力及力的描繪知識梳理一、力定義：力是一個物體對另一個物體的作用；此中一個是施力物體，另一個是受力物體。2．力的作用是互相的。3．力的作用成效：力能夠使物體的形狀發(fā)生改變，也能夠使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變二、力的三因素：大小、方向、作用點1）力的三因素影響力的作用成效。2）力的三因素表示方法之一：力的圖示法。3）力的三因素表示方法之二：力的表示圖。注：力的圖示和力的表示圖的差別就在于力的表示圖沒有嚴(yán)格的標(biāo)度。三、力的單位：牛頓，簡稱牛，用“N”來表示。托起2只雞蛋所用的力大概是1N。方法提煉1、對力的認(rèn)識和理解力不可以走開物體而獨自存在。發(fā)生力的作用時，必定存在兩個或兩個以上的物體。一對互相作用的力同時產(chǎn)生，同時消逝，并且是作用在兩個物體上。施力物體和受力物體是人們?yōu)檠芯糠奖愣?guī)定的。事實上，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。物體能否接觸不可以成為判斷能否發(fā)生力的作用的依照?；ハ嘟佑|的物體間不必定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不必定沒有力的作用。一對互相作使勁的特色：力的大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在兩個不一樣的物體上。2、描繪力的方法：力的圖示和力的表示圖。（1）力的圖示——用一根帶箭頭的線段來表示力的作用點、大小和方向。畫力的圖示的步驟：用方框（或小黑點）表示物體；選定適合的標(biāo)度（單位長度代表多少牛頓）；確立力的作用點（要在物體上）；④確立線段的長度（長度=力的大小/標(biāo)度）；⑤確立力的方向，用箭頭表示；⑥在箭頭的旁邊寫賣力的符號與大小。（2)力的表示圖——用一根帶箭頭的線段大略的表示力的方向和作用點。在不需要嚴(yán)格的依照力的圖示法畫賣力的大小的狀況時，只需把力的作用點和方向表示出來的方法叫力的基礎(chǔ)穩(wěn)固1、以下說法中不正確的選項是：（）A．受力物體同時必定是施力物體B．物體間的作用是互相的C．施力物體和受力物體必定是同時存在的D．有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)必定會發(fā)生變化2、以下圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的狀況，說明力能夠改變物體的；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時退后，說明物體間力的作用是。3）劃船的時候，想要船向前運動應(yīng)當(dāng)向哪個方向劃水？為何？3、研究或猜想——力的作用成效1）使勁捏橡皮泥.使勁壓或拉彈簧；使勁壓直尺，察看力產(chǎn)生什么成效？2）閱讀課本，察看圖7.1-2三種狀況下小鐵球遇到磁體的作用，談?wù)勑∏虻倪\動狀態(tài)分別發(fā)生了如何的變化？3）總結(jié)一下力的作用成效①_____________________；②____________________。4、游泳的人，手腳使勁向后劃水，人就能向行進(jìn)，這表示：人向后給水作使勁的同時遇到了的推力，這個現(xiàn)象表示：物體間力的作用是。6．如圖1所示，(a)(b)表示力的作用成效．此中(a)主要表示了力能夠使物體發(fā)生____________，(b)主要表示了力能夠使物體的_______________發(fā)生改變．圖1圖27．以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①使勁揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞在籃球板上被彈回；③使勁握小皮球，球變癟；④一陣風(fēng)把地面上的塵埃吹得漫天飛舞．在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是()A．①②B．②③C．③④D．②④8．平時生活中所說的“一個巴掌拍不響”，這句話所含的物理道理是__________．9．當(dāng)人使勁加快提起一桶水時，人對桶的短處施加一個拉力，短處對人也施加了一個拉力，則這兩個拉力的三因素中同樣的是（）A．都同樣B．僅作用點同樣C．僅大小同樣D．大小、作用點同樣10．以下圖，滑塊從斜面頂端滑下后在水平木板表面上滑行．請畫出滑塊在木板上滑行時水平方向上遇到力的表示圖．能力提高1．如圖是運動員頂足球時的情形，忽視空氣阻力，以下說法正確的選項是（）．球被頂出，說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)B．頂出去的球在上漲過程中，遇到均衡力的作用C．球在上漲過程中，重力勢能增添，機(jī)械能保持不變D．頂出去的球最后落地，是因為球擁有慣性2．以下實例說明力能夠改變物體運動狀態(tài)的是（）A．將橡皮泥捏成各樣形狀的小動物B．撐桿跳高運動員將撐桿壓彎C．穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會向后滑動D．將彈簧拉力器拉開3．用手托著書籍，書籍受得手對它向上的作使勁，此力的施力物體是（A．書籍B．地球C．手D．地球和手

）4．以下圖，此中與其余三個力所產(chǎn)生的作用成效不一樣的是（

）．運動員對弓的拉力B．汽車對地面的壓力C．斧頭對柴的力D．著落小球遇到的重力5．以下圖實驗，表示力的作用成效與（）A．力的大小相關(guān)B．力的方向相關(guān)C．力的作用點相關(guān)D．力的大小、方向和作用點都相關(guān)6．以下圖，（a）（b）表示力的作用成效．此中（a）主要表示了力能夠使物體發(fā)生，（b）主要表示了力能夠使物體的發(fā)生改變．7．如圖在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個重4N的小鐵塊，小鐵塊靜止不動．若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N，請畫出鐵塊在豎直方向上所受力的表示圖．8．以下圖，2013年12月14日，嫦娥三號成功實行軟著陸，把我國自主研制的月球車奉上了月球．軟著陸的過程是利用著陸器下方的發(fā)動機(jī)產(chǎn)生向上的推力，

“玉兔號”減小著陸器的降落速度．這個過程中，力改變了物體的

．“玉兔號”月球車車輪上的花紋可以

摩擦．9．某運動員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來的足球，說明力能夠改變物體的感覺頭疼，說明物體間力的作用是的．課后作業(yè)

，同時運動員1．以下圖是兩種將墮入泥地中熄火的同一小汽車遲緩?fù)炀瘸鰜淼那樾?，對于該情境，下列說法正確的選項是（）．拖沓機(jī)對小汽車施力的作用成效與同學(xué)們對小汽車施力的作用成效是同樣的B．拖沓機(jī)對車的拉力大于同學(xué)們對車的推力C．拖沓機(jī)對小汽車做的功比同學(xué)們多D．不論同學(xué)們?nèi)绾问┝?，協(xié)力的大小都等于各力之和2．將一薄銅條的下端固定，分別用不一樣力去推它，使其發(fā)生以下圖的形變．假如F1=F3=F4＞F2．那么，能說明力的作用成效與力大小相關(guān)的圖是（）A．a(chǎn)和bB．a(chǎn)和cC．a(chǎn)和dD．c和d3．足球場上，小明一腳把足球踢向空中，以下圖．若不計空氣阻力，則以下表示足球離開腳后在空中飛翔時的受力表示圖中（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作使勁），正確的選項是（）A．B．C．D．4．歡歡使勁提起一桶水，他對水桶施加了一個拉力，此時水桶對歡歡的手也施加了一個拉力，這兩個力的（）A．大小同樣B．方向同樣

C．大小和作用點同樣

D．三因素同樣5．某同學(xué)在記錄老師總結(jié)的“畫力的表示圖的步驟”時，記錄了以下程序：①確立力的作用點和方向；②在箭頭的未端標(biāo)賣力的名稱和大?。虎鄞_立受力物體；④從力的作用點沿力的方向畫力的作用線；⑤用箭頭表示力的方向．你以為正確的程序應(yīng)是（）A．①④③⑤②B．③①④⑤②C．④①③⑤②D．⑤④③②①6．暴風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞．從力的作用成效剖析，風(fēng)力不單使小樹發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變．7．圖中曲折的撐竿表示力能使物體發(fā)生；運動員推開撐竿后不會立刻落下，因為將持續(xù)向前，進(jìn)而超出橫桿．8．以下圖，請畫出斜面上的物體所受力的表示圖．請在圖中畫出小球所受力的表示圖．10．人使勁拉車，拉車的力叫“拉力”，這個力的施力物體是，同時人感覺到車也在拉他，這現(xiàn)象表示力的作用是的．11．放在水平桌面上靜止的物體，遇到和兩