導(dǎo)入：

葉圣陶先生曾說:“思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的。”思路，就是作者思維發(fā)展的線索。在語段中體現(xiàn)為，句與句之間的關(guān)系，這種關(guān)系能確保句子內(nèi)部和句子之間的統(tǒng)一性和連貫性。那么，在語言表達(dá)中是如何實(shí)現(xiàn)這種連貫的呢？導(dǎo)入：葉圣陶先生曾說:“思想是

連貫語言表達(dá)（湖南教育出版社《湘教考苑》高二年級語文學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)）

執(zhí)教：連貫（湖南教育出版社《湘教考苑》高一、自主學(xué)習(xí)，真題演練1.（2017湖南學(xué)考）

下列依次填入橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

“以我觀物，故物皆著我之色彩”：面對春景，有人高歌“________”，有人低吟“________”；面對秋景，有人但見“________”的明麗，有人卻見“________”的凄婉。①滿園春色關(guān)不?、谇锾烊f里凈，山暮澄江空

③寂寞梧桐，深院鎖清秋④流水落花春去也

A．①③②④

B．②①④③

C.①④②③D．④①③②C一、自主學(xué)習(xí)，真題演練1.（2017湖南學(xué)考）

下列填入橫線處昀句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人在接觸自然的過程中，由于相互間有某種聯(lián)系，常常會(huì)產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?？吹搅魇诺慕?，____；看到再生的小草，——；在寂靜的山林里，____；面對暴風(fēng)雨，____。①會(huì)釋放被壓抑的情感③會(huì)想到生命力的頑強(qiáng)

②會(huì)想到時(shí)光的一去不返④會(huì)平息煩躁的心情

A.②③①④B.①④②③

c.②③④①D.①④③②

2.（2016湖南學(xué)考）

c

下列填入橫線處昀句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

連貫就是

_____________________________要求語言的表達(dá)要注意句與句的排列組合，上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接自然貫通。學(xué)考以客觀題的形式出現(xiàn)，有兩種題型:

二、合作學(xué)習(xí)，考向預(yù)測連續(xù)貫通，即語言表達(dá)思維不斷路。①排列句序題。

②復(fù)位填充題。二、合作學(xué)習(xí)，考向預(yù)測連續(xù)貫

三、拓展學(xué)習(xí)，考向突破

根據(jù)下面的材料，結(jié)合《湘教考苑》p52知識內(nèi)容，分析解答各題的突破要領(lǐng)。三、拓展學(xué)習(xí)，考向突破根據(jù)下面的材料，結(jié)合材料一：1、填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)，----------。

A、在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

B、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲,全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

C、犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲全部贓物和贓款D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲全部贓物和贓款突破要領(lǐng)：話題一致設(shè)題特征：話題=主語D材料一：突破要領(lǐng)：話題一致設(shè)題特征：話題=主語D材料二：

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_____，_____，_____，_____，_____，_________，經(jīng)營好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天。②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營好今天，才會(huì)有一個(gè)實(shí)在的昨天。③因此，面對今天，我們不要太多的懷念過去。④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天。⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走。⑥今天是昨天和明天的接力處。A⑤①⑥②④③B⑤⑥①④③②

C⑥④③②①⑤D⑥②③①④⑤

設(shè)題特征：句有邏輯突破要領(lǐng)：語序一致

C材料二：設(shè)題特征：句有邏輯突破要領(lǐng)：語序一致C材料三：把下面三個(gè)句子排好順序，正確的是（）生命是母親給我的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？①我的性格是母親傳給的②我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的③我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：句式相近句式一致①②③材料三：設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：句式相近句式一致①②③材料四：填入下列句子劃線處的語句連貫的一項(xiàng)是：（）

我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛剛從蒼蒼的山巔后面露出來，

，使人感到一種甜美的倦意。

A、山頂?shù)陌自祁D時(shí)變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們發(fā)出了金色的霞光B、最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起C、空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋上了灰色的霧水

D、它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一樣貫穿整個(gè)樹林設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：氛圍協(xié)調(diào)語境一致

B材料四：設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：氛圍協(xié)調(diào)語境一致B材料五：

選出上下語句排列正確的一項(xiàng)（）

保護(hù)動(dòng)物已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)___________、___________、___________、___________的時(shí)候，人類真正考慮過動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？

①兔子小雞成為孩子們的玩物②耕作的動(dòng)物在田間勞作

③老虎服服帖帖在舞臺上表演④用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身

A、①②④③B、②③①④

C、③①②④D、②④①③

設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：勾連暗示照應(yīng)一致C材料五：設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：勾連暗示照應(yīng)一致C材料六：依次填入下列兩句中橫線處的語句,與上下文語意連貫,音節(jié)和諧的一組是（）(1)南國之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方,________,可是色彩不濃,回味不永。(2)_____,人人都像塌了架,丟了魂,一聲長嘆接著一聲長嘆。設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：音韻和諧音韻一致

①

譬如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等②譬如錢塘江的秋潮,荔枝灣的殘荷,廿四橋的明月,普陀山的涼霧等等③女人不笑了,孩子不哭了,雞不啼了,狗不叫了

④雞不啼了,狗不叫了,孩子不哭了,女人不笑了

A.①③B.①④C.②③D.②④B材料六：依次填入下列兩句中橫線處的語句,與上下文語意連貫,課堂小結(jié)：語言表達(dá)連貫考向突破話題一致語序一致句式一致語境一致照應(yīng)一致音韻一致和諧貫通課堂小結(jié)：語言表達(dá)連貫考話題一致語序一致句式一致語境一致照應(yīng)四、拓展學(xué)習(xí)，考點(diǎn)專訓(xùn)

活動(dòng)開展：

根據(jù)所給材料，任選一題開展合作探究，要求分析出設(shè)題特征及突破策略。四、拓展學(xué)習(xí)，考點(diǎn)專訓(xùn)活動(dòng)開展：（1）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。＿＿＿＿＿為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。A．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，B．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，C．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，D．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，C（1）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。（2）下列填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）扁豆栽在一戶人家的院墻邊。---------電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們很是詩意地搭起了一個(gè)綠色蔥蘢的花園。①順了樹枝，爬②順了院墻邊的樹，爬③又爬上了半空中的電線④順了院墻，爬⑤她們纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你。A.⑤②①③④

B.⑤④①③②

C.②①③④⑤

D.⑤④②①③

D（2）下列填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）D（3）與原句銜接最好的一項(xiàng)是（）

她年紀(jì)大約二十六七，____,兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。

A、青黃臉色B、臉色青黃

C、青黃著臉色D、現(xiàn)出青黃臉色

B（3）與原句銜接最好的一項(xiàng)是（）B（4）為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接（?/p>

--------------

。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

A．一列青黛的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B．沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分削瘦。

C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。

D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。

B（4）為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯樱ǎ?）填在下面橫線上句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美；憂國憂民，興利除弊，是社會(huì)之美。但是如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么____，_____，______。①你諦聽《春江花月夜》之會(huì)莫知其然

②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的奧妙

③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視

A、①②③B、③①②C、①③②D、②③①B（5）填在下面橫線上句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（（6）填入畫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）（1）每逢深秋時(shí)節(jié)，——松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，——近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；

A、①③B、①④C、②③D、②④D（6）填入畫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（課堂總結(jié)：

一句與一句之間的聯(lián)系應(yīng)該是邏輯的、有機(jī)的聯(lián)系，就跟咱們周身的血脈一樣，是一貫相通的。

---------老舍《關(guān)于文學(xué)的語言問題》

所以我希望大家在練習(xí)讀和寫的時(shí)候，自覺的注意思路的開展。下一句跟上一句怎么連上的，后一段跟前一段怎么連上的，某一句跟前面哪一句有關(guān)系的，某幾段從前面哪一段分派出來的，諸如此類，全都把它辨一辨，想一想。-------------（葉圣陶《文章評改》）課堂總結(jié)：五、鞏固學(xué)習(xí)，自我檢測

專訓(xùn)見《湘教考苑》p57頁課時(shí)檢測（1-9）題

五、鞏固學(xué)習(xí)，自我檢測

再見再見導(dǎo)入：

葉圣陶先生曾說:“思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的。”思路，就是作者思維發(fā)展的線索。在語段中體現(xiàn)為，句與句之間的關(guān)系，這種關(guān)系能確保句子內(nèi)部和句子之間的統(tǒng)一性和連貫性。那么，在語言表達(dá)中是如何實(shí)現(xiàn)這種連貫的呢？導(dǎo)入：葉圣陶先生曾說:“思想是

連貫語言表達(dá)（湖南教育出版社《湘教考苑》高二年級語文學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)）

執(zhí)教：連貫（湖南教育出版社《湘教考苑》高一、自主學(xué)習(xí)，真題演練1.（2017湖南學(xué)考）

下列依次填入橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

“以我觀物，故物皆著我之色彩”：面對春景，有人高歌“________”，有人低吟“________”；面對秋景，有人但見“________”的明麗，有人卻見“________”的凄婉。①滿園春色關(guān)不?、谇锾烊f里凈，山暮澄江空

③寂寞梧桐，深院鎖清秋④流水落花春去也

A．①③②④

B．②①④③

C.①④②③D．④①③②C一、自主學(xué)習(xí)，真題演練1.（2017湖南學(xué)考）

下列填入橫線處昀句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人在接觸自然的過程中，由于相互間有某種聯(lián)系，常常會(huì)產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?？吹搅魇诺慕琠___；看到再生的小草，——；在寂靜的山林里，____；面對暴風(fēng)雨，____。①會(huì)釋放被壓抑的情感③會(huì)想到生命力的頑強(qiáng)

②會(huì)想到時(shí)光的一去不返④會(huì)平息煩躁的心情

A.②③①④B.①④②③

c.②③④①D.①④③②

2.（2016湖南學(xué)考）

c

下列填入橫線處昀句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

連貫就是

_____________________________要求語言的表達(dá)要注意句與句的排列組合，上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接自然貫通。學(xué)考以客觀題的形式出現(xiàn)，有兩種題型:

二、合作學(xué)習(xí)，考向預(yù)測連續(xù)貫通，即語言表達(dá)思維不斷路。①排列句序題。

②復(fù)位填充題。二、合作學(xué)習(xí)，考向預(yù)測連續(xù)貫

三、拓展學(xué)習(xí)，考向突破

根據(jù)下面的材料，結(jié)合《湘教考苑》p52知識內(nèi)容，分析解答各題的突破要領(lǐng)。三、拓展學(xué)習(xí)，考向突破根據(jù)下面的材料，結(jié)合材料一：1、填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)，----------。

A、在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

B、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲,全部贓物和贓款也同時(shí)起獲

C、犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲全部贓物和贓款D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲全部贓物和贓款突破要領(lǐng)：話題一致設(shè)題特征：話題=主語D材料一：突破要領(lǐng)：話題一致設(shè)題特征：話題=主語D材料二：

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_____，_____，_____，_____，_____，_________，經(jīng)營好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天。②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營好今天，才會(huì)有一個(gè)實(shí)在的昨天。③因此，面對今天，我們不要太多的懷念過去。④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天。⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走。⑥今天是昨天和明天的接力處。A⑤①⑥②④③B⑤⑥①④③②

C⑥④③②①⑤D⑥②③①④⑤

設(shè)題特征：句有邏輯突破要領(lǐng)：語序一致

C材料二：設(shè)題特征：句有邏輯突破要領(lǐng)：語序一致C材料三：把下面三個(gè)句子排好順序，正確的是（）生命是母親給我的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？①我的性格是母親傳給的②我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的③我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：句式相近句式一致①②③材料三：設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：句式相近句式一致①②③材料四：填入下列句子劃線處的語句連貫的一項(xiàng)是：（）

我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛剛從蒼蒼的山巔后面露出來，

，使人感到一種甜美的倦意。

A、山頂?shù)陌自祁D時(shí)變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們發(fā)出了金色的霞光B、最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起C、空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋上了灰色的霧水

D、它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一樣貫穿整個(gè)樹林設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：氛圍協(xié)調(diào)語境一致

B材料四：設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：氛圍協(xié)調(diào)語境一致B材料五：

選出上下語句排列正確的一項(xiàng)（）

保護(hù)動(dòng)物已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)___________、___________、___________、___________的時(shí)候，人類真正考慮過動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？

①兔子小雞成為孩子們的玩物②耕作的動(dòng)物在田間勞作

③老虎服服帖帖在舞臺上表演④用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身

A、①②④③B、②③①④

C、③①②④D、②④①③

設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：勾連暗示照應(yīng)一致C材料五：設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：勾連暗示照應(yīng)一致C材料六：依次填入下列兩句中橫線處的語句,與上下文語意連貫,音節(jié)和諧的一組是（）(1)南國之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方,________,可是色彩不濃,回味不永。(2)_____,人人都像塌了架,丟了魂,一聲長嘆接著一聲長嘆。設(shè)題特征：突破要領(lǐng)：音韻和諧音韻一致

①

譬如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等②譬如錢塘江的秋潮,荔枝灣的殘荷,廿四橋的明月,普陀山的涼霧等等③女人不笑了,孩子不哭了,雞不啼了,狗不叫了

④雞不啼了,狗不叫了,孩子不哭了,女人不笑了

A.①③B.①④C.②③D.②④B材料六：依次填入下列兩句中橫線處的語句,與上下文語意連貫,課堂小結(jié)：語言表達(dá)連貫考向突破話題一致語序一致句式一致語境一致照應(yīng)一致音韻一致和諧貫通課堂小結(jié)：語言表達(dá)連貫考話題一致語序一致句式一致語境一致照應(yīng)四、拓展學(xué)習(xí)，考點(diǎn)專訓(xùn)

活動(dòng)開展：

根據(jù)所給材料，任選一題開展合作探究，要求分析出設(shè)題特征及突破策略。四、拓展學(xué)習(xí)，考點(diǎn)專訓(xùn)活動(dòng)開展：（1）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。＿＿＿＿＿為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。A．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，B．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，C．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，D．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，C（1）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。（2）下列填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）扁豆栽在一戶人家的院墻邊。---------電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們很是詩意地搭起了一個(gè)綠色蔥蘢的花園。①順了樹枝，爬②順了院墻邊的樹，爬③又爬上了半空中的電線④順了院墻，爬⑤她們纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你。A.⑤②①③④

B.⑤④①③②

C.②①③④⑤

D.⑤④②①③

D（2）下列填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）D（3）與原句銜接最好的一項(xiàng)是（）

她年紀(jì)大約二十六七，____,兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。

A、青黃臉色B、臉色青黃

C、青黃著臉色D、現(xiàn)出青黃臉色

B（3）與原句銜接最好的一項(xiàng)是（）B（4）為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯樱ǎ?/p>

--------------

。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。

A．一列青黛的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

B．沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分削瘦。

C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。

D．一行