2021年開火車教案2021年開火車教案1活動目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識鍛煉活動的重要性。鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)重點、難點要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時要屈膝、彎腰?；顒訙?zhǔn)備活動前學(xué)會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音活動過程一、引入：經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）二、進入活動1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領(lǐng)）3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動作。4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）5、再分組各自活動。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）三、結(jié)束活動：孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。四、課堂延伸小朋友，這個游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！教學(xué)反思本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領(lǐng)。本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學(xué)。2021年開火車教案2一、說教材音樂游戲《火車開啦》是中國幼兒百科畫冊小班音樂教學(xué)中的一個活動內(nèi)容?！痘疖囬_啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。二、說目標(biāo)對于音樂活動，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，同時還培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點及幼兒實際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面：知識目標(biāo)：熟悉掌握2/4拍歌曲的強弱規(guī)律，會有節(jié)奏地歌唱。能力目標(biāo)：學(xué)會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動中積極參與，體驗團結(jié)協(xié)作的快樂。三、說教學(xué)重點、難點根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我認(rèn)為活動的難點應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強弱規(guī)律，會有節(jié)奏地歌唱。針對這一難點，在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊?，通過模擬：在火車站“候車——上車—一火車啟動—一火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決，最終掌握?；顒拥臏?zhǔn)備也較簡單：錄音機和音樂磁帶，火車開動畫面。四、說教學(xué)法根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力易分散的特點，我在教學(xué)中采用：合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個環(huán)節(jié)的具體開展。五、說教學(xué)過程（一）引入活動，激發(fā)興趣伴隨著音樂畫面，幼兒和老師一起開火車進入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時，我和幼兒在教室中央站好。這時采用情景引入，問：你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。同時也告訴他們：我們的教室里面也有三輛小火車，現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》，孩子和老師又開起火車。這時老師將幼兒安排到圓圈里面。（二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。但幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：火車開的聲音是怎么樣的？誰在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。（三）、學(xué)唱歌曲在這個教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中，我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動作，避免了學(xué)習(xí)的單一，也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說：“讓我們一邊唱，一邊學(xué)小火車開動的樣子?！闭麄€學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動。（四）、游戲：火車開啦教師介紹游戲方法及規(guī)則，與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛碚f是沒有什么難度的，我不想手把手的教，而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法，于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情，因為火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。我預(yù)計幼兒可能會有很多方法，如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓幼兒跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動作比較好。在游戲過程中，幼兒不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律，互相謙讓、團結(jié)友愛。（五）、結(jié)束活動音樂聲中，兩列小火車在教室里自由行駛，音樂停下時到站請旅客上車，音樂開始后繼續(xù)旅行，直到所有的乘客都上車。這個游戲的設(shè)計也是為了讓學(xué)生體會共同游戲的樂趣，在游戲中學(xué)會禮讓，安全駕駛。2021年開火車教案3大班語言：我的火車就要開設(shè)計思路:暑假里，許多孩子都去了全國各地旅游，有的去了西藏有的去了香港迪斯尼。對于這些“非同一般”的經(jīng)歷，孩子們都非常樂意與他人分享。結(jié)合目前《我是中國人》的主題，為了讓孩子們了解我國的幅員遼闊，我們設(shè)計開展了這次語言活動《我的'火車就要開》?；顒又饕猿嘶疖嚾ヂ眯袨榍榫伴_展?；顒又杏捎螒虻男问揭龈鱾€地名使形式更加豐富，調(diào)動幼兒的熱情和積極性，并由此感受中國地域的遼闊，引發(fā)自豪感。同時，利用孩子們的個體經(jīng)驗，及時轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗的機會。活動目標(biāo)：1、了解我國各地的地名及特點，知道我國是一個地域廣闊的國家。2、在于同伴的模擬游戲中，感受到祖國各地旅游的快樂。重點：以對話的形式開展游戲，在游戲中了解我國各地的地名及特點，感受我國的幅員遼闊。難點：以對話的形式開展游戲，不能重復(fù)說過的地名。活動準(zhǔn)備：圖片、ppT、師生共同搜集我國各地風(fēng)土人情的照片、畫片、幼兒對中國地名的前期經(jīng)驗?；顒舆^程:一、回憶欣賞交流1、提問：你們?nèi)ツ睦锫糜芜^？什么是你最難忘的？2、欣賞共同搜集的照片、畫片，說說這些地方的風(fēng)土人情3、討論：還有哪些我們很了解的地方？二、模擬旅行—一我的火車就要開1、教師介紹玩法和規(guī)則：玩法：一位幼兒當(dāng)司機，眾多幼兒當(dāng)旅行者，并做以下對話：司機：我的火車就要開。眾：開到哪里去？司機：開到北京去。眾：北京北京有什么？司機：北京有……（幼兒自由創(chuàng)編）眾：下一站請誰當(dāng)司機？司機：我請某某某當(dāng)司機。眾：好！好！好!由某某某當(dāng)司機重復(fù)以上對話。規(guī)則：如果一位“司機”開火車時，重復(fù)已說過的站點即表示到站，由另一“司機”當(dāng)火車頭，小朋友跟隨火車頭司機繞場地一周，游戲重新開始。每一位“司機”不能重復(fù)已經(jīng)去過的車站。2、幼兒分組游戲要求：讓幼兒將自己去過的地方用簡單的符號或者文字等形式記錄下來，做成旅游路線圖。3、交流：提問：你們?nèi)ミ^哪些地方？看到了些什么？還有哪里也想去看看呢？小結(jié)：我們小朋友到了這么多好玩的地方，看來我們的國家真是大呀！三、第二次模擬旅行1、用以上的游戲方法到新的地方去旅行。出示一些有特色的旅游景點照片，讓孩子去沒有去過的地方看一看。（迪斯尼樂園等）2、交流：哪些地方是你沒去過但很想了解的呢？關(guān)于這些地方你想了解什么呢？小結(jié)：小朋友們剛才和老師一起到了中國的這么多的地方去旅游了，但是還有好多地方是我們沒有去到的，看來我們國家真是很大很大，作為一個中國人我們感到很驕傲很自豪。2021年開火車教案4活動目標(biāo)：1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂于探索火車司機邀請朋友的游戲規(guī)則。2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗：學(xué)唱過歌曲，對火車有一定的了解。2、音樂活動過程：一、回憶歌曲—一進一步熟悉歌曲1、師：你們想做一個開火車的小司機嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。2、師：小火車司機在開火車的時候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）3、師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。（再次演唱歌曲）4、小結(jié)過渡：你們都是快樂的火車小司機！二、開火車—一創(chuàng)編動作1、師：你們都是小司機，那你是怎樣開火車的呢？2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機的本領(lǐng)真大！三、音樂游戲—一體驗合作游戲的樂趣1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。2、請個別幼兒做火車小司機邀請小朋友乘車。3、搭成長長的小火車，開往上海動物園。4、小結(jié)：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們再來做火車小司機，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。2021年開火車教案5活動目標(biāo)：1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍—XX-的節(jié)奏。2、體驗歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒?；顒訙?zhǔn)備：自制ppt、有節(jié)奏的小火車?；顒舆^程：一、開場律動、節(jié)奏、練聲重點關(guān)注：幼兒對于節(jié)奏的把握。師：來來來，快點來，我們的汽車就要開。幼：滴滴滴，滴滴滴，汽車出發(fā)了。師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點遠(yuǎn)，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！師：（老師彈奏中音區(qū)）聽聽誰是小司機？（彈奏高音區(qū)）誰是小喇叭？12345555432111-（男、女）開著我的小汽車（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀小火車轟隆轟隆轟隆隆師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，―你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）幼：晨辰老師，晨辰老師，你好。師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門，拿起方向盤出發(fā)了。（復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》）二、節(jié)奏練習(xí)重點關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏—XX-關(guān)鍵提問：1、今天晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認(rèn)識的?。浚ㄗ谝粡堃巫由吓膬上逻B著拍，一個人站的拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢？（先拍一下再打開，表示延長一拍）指導(dǎo)語：一二并攏。師：坐在火車上可以看見很多美麗的風(fēng)景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），請你的小手變成一條彩虹?。ㄒ龑?dǎo)幼兒拍一下雙手打開）（指導(dǎo)語：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導(dǎo)語：一二一下，變出彩虹）師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎？如果拍對了，你的小火車就是開得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)）師：哪個小司機愿意來試一試？其他小司機請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？如果拍對了我們表揚表揚他，如果拍得不一樣再請你來試一試。師：小司機們，我們一起來當(dāng)小司機拍節(jié)奏，你們想開到哪里去?。浚ㄎ覀兊搅恕胤?，風(fēng)景真漂亮?。┪覀兓疖囉忠霭l(fā)了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的 ）2、小司機本領(lǐng)大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí)）師：老師來當(dāng)小輪子唱，你們做小司機拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機開得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦！師：（出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠(yuǎn)啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細(xì)，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！2021年開火車教案6教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏教學(xué)內(nèi)容：①學(xué)唱與表演《火車開啦》②編創(chuàng)與活動《火車開啦》教學(xué)過程：同學(xué)們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？?。∮羞@么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚一；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚一）大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮韺W(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué)，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）一組來，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準(zhǔn)備好?。ǜ枨樽啵┮唤M來，你們準(zhǔn)備去哪里？這次誰能夠來當(dāng)列車上的廣播員。（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個“起名字”在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當(dāng)站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了：“兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。”大家覺得誰表現(xiàn)最好？那好，我們讓—寫上他自己的名字。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。2021年開火車教案7活動目標(biāo)：.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。.樂于嘗試仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個，ppt課件活動過程：.以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容（1）先聽聲音。師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）幼兒自由回答。師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。師：是誰開的火車呀？（邊說邊出示第三張圖片）幼兒回答：是西瓜爺爺。師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！睅煟赫l知道旅行是什么意思？（在老師的提醒下，幼兒自由回答）師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？幼兒回答：是開火車的聲音。（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果。師：對啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（師幼齊聲打招呼）我們一起來用好聽的聲音請?zhí)O果上火車。（師幼招手師范邀請?zhí)O果姿勢）“蘋果蘋果一起去旅行吧”師：老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。師：“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（3）（出示第六張圖片）師：這是什么水果寶寶呢？幼：香蕉。師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。師：我們一起來用剛才好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好？幼兒：好。師幼齊說：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。師：香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎？我們來看看香蕉上火車沒有？（出示香蕉上火車圖片）師：誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），（出示圖片）師：原來是葡萄，這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了。.完整欣賞兒歌（1）師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ赀青赅辏麑殞毴ヂ眯?。（2）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）.仿編兒歌（1）（出示第十張圖片）師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，小朋友來猜一猜？是哪些水果上火車？幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？師：我們來看一下，最后一節(jié)車廂會有哪些水果想上呢？每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。（2）師：西瓜爺爺真高興，因為我們小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，請你把它拿出來，掛在胸前?？纯凑f說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）（3）師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。（4）播放音樂，師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。2021年開火車教案8學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動》，享受唱歌的樂趣。學(xué)習(xí)排隊輪流上車，遵守乘車秩序?；顒訙?zhǔn)備歌曲《火車開動》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。火車頭飾。活動過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體/小組.播放歌曲《火車開動》，請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。.給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。.請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊等候；幼兒一面開動火車，一面唱歌曲《火車開動》。.“火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲?；顒釉u價?能唱歌曲《火車開動》。?知道要排隊輪流上車。2021年開火車教案9教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。2、通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱與表演《火車開啦》2、編創(chuàng)與活動《火車開啦》教學(xué)過程：同學(xué)們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚-）大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮韺W(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進行重點教學(xué)，加上三聲部的強弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）一組來，你們準(zhǔn)備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲?，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準(zhǔn)備好（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當(dāng)站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好，我們讓—寫上他自己的名字。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。教學(xué)反思：《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動，也能積極地配合我，這是我在備課時沒有想到的，因為小班幼兒年齡較小，讓他們做游戲我怕課堂紀(jì)律難以控制，但是實際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽指揮。2021年開火車教案10活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說：請_X坐到我的前（后）面。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。2、火車的圖片、小動物圖片若干。活動過程：一、游戲《找位置》幼兒一一對應(yīng)坐成內(nèi)外兩個圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置?！比缓笞诳瘴恢们埃ê螅┟娴挠變号呐囊巫诱f：“我的前（后）面有位置，請—X小朋友快快來?！薄變郝牭窖埡螅R上離開自己的位置找到新座位坐下。游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。二、游戲《開火車》1、出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著，空位置在一小動物的前面還是后面。2、出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里？引導(dǎo)幼兒說出：坐到—X的前（后）面。3、游戲《開火車》師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。老師當(dāng)火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，—X拍在最前面?！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在—X的前（后）面?！币来晤愅啤．?dāng)邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了?！被疖囃Ｏ拢谝槐橛螒蚪Y(jié)束，游戲重新開始。4、游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動結(jié)束。2021年開火車教案11活動目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習(xí)慣。（3）、體驗音樂游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜?；顒觾?nèi)容（1）播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室（2）律動：我是小兵。（3）發(fā)聲練習(xí)：小動物的叫聲。（4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》（5）導(dǎo)入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚一；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚一）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。（6）學(xué)唱歌曲《火車開啦》（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。（9）老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。（10）、學(xué)唱歌曲《火車開啦》師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。(11)孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。(12)音樂游戲《開火車》一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。玩法一：(手搭在前面幼兒的肩上)，邊隨音樂一起演唱往前開！玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。2021年開火車教案12學(xué)習(xí)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動》，享受唱歌的樂趣。.學(xué)習(xí)排隊輪流上車，遵守乘車秩序。活動準(zhǔn)備：.歌曲《火車開動》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。.火車頭飾。活動過程：.播放歌曲《火車開動》，請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。.給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。.請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊等候；幼兒一面開動火車，一面唱歌曲《火車開動》。4.“火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲?；顒釉u價：.能唱歌曲《火車開動》。.知道要排隊輪流上車。2021年開火車教案13教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)第二冊《火車開啦》教學(xué)對象：一年級課時：1課時學(xué)情分析：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動，善于模仿。對于二分音符，四分音符，八分音符的時值能夠基本準(zhǔn)確的表達。教材分析：《火車開啦》，大調(diào)式，一段體，由四個樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，最后一個樂句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進行，而后級進下行至C大調(diào)主音。教學(xué)目標(biāo)：1、熟練演唱歌曲《火車開啦》，初步了解和掌握簡易多聲部的演唱形式，不過分喊唱。2、通過游戲的方式循序漸進的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。3、提高合作能力，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。教學(xué)重點：用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車開啦》教學(xué)難點：多聲部的合作演唱教學(xué)用具：多媒體、道具帽子等教學(xué)過程：一、課前活動跟隨音樂做簡單律動，初步體驗音樂的旋律和節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)三聲部以拼圖的形式“組裝”火車各個零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。汽笛—wu—單手握拳向下拉動，二分音符大輪子一honglong一雙手同向90度角擺動，四分音符。小輪子一kachakacha一雙手連續(xù)擺動，八分音符。配合歌曲伴奏，在每個聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動。三、學(xué)習(xí)歌曲1、聆聽歌詞中出現(xiàn)了哪個零部件的聲音？出現(xiàn)幾次？2、初步學(xué)唱學(xué)生唱“kacha”部分，教師唱其余部分。3、學(xué)唱曲譜學(xué)唱歌曲第一句113155653完整學(xué)唱依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。四、多聲部合唱加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。教學(xué)反思：一年級的學(xué)生活潑好動，模仿能力較強，有故事情節(jié)的課題能帶給他們更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計為三個拼圖，讓學(xué)生去“組裝”火車，他們非常樂于參與這項音樂活動。在活動之中通過踏步的穩(wěn)定速度，學(xué)生能直觀的體會到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差異，并且能夠準(zhǔn)確的表達出來。三個聲部合作時，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。在本節(jié)課中FlyingNote的使用效率非常高，它通過正反兩面不同的圖案和顏色，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時能夠起到關(guān)鍵的作用，不僅能作為一個指揮棒提前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用這類有效的教具輔助教學(xué)。2021年開火車教案14教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。2、通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣3、能結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學(xué)重難點：歡快、準(zhǔn)確的演唱《火車開啦》。教學(xué)準(zhǔn)備：口琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、聽《火車開了》音樂拍手做律動。二、歌曲教學(xué)：第一：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。師：你坐過火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？生1：火車會發(fā)出“嗚”的聲音。2：火車的輪子是這樣動的（用雙手模仿輪子運動）3：火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。第二：編創(chuàng)歌詞師：哦！你們真細(xì)心！現(xiàn)在我們馬上舉行一個開火車的競賽，看看哪列火車開得最精彩?。ū尘耙魳防^續(xù)播放，1、2、3組輪流開始。）出示板書：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦!轟隆、轟隆、火車開得多么好！穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！第三：演唱歌曲1、按節(jié)奏跟讀歌詞。2、同學(xué)跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。3、跟著唱詞，可以加上自編動作扮演。4、引導(dǎo)同學(xué)唱自編的歌詞，并予以鼓勵。第四：編創(chuàng)節(jié)奏1、啟發(fā)同學(xué)回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適？”?2、出示節(jié)奏，讓同學(xué)填寫完整。wu honglonghonglonghonglonghonglongKachaKachaKachaKacha.同學(xué)仔細(xì)看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）（大輪聲、小輪聲），再三組（叫聲、大輪聲、小輪聲）一齊讀出，形成三聲部的效果4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有趣味性。第五：游戲活動1、以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。.讓同學(xué)參與設(shè)計游戲，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。3、小組進行游戲競賽？三、欣賞《火車波爾卡》1、教師簡單介紹樂曲極其背景。2、初聽音樂，讓同學(xué)感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。3、復(fù)聽音樂：請同學(xué)隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。四、在游戲中結(jié)束該課小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂，小朋友們隨音樂跳出教室。2021年開火車教案15教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，火車開啦教案。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2、通過練習(xí)，加強學(xué)生對X-，X，__三種音符時值的感受認(rèn)識，并學(xué)會在音樂活動中加以運用。3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮個人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重難點:1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。2、“X—、X、"三種音符時值的感受認(rèn)識。教學(xué)過程一、游戲一一請你和我這樣做師：小朋友，上課啦，請管