初中歷史教學(xué)反思周記20xx年x月27日下午其次節(jié)課，我很榮幸的參與了東海二中骨干教師示范課活動，我上的是高中歷史必修Ⅲ專題三其次課時《新文化運(yùn)動》一課，一節(jié)課下來，感受頗多，反思如下：

一、教學(xué)設(shè)計反思：

1.關(guān)于本節(jié)課的主線索。我覺得新課程的一個突出亮點(diǎn)是在教材的編寫上：用更加精確、精練、通俗易懂的詞語來編寫課本的名目、大小標(biāo)題。所以教師授課時如能把課本的名目、大小標(biāo)題或歷史概念講清晰講透徹，有助于學(xué)生對課本學(xué)問的理解和把握?；谶@樣的熟悉，《新文化運(yùn)動》一課我主要的上課思路就是圍圍著解讀新文化運(yùn)動這個標(biāo)題來綻開，也就是要讓學(xué)生理解：首先它是一場文化運(yùn)動同時又是一場新的文化運(yùn)動;其次它新在哪些方面;再次這些方面怎么樣新最終分析消失這些新的緣由。

2.關(guān)于本節(jié)課幾個環(huán)節(jié)的處理

1)、導(dǎo)入問題。通過課件展現(xiàn)一組圖片:北大校園、《青年雜志》封面、陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、蔡元培、魯迅等新文化運(yùn)動闖將的照片，在引導(dǎo)學(xué)生回憶已有學(xué)問的根底上，對圖片歷史進(jìn)展簡介，由此導(dǎo)入新課。

2)、前后照應(yīng)問題。我覺得前后照應(yīng)對一節(jié)課是比擬重要的。因此這節(jié)課我在兩個地方設(shè)計了前后照應(yīng)。一是開頭和結(jié)尾都用一組圖片來照應(yīng);二是問題新文化運(yùn)動新在哪些方面和課后問題測一測，你對新的了解來照應(yīng)，同時也盼望通過這個照應(yīng)來進(jìn)展課堂小節(jié)。

3)相關(guān)問題的點(diǎn)撥比擬恰當(dāng)。在《新文化運(yùn)動》的教學(xué)中，我主要使用了材料教學(xué)的方式來突破重難點(diǎn)。選取的材料，注意典型性與趣味性，即說明白問題，又通過生動好玩的材料激發(fā)了學(xué)生積極性。

4)、關(guān)于課堂內(nèi)容的綻開。本節(jié)課我的思路是圍圍著新字來綻開教學(xué)的，同時為了讓學(xué)生能夠理解本節(jié)課的內(nèi)容，我主要是運(yùn)用了材料來進(jìn)展教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透材料，從而把握本節(jié)課的內(nèi)容。在分析新文化運(yùn)動的局限性時，我還運(yùn)用了一段視屏來進(jìn)展教學(xué)，主要目的是想通過日本對待東西方文化的態(tài)度來反思我們對待東西方文化的態(tài)度。

二、教學(xué)后的反思

這節(jié)課總體來說，我覺得根本到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)，但也有一些地方不夠抱負(fù)，課后進(jìn)展了反思，總結(jié)如下：

1.關(guān)于課程適合對象問題。有些問題的設(shè)計和要求超出了高一學(xué)生的力量要求，比方課程設(shè)計時想運(yùn)用社會存在對社會意識的打算原理來說明新文化運(yùn)動的緣由，社會意識對社會存在的反作用原理來分析新文化運(yùn)動的影響?？墒怯捎诟叨W(xué)生對于此原理不甚了解，自己上課時對這一原理分析的又不夠形象、透徹，所以沒有到達(dá)應(yīng)有的效果。

2.關(guān)于課堂提問的問題。這節(jié)課的上課思路主要是采納借助材料來使學(xué)生分析結(jié)論的方法，整節(jié)課上下來之后自我覺得設(shè)問太多，這樣就會導(dǎo)致由于時間關(guān)系而留給學(xué)生思索的時間就少了一些，提問的學(xué)生范圍就不夠廣，學(xué)生的主體作用、參于程度很難得到充分的發(fā)揮。

3.對于課堂設(shè)計和上課的一些環(huán)節(jié)處理不是很恰當(dāng)。如測一測，你對新的了解這個環(huán)節(jié)，幻燈片給出了中外史上帶有新字的七個歷史概念，原來課堂設(shè)計時想到達(dá)的目的一是讓學(xué)生重視對歷史概念的解讀，二是想到達(dá)再次突出新文化運(yùn)動的新以到達(dá)課堂小節(jié)的目的，可是在實施的過程中有點(diǎn)處理不當(dāng)，前面的幾個新花的時間多了一些，以致于由于時間關(guān)系本節(jié)課的主題新文化運(yùn)動的新所給的時間太少了。事后想想前面幾個新應(yīng)當(dāng)不要綻開，只是幻燈片展出就行了，而把主要精力用在新文化運(yùn)動的新，這樣一來就可以既到達(dá)了課堂小結(jié)的目的，同時又使主題更加突出了。

4.語言不夠精練，表情不夠豐富。在預(yù)備新文化運(yùn)動這節(jié)課時，我查找了一些網(wǎng)上的資料，發(fā)覺這節(jié)課的資料和課件太多。所以我盼望用一條和別人不一樣的思路來進(jìn)展教學(xué)設(shè)計，課后自我覺得教學(xué)思路還是比擬新奇的，學(xué)問和力量也能夠得到較好的落實，可是由于自己語言和表情的缺陷，