附件二（2）：教學設(shè)計模板對韻歌教學設(shè)計課程名稱對韻歌課時2學段學科一年級語文教材版本部編版作者林美玲學校永紅小學一、教學目標1.認識“對、云、雨、風”等8個生字，會寫“蟲、云、山”3個字，認識筆畫撇折、提、豎折。2.正確、流利地朗讀課文。3.體會韻文和詞句的意境，感受大自然之美。二、教學重難點重點：認識筆畫撇折、提、豎折。難點：體會韻文和詞句的意境，感受大自然之美。三、學情分析一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。注意培養(yǎng)學生的觀察興趣。學生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進小學，對課堂學習還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限。四、教學方法電子白板、交互電視、電子書包五、教學過程教學過程：一、談話導(dǎo)入1、師：同學們，我們都生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個美麗的家園中，我們可以看到許多美麗的景象和把地球媽媽打扮得漂亮的花草樹木。比如：云、雨、雪、風、花、樹、鳥、蟲、山、水、柳樹、桃樹師：那今天，我們就來學習一首關(guān)于自然景物動物的對韻歌，請同學們伸出小手跟老師一起書空。大家看看這個對字，老師把它拆開，有那個同學，認識她倆？生：左邊一個又，右邊一個一寸兩寸的寸，把它們倆加起來，這個字就念做對。師：你的識字量可真大。那誰知道，對這個字，可以組那些詞語呢？師：我們來看這幅圖，他們倆坐的位置是怎樣的，面對面?，F(xiàn)在請第一排的同學向后轉(zhuǎn)，現(xiàn)在你們前后桌的同學也是面對面。誰能勇敢的站起來，給大家介紹一下，你對面的同學叫什么？你來，你來（把話說完整）出示課題師：好，我們在齊讀一遍課題《對韻歌》二、、初讀課文，讀準字音。1、范讀：老師先來讀一遍課文，你們要豎起小耳朵仔細聽哦！老師讀一遍，你們讀一遍。2、齊讀：那現(xiàn)在我們一起來讀韻文，老師來當大喇叭（大聲說），你們是小喇叭（小聲說）。然后再換過來。師：好，同學們的聲音真洪亮?，F(xiàn)在先請同學們抬起頭，看看窗外，藍藍的天空上飄著的一朵朵的是什么？生：白云師：對了，大家都知道，就是云。你都見過什么樣的云??？請你說說生：白云，傍晚紅色的云師：是啊，傍晚的云非常漂亮，看（ppt圖片）這就是傍晚的云，我們把它叫做晚霞，有時候呈現(xiàn)出粉紅色，有時候呢有夾帶一點橘紅色。你還見過什么樣的云。出示朝霞圖片。那這幅圖呢（烏云圖片）生：烏云師：對了，那你看到烏云是什么樣的，誰來說說。生：烏云很黑，一片一片的師：恩，烏云一來啊，天空中黑壓壓的一片，就像這樣（ppt）。好，既然我們認識了這么多的云，誰知道，云是什么做的。師：（講解）既然是水做的，看到這樣的云，你們會想到什么?。炕蛘哒f，看到這樣的云，你覺得天氣會有怎樣的變化？生：下雨。師：對了，看到這樣的云，就意味著，馬上要下雨了。雨的形態(tài)也有很多種呢?？矗ǔ鍪緋pt）誰來說說圖片中的雨是什么樣的？生：小雨，細雨師：是呀，你觀察的真仔細，這幅圖片中的雨，細細的，綿綿的，滴在我們的臉上，就像媽媽溫柔的雙手。那你還見過什么樣的雨，誰來說說？生：我見過大雨師：那我們來看看大雨是什么樣的。（圖片）我們會被淋濕，感覺冷颼颼的。師：讓我們聽一聽下大雨的聲音。聽了這樣的聲音，想象著，一滴滴的雨點都落在地上，濺起來與圈圈的水花，是不是感到，清涼極了？現(xiàn)在我們知道了，當我們在看到這樣的烏云，我們就可以告訴身邊的人，馬上要下雨了。一場秋雨一場寒，十場秋雨要山眠。好，跟老師一起念云對雨師：看這幅圖，你看到了什么？美麗的，晶瑩剔透的雪花。誰來描述一下它的樣子。原來，每一片雪花都是六瓣的。這時候，有的小雪花特別想和大家一起做游戲，可是他一個人怎么也飛不起來，這些雪花要想在空中飛舞起來，要有誰的幫助。誰知道。生：風的幫助。師：對，你說的真準確，要有風的幫助，雪花才能飛舞起來?？?，有了風幫助的雪花，在空中飛的多開心啊。請大家跟老師一起讀，雪對風。師：好，同學們，剛剛我們說了，當天空中有烏云的時候，就會下雨，，那雪花想要飛起來，離不開風。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，雨和云，雪和風，他們都有什么關(guān)系。風雪交加。你知道有關(guān)于風的詩句么？師：你們觀察的真仔細，看來啊，對韻歌中，兩種相對的東西，都有著密切的聯(lián)系。那咱們的大自然中，還有很多美麗的事物，看看這幅圖，圖中有什么。下面，我請同學們來猜一猜，這些東西他們所對應(yīng)的都是什么。鮮艷的花朵，這些花朵，長在那里??？生：樹上。師：那你能不能幫老師把這個對字歌填好，你真棒，看來你是個非常會傾聽的孩子。這時樹上來了一位新訪客，他就是會唱歌的小鳥，誰知道，小鳥最愛吃什么？生：愛吃蟲恩，好，你來把這個空填完整，你真棒，老師一提醒你就會了。說明你也很會聽講。師：同學們老師可真佩服你們，我只帶著大家學習了第一句，你們就能把第二句幫大家填出來，真了不起，老師為你們驕傲，我們把掌聲送給自己把。漢字的起源引入師：今天我們要書寫云山蟲這三個字我們要了解下古人在造字時期發(fā)展的過程然后再認識下筆畫的重要。師：在幾萬年前的原始時代，遠古人學會了用語言來表達意思，后來又學會了用手勢，但有些事物用語言和手勢是難以表達的，于是有人想出了做記號的方法，可記號太多，容易忘記，后來就用圖形表達意思，比如“太陽”就畫成一個圓圈的形狀，“樹”就畫成樹的模樣，最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。師：但老師和同學們有一個問題那時候沒有書本沒有紙張，他們是把文字記錄在哪里呢？動物的尸骨上，烏龜?shù)臍ど系拿?？后來又寫在了哪里，石頭上？還是瓷器上？我們跟隨視頻去了解一下有趣的漢字歷史，以及他的藝術(shù)魅力。1、總結(jié)漢字的起源過程師：“世界上有一個偉大國家，她的每個字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學習?！庇《惹翱偫韺λ畠赫f的。師：造字方法：甲骨文，帝王世家用于占卜吉兇記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字，甲骨文還使用了一段時期，后來被考古學者在土里發(fā)現(xiàn)是研究古代歷史的重要資料?，F(xiàn)代漢字即由甲骨文演變而來。那就是“最早的最早的漢字了”。師：小篆是在秦始皇統(tǒng)一中國后取消其他的六國文字，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書寫形式。又因為其筆畫復(fù)雜，形式奇古，使文字更加符號化，減少了書寫和認讀方面的混淆和困難，這也是我國歷史上第一次運用行政手段大規(guī)模地規(guī)范文字的產(chǎn)物。師：楷書的產(chǎn)生，緊扣漢隸的規(guī)矩法度，而追求形體美的進一步發(fā)展，漢末、三國時期，漢字的書寫撇、捺、且有了“側(cè)”（點）、“掠”（長撇）、“啄”（短撇）、“提”（直鉤）等筆畫，使結(jié)構(gòu)上更趨嚴整。四、復(fù)習橫折的寫法。讓學生說說筆畫形態(tài)以及書寫要點。由此引出撇折筆畫。（一）探究“撇折”書寫要領(lǐng)。1、讓學生觀察撇折的形態(tài)（結(jié)合書中圖片）。2、讓學生說說自己看到的“撇折”有什么特點。3、小組合作交流說說“撇折”的形態(tài)及寫法。4、讓學生匯報，說說自己看到的“撇折”有什么特點。5、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，書寫時要有輕重變化。五、引領(lǐng)講解：1、師：撇折是一種復(fù)合筆畫，它是撇與提或橫的組合而形成的一種筆畫，由兩個以上基本筆畫組合而成的筆畫都稱為復(fù)合筆畫。師：寫法：撇折是撇與提的結(jié)合，先寫一撇，轉(zhuǎn)折處稍頓筆再向右寫平提。撇略長而提較短。下筆寫撇，略頓筆后向右上寫提。注意撇到折處要稍頓筆，提要出尖，一筆寫成。寫時應(yīng)舒展自然、放松瀟灑。2、寫法要點：1）、筆尖斜切先寫撇，2）、行至撇尖略提筆。3）、此