中考物理實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練微專題——簡單機(jī)械1．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時(shí)杠桿（選填“達(dá)到”或“沒達(dá)到”）平衡狀態(tài)，接下來向右調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。（2）如圖乙所示，A點(diǎn)掛有2個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼；杠桿平衡后，小王便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1＝F2L2，同組同學(xué)小勇認(rèn)為他這樣得出的結(jié)論不合理，這是因?yàn)?。?）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小王提出新的探究問題：“支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小王利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究.發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉，使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是；若將彈簧測力計(jì)向右側(cè)傾斜，測力計(jì)示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）。（4）小勇利用身邊的塑料直尺和若干硬幣來驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖丁所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測出從支點(diǎn)到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，小勇測力臂的方法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。2．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：每格長度等距的杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線，重力均為0.5N的鉤碼若干個(gè)．（1）杠桿安裝好后處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)的杠桿是否處于平衡狀態(tài)？（選填“是”或“否”）；為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向邊移動（選填“左”或“右”）．（2）如圖乙所示，杠桿處于水平平衡狀態(tài)．若將杠桿的兩側(cè)鉤碼都向支點(diǎn)移動一格，那么杠桿的（選填“左”或“右”）端下沉．（3）若將右側(cè)的鉤碼換成彈簧測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依次將彈簧測力計(jì)掛在從1到5的位置豎直向下施加拉力，始終保持杠桿在水平位置平衡，如圖丙所示．按1到5的順序，彈簧測力計(jì)的示數(shù)會逐漸（選填“變小”、“不變”或“變大”）；下列圖像能正確表示整個(gè)過程中彈簧測力計(jì)對杠桿的拉力F與其力臂L大小變化關(guān)系的是．（4）如圖丁所示，彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿，當(dāng)鉤碼懸掛在杠桿上（選填“A”、“B”、“C”或“D”）點(diǎn)時(shí)，杠桿在圖示的位置處于平衡狀態(tài)，且彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小．3．利用輕質(zhì)杠桿探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）杠桿靜止時(shí)如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。（2）如圖乙所示，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)掛個(gè)鉤碼，仍可使其在水平位置平衡。（3）用彈簧測力計(jì)代替鉤碼，如圖丙所示，不斷改變彈簧測力計(jì)的作用點(diǎn)和力的大小，使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計(jì)的拉力F與其力臂L1的圖像如圖丁所示。圖像中每個(gè)點(diǎn)與兩坐標(biāo)軸圍成的方形面積（選填“相等”或“不等”），其原因是。4．小方同學(xué)在“探究定滑輪和動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，裝置圖如圖所示，（1）小方在測量鉤碼重力前，除了觀察彈簧測力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將測力計(jì)在方向調(diào)零。測量鉤碼重力時(shí)，應(yīng)將鉤碼掛在彈簧測力計(jì)下如圖甲所示，并讓它處于狀態(tài)，這時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)大小就等于鉤碼的重力大小。（2）在探究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，小方按照如圖乙所示操作，覺得讀數(shù)不太方便，于是把彈簧測力計(jì)倒過來即彈簧測力計(jì)吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，彈簧測力計(jì)的示數(shù)會（選填“變大”“變小”或“不變”），其理由是。（3）在探究動滑輪特點(diǎn)時(shí)，小方按照如圖丙所示操作，記錄數(shù)據(jù)如表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N測力計(jì)的示數(shù)F/N11.000.6521.500.9032.001.15分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F大于鉤碼重G的一半，其主要原因是。請給出減小此差異的建議：。小方最終得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用動滑輪可以但不能改變，而且費(fèi)。5．小方通過實(shí)驗(yàn)探究“定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)”。（1）如圖甲所示，小方在測量鉤碼的重力，彈簧測力計(jì)處于狀態(tài)時(shí)，其示數(shù)等于鉤碼重力的大小。（2）在探究定滑輪的特點(diǎn)時(shí)，小方按圖乙操作后覺得彈簧測力計(jì)倒置讀數(shù)不方便，于是將彈簧測力計(jì)正放調(diào)零后，把吊環(huán)系在繩子自由端，用手拉掛鉤，使鉤碼勻速上升，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”），原因是。（3）在探究動滑輪的特點(diǎn)時(shí)，小方按圖丙操作并記錄數(shù)據(jù)，如下表所示。物重G/N彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N鉤碼上升高度h1/cm繩端上升高度h2/cm1.000.65121.500.90242.001.1536①分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)示數(shù)F大于物重G的一半，主要原因是。②經(jīng)過分析，在不計(jì)滑輪重、繩重和摩擦?xí)r，小方得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用動滑輪可以省力，但不能改變，而且費(fèi)。6．斜面是一種簡單機(jī)械，在生活和生產(chǎn)中使用斜面的好處是可以省力，那么斜面省力情況與哪些因素有關(guān)呢？（使用斜面的省力情況可以通過比較沿斜面拉力F與物體重力G的比值大小來判定，比值越小，越省力）小明做了如下猜想：猜想1：與斜面的表面材料有關(guān)；猜想2：與斜面的傾斜程度有關(guān)；猜想3：與物體受到的重力大小有關(guān)。小明為驗(yàn)證上述猜想，利用如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中所用的物塊材料及其表面粗糙程度相同，在沿斜面拉力的作用下，在斜面上做勻速直線運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的記錄如表。實(shí)驗(yàn)序號123456斜面傾角θθθθθ1（θ1＞θ）θ2（θ2＞θ1）斜面的表面材料木板毛巾木板木板木板木板物塊重G/N2.02.04.06.02.02.0沿斜面拉力F/N1.351.522.704.051.521.70回答下列問題：（1）物體從斜面底端沿斜面勻速拉到頂端過程中，拉力的大小F物體在斜面上受到的摩擦力f的大小（選填“大于”、“小于”或“等于”）；（2）通過對比實(shí)驗(yàn)1、5、6中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，；（3）小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想3是錯(cuò)誤的，他的依據(jù)是；（4）完成實(shí)驗(yàn)后，小明還想知道實(shí)驗(yàn)1中物體在斜面上受到的摩擦力f的大小。已知斜面傾角θ時(shí)，斜面長1m、高0.5m，分析可知f＝N。7．如圖所示，在“探究滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行測量，用一個(gè)動滑輪和一個(gè)定滑輪測得前3組數(shù)據(jù)，用二個(gè)動滑輪和二個(gè)定滑輪測得第4組數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N鉤碼上升高度h/m動力F/N繩子自由端移動距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%110.10.70.347.6220.11.10.3①340.120.366.7440.1②0.5（1）表格中①處數(shù)據(jù)應(yīng)為%；由圖乙的數(shù)據(jù)可知，②處數(shù)據(jù)應(yīng)為N；（2）由實(shí)驗(yàn)1、2、3可知，同一滑輪組，提升物重越大，機(jī)械效率越；由實(shí)驗(yàn)3、4可知，提升物重相同，滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān)。8．斜面是簡單機(jī)械的一種，可用于克服豎直提升重物的困難。幾名同學(xué)圍繞斜面展開如下兩個(gè)方面的探究（忽略空氣阻力）：（1）小花同學(xué)猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)。她利用圖16甲的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用彈簧測力計(jì)勻速拉動物塊并記錄數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度物塊重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面長度s/m機(jī)械效率η1較緩100.25.5136.4%2較陡100.47.0157.1%3最陡100.68.51①表格的空白處應(yīng)該填的數(shù)據(jù)是。②第一次實(shí)驗(yàn)中，物塊受到斜面的摩擦力為N。③通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：。（2）小埔同學(xué)想探究物體沿斜面下滑過程中的能量轉(zhuǎn)化。如圖乙，他將同一物體分別置于兩個(gè)高度相同但傾斜程度不同的斜面頂端由靜止釋放，物體均沿斜面運(yùn)動到底端。①若斜面光滑，下滑過程中物體的運(yùn)動速度（選填“增大”、“減小”或“不變”）；②已知B斜面對物體的支持力為5N，斜面長1m，支持力在這個(gè)過程中做功J；③若兩斜面的材料相同，物體沿A斜面下滑到底端的速度為vA，物體沿B斜面下滑到底端的速度為vB，則vAvB。（選填“＞”、“＜”或“＝”），判斷的依據(jù)是。9．在“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)（如圖）。次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升距離/cm彈簧測力計(jì)示數(shù)/N彈簧測力計(jì)上升距離/cm機(jī)械效率/%12100.83083.324101.53036103090.9實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表：（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計(jì)。（2）在第2次實(shí)驗(yàn)中，滑輪組的機(jī)械效率η為（保留一位小數(shù)）；第3次實(shí)驗(yàn)如圖丙，請讀出圖中彈簧測力計(jì)讀數(shù)：。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重為8N的物體勻速提升10cm，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率可能為：。A.71.6% B.82.6% C.92.4% D.100%（4）另一實(shí)驗(yàn)小組改變動滑輪的重，提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并繪制出如圖丁的圖像?？芍罕惶嵘矬w所受的重力相同時(shí)，動滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越（填“高”或“低”）；實(shí)驗(yàn)中使用了不同的滑輪組，還多次改變提升的物重來測量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了。（填字母）A.減小摩擦 B.多次測量取平均值減小誤差 C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律10．小明和小剛設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來提升同一重物，在討論滑輪組機(jī)械效率時(shí)兩人產(chǎn)生了分歧，小明認(rèn)為：“甲滑輪組的動滑輪個(gè)數(shù)少，機(jī)械效率高”；小剛卻認(rèn)為：“乙滑輪組更省力，機(jī)械效率高”，兩人誰也說服不了誰，于是決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想是否正確（所用每個(gè)滑輪的重相同，繩重和摩擦忽略不計(jì)），他們在實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示：裝置甲裝置乙鉤碼重G/N44鉤碼上升的高度h/m0.10.1繩端拉力F/N1.61.4繩端移動的距離s/m0.30.4機(jī)械效率η71.4