19.3課時(shí)安全用電教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、能記住人體安全壓值及常見的電壓值2、知道觸電的原因和觸電的幾種形式。3、知道安全用電和觸電急救的常識。4、知道雷電的產(chǎn)生和預(yù)防2教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】生活中的安全用電【教學(xué)難點(diǎn)】能辨別觸電形式和進(jìn)行自救3教學(xué)過程：活動1情境導(dǎo)入事例引課首先通過多媒體播放一段人體觸電事故發(fā)生的視頻，讓學(xué)生明白現(xiàn)在雖然已經(jīng)進(jìn)入了電氣社會，電能在各個方面的應(yīng)用非常廣泛，隨之用電時(shí)產(chǎn)生的危險(xiǎn)也大大增強(qiáng)，所以了解和學(xué)習(xí)有關(guān)安全用電及急救技能是十分必要的。活動2知識點(diǎn)講解電壓越高越危險(xiǎn)大家?guī)е@兩個問題觀看視頻尋找答案(播放微課視頻)這兩個問題的答案是什么?接下來我們做兩道題測試一下(用電子書包的考試系統(tǒng),分發(fā)試題)收集學(xué)生試卷系統(tǒng)評分,對錯誤習(xí)題進(jìn)行講解,發(fā)回試卷進(jìn)行改正活動3知識點(diǎn)講解觸電類型通過以上的學(xué)習(xí)課件觸電事故發(fā)生對人體會造成很大傷害,所以我們在有些地方會看到這樣的標(biāo)示和標(biāo)志(圖片展示)見過這樣的標(biāo)志?仔細(xì)觀察一下這兩幅圖片有什么區(qū)別呢?造成這種區(qū)別的原因是什么呢?因此我們根據(jù)電壓高低將觸電類型分為兩類:低壓觸電和高壓觸電在什么情況下會發(fā)生低壓觸電呢?大家用手中的資源討論一下(用平板電腦網(wǎng)上查找)加在人體兩端電壓為220V,有電流通過人體,所以人會觸電,我們一起來看一道題選擇一下看來大家對低壓觸電已經(jīng)了解了,接下來我們看一下另一種觸電方式高壓觸電,又分為哪些種呢?大家討論一下(用平板電腦在網(wǎng)上查找)選取一組將查到的結(jié)果發(fā)送給老師,教師播放學(xué)生查到的資源視頻通過對低壓觸電和高壓觸電的學(xué)習(xí)大家回憶一下他們之間有沒有什么區(qū)別?活動4安全用電【知識推進(jìn)】根據(jù)安全用電原則,請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。強(qiáng)調(diào):開關(guān)要接在用電器和火線之間,燈頭螺旋頂應(yīng)接在火線上,接三孔插座應(yīng)注意“左零右火中接地”。1、雷電是一種什么現(xiàn)象?1【過渡】除了確保家庭用電安全外,在夏天還要注意防雷。有人說,作孽會遭雷劈,真的那么靈驗(yàn)嗎?【自主學(xué)習(xí)】雷電是一種什么現(xiàn)象呢?生活中我們怎樣防雷?請同學(xué)們閱讀教材,回答問題:2、怎樣預(yù)防雷電造成的危害?你在哪里見過避雷針?組織、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),對學(xué)生的回答予以評價(jià),同時(shí)指出:作孽會遭雷劈是封建迷信,不科學(xué)的。3、雷電有什么危害?【知識拓展】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“雷電災(zāi)害及預(yù)防”,增加生活常識。(設(shè)計(jì)意圖:通過圖片展示與教師的指導(dǎo),讓學(xué)生知道防雷的相關(guān)知識,克服對雷電的畏懼心理,破除迷信思想,樹立科學(xué)意識。)4課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容5鞏固練習(xí)1．下列說法中，不符合安全用電要求的是（）A．放風(fēng)箏時(shí)，遠(yuǎn)離高壓電線B．使用試電筆辨別火線或零線時(shí)，手接觸筆尾金屬體C．家中盡量不同時(shí)使用多個大功率用電器D．一旦發(fā)生家用電器失火，立即用水撲滅2．下列說法中錯誤的是（）A．家庭電路中火線與零線之間的電壓為220VB．可讓家里的多個大功率用電器共用一個插座C．禁止用銅絲、鐵絲等導(dǎo)線代替保險(xiǎn)絲D．三腳插頭的接地腳應(yīng)與用電器的外殼相連3．在家庭電路中，常用測電筆來判別火線和零線。家庭電路的電壓為220V，如圖所示，某同學(xué)用阻值為880kΩ的測電筆與火線接觸時(shí)氖管發(fā)光，若人體的電阻忽略不計(jì)，則通過該同學(xué)的電流為（）A．0.275mA B．2.75mA C．0.25mA D．2.5mA4．下列做法或措施主要不是為了防止發(fā)生觸電的是()A．在高壓線下張貼“請勿靠近”的警戒標(biāo)語B．在家庭電路中安裝空氣開關(guān)C．將有金屬外殼的用電器接地D．使用試電筆時(shí)，手不接觸筆尖金屬體5．如圖是停落在裸露電線上的兩只小鳥，下列有關(guān)它們的說法中正確的是（）A．若甲小鳥兩爪間的電線斷了，兩只小鳥都會觸電B．閉合開關(guān)甲小鳥會觸電C．若燈泡斷路兩只小鳥都不會觸電D．若小燈泡短路兩只小鳥都會觸電6．下列關(guān)于保險(xiǎn)絲的說法中，正確的是（）A．家庭電路中保險(xiǎn)絲能用銅絲、鐵絲代替B．家庭電路中保險(xiǎn)絲在電流過大時(shí)能自動熔斷，切斷電路C．家庭電路中保險(xiǎn)絲接在火線或零線上都可以D．家庭電路中用電器總功率較小時(shí)，無需安裝保險(xiǎn)絲7．圖中所示的四種現(xiàn)象中，符合安全用電原則的是A．使用絕緣層破損的電線B．洗衣機(jī)的金屬外殼安裝接地線C．用濕抹布擦拭正在工作的臺燈D．用絕緣棒挑開通電的裸導(dǎo)線8．避雷針能讓建筑物避免雷擊。當(dāng)云層電荷較多時(shí)，避雷針與云層之間的空氣被擊穿，使帶電云層通過空氣與避雷針、導(dǎo)線和大地相連形成通路，此時(shí)空氣是_______體，云層與大地之間的_______很大；若云層帶正電，則電流的方向是_____________（選填“從云層到大地”或“從大地到云層”）。9．如圖是是路邊的輸電設(shè)施及宣傳畫，請你給它配上合適的宣傳標(biāo)語。___________；___________10．當(dāng)人體因出汗或其他因素導(dǎo)致雙手潮濕時(shí)，人若接觸較高的電壓，發(fā)生危險(xiǎn)的可能性___________（變大/變小/不變），這是因?yàn)榇藭r(shí)人的電阻明顯___________（變大/變小/不變）。人體出汗或潮濕時(shí)的電阻為；人體中電流超過30mA時(shí)將會造成生命危險(xiǎn)。若某人身體潮濕時(shí)的電阻為0.55kΩ，則當(dāng)他接觸電壓為220V的照明電路時(shí)，通過他的電流為___________mA。參考答案：1．D2．B3．C4．B5．A6．B7．BD8．導(dǎo)電壓從云層到大地9．高壓危險(xiǎn)不要在高壓線下玩耍10．變大變小4006課后反思教學(xué)后的反思一有批判地在行動結(jié)束后進(jìn)行反思這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。在課堂教學(xué)時(shí)間后及時(shí)反思，不僅能使教師直觀、具體地教學(xué)中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和學(xué)生、優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化的過程，有利于提高教學(xué)水平，使教師認(rèn)識能上升到個新的理論高度。通過反思《安全用電》，對這一課進(jìn)行全面反思后，我認(rèn)識到要善于處理好教學(xué)中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙的創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的活動及情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，才能不斷的激發(fā)學(xué)生的積極性與主動