小學(xué)音樂教版四年級(jí)上冊(cè)二單元歌表演）老鼠大象》優(yōu)課公開課教教師資格證面試講教案1

學(xué)生能用有節(jié)奏的聲音表現(xiàn)音樂形,步感受0嗒嗒”的節(jié)奏型。通過有表情地歌唱、說唱、利用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏等一系列音樂活發(fā)生的音樂興趣增強(qiáng)音樂感受力、鑒賞力及表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣。2

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極學(xué)生思維敏,有了一定的音樂學(xué)習(xí)基,于新事物有很強(qiáng)的興趣在音樂課的學(xué)習(xí)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱,做到聲情并,由于處在多動(dòng)年齡所注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集,課的時(shí)候根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間多安排學(xué)生參與音樂活,提高他們學(xué)習(xí)興趣和聽課率。3

1、流暢的音有表情地演唱歌曲。2、曲的弱節(jié)奏及一字多音處。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)他們?出示鼠和貓的圖片生貓和老鼠師對(duì)了,人們?cè)谥v故事的時(shí)候常把貓和老鼠聯(lián)系在一,他們的故事可多,我們還看過的一個(gè)關(guān)于他們兩個(gè)的一個(gè)動(dòng)畫片是什么?生:和老鼠是天我們這節(jié)課上他們兩個(gè)可不是主角了那底誰(shuí)是主角?而且他們又講了一個(gè)什樣的故事?你想聽?現(xiàn)在就讓我們一起到音樂中來聽一聽播放音,揭示課題《老鼠和大象》學(xué)習(xí)歌曲1、聽歌曲,思考:曲的主人公是?生大象,鼠師還有一個(gè)小小的配角聽出來了?生是貓。:貓最后貓把老鼠一口給吃掉了。那么這首歌曲分為幾個(gè)段落聽出來了嗎?生三段。:三但是在這三段當(dāng)中有一個(gè)常明顯的特點(diǎn)那就是第二段的歌詞是怎樣的是說的是讀來,不是唱出來,帶有旋律的但是不帶音樂的那么這三個(gè)人物又都講了一個(gè)什么樣故事?面就讓我們分段來聽一聽。首先我們來聽第一段聽聽第一段里的主人公是誰(shuí)?講了一個(gè)怎樣的故?2、唱第一:聆聽音樂這段音樂讓我們看到了一只勤勞穩(wěn)重的大,馱著糖果和鮮花,甜蜜和芳香送到各個(gè)地方。想不想唱唱大象的?生熟悉歌詞。再次聆、輕聲哼唱。:在剛才的演唱中老師發(fā)現(xiàn)大家發(fā)音的口型和音樂的節(jié)奏對(duì)應(yīng)的還不是很協(xié),原因是什么呢因歌曲一字多音的情況比較,現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著音開口默,聽聽錄音中的聲音和心中的演唱是不是一致3)隨師范唱生口默唱。[播放譜例課件師現(xiàn)能不能隨著伴奏唱出你自己的聲音在演唱中注意感:曲中有沒有重復(fù)的句子(它馱著糖果和鮮花,往各個(gè)地,送往各個(gè)地,重點(diǎn)教)(4)彈琴教,突破難點(diǎn):頭的后半拍起唱011。(5)隨伴奏演唱一遍。(課件出示第二段歌)聽第二段說唱示(1)較第一段和第二段形式的不同一唱一個(gè)說。學(xué)生舉例說出幾個(gè)說唱形式的歌曲?！稊?shù)鴨子》、《健康歌》《雙截棍》等。師大家喜歡這種形式的歌曲?想不想用這種方式表演一?(2)用帶節(jié)奏的念白朗,勵(lì)學(xué)生突出聲音力度的由弱到強(qiáng)變化。師正小老鼠盛氣凌人、得意洋洋的時(shí)在一旁的花貓?jiān)缇吐爥蛄怂陌裂?撲過去一口就把小老鼠吃掉了。自學(xué)第三段。鞏固學(xué)習(xí)歌曲師歌曲的三段歌詞我們都學(xué)完,在我們就完整地把歌曲唱一遍。我們?cè)谝黄饋砜纯锤?請(qǐng)同學(xué)們想一想們應(yīng)該用怎樣的情緒去演唱歌曲?學(xué)生帶著情緒演唱歌曲。學(xué)生分角色表演四、小結(jié)在我們的生活中也有很多象大象一樣勤勤懇懇、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的你發(fā)現(xiàn)了嗎?能舉出具有這種美好品質(zhì)的人?(環(huán)衛(wèi)工人、老師、媽媽等)這些人都受到了大家的尊敬和信任而象小老鼠這樣的人總是嘲笑別人的缺,實(shí),在自己的身上也有不少的缺,后只能落得可悲的下