思想光芒——部編版八年級(jí)下冊(cè)第四單元策略整合一、單元說明1.單元目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)演講詞，理解作者的思想觀點(diǎn)，把握演講詞的特點(diǎn)。（2）通過比較閱讀，感受不同演講詞的語言風(fēng)格。（3）在把握演講詞特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演講稿的寫法，撰寫出符合要求的演講稿。（4）通過多種形式學(xué)習(xí)演講的技巧，進(jìn)行演講實(shí)踐，在“講—聽—評(píng)”的綜合活動(dòng)中提高在公開場(chǎng)合的表達(dá)能力。2.教材簡析八年級(jí)下冊(cè)第四單元是統(tǒng)編初中語文教材的第二個(gè)活動(dòng)探究單元。本單元設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：學(xué)習(xí)演講詞，撰寫演講稿，舉辦演講比賽。這三個(gè)任務(wù)以閱讀為抓手，由讀到寫再到綜合活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)本身由相對(duì)簡單漸趨復(fù)雜，各任務(wù)之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，學(xué)習(xí)演講詞是基礎(chǔ)，撰寫演講稿是關(guān)鍵，舉辦演講比賽是亮點(diǎn)。任務(wù)一“學(xué)習(xí)演講詞”，是本單元活動(dòng)的前提和重點(diǎn)。教材選取的四篇演講詞各有特點(diǎn)：《最后一次講演》是一篇用滿腔愛國熱忱詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)最壯麗的文章，也是一篇典型的即興演講詞，有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，整篇演講詞語言慷慨激昂，情感愛憎分明，是聲討反動(dòng)派的檄文，是贊揚(yáng)烈士的頌歌，是呼喚斗爭的號(hào)角。學(xué)習(xí)時(shí)除了引導(dǎo)學(xué)生了解演講詞的一般知識(shí)外，不妨以欣賞、體會(huì)為主。《應(yīng)有格物致知精神》演講者圍繞“格物致知”的含義嬗變和當(dāng)代價(jià)值闡述了自己的觀點(diǎn)，是在莊重場(chǎng)合的正式演講，語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)性、邏輯性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)以梳理內(nèi)容、把握思路、理解精神為主?！段乙簧械闹匾駬瘛肥恰皾h字激光照排系統(tǒng)之父”、北大方正創(chuàng)始人王選談自己“人生的抉擇”。課文節(jié)選的是第六個(gè)重要抉擇，即扶植年輕人的事。選文舉例很多，坦誠而幽默，學(xué)習(xí)時(shí)可集中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講中如何拉近與聽眾的距離?！稇c祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》是一篇闡述奧運(yùn)精神內(nèi)涵的優(yōu)秀演講詞，格局宏大，立意高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)不妨在理解作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)品味文中那些富有哲理的分析、富有歷史感的概括和富有詩意的描述。演講詞的學(xué)習(xí)，除了根據(jù)文章的不同特色有所側(cè)重外，還要引導(dǎo)學(xué)生在了解演講者和演講背景的基礎(chǔ)上進(jìn)行模擬演講，在“讀”與“講”的結(jié)合中加深對(duì)演講詞特點(diǎn)的把握，從而為后面兩項(xiàng)活動(dòng)的順利推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。任務(wù)二“撰寫演講稿”，側(cè)重在學(xué)習(xí)演講詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練，鞏固和深化任務(wù)一“讀”的收獲。在構(gòu)思階段，教師要提醒學(xué)生不僅要確定主題、理清思路，還要盡可能地設(shè)想演講現(xiàn)場(chǎng)情況，特別是聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求、情緒狀態(tài)等，做針對(duì)性的構(gòu)思與安排。任務(wù)三“舉辦演講比賽”，具有很強(qiáng)的綜合性，是學(xué)生實(shí)際演講能力的形成過程。舉辦活動(dòng)的過程中指導(dǎo)學(xué)生不僅要充分利用學(xué)到的朗誦技巧，如語氣、語調(diào)、重音、節(jié)奏的配合，提高“講”的水平，還要借助體態(tài)語的運(yùn)用、臨場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)與情緒調(diào)整、應(yīng)變現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況等，做到“演”的精彩。二、叢書簡析配套叢書《思想光芒》以教材單元目標(biāo)的人文主題和語文要素為選篇依據(jù)，共有五個(gè)板塊。第一個(gè)板塊是“經(jīng)典誦讀”，以豐富積累為主，旨在引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃課余時(shí)間，充分利用碎片時(shí)間，豐富知識(shí)積累，提高文學(xué)修養(yǎng)。第二個(gè)板塊至第四個(gè)板塊是單元學(xué)習(xí)，由三個(gè)部分構(gòu)成，它們分別配合統(tǒng)編教材的三個(gè)活動(dòng)探究任務(wù)使用。第一部分重在落實(shí)教材任務(wù)一“學(xué)習(xí)演講詞”，下設(shè)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“探索求真”“人生抉擇”“大師風(fēng)采”等四個(gè)單元，依次對(duì)應(yīng)了《最后一次講演》《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》四篇課文。每個(gè)單元所選演講詞，分別為名家名篇或精彩時(shí)文，外加一篇有關(guān)演講技巧方面的文章，這一編排旨在達(dá)成教材任務(wù)一學(xué)習(xí)所要求的“學(xué)習(xí)演講詞，不能只是‘讀’，還要試著‘講’。要在‘講’的過程中進(jìn)一步理解演講詞的特點(diǎn)，體會(huì)演講的‘感覺’”?！柏?zé)任擔(dān)當(dāng)”單元，學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞語言和模擬演講中把握演講詞的針對(duì)性，體會(huì)不同身份演講者的不同風(fēng)格?！疤剿髑笳妗眴卧?，學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思維邏輯，把握演講詞的條理性，體會(huì)語言魅力，汲取人生經(jīng)驗(yàn)，在模擬演講中獲得有益的啟示?！叭松駬瘛眴卧?，學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的語言風(fēng)格和表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)針對(duì)聽眾特點(diǎn)和演講目的拉近與聽眾的距離，提高演講的感染力?！按髱燂L(fēng)采”單元，學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受大師們對(duì)青年的殷切期望，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成長做出更科學(xué)、更理性的思考和規(guī)劃。第二部分“撰寫演講稿”，落實(shí)教材任務(wù)二“撰寫演講稿”。選取了名家講解如何寫作演講稿的文章和學(xué)生的演講稿。學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生將名家作品中的理論與學(xué)生演講稿實(shí)例結(jié)合起來思考，學(xué)習(xí)寫法，點(diǎn)評(píng)反思，然后撰寫一篇充分體現(xiàn)演講詞文體特征的演講稿。第三部分“舉辦演講比賽”，落實(shí)教材任務(wù)三“舉辦演講比賽”。選取了某中學(xué)的演講比賽方案，學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通覽方案，全方位地了解組織演講比賽的過程，并以“活動(dòng)任務(wù)二”要求撰寫的演講稿為基礎(chǔ)，安排學(xué)生合作組織一次自己班級(jí)的演講比賽。第五個(gè)板塊“整本書閱讀”推薦的書目為《鋼鐵是怎樣煉成的》。閱讀這部紅色經(jīng)典旨在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，感知人物形象并從人物身上汲取精神力量。本冊(cè)書應(yīng)與教材配套使用。需注意的是，叢書是教材的拓展與延伸，其與教材共同構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源。三、實(shí)施建議第1課時(shí)單元預(yù)習(xí)課內(nèi)容《最后一次講演》《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.繪制任務(wù)清單，明確單元活動(dòng)任務(wù)。2.初讀課文，感知內(nèi)容，識(shí)記生字詞，積累文學(xué)常識(shí)。第2課時(shí)組文閱讀課內(nèi)容《最后一次講演》《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合助讀資料，了解演講詞的特點(diǎn)。2.比較閱讀，明確演講詞的針對(duì)性。任務(wù)一“學(xué)習(xí)演講詞”第3課時(shí)活動(dòng)探究課內(nèi)容《最后一次講演》《組織民眾與保衛(wèi)大西南——民國三十三年昆明各界雙十節(jié)紀(jì)念大會(huì)演講詞》《讓你的演講充滿號(hào)召力》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握作者的觀點(diǎn)，感悟作者的愛國情懷，體會(huì)演講詞觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。2.賞析語言，感受句式、修辭、人稱變化在演講中的作用。3.還原現(xiàn)場(chǎng)，模擬演講，感受激昂型課文批注

的演講藝術(shù)。第4課時(shí)活動(dòng)探究課內(nèi)容《應(yīng)有格物致知精神》《胡適畢業(yè)贈(zèng)言兩篇》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握作者觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)格物致知精神的內(nèi)涵。2.借助思維導(dǎo)圖，把握文章思路，感知演講詞的條理性、準(zhǔn)確性。3.借助模擬演講，感受嚴(yán)謹(jǐn)型的演講藝術(shù)。

第5課時(shí)組文閱讀課內(nèi)容《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》《少年中國說（節(jié)選）》《怎樣閱讀（節(jié)選）》《怎樣學(xué)習(xí)國文》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.逐篇讀，理解作者觀點(diǎn)，獲得有益的啟示。2.理清思路，感受演講的條理性。任務(wù)一“學(xué)習(xí)演講詞”第6課時(shí)

活動(dòng)探究課內(nèi)容《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》《演講，如何激發(fā)聽眾共鳴》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握作者觀點(diǎn)，體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感。2.比較閱讀，把握演講詞多樣的語言風(fēng)格。3.模擬演講，感受幽默型和莊重型的演講藝術(shù)。第7課時(shí)活動(dòng)探究課內(nèi)容《夢(mèng)想，讓人生綻放光芒——在2016屆本科生畢業(yè)典禮上的演講》《舞劍的人生》《今日青年之弱點(diǎn)》《演講必須做到“三看”》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.欣賞視頻資料，進(jìn)一步了解演講詞言語形式的特征和功能。2.設(shè)計(jì)演講腳本，模擬演講，進(jìn)一步體驗(yàn)演講的魅力。第8、9課時(shí)主題寫作課任務(wù)二“撰寫演講稿”《演講稿的寫作》《好演講意為高（節(jié)選）》《少年，永遠(yuǎn)向前》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確演講稿的具體寫作技巧。2.自選話題，撰寫演講稿。3.根據(jù)評(píng)價(jià)量表，修改完善習(xí)作。任務(wù)二“撰寫演講稿”第10、11課時(shí)活動(dòng)探究課任務(wù)三“舉辦演講比賽”《××中學(xué)“我心中的偉人”主題演講比賽策劃方案》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.按教材任務(wù)三的要求，組織班級(jí)演講比賽。2.