《園林植物保護》課程指南《園林植物保護》課程是園林技術(shù)專業(yè)針對園林綠化工、花卉工、植保工崗位能力培養(yǎng)的一門核心課程。通過對10個學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握園林植物病蟲草害的種類識別、調(diào)查測報及綜合防治等技能，了解關(guān)于園林植物病蟲草害綜合防治所必須的知識，要求學(xué)生領(lǐng)會“預(yù)防為主，綜合防治”的植保工作方針，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時對完成某項工作任務(wù)的基本步驟和關(guān)鍵要素做到心中有數(shù)，達到《綠化工》、《花卉工》和《園林植保工》技能證書的要求，為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。一、課程目標(biāo)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）是以園林綠地養(yǎng)護與花卉生產(chǎn)工作過程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為載體，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目的，以工學(xué)結(jié)合為特色，以學(xué)生為主體，通過學(xué)習(xí)情境和教學(xué)做說（寫）合一來組織教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別當(dāng)?shù)貓@林植物有害生物，了解其發(fā)生發(fā)展規(guī)律、一般測報方法，并能運用所學(xué)的知識從事園林有害生物的田間調(diào)查、科學(xué)試驗和技術(shù)推廣工作，因地制宜地組織群眾開展綜合防治，為建設(shè)生態(tài)型、環(huán)保型及可持續(xù)發(fā)展型園林服務(wù)。1.專業(yè)能力（1）能獨立診斷園林植物生產(chǎn)養(yǎng)護過程中發(fā)生的各種蟲害；（2）能獨立診斷園林植物生產(chǎn)養(yǎng)護過程中發(fā)生的各種病害；（3）能獨立診斷園林植物生產(chǎn)養(yǎng)護過程中發(fā)生的各種雜草；（4）能根據(jù)不同病蟲草害的發(fā)生特點，進行園林植物病蟲草害的調(diào)查統(tǒng)計和預(yù)測預(yù)報；（5）能根據(jù)不同病蟲草害發(fā)生危害現(xiàn)狀，設(shè)計合理的防治方案，選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)藥、藥械并熟練使用（6）能夠綜合運用所學(xué)知識，針對某一區(qū)域、某一生長季節(jié)，設(shè)計病蟲草害綜合防治方案并做好各項實施工作，保證園林植物的正常生長。2.社會能力（1）具有較強的口頭語書面表達能力、人際溝通能力；（2）具有團隊協(xié)作精神；（3）具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的精神，具有克服苦難的能力；（4）具備較強的環(huán)保意識、無公害意識和安全意識。3.方法能力（1）能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；（2）能通過各種媒體資源查找所需信息；（3）能夠獨立制定工作計劃并實施；（4）能夠獨立進行調(diào)查、對比、分析；（5）能夠不斷積累經(jīng)驗，歸納知識，從個案中尋找共性。二、課程內(nèi)容本課程以典型的工作任務(wù)為載體設(shè)計10個學(xué)習(xí)情境下，分成37個子學(xué)習(xí)情境，每個子學(xué)習(xí)情境是一個具體工作任務(wù)。每個工作任務(wù)都包括4單：工作任務(wù)單、技能單、作業(yè)單及任務(wù)考核單。各個環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確。在教學(xué)方式上，按“4單”要求完成工作任務(wù)，均采用集中與分組訓(xùn)練相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，最后進行學(xué)習(xí)評價。《園林植物保護》學(xué)習(xí)情境及任務(wù)列表序號學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境參考學(xué)時1園林植物食葉類害蟲的識別與防治1.蛾類害蟲的識別與防治6162.蝶類害蟲的識別與防治23.葉甲類害蟲的識別與防治24.軟體類食葉害蟲的識別與防治25.其他食葉害蟲的識別與防治42園林植物吸汁類害蟲的識別與防治1.蚜蟲的識別與防治4162.介殼蟲的識別與防治43.葉蟬類的識別與防治24.螨類的識別與防治25.其他吸汁類害蟲的識別與防治43園林植物鉆蛀類害蟲的識別與防治1.天牛的識別與防治262.蠹蟲類識別與防治23.透翅蛾等其它鉆蛀類害蟲的識別與防治24園林植物地下害蟲的識別與防治1.螻蛄類的識別與防治282.金龜子類的識別與防治23.地老虎類的識別與防治24.金針蟲等其它地下害蟲的識別與防治25園林植物真菌性病害的診斷與防治1.白粉病的診斷與防治4182.銹病的診斷與防治23.葉斑病的診斷與防治44.霜霉病、疫病的診斷與防治25.灰霉病的診斷與防治26.腐爛、潰瘍病的識別與防治27.根、莖基部部病害的識別與防治26園林植物原核生物病害診斷與防治1.根癌病的識別與防治262.軟腐、葉斑穿孔病的識別與防治23.植原體病害的識別與防治27園林植物病毒等其他它病害診斷與防治1.園林植物病毒病害診斷與防治482.園林植物線蟲等其他病害診斷與防治48園林植物非侵染性病害診斷與防治1.園林植物非侵染性病害診斷與防治449園林雜草識別與防治1.園林雜草的識別482.園林植物園圃雜草防除23.草坪雜草的防除210園林植物病蟲草害的綜合防治方案設(shè)計1.城鎮(zhèn)園林綠地病蟲害草害綜合防治方案設(shè)計4102.保護地花卉病蟲害草害綜合防治方案設(shè)計23.運動場草坪病蟲害草害綜合防治方案設(shè)計24.園林苗圃病蟲害草害綜合防治方案設(shè)計2合計100學(xué)時三、課程學(xué)習(xí)方法本課程的實踐性很強，應(yīng)積極主動地參加園林植物病蟲害防治的生產(chǎn)實踐活動，盡可能地結(jié)合校園及周邊地區(qū)發(fā)生的病蟲進行觀察、研究和防治，以加深對課堂內(nèi)容的理解，并將學(xué)到的知識用于生產(chǎn)實踐。本課程的內(nèi)容龐雜，特別是要學(xué)習(xí)的病蟲害種類多，且因地域而不同，教材只選用了一些典型的病蟲作為范例進行教學(xué)，因此學(xué)習(xí)時要自覺閱讀相關(guān)參考書、雜志、報刊，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源進行主動學(xué)習(xí)，并可根據(jù)畢業(yè)實習(xí)或工作崗位可能遇到的問題有針對性地作好專題資料的收集。本課程基本理論、基本知識較多，這些都是今后考慮問題解決問題的基本出發(fā)點和落腳點，在學(xué)習(xí)中應(yīng)予充分重視。四、課程學(xué)習(xí)資源（一）參考教材1.張隨榜主編.園林植物保護.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20012.黃宏英，程亞樵主編.園藝植物保護概論.北京：中國林業(yè)出版社，20063.黃少彬主編.園林植物病蟲害防治.北京：高等教育出版社，20014.蔡平，祝希德主編.園林植物昆蟲學(xué).北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20035.朱天輝主編.園林植物病理學(xué).北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，20036.韓召軍主編.植物保護學(xué)通論.北京：高等教育出版社，20017.韓召軍，杜相革，徐志宏主編.園藝?yán)ハx學(xué).北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，20018.費顯偉主編.園藝植物病蟲害防治.北京：高等教育出版社，20059.黃宏英主編.植物保護技術(shù).北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，200110.張中社，汪世宏主編.園林植物病蟲害防治.北京：高等教育出版社，200411.盧希平主編.園林植物病蟲害防治.上海：上海交通大學(xué)出版社，200412．王麗平，曹洪青，楊樹明編著.園林植物保護.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，200613．陶振國主編.園林植物保護.北京：中國勞動社會保障部出版社，200414.陳志明主編.草坪建植與養(yǎng)護.北京：中國林業(yè)出版社，200315.鄭進，孫丹萍主編.園林植物病蟲害防治.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2003（二）參考網(wǎng)站中國植物保護網(wǎng)：/中國植保資訊網(wǎng):/北京植保信息網(wǎng)：