會寫mǐn靈敏機(jī)敏左右結(jié)構(gòu)74我會寫jié敏捷便捷左右結(jié)構(gòu)我會寫jié敏捷便捷左右結(jié)構(gòu)75我會寫áng昂揚(yáng)昂起上下結(jié)構(gòu)我會寫áng昂揚(yáng)昂起上下結(jié)構(gòu)76我會寫gōng提供供給左右結(jié)構(gòu)我會寫gōng提供供給左右結(jié)構(gòu)77我會寫tiān添加增添左右結(jié)構(gòu)我會寫tiān添加增添左右結(jié)構(gòu)78吭háng

引吭大叫kēng

一聲不吭多音字吭háng引吭大叫kēng一聲不吭多音字79角jué角色jiǎo

鹿角多音字角jué角色jiǎo鹿角多音字80供gōng提供gòng

口供多音字供gōng提供gòng口供多音字81朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。82朗讀第1自然段，找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動物！”朗讀第1自然段，找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)83想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？從叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面來寫想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？從叫聲、步態(tài)和吃相三84鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。想想：課文主要圍繞哪一句話來寫？這句話既是文章的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文，集中概括了鵝高傲的特點(diǎn)，又是過渡句，不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章銜接自然，條理清楚。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。想想：課文主要圍繞85作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？默讀第3自然段，找出你認(rèn)為能表現(xiàn)白鵝高傲的詞。作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？默讀第3自然段，找出你認(rèn)為能表86鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

叫聲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等87鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。小聲讀讀第4自然段，你能想象出鵝的步態(tài)是什么樣的嗎？?

鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。88鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促(cù)不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

步態(tài)“大模大樣”形容傲慢、滿不在乎的樣子。作者運(yùn)用擬人的修辭方法，用鴨的“步調(diào)急速”“局促不安”反襯“鵝的步調(diào)從容，大模大樣”，有大家風(fēng)范。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促89作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白鵝步調(diào)的從容，更顯出了白鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。凈角：是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白90它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

步態(tài)“傲然”“毫不相讓”“竟”直接寫出了白鵝站著的高傲樣子，使一個(gè)傲氣十足的白鵝形象躍然紙上。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸91作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然段，哪些詞語或句子，使你感受到了它的高傲呢？作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然92

吃相我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍?？尚Τ韵辔覀兊涅Z是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣93“譬如”是比如的意思。用“譬如”舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)必須有一個(gè)人在旁邊侍候的原因，鵝的高傲盡顯其中了。

吃相譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯?！捌┤纭笔潜热绲囊馑肌Ｓ谩捌┤纭迸e例，不厭其煩地描寫鵝的吃相94這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。作者以堂倌自喻，有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣95因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

“我們這位鵝老爺”，明貶實(shí)褒，言語間流露出來的親昵和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛之情。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，96等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。從鵝的神態(tài)、叫聲及作者的“站著侍候”表現(xiàn)了鵝的高傲。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)97為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！“架子”指自高自大裝腔作勢的作風(fēng)。這里用來形容鵝的派頭，明貶實(shí)褒。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍98概括主旨

本文從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對白鵝的高傲特點(diǎn)進(jìn)行了具體的描述，表達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情。

概括主旨99關(guān)于鵝的詩句

題鵝李商隱眠沙臥水自成群，曲岸殘陽極浦云。那解將心憐孔翠，羈雌長共故雄分。

鵝贈鶴白居易君因風(fēng)送入青云，我被人驅(qū)向鴨群。雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君。關(guān)于鵝的詩句題鵝鵝贈鶴100謝謝觀看！謝謝觀看！101第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級下冊15白鵝第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級下冊15白鵝猜謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動物）猜謎頭戴一頂紅帽子，（打一動物）有關(guān)鵝的詩你想到了哪一首？

詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。有關(guān)鵝的詩你想到了哪一首？詠鵝

駱賓王

豐子愷(1898—1975)中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。

代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無用之美》等。第一課時(shí)豐子愷(1898—1975)中國現(xiàn)代畫家、散文家、背景資料

《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)爭時(shí)，生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。背景資料《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)豐子愷kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)gǒu茍且háng引吭大叫kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēshì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周shì侍候kuīsì窺伺gōng供養(yǎng)不周角鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。jué五星紅旗的旗面上的五角星很顯眼。jiǎo多音字角鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的jué五星紅旗的旗面看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。kàn看養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。kān我看見五星紅旗的旗面模鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。mú小孩兒總愛模仿大人的動作。mó模鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。mú小孩供鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在海關(guān)供職三十年了。gòng供鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。gōng我的伯伯已經(jīng)在我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōng吠促頗劇茍譬侍添tiān館附脾敏捷昂我會寫供fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpím左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)吠頗促茍附脾敏譬劇昂館供侍捷添識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷——靈敏反義詞識字：奢侈——節(jié)儉識字方法看圖識字：吠近義詞識字：敏捷——靈敏反義詞識字：奢侈頗pō

巧記：皮頁就是“頗”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意左邊“皮”字的變化。頗pō巧記：皮頁就是“頗”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意左邊“皮譬pì巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折譬pì巧記：開“辟”“言”路。第一筆是橫折窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游窺伺奢侈脾氣識字游戲狂吠侍候白鵝游啊游三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍。詞語解釋他做起事來總是三眼一板的,從不馬虎。三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍空空如也：空蕩蕩的樣子。文中指狗趁著鵝走開的時(shí)候把鵝的飯吃完了。放暑假了，往日熱鬧的校園里空空如也。空空如也：空蕩蕩的樣子。文中指狗趁著鵝走開的時(shí)候把鵝的飯吃完引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會大叫。每當(dāng)天蒙蒙亮，我家的公雞就會引吭大叫，提醒我起床。引吭大叫：扯著嗓子喊。每當(dāng)天蒙蒙亮，我家的公雞就會引默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用課文中的詞語回答）

高傲整體感知默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用

高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？它伸長了頭頸，左顧右盼。高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細(xì)觀察這兩幅圖，給它們起個(gè)名字吧?。梢越Y(jié)合課文內(nèi)容）高傲的白鵝白鵝吃食圖白鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪些地方？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細(xì)觀察這兩幅圖，給它們一、給正確的說法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成“xiāo”。（）2.“供養(yǎng)不周”中的“供”讀成“gòng”。（）3.“奢侈”的反義詞是“節(jié)儉”。（）√√課堂演練一、給正確的說法打上“√”。1.“囂張”的“囂”讀成二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（）規(guī)（）侍（）管（）窺探對待旅館規(guī)定侍奉管理二、比一比，再組詞。窺（）待（）館（三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時(shí)想到了什么？豐子愷好一個(gè)高傲的動物！字詞聽寫三、本文的作者是誰？作者見到白鵝時(shí)想到了什么？豐子愷

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知了白鵝“高傲”的特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課本，來看看這只白鵝“高傲”在什么地方。第二課時(shí)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“白鵝”這課的生字，詞語，初步感知課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。（課后第2題）互動課堂課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段承接上文：鵝的高傲。引起下文：高傲的表現(xiàn)。一起來看看鵝“高傲”的三種具體表現(xiàn)吧！鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。表現(xiàn)鵝的叫聲“高傲”的詞語作者把鵝與狗進(jìn)行對比，寫出鵝的高傲與忠誠。讀出鵝的高傲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫叫聲高傲一起來聽聽白鵝的叫聲吧！厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進(jìn)來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為什么不通報(bào)我一聲？展開想象：見到生客進(jìn)來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走動？最好離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)！展開想象：當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會扯著喉嚨大吼道：外面誰在走鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。表現(xiàn)鵝的步態(tài)“高傲”的詞語作者把鵝與鴨進(jìn)行對比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲。讀出鵝的高傲鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速（把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。品一品把鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明對比，更顯出鵝的傲氣十足，很是有趣。（把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？）（課后第3題）大模大樣大搖大擺大智大勇大人大量大恩大量大手大腳

詞語積累大模大樣大搖大擺大智大勇詞語積累鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周?！?/p>

我們……因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！表現(xiàn)鵝的吃相“高傲”的詞語作者描述鵝“三板一眼”吃飯的過程以及吃飯必須有專人來侍候表現(xiàn)鵝的高傲。讀出鵝的高傲鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）（課后第3題）因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱為“鵝老爺”，表面是貶義，實(shí)際是褒義。作者運(yùn)用反語來表現(xiàn)出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？）（課后第3題）

反語：即就是正話反說，似貶實(shí)褒。

本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實(shí)質(zhì)上流露出作者對大白鵝的喜愛之情。

好處：運(yùn)用反語可以使情感表達(dá)得更加鮮明，語言也更加幽默風(fēng)趣。反語反語：即就是正話反說，似貶實(shí)褒。反語請你也寫一寫運(yùn)用了反語的句子吧！仿寫弟弟把花瓶打碎了，媽媽說：“瞧你干的好事！”這只小狗干搶雞食這種勾當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從不偷偷摸摸,總是從從容容,無比坦蕩。請你也寫一寫運(yùn)用了反語的句子吧！仿寫弟弟把花瓶打碎了，媽媽說讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會兩篇文章表達(dá)上的相似之處。（課后第4題）閱讀鏈接:白公鵝讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位

提示：這兩篇都是描寫鵝的特點(diǎn)，我們可以從描寫方法、修辭、寫作方法等等方面分析這兩篇文章表達(dá)上的相似之處。提示：這兩篇都是描寫鵝的特點(diǎn)，我們可以從描寫方法、修不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰，它以過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，再從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述鵝高傲的特點(diǎn)。共同點(diǎn)先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫。以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事行文結(jié)構(gòu)不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰，它以過渡段統(tǒng)領(lǐng)不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》運(yùn)用反語來表達(dá)對鵝的喜愛之情。共同點(diǎn)注重?cái)M人手法的運(yùn)用“海軍上將的派頭”等風(fēng)趣的語言體現(xiàn)對白公鵝的滿心喜愛之情。描寫方法不同點(diǎn)《白鵝》《白公鵝》運(yùn)用反語來表達(dá)對鵝的喜愛之情

本文作者抓住白鵝

的特征，運(yùn)用對比的寫法從

、

、

這三個(gè)方面來描繪白鵝，表達(dá)了作者對鵝的

之情。主題概括叫聲步態(tài)吃相高傲喜愛本文作者抓住白鵝的特征，運(yùn)用對比的寫法從總說：高傲的動物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步態(tài)步調(diào)從容大模大樣吃相三眼一板一絲不茍白鵝分說結(jié)構(gòu)梳理對白鵝的喜愛總說：高傲的動物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥白鵝分說結(jié)一、給加點(diǎn)字選擇正確的意思?？眨篈.天空

B.里面都沒有C.沒有效果1.等到鵝來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。（）勝：A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.能承受

2.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。（）·課堂演練··BC一、給加點(diǎn)字選擇正確的意思。·課堂演練··BC二、請你反復(fù)朗讀品味，判斷下列句子應(yīng)用哪種語氣來讀。

1.鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。（）

2.鵝高傲，不可一世，令人生厭。（）喜愛討厭二、請你反復(fù)朗讀品味，判斷下列句子應(yīng)用哪種語氣來讀。三、課文中哪些詞語描寫了鵝的步態(tài)，請你說一說。

傲慢步調(diào)從容大模大樣三、課文中哪些詞語描寫了鵝的步態(tài)，請你說一說。傲慢凈角

“凈角”即“凈”。戲曲角色行當(dāng)，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。通稱花臉。凈角“凈角”即“凈”。戲曲角色行當(dāng)，扮演性格剛烈或粗凈角以面部化妝運(yùn)用圖案化的臉譜為標(biāo)志，音色宏亮寬闊，演唱風(fēng)格粗壯渾厚，動作大開大闔，頓挫鮮明。凈角以面部化妝運(yùn)用圖案化的臉譜為標(biāo)志，音色宏亮寬闊，堂倌堂倌，舊時(shí)民間對飯店、酒館中的服務(wù)人員的稱謂。流行于北京、河北及東北等地區(qū)。堂倌堂倌，舊時(shí)民間對飯店、酒館中的服務(wù)人員的稱謂。流白公鵝要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。白公鵝要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個(gè)姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍零亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲的、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子，扇動起兩只長長的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。這只白鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子，扇動起兩只長長的有力的翅膀可是最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時(shí)間官司，它根本沒把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時(shí)它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了?？墒亲钤愀獾氖?，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自有多少次，它徑直把我的罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)還拖走魚餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡——他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝——那可就要大吃一驚了。——本文作者是俄國的葉·諾索夫，李顏?zhàn)g，有改動有多少次，它徑直把我的罐頭筒里的魚餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)白鵝白鵝159情景引入《詠鵝》這首耳熟能詳?shù)脑娊o我們描繪了一幅白鵝戲水圖。在豐子愷老先生的筆下白鵝又是什么樣子的呢？今天，我們就走進(jìn)課文來了解一下吧。情景引入《詠鵝》這首耳熟能詳?shù)脑娊o我們描繪了一幅白鵝戲水圖。160作品簡介豐子愷(1898—1975)，中國畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。浙江桐鄉(xiāng)人。曾任上海中國畫院院長、中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席。主要作品：《豐子愷漫畫》《音樂入門》《緣緣堂隨筆》等。作品簡介豐子愷(1898—1975)，中國畫家、文學(xué)家、161我會認(rèn)kān看囂吭吠xiāohángfèi我會認(rèn)kān看囂吭吠xiāohángfèi162我會認(rèn)cù促頗奢侈pōshēchǐ我會認(rèn)cù促頗奢侈pōshēchǐ163我會認(rèn)gǒu茍侍窺伺供

shìkuīsìgōng我會認(rèn)gǒu茍侍窺伺供shìkuīsìgō164我會寫fèi狂吠犬吠左右結(jié)構(gòu)我會寫fèi狂吠犬吠左右結(jié)構(gòu)165我會寫cù左右結(jié)構(gòu)催促督促我會寫cù左右結(jié)構(gòu)催促督促166我會寫pō頗為偏頗左右結(jié)構(gòu)我會寫pō頗為偏頗左右結(jié)構(gòu)167我會寫jù戲劇左右結(jié)構(gòu)劇本我會寫jù戲劇左右結(jié)構(gòu)劇本168我會寫gǒu茍且上下結(jié)構(gòu)茍安我會寫gǒu茍且上下結(jié)構(gòu)茍安169我會寫pì上下結(jié)構(gòu)譬如譬喻我會寫pì上下結(jié)構(gòu)譬如譬喻170我會寫shì侍奉侍候左右結(jié)構(gòu)我會寫shì侍奉侍候左右結(jié)構(gòu)171我會寫guǎn賓館飯館左右結(jié)構(gòu)我會寫guǎn賓館飯館左右結(jié)構(gòu)172我會寫fù附近附和左中右結(jié)構(gòu)我會寫fù附近附和左中右結(jié)構(gòu)173我會寫pí脾胃脾虛左右結(jié)構(gòu)我會寫pí脾胃脾虛左右結(jié)構(gòu)174我會寫mǐn靈敏機(jī)敏左右結(jié)構(gòu)我會寫mǐn靈敏機(jī)敏左右結(jié)構(gòu)175我會寫jié敏捷便捷左右結(jié)構(gòu)我會寫jié敏捷便捷左右結(jié)構(gòu)176我會寫áng昂揚(yáng)昂起上下結(jié)構(gòu)我會寫áng昂揚(yáng)昂起上下結(jié)構(gòu)177我會寫gōng提供供給左右結(jié)構(gòu)我會寫gōng提供供給左右結(jié)構(gòu)178我會寫tiān添加增添左右結(jié)構(gòu)我會寫tiān添加增添左右結(jié)構(gòu)179吭háng

引吭大叫kēng

一聲不吭多音字吭háng引吭大叫kēng一聲不吭多音字180角jué角色jiǎo

鹿角多音字角jué角色jiǎo鹿角多音字181供gōng提供gòng

口供多音字供gōng提供gòng口供多音字182朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。183朗讀第1自然段，找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動物！”朗讀第1自然段，找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)184想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？從叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面來寫想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？從叫聲、步態(tài)和吃相三185鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。想想：課文主要圍繞哪一句話來寫？這句話既是文章的中心