．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教師寄語學習目標教學重點教學難點教學方法

紫蘿布朋友乃平常親愛，兄弟為患難而生。——舊約1.有感情地誦讀課文,理解內容,悟中心。2.揣摩詞語和句子理解作者感變化的線索。3.體會作者對人生的獨特感,味人生感悟生命。通過有感情地反復誦,理解內,感悟中心。揣摩詞語和重點語句的表現(xiàn)力。小組合作“和實”課堂教

學

過

程第二課時1.如何理解“那時的說法,花生活腐化有什么必然關系”這句?2.第一自然段為什么要獨立成?3.第二自然段主要是從哪方面來繪紫藤蘿?特點是什?一、基礎達標1.下列各組詞語中加點字讀音有的一組()A.迸濺bnɡ)佇(chù)綻開(zhn)緊(?u)B.焦慮l)伶(ínɡ)盤虬(qi)彌(í)C.遺憾hn)稀零(ī)瓊漿(qin)繁密mì)D.沉浸jn)嚷嚷(ānɡ)拆掉(chi)條(ú)2.下列加點字解釋有誤的一項()A.盤虬龍傳中有角的小)忍俊不(忍)B.終極最的終點伶仃(形孤獨的樣子1

．．．．．．C.春紅謝紅)佇(長時地站著D.仙露瓊漿(美玉泛指美好的東西輝(明亮3.下列句子沒有運用擬人修辭手的一項是)A.只是深深淺淺的紫,仿佛在流,在歡笑在不停地生長。B.(每一朵盛開的花)又像一個忍不禁的笑容。C.它依傍一株枯槐爬得很,但朵從來都稀,東一穗西一串伶仃地掛在樹,好在試探什么D.“我在開花”它們在笑在!”它們嚷嚷。4.文章開頭寫道“我不由得停住腳步,句話在內容和結構上有什么作?5.

在《紫藤蘿瀑布》中寫道藤“東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”后連“稀零的花串也沒有了可花兒并沒有枯死,“藤蘿又開了,且開得這樣盛這樣密者美藤蘿頑強的,并由此聯(lián)想到人的生命。文章運用的是的法。二、課內閱讀閱讀“這里除了光彩還淡淡?,不覺加快了腳步完成6~8題。6.文中描寫眼前紫藤蘿茂盛的是一?7.點明全文主旨的是哪句?8.文中寫了不同時期的紫藤,同的景色引發(fā)了作者不同的感慨,請根據(jù)你對文章的理解加以簡說明。三、拓展閱讀閱讀下,回答問題。一個禮物換回另一個禮物①在里約熱內盧的一個貧民窟,個男孩非常喜歡足,可是又買不起,于是就踢塑料,踢汽水,踢從垃圾箱揀來的椰子殼。他在巷口里,在能找到的任何一片空地上踢。②有一天,當他在一干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱,被位足球教練看見了,他發(fā)現(xiàn)這孩子踢很是那么回事,就給他一個足球。小男得到足球后踢得更賣勁了不,他就能準確地把球踢進遠處隨擺放的一只水桶里。③圣誕節(jié)到了,男孩的媽媽:“們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩,就為我們的恩人祈禱吧④小男孩跟媽媽禱告完畢,向媽要了一只鏟子跑了出去,來到一處別墅前的花圃里,開始挖坑。就在他快挖好的時候從墅里走出一個人來,問小孩在干什,小男孩抬起滿是汗的臉蛋說“練圣節(jié)到,我沒有禮物送給您,我愿給您的圣誕挖一個樹坑把小男孩從樹里拉上來,說“我今天得到世界上最好的禮物,明天你到我的訓練場去吧⑤三年,這17歲男孩在第六屆足球世界杯上獨進21個,為巴西第一次捧回金杯個來不為世人所知的名字——貝利隨傳遍世界。⑥天才之路都是用愛心鋪成的,且在鋪成這條路的愛心,有天才自己的一顆。9.文中哪句話能看出小貝利很有球天?2

10.本文最后一段說的“愛心,文中有哪些體請找出來。11.題目中“一個禮物”指的是?另一個禮物”指的是什?12.本文最后才交代男孩的名,樣安排有什么好?四、綜合運用13.以下是感動中國2012年人評選頒獎典禮對最美女教師張麗莉的頒獎詞:“別哭孩,那是你們人生最美一課們的老,她失去了雙腿,卻給自己插上了翅膀;她大你不,卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩,即便再面對那一這也是她不變的選擇用己的話談,張老師身上具有的哪些品質值得我們學?答案:(示例)我們應該學習張麗莉老師舍己為人、助人為樂、意志剛強、積極承擔社會責任、愛生、見義勇為、關愛他人、恪盡職守、無私奉獻、純潔高尚的品質。五、筆耕不輟14.宗璞以極為精細的工筆,為們描繪出藤蘿花獨具美韻的風貌,那澤、那神采、那氣味都鮮可感。請你也試著找出你最喜愛的一種花進行,字左右。導析:寫景時要注意由點到面的作順,運用恰當?shù)男揶o手,使言富有文采。答案:(示例)梅花疏綴枝,粉玉琢色梅枝清峻古,攲長的枝條上彌漫著連