新花垣縣民族中學(xué)初中音樂教課設(shè)計(jì)（試行）年級(jí)：初一

科目：音樂

上課日期

2015

備課人：劉旭年5月4

日第四單元神州音韻（二）學(xué)唱歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》要點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽(yáng)花鼓獨(dú)到的表演風(fēng)格，在互相合作的學(xué)習(xí)過程中，感覺安徽地方風(fēng)格的音樂和文化。難點(diǎn)：可以用圓潤(rùn)而富裕彈性的聲音演唱歌曲，并經(jīng)過表演、伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲，表達(dá)出歌曲高興歡樂的情緒。課型:新授教課準(zhǔn)備：多媒體課件教課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教課過程：〖個(gè)性備（一）組織教課，導(dǎo)入新課。課〗1、學(xué)生聽《鳳陽(yáng)花鼓》音樂進(jìn)教室。2、導(dǎo)入新課，揭露課題《鳳陽(yáng)花鼓》。3、觀看視頻：介紹《鳳陽(yáng)花鼓》的短片。（設(shè)計(jì)企圖：以敲鑼打鼓的形式進(jìn)入講堂激發(fā)學(xué)生的興趣。運(yùn)用多媒體課件，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鳳陽(yáng)花鼓的歷史。）（二）學(xué)習(xí)歌曲。1、傾聽歌曲范唱。教師有感情地范唱歌曲。設(shè)問：這首歌唱了什么內(nèi)容，情緒如何？（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過教師的范唱，以加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。）2、用模唱的方法學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分。1）教師發(fā)問：鼓敲擊會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？2）用“咚”模唱歌曲的歌詞部分。（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過模唱歌曲，用正確的發(fā)聲狀態(tài)歌唱，為學(xué)唱做好鋪墊。）3、填唱歌詞，解決歌曲中的難點(diǎn)。1）隨著鋼琴，慢速地填唱歌詞。2）解決歌曲的難點(diǎn)部分。難點(diǎn)部分先學(xué)唱歌譜，再填入歌詞演唱。3）用原速演唱歌詞部分。4）合著伴奏演唱歌曲，學(xué)生唱歌詞部分，教師唱襯詞部分。（設(shè)計(jì)企圖：由慢速到原速逐漸學(xué)唱歌詞部分，降低了學(xué)唱的難度。歌曲的難點(diǎn)部分先學(xué)唱歌譜，在唱準(zhǔn)歌譜的基礎(chǔ)上再填上歌詞。）4、學(xué)生學(xué)唱襯詞部分。1）學(xué)生跟琴學(xué)唱襯詞部分。2）加入力度辦理襯詞部分。（設(shè)計(jì)企圖：襯詞部分是這首歌曲比較有特色的地方，進(jìn)行了強(qiáng)、弱的力度辦理，使襯詞部分開朗、風(fēng)趣。）5、學(xué)生合著伴奏完好地演唱歌曲。6、進(jìn)行歌曲辦理。1）為歌詞部分加入二聲部演唱。2）在教師的指揮下，有感情地演唱歌曲。（設(shè)計(jì)企圖：由齊唱歌曲到二聲部演唱歌曲，豐富了歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，加強(qiáng)了感染力。）（三）表演歌曲。1、《鳳陽(yáng)花鼓》歌舞表演。（1）觀看鳳陽(yáng)花鼓歌舞的視頻，認(rèn)識(shí)舞蹈的基本動(dòng)作。（2）學(xué)生觀看視頻，模擬此中的動(dòng)作。（3）指導(dǎo)學(xué)生表演《鳳陽(yáng)花鼓》歌舞。（4）請(qǐng)部分學(xué)生登臺(tái)舞蹈，其他學(xué)生唱歌。2、用打擊樂器為歌曲伴奏。3、用歌、舞、奏的形式完好地表現(xiàn)歌曲。（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過表演讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽(yáng)花鼓獨(dú)到的表演風(fēng)格。經(jīng)過編創(chuàng)與活動(dòng)，可以運(yùn)用表演、打擊樂器伴奏等多種形式共同達(dá)成歌曲的表現(xiàn)，表達(dá)出歌曲高興歡樂的情緒。（四）拓展延長(zhǎng)。（此環(huán)節(jié)依據(jù)講堂教課的