第第頁(yè)共4頁(yè)初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃一、個(gè)人情況分析：（一）優(yōu)勢(shì)分析1、身為中共黨員，受身邊優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的耳濡目染，能踏實(shí)認(rèn)真的做好每件事，以身作則，起好帶頭作用。2、有熱情與童心，對(duì)待學(xué)生就象愛(ài)自己的孩子一樣，關(guān)心和引領(lǐng)著他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。3、勤于學(xué)習(xí)、敏于發(fā)現(xiàn)，容易接受新事物與新觀點(diǎn)，并在日常教育教學(xué)中積累了一定的理論知識(shí)，愛(ài)對(duì)一些教育現(xiàn)象和行為進(jìn)行分析。4、喜歡與他人交流合作，共同成長(zhǎng)。5、能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。（二）弱勢(shì)分析：1、未形成鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，課堂管理學(xué)生的能力有待加強(qiáng)。2、缺少持之以恒的韌性，由于惰性思想在作祟，不注重生成資源的分析與積累。3、課程開(kāi)發(fā)研究的能力和教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)能力還只是停留在較淺的層次，教育教學(xué)創(chuàng)新能力不夠，教育教學(xué)改革的魄力不足。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：（一）長(zhǎng)期目標(biāo)珍惜集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，積淀豐厚的理論知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，從而形成鮮明的個(gè)人教育教學(xué)風(fēng)格。增強(qiáng)教育教學(xué)研究能力和論文撰寫(xiě)能力，積極傳播和影響同行共同發(fā)展共同提高，成為一名學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻、富有靈性和人格魅力的教師。（二）階段目標(biāo)：第一年度（XX年7月至XX年7月）1、從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定好三年發(fā)展規(guī)劃，并增強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行力。2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。精讀兩本以上教育教學(xué)類書(shū)籍，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)。珍惜參加各種培訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)，傾聽(tīng)專家心聲，與專家積極互動(dòng)交流，及時(shí)寫(xiě)出心得。3、積極參加“鳳城名師工作室”組織的各種聽(tīng)評(píng)課和理論學(xué)習(xí)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得，共享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法，使自己快速適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境。4、認(rèn)真整理教學(xué)心得并及時(shí)反思，通過(guò)學(xué)習(xí)努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，讓自己成長(zhǎng)為一名研究型教師。第二年度（xx年7月至XX年7月）1、根據(jù)自身發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，制定年度工作計(jì)劃。2、積極參加各種培訓(xùn)，珍惜與專家面對(duì)面交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步更新自己的教育教學(xué)理念，提升自己的理論水平，將教學(xué)實(shí)踐中存在的疑惑與專家進(jìn)行互動(dòng)交流。3、積極參與和支持教研組的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，并以此提升自己的實(shí)踐能力；通過(guò)教育及教學(xué)案例研究，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，并在教研組組織下進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)自身理論與實(shí)踐研究水平的提高。4、開(kāi)展課題研究，在課題研究與教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；第三年度（XX年7月至XX年7月）1、根據(jù)自身發(fā)展情況，針對(duì)課題及教研活動(dòng)的開(kāi)展，制定年度工作計(jì)劃。2、積極參加縣、市級(jí)的各種培訓(xùn)，將自身研究情況與專家交流，尋找差距，為今后發(fā)展尋找方向。3、通過(guò)三年時(shí)間學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)，圍繞課題開(kāi)展情況，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，在總結(jié)課題研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行再實(shí)踐，再研究。三、保障措施：1、把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣認(rèn)真參加每一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，身到心到。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不為自己惰性找借口，做到每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。虛心向指導(dǎo)教師、專家、同行學(xué)習(xí)，將日常工作中觀察到的教育教學(xué)現(xiàn)象與之相互探討，2、時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合在工作中思考，在思考中工作。做中學(xué)，學(xué)中研，在實(shí)踐中探求、感悟，在思考中收獲、成長(zhǎng),向研究型老師發(fā)展,向?qū)＜倚屠蠋熆拷?、積極深入一線，深入教改認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)以上研究課。撰寫(xiě)質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄