初中英語第二冊第十八課說課教案（老教材參考用）

一、教材分析：

１、教材的地位及作用：

其次冊第五單元其次節(jié)課，本單元圍繞做“比擬”(Makingcomparison)這個題材開展多種教學(xué)活動，它與上一單元聯(lián)系嚴(yán)密，是它的連續(xù)。本節(jié)課是本單元的重點，表示數(shù)量的some,few的比擬。通過學(xué)習(xí)的比擬等級，進(jìn)一步加深比照較等級的語法現(xiàn)象的理解和運用。同時通過some,few比擬等級在陳述句與疑問句中的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素養(yǎng)力量。

２、教學(xué)目標(biāo)：（學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、德育目標(biāo)）

學(xué)問目標(biāo)：

(１)學(xué)習(xí)、把握some,few的比擬等級；

(２)學(xué)習(xí)單詞strong。

力量目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及學(xué)問自學(xué)的綜合力量。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生喜愛勞動。不勞無獲(Nopains,nogains)。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

依據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語根底學(xué)問和為交際初步運用英語的力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的根底。此外，依據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素養(yǎng)教育主要包括思想素養(yǎng)教育、目的語素養(yǎng)教育、潛在外語力量的培育、非智力因素的培育等四方面。

３、重點與難點：

重點：學(xué)習(xí)表示數(shù)量some,afew的比擬等級。

難點：some,afew的比擬等級在實際生活中的應(yīng)用。

確立重點與難點的依據(jù)：

依據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。

二、教材處理：

依據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在肯定困難的實際狀況。首先給學(xué)生制造外語語言氣氛，身臨其境地把學(xué)生帶到農(nóng)場里。同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參加農(nóng)場的一系列活動中，把握學(xué)問。最終通過做嬉戲?qū)W(xué)生所學(xué)學(xué)問點進(jìn)展訓(xùn)練，從而到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問的目的。

三、教學(xué)方法：

通過五步教學(xué)法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。綻開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動。

四、教學(xué)手段：

主要以現(xiàn)代化電教手段－－多媒體幫助教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

五、教學(xué)程序：

１、新課導(dǎo)入

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起留意，拉近師生距離，首先告知學(xué)生這節(jié)課我將帶他們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，并請他們依據(jù)我的提示猜想要去哪里？當(dāng)學(xué)生猜出去農(nóng)場時，我們便“上車”，一路歡歌(PickingApples)去農(nóng)場。隨著“嘎”的剎車聲，電腦打出農(nóng)場全景，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，導(dǎo)入正課。

２、新課的講解

本課利用多媒體教學(xué)手段展現(xiàn)了一幅幅顏色逼真、形象生動的畫面，配有汽車聲、動物的叫聲，栩栩如生。以學(xué)生在農(nóng)場里勞動為主線，通過樹上結(jié)多少蘋果，學(xué)生摘多少蘋果，卡車運多少蘋果筐，以及勞動后學(xué)生吃多少蘋果的比擬，將some,few的比擬等級在一系列既關(guān)聯(lián)又相對獨立的語境中具體講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面把握。其中多媒體展現(xiàn)的動畫局部更具特色，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的留意力，到達(dá)了教育教學(xué)目的，培育學(xué)生思想素養(yǎng)、情感素養(yǎng)和英語語言素養(yǎng)。

３、反復(fù)操練和穩(wěn)固應(yīng)用

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，利用Workinthrees,inpairs,inrow,ingroup,及Boysask,Girlsanswer等多種不同方式操練穩(wěn)固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培育學(xué)生運用英語的力量。

４、反應(yīng)練習(xí)

本課的又一次高潮是將嬉戲與練習(xí)有機結(jié)合，融為一體。設(shè)計下棋嬉戲，棋盤為２０個格，每格均為在蘋果園里勞動的情景，并配有本課的重點－－比擬等級的練習(xí)題。棋盤的上一男一女分別代表男生和女生兩大組，值得一提的是打算男女生在棋盤上走幾步的轉(zhuǎn)盤，是用本課重點詞匯fewest,fewer,afew,some,more和most組成，使學(xué)生在玩中進(jìn)一步體會數(shù)量some,afew的比擬等級的運用。學(xué)生通過轉(zhuǎn)輪，邊做嬉戲邊做練習(xí)，寓教于樂，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時穩(wěn)固了學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

５、歸納總結(jié)

本課除了板書所呈現(xiàn)的重點內(nèi)容外，又把本課內(nèi)容濃縮成韻律詩形式，奇妙地總結(jié)本課重點、難點，學(xué)生又通過美麗的旋律、音韻動力聽的節(jié)奏。進(jìn)一步穩(wěn)固，加強對本課內(nèi)容的理解和運用。

６、展現(xiàn)板書

Unit5Lesson18

Katesomeapples.

JimhasmoreapplesthanKate.

Meimeithemostofall.

Thefirsttruckafewbaskets.

Thesecondoneiscarryingfewerthamthefirst.

Thethirdonethefewestofall.

本課以素養(yǎng)教育為目的，結(jié)合教材重點、