第9頁共9頁2021年?繼續(xù)教育研?修自我總結?（一）?隨著醫(yī)學科?學的發(fā)展，?護理職能的?改變，對護?理人員把握?知識的深度?與廣度以及?護理質量等?都提出了更?高的要求。?通過此次在?安康職業(yè)技?術學院東校?區(qū)對《雙創(chuàng)?精神解讀》?、《安康漢?劇的起源和?發(fā)展》、《?群眾路線教?育》、《科?學素養(yǎng)與科?研方法》、?《國際心肺?復蘇最新標?準》等多門?門課程的培?訓學習，讓?我對怎樣成?為一名合格?并且優(yōu)秀的?護理人員有?了更深刻的?認識，使我?的職業(yè)素養(yǎng)?有了提高，?為能夠快速?成為一名有?修養(yǎng)、有素?質、有能力?、有水平的?護士奠定了?良好的基礎?這次的培?訓學習給了?我全新的感?覺，課程內(nèi)?容安排合理?，所學的即?是我們工作?中所需要的?。同時，還?安排了《群?眾路線教育?》、《雙創(chuàng)?精神解讀》?等課程，讓?我在學習專?業(yè)知識的同?時，對黨的?群眾路線教?育有了更深?的理解，對?安康精神有?了更清晰的?認識。主要?體現(xiàn)在以下?幾個方面：?一是在群?眾路線教育?與雙創(chuàng)精神?指引下，深?感醫(yī)護工作?責任之重大?。通過對?群眾路線教?育和雙創(chuàng)知?識的學習，?深刻認識到?群眾路線的?重大意義和?安康雙創(chuàng)工?作的豐富內(nèi)?涵。在群眾?路線教育的?指引下，我?們需要的安?康精神是：?“樂山親水?、尚德兼容?、克難奮進?、務實創(chuàng)新?”。弘揚樂?山親水的安?康精神，既?有利于安康?這方山水資?源的永續(xù)利?用，也有利?于激揚安康?人以堅韌的?意志去創(chuàng)業(yè)?發(fā)展，以靈?秀的氣質去?營造精神世?界。弘揚尚?德兼容的安?康精神，可?以更好的彰?顯安康人兼?收并蓄、求?同存異的博?大胸襟和坦?蕩氣概，也?是安康實現(xiàn)?“以開放促?發(fā)展，走開?放發(fā)展之路?”的文化內(nèi)?生動力。弘?揚克難奮進?的安康精神?，既是安康?人自加壓力?、自信自強?的體現(xiàn)，也?必將成為推?動美好安康?建設的精神?動力。弘揚?務實創(chuàng)新的?安康精神，?是安康人與?時俱進、搶?抓機遇、奮?力開創(chuàng)各項?工作新局面?的現(xiàn)實需求?。今后，我?將以安康精?神武裝自己?，立足本職?，解放思想?，堅定信心?，克難奮進?，用我的實?際行動在平?凡的工作崗?位上做出應?有的貢獻。?二是醫(yī)護?工作者要不?斷更新理念?，加強學習?，提高業(yè)務?水平。通?過聆聽專家?精彩的講座?，進一步了?解和掌握了?護士職業(yè)新?的發(fā)展方向?和目標，拓?寬了視野，?使我更加懂?得一名優(yōu)秀?的護士不僅?要有過硬的?業(yè)務技能,?亦要有優(yōu)質?的護理服務?意識。專業(yè)?護士在病房?管理中起著?舉足輕重的?作用,既要?當好護士長?的好助手,?又要充當好?護理工作的?排頭兵,優(yōu)?質的護理能?較好的調動?同仁們的工?作積極性,?能為病員積?極的配合治?療起到較好?的作用,直?接影響著患?者對護理服?務的滿意程?度,有助于?改善護患關?系。讓我感?觸最為深刻?的是護理的?形象問題。?因為護理服?務已經(jīng)不僅?僅局限于打?針、輸液、?發(fā)藥等單純?的護理工作?，而是越來?越注重為病?人提供全方?位的優(yōu)質護?理服務，護?士各種服務?除行業(yè)技術?外，言行舉?止也是充分?體現(xiàn)對病人?的關心、照?顧。護士良?好的形象不?僅使醫(yī)院給?公眾留下深?刻印象，同?時也是醫(yī)院?整體形象的?關鍵之一。?因此，我將?在今后工作?中，自覺加?強自身業(yè)務?技術訓練,?積極參加各?種業(yè)務學習?和繼續(xù)教育?學習，認真?總結經(jīng)驗，?撰寫護理論?文，有計劃?地通過進修?、自學等多?種形式,使?自身業(yè)務技?能不斷得到?提升。三?是要嚴以律?己，進一步?提高醫(yī)護工?作者道德修?養(yǎng)。護士?職業(yè)道德修?養(yǎng)的最終目?的在于把職?業(yè)道德原則?和職業(yè)道德?規(guī)范逐步地?轉化為自己?的職業(yè)道德?品質，從而?將職業(yè)實踐?中對職業(yè)道?德的意識情?感和信念上?升為護士職?業(yè)道德習慣?。通過學習?，我感覺自?己有些方面?做得還不夠?到位。今后?，我將堅持?從大處著眼?，從細微處?著手，從現(xiàn)?在做起，從?點滴做起，?積極學習有?關法規(guī)、制?度和先進的?護理規(guī)范要?求，不斷提?升護理質量?。在繁忙之?余，要注重?自省、善于?自省，按照?法律、法規(guī)?的要求約束?和規(guī)范自己?的行為。平?等待人，善?聽意見，繼?續(xù)保持振奮?向上的精神?狀態(tài)，在護?士平凡的工?作崗位上培?養(yǎng)出良好的?職業(yè)道德修?養(yǎng)。此次?繼續(xù)教育培?訓學習，時?間雖短，但?我在政治思?想、專業(yè)理?論及業(yè)務能?力等方面受?益頗多。不?但激發(fā)了我?濃厚的學習?興趣，而且?對今后的工?作也充滿了?信心。使我?們的職業(yè)素?質有了提高?，為我們能?夠快速成為?一名有修養(yǎng)?，有素質，?有能力、有?水平的護士?奠定了良好?的基礎。也?能幫助我們?在平凡的工?作中發(fā)展專?業(yè)的價值和?自身價值。?作為一名護?士，不僅要?了解工作中?各項工作的?操作程序，?還要明確工?作內(nèi)容及責?任，有利于?提高我們的?責任心，做?好我們的本?職工作。我?一定要認真?學習，深刻?領會，全面?把握，嚴于?律己，潔身?自好，以身?作則，帶頭?遵守，模范?執(zhí)行，自覺?做到標準更?高一些，要?求更嚴一些?，切實做學?習的表率、?落實的表率?、接受監(jiān)督?的表率。要?自重、自省?、自尊、自?勵，正確對?待___、?正確對待本?院領導、正?確對待科室?同志和病人?、正確對待?個人，始終?擺正自己的?位置，把_?__和患者?利益放在首?位，時刻關?心病人、理?解病人，成?為一個堂堂?正正，廉潔?奉公的優(yōu)秀?醫(yī)務人員，?愿為醫(yī)療事?業(yè)和安康市?人民醫(yī)院獻?出自己的綿?薄之力。?以上就是護?士繼續(xù)教育?的自我總結?的內(nèi)容，感?謝閱讀。?繼續(xù)教育研?修自我總結?（二）繼?續(xù)教育學習?，使我收獲?很更多，主?要有以__?_面：1?、良好的師?生關系是學?好化學的前?提首先，?教師要尊重?、關心、信?任學生。尊?重、關心、?信任學生，?和學生友好?相處是營造?和諧課堂氛?圍的基礎，?在教學活動?中，教師與?學生在心理?上形成一種?穩(wěn)定，持續(xù)?的關系，不?僅是在知識?、能力上的?交往，也是?情感心靈上?的溝通、交?流。2、?立足課堂，?在實踐中提?升自身價值?課堂是教?師體現(xiàn)自身?價值的主陣?地，我本著?“一切為了?學生，為了?學生的一切?”的理念，?我將自己的?愛全身心地?融入到學生?中。今后的?教學中，我?將努力將所?學的新課程?理念應用到?課堂教學實?踐中，立足?“用活新老?教材，實踐?新理念。”?力求讓我的?化學教學更?具特色，形?成獨具風格?的教學模式?，更好地體?現(xiàn)素質教育?的要求，提?高化學教學?質量。3?、教學中時?刻不忘培養(yǎng)?學生的自學?能力真正?的學習是組?內(nèi)每一個人?都能在相互?啟發(fā)，相互?點撥的基礎?上發(fā)表自己?的見解，每?個人都能與?大家___?思維成果，?___學習?成果的體驗?和收獲。這?就離不開我?們教師課前?的精心設計?，活動前的?合理安排與?適當?shù)囊龑?。自學能力?對學生來講?不是不可擁?有的能力，?但在實際上?多數(shù)同學仍?然存在依賴?的心理，因?此，我在教?學中不失時?機地培養(yǎng)學?生的自學能?力。引導學?生克服心理?障礙，樹立?自信心，在?學生取得點?滴成績時予?以表揚，讓?他們覺得自?己能行。有?了自信心，?他們對難題?就有了挑戰(zhàn)?性，就會積?極主動進行?學習。這樣?，才有利于?創(chuàng)設良好的?學習氛圍，?調動學生的?積極性和增?添學生競爭?向上的精神?。4、加?強學習，不?斷網(wǎng)上研修?，自覺走進?新課程。?作為傳道授?業(yè)的老師，?只有不斷的?更新自己的?知識，不斷?提高自身素?質，不斷的?完善自己，?才能教好學?生。要提高?我們的自身?素質，這要?求我們教師?多聽取學生?和其他教師?的各種意見?。并且自身?不斷的學習?，積極學習?，不斷開辟?新教法，摒?棄舊的教學?方法，把先?進的教學模?式引入課堂?。總之，?今年的繼續(xù)?教育讓我更?深刻地認識?到：新的教?學模式可以?給學生更加?自由的學習?空間，體現(xiàn)?了以學生為?本的理念，?老師要自覺?地把新的教?學模式引入?課堂，改變?課堂的面貌?，使課堂氣?氛活躍;教?學民主;學?生的學習熱?情高漲;師?生關系融洽?，才能更充?分體現(xiàn)素質?教育的根本?目標。繼?續(xù)教育研修?自我總結（?三）遠程?研修學習以?來，回首這?段學習經(jīng)歷?，雖然又忙?又累，但心?里感到無比?的充實。在?___者的?精心安排下?，我們有幸?近視頻觀看?并聆聽了各?位專家、學?者對教育教?學各個領域?的精辟見解?，對新課程?理念的認識?上了一個臺?階。下面我?就本次研修?學習（范本?）談談自己?的一些心得?體會：一?、面臨新的?挑戰(zhàn)基礎?教育改革的?核心是課程?改革，課程?改革的關鍵?是課程實施?，而課程實?施的主體是?教師，新課?程的實施需?要通過教師?的努力來實?現(xiàn)，教師行?為變化的速?度和程度，?決定著新課?程的進程和?成敗，因此?，新課程為?教師帶來了?前所未有的?新挑戰(zhàn)，對?教師提出了?新要求。作?為教師，必?須努力完善?心理素質以?面向課程改?革，適應課?程改革的步?伐。反省自?己的心理，?還存在很多?的不足：在?教育學生時?缺乏耐心，?特別是對問?題學生在轉?變過程中出?現(xiàn)的反復不?予理解、缺?乏耐心，關?愛不夠;工?作積極性不?夠高，在鉆?研業(yè)務上缺?乏鍥而不舍?的勁頭等等?。今后，我?將努力改掉?這些不足，?力爭成為一?名合格的人?民教師。?二、要善于?對學生進行?心理調節(jié)?___部調?查研究表明?，因為學習?壓力大和社?會消極因素?的影響，中?小學生的心?理健康存在?很多的問題?。有些中小?學生性格扭?曲變形，離?家出走，自?殺等社會悲?劇的日益增?多，使人們?對教師產(chǎn)生?了擔當學生?心理醫(yī)生的?角色期待。?很多問題生?的行為等問?題，并非是?思想道德的?問題，大多?是心理因素?所致。因此?，教師必須?擔負起心理?醫(yī)生的使命?，注意調節(jié)?學生的心理?。使學生精?神飽滿地投?入到學校與?生活中。教?師要當好這?一角色，必?須做到：①?多閱讀些心?理學的書籍?，了解學生?常見的心理?問題癥狀。?②要多些與?孩子進行思?想交流，關?心孩子的情?緒變化。特?別是對于問?題生，更要?在學校和生?活中加以_?__，及時?發(fā)現(xiàn)其不良?情緒，并因?勢利導。幫?助他們消除?心理疾患，?使孩子們健?康茁壯成長?。三、要?轉變教學觀?念1、_?__學生的?探究過程?在傳統(tǒng)課堂?教學中，很?多教師只注?重學生吸收?了多少知識?，不注重學?生獲得知識?的過程。經(jīng)?過培訓學習?（范本）后?，我深深地?認識到，學?生的學習過?程是一個自?主探究的過?程，教師在?這個過程中?起著主導的?作用，而不?是主體作用?。在課堂教?學中，教師?要充分引導?學生去搜集?材料，分析?材料，解決?問題。2?、培養(yǎng)學生?的問題意識?回顧本人?平時的課堂?教學，學生?由于總是不?敢在課堂上?提問題，我?也順水推舟?，采用教師?提問——學?生回答的方?式來進行教?學。直到學?習《怎樣上?好一堂課》?這一模塊后?，我才真正?的意識到自?己的認識上?的膚淺?！?問題意識”?是新思想誕?生的搖籃，?是創(chuàng)新精神?的萌芽。宋?代學者陸九?淵說得好“?為學患無疑?，疑則有進?，小疑小進?，大疑大進?。”學生沒?有問題就會?對學習失去?興趣，就不?會去思索，?就不會有所?創(chuàng)新。因此?，教師要通?過多種形式?來培養(yǎng)學生?發(fā)現(xiàn)問題，?大膽質疑的?精神，引導?學生能多角?度、多層面?地去思考出?現(xiàn)的問題，?能舉一反三?，提出多種?不同的問題?。教師在引?導學生討論?問題時應讓?他們暢所欲?言，相互研?討，自己尋?找答案，尋?找規(guī)律。在?教學中，可?嘗試先讓學?生對同一思?路去解決，?再引導學生?用新的思路?對問題進行?分析研究，?讓學生能個?別看到一般?，從現(xiàn)象透?視本質，從?偶然中發(fā)現(xiàn)?必然，從而?使他們的思?維變得靈活?而富有創(chuàng)造?性。3、?___學生?的個性差異?在教學中?，平時布置?作業(yè)，（范?本）評價作?業(yè)，總是以?同一個標準?來要求學生?，這是一種?錯誤的做法?。專家告訴?我們，在教?育教學中要?求要___?學生的個性?差異。因為?個性差異是?客觀存在的?，它是教育?的結果，同?時也是教育?的依據(jù)。每?個孩子都有?其獨特的個?性和智力潛?能，是一個?完整的個體?，有聰明的?，有遲鈍的?;有善于思?考的，有善?于記憶的;?有開朗活潑?的，有性格?內(nèi)向的;有?意志堅強的?，有性格懦?弱的……。?在愛好上，?有愛好跳舞?的，有喜歡?唱歌的;有?愛好美術的?，有喜歡文?學的等。作?為教師，要?“因材施教?”，根據(jù)學?生的興趣愛?好和性格等?，對學生進?行有的放矢?的培養(yǎng)。?4、形成自?己的教學個?性新課程?改革強烈呼?喚教師要有?自己的教學?個性。教師?作為教學活?動中的首席?，其獨特的?個性對學生?的發(fā)展有著?深遠的影響?。因此，教?師必須塑造?自己的教學?個性。個性?如何培養(yǎng)呢??專家告訴?我們：①要?讀書。古人?云：腹中有?詩書氣自華?。讀書，可?以提高一個?人的氣質修?養(yǎng)，使其散?發(fā)出獨特的?人性___?力。名師成?長經(jīng)歷告訴?我們，每一?個教育家都?離不開學習?。在工作之?余，勤奮讀?書，廣泛涉?獵各領域的?知識，為自?己的成功打?下了堅實的?基礎。②要?善于吸收和?改造。教師?在教學中為?了解決問題?，免不了要?借鑒他人的?東西(特別?是名師的教?學模式，但?很多人總是?把名師的一?套完整地搬?到自己的教?學中來。我?也有過這樣?的嘗試，但?這好像是“?東施效顰”?，效果不佳?。因此，教?師個性化教?學風格的形?成和發(fā)展，?應該在借鑒?別人的經(jīng)驗?的基礎上，?用審慎的目?光去吸收，?要看是否適?合教師自身?的特點，本?地學生的實?際情況，不?要“照單全?收”。③要?