1.質(zhì)點(diǎn)參考系2.時(shí)間位移P413.位置變化快慢的描述——速度第2課時(shí)實(shí)驗(yàn):測量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度P1294.速度變化快慢的描述——加速度P139第一章運(yùn)動的描述第1課時(shí)位置變化快慢的描述——速度P97

1.質(zhì)點(diǎn)參考系2.時(shí)間位移P413.位置變化快慢的描述1.質(zhì)點(diǎn):任務(wù)驅(qū)動花樣滑冰是冬奧會的比賽項(xiàng)目之一,許多花樣滑冰運(yùn)動員穿著冰鞋在冰上滑行的身姿令人難忘,研究運(yùn)動員的動作時(shí)可以把運(yùn)動員看作質(zhì)點(diǎn)嗎?提示:不可以。1.質(zhì)點(diǎn):(1)定義:把物體簡化為一個有_____的物質(zhì)點(diǎn)。(2)將物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件:在研究物體的運(yùn)動時(shí),當(dāng)物體的_____和_____對所研究問題的影響可忽略不計(jì)時(shí),物體可視為質(zhì)點(diǎn)。(3)質(zhì)點(diǎn)是一種_______模型,實(shí)際并不存在。質(zhì)量形狀大小理想化(1)定義:把物體簡化為一個有_____的物質(zhì)點(diǎn)。質(zhì)量形狀大2.參考系:任務(wù)驅(qū)動“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走?！焙蟀刖涫且允裁礊閰⒖枷档?提示:是以竹排為參考系的。2.參考系:(1)定義:在描述物體的運(yùn)動時(shí),用來作_____的物體。(2)對參考系的理解。①描述一個物體的運(yùn)動時(shí),參考系可以_____選擇,但應(yīng)以觀測方便和描述運(yùn)動簡單為原則,在研究地面上物體的運(yùn)動時(shí),常選_____為參考系。②選擇不同的參考系來觀察同一個物體的運(yùn)動,其結(jié)果會有所不同,所以說物體的運(yùn)動具有_______。參考任意地面相對性(1)定義:在描述物體的運(yùn)動時(shí),用來作_____的物體。參考課堂互動探究主題一質(zhì)點(diǎn)【科技情境】2020年1月7日晚上11時(shí)20分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭成功將通信技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星五號發(fā)射升空。衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道,任務(wù)獲得圓滿成功,中國航天發(fā)射2020年迎來開門紅。如圖所示,衛(wèi)星在茫茫太空中遨游,文學(xué)家、藝術(shù)家采用形象的手法,“凌云戲月游銀漢,轉(zhuǎn)瞬翔天過太空。”短短一兩句話就勾勒出衛(wèi)星的雄姿。課堂互動探究主題一質(zhì)點(diǎn)【問題探究】(1)研究衛(wèi)星沿運(yùn)行軌道運(yùn)行時(shí),能否將衛(wèi)星視為質(zhì)點(diǎn)?提示:衛(wèi)星與其運(yùn)行軌道相比,其大小可以忽略,因此可以視為質(zhì)點(diǎn)(2)研究運(yùn)行中衛(wèi)星各部分的功能時(shí),能否將其視為質(zhì)點(diǎn)?提示:研究衛(wèi)星各部分的功能時(shí),就是研究不同部分的區(qū)別,不能視為質(zhì)點(diǎn)【問題探究】

【天文情境】【天文情境】【問題探究】(1)在研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)和地球自轉(zhuǎn)時(shí),能否將地球看作質(zhì)點(diǎn)?提示:研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí),地球的形狀和大小屬于次要因素,地球可以看作質(zhì)點(diǎn)。研究地球自轉(zhuǎn)時(shí),地球的形狀不可忽略,不能將地球看作質(zhì)點(diǎn)。(2)是不是很大的物體一定不能看作質(zhì)點(diǎn)?而很小的物體一定可以看作質(zhì)點(diǎn)?請舉例說明。提示:不是。研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時(shí)可以把地球看作質(zhì)點(diǎn),而研究乒乓球的發(fā)球(如旋轉(zhuǎn)問題)時(shí)不能把乒乓球看作質(zhì)點(diǎn)?！締栴}探究】【結(jié)論生成】1.將物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件:(1)物體的大小、形狀對所研究的問題無影響或可以忽略不計(jì)的情況下,物體可看成質(zhì)點(diǎn)。(2)只研究物體的平動時(shí),或物體雖轉(zhuǎn)動但不研究轉(zhuǎn)動及轉(zhuǎn)動的各個部分時(shí),可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)。2.質(zhì)點(diǎn)與幾何點(diǎn)的異同:質(zhì)點(diǎn)是一個理想化模型,質(zhì)點(diǎn)沒有體積,沒有大小,也不是幾何上的“點(diǎn)”,是一個與物體質(zhì)量相等的,不占空間的抽象模型?！窘Y(jié)論生成】3.質(zhì)點(diǎn)與物體的大小無關(guān):(1)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)取決于所研究問題是否與物體的大小、形狀有關(guān)。(2)大的物體有時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn),如研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)。小的物體有時(shí)不可以看成質(zhì)點(diǎn),如研究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí),原子不可以看成質(zhì)點(diǎn)。

3.質(zhì)點(diǎn)與物體的大小無關(guān):【典例示范】在對以下過程進(jìn)行研究時(shí),可將研究對象視為質(zhì)點(diǎn)的是 (

)【典例示范】【解析】選D。研究紅旗L5禮賓車車輪的轉(zhuǎn)動時(shí),車輪的大小不能忽略,故不能看作質(zhì)點(diǎn),A錯誤;研究殲-20飛機(jī)在空中的姿態(tài)變化時(shí),飛機(jī)的大小不能忽略,故不能看作質(zhì)點(diǎn),B錯誤;研究水陸兩棲飛機(jī)離開水面時(shí)的螺旋槳的旋轉(zhuǎn)時(shí),不能將螺旋槳看作質(zhì)點(diǎn),C錯誤;研究“嫦娥四號”進(jìn)入月背著陸準(zhǔn)備軌道的速度時(shí),可以忽略其大小、形狀,D正確。

【解析】選D。研究紅旗L5禮賓車車輪的轉(zhuǎn)動時(shí),車輪的大小不能【規(guī)律方法】

質(zhì)點(diǎn)的基本屬性(1)只占有位置不占有空間,在物體的大小和形狀不起作用,或者所起的作用并不顯著而可以忽略不計(jì)時(shí),我們近似地把該物體看作是一個具有質(zhì)量,大小和形狀可以忽略不計(jì)的理想物體,稱為質(zhì)點(diǎn)。(2)具有物體的全部質(zhì)量,質(zhì)點(diǎn)就是有質(zhì)量但不存在體積與形狀的點(diǎn)?！疽?guī)律方法】質(zhì)點(diǎn)的基本屬性【素養(yǎng)訓(xùn)練】1.(多選)下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法正確的是 (

)A.只要是小的物體,就可以看作質(zhì)點(diǎn)B.當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略時(shí),可用質(zhì)點(diǎn)來代替物體C.裁判判定跳水運(yùn)動員的成績,可以將其視為質(zhì)點(diǎn)D.研究足球的運(yùn)動軌跡可將其視為質(zhì)點(diǎn)【素養(yǎng)訓(xùn)練】【解析】選B、D。當(dāng)物體的形狀和大小對我們所研究的問題影響不大或者可以忽略時(shí),物體可以看作一個有質(zhì)量的點(diǎn),即質(zhì)點(diǎn),與物體的大小無關(guān),如地球比較大,但是研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)可以將地球看作一個質(zhì)點(diǎn),A錯誤,B正確;裁判判定跳水運(yùn)動員的成績時(shí)需要研究跳水運(yùn)動員的動作,所以不能看作質(zhì)點(diǎn),故C錯誤;研究足球的運(yùn)動軌跡時(shí),足球的形狀和大小可以忽略,能看作質(zhì)點(diǎn),故D正確?！窘馕觥窟xB、D。當(dāng)物體的形狀和大小對我們所研究的問題影響不2.觀察如圖所示四幅圖,對圖中各運(yùn)動物體的描述正確的是 (

)2.觀察如圖所示四幅圖,對圖中各運(yùn)動物體的描述正確的是 (A.圖①中研究投出的籃球運(yùn)動路徑時(shí)不能將籃球看成質(zhì)點(diǎn)B.圖②中觀眾欣賞體操表演時(shí)不能將運(yùn)動員看成質(zhì)點(diǎn)C.圖③中研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)不能將地球看成質(zhì)點(diǎn)D.圖④中研究子彈射穿蘋果的時(shí)間時(shí)可將子彈看成質(zhì)點(diǎn)【解析】選B。在研究籃球的運(yùn)動路徑和地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí),籃球和地球的大小、形狀可以忽略,可以將其看成質(zhì)點(diǎn);觀眾在欣賞體操表演和研究子彈射穿蘋果的時(shí)間時(shí),運(yùn)動員和子彈的大小、形狀均不能被忽略,不能將其看成質(zhì)點(diǎn),綜上所述應(yīng)選擇B。A.圖①中研究投出的籃球運(yùn)動路徑【解析】選B。在研究籃球的運(yùn)【補(bǔ)償訓(xùn)練】

1.在研究下述運(yùn)動時(shí)能把物體看作質(zhì)點(diǎn)的是 (

)A.研究空中跳水運(yùn)動員的跳水動作B.研究飛往火星的宇宙飛船的最佳運(yùn)行軌道C.研究地球自轉(zhuǎn)D.研究一列火車通過長江大橋所需的時(shí)間【補(bǔ)償訓(xùn)練】【解析】選B。研究跳水運(yùn)動員在空中的跳水動作時(shí),運(yùn)動員的大小和形狀不能忽略,不能看作質(zhì)點(diǎn),否則就無法研究他在空中的動作了,故A錯誤;研究飛往火星的宇宙飛船的最佳運(yùn)行軌道時(shí),宇宙飛船的大小相對于運(yùn)動的距離很小,故宇宙飛船可看作質(zhì)點(diǎn),故B正確;研究地球自轉(zhuǎn)時(shí),因?yàn)榈孛嫔细鼽c(diǎn)的運(yùn)動狀態(tài)不同,故不能看作質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)C錯誤;研究一列火車通過長江大橋所需的時(shí)間,火車的長度不能忽略,故此時(shí)火車不能看作質(zhì)點(diǎn),故D錯誤。【解析】選B。研究跳水運(yùn)動員在空中的跳水動作時(shí),運(yùn)動員的大小2.關(guān)于質(zhì)點(diǎn),下列說法中正確的是 (

)A.評委為體操運(yùn)動員劉璇的“跳馬”動作評分時(shí)可將劉璇看成質(zhì)點(diǎn)B.質(zhì)點(diǎn)是一個理想化模型,但實(shí)際是存在的C.物理學(xué)中的“質(zhì)點(diǎn)”跟幾何學(xué)中的“點(diǎn)”沒有區(qū)別D.如果物體的大小和形狀在所研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素,就可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)2.關(guān)于質(zhì)點(diǎn),下列說法中正確的是 ()【解析】選D。當(dāng)物體的形狀大小對我們所研究的問題影響不大,或者可以忽略時(shí),物體可以看作一個有質(zhì)量的點(diǎn),評委需要根據(jù)體操運(yùn)動員的動作情況打分,所以不能看作質(zhì)點(diǎn),A錯誤,D正確;質(zhì)點(diǎn)是理想化的模型,現(xiàn)實(shí)中是不存在的,B錯誤;幾何中的點(diǎn)沒有質(zhì)量,而質(zhì)點(diǎn)是一個有質(zhì)量的點(diǎn),C錯誤?！窘馕觥窟xD。當(dāng)物體的形狀大小對我們所研究的問題影響不大,或條件屬性大小、形狀可忽略研究平動物體轉(zhuǎn)動不起主要作用題目特殊說明無大小和形狀具有全部質(zhì)量理想化模型屬于抽象不存在近似科學(xué)方法突出主要忽略次要理想化模型特點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)條件屬性大小、形狀可忽略研究平動物體轉(zhuǎn)動不起主要作用題目特殊主題二參考系任務(wù)1參考系的選取原則【生活情境】文博站在自家的窗戶旁,看到不遠(yuǎn)處一列高速行駛的(和諧號)動車飛馳而過,驚嘆道:“真快呀!”子軒同學(xué)坐在此動車?yán)镫S媽媽去旅游,他看到路旁樹林飛速向后掠過,而回過頭來看車廂時(shí),卻發(fā)現(xiàn)車廂沒動。主題二參考系【問題探究】(1)觀察同一列動車的運(yùn)動,為什么會出現(xiàn)這兩種不同的現(xiàn)象呢?提示:這是因?yàn)檫x擇的參考系不同,文博同學(xué)是以房屋或地面為參考系,發(fā)現(xiàn)動車位置在變化,所以文博同學(xué)認(rèn)為動車在運(yùn)動;子軒同學(xué)是以自己或動車為參考系,看到樹林向后運(yùn)動,而車廂沒有動。(2)研究物體的運(yùn)動時(shí)為什么必須選擇參考系?提示:因?yàn)檫\(yùn)動和靜止是相對的!只有選定參考系后才能描述一個物體是否運(yùn)動、怎樣運(yùn)動?！締栴}探究】任務(wù)2運(yùn)動和靜止的相對性【生活情境】在我國古典小說《鏡花緣》中有這樣一句話:“去歲一陣大風(fēng),把我院一口井忽然吹到籬笆外去?！?/p>

任務(wù)2運(yùn)動和靜止的相對性【問題探究】為什么“井”會被“吹到籬笆外去”?提示:運(yùn)動和靜止是相對的,一個物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定,關(guān)鍵取決于所選取的參考系,所選取的參考系不同,得到的結(jié)論也不一定相同;人之所以看到井會被吹到籬笆外去!說明說這句話的人是以籬笆為參考系的。如果以地面為參考系,井相對于地面的位置沒有發(fā)生變化,所以井是靜止的,而籬笆的位置相對地面發(fā)生了變化。【問題探究】提示:運(yùn)動和靜止是相對的,一個物體【結(jié)論生成】參考系的“四性”(1)標(biāo)準(zhǔn)性:不管物體是運(yùn)動還是靜止,一旦被選為參考系,物體就被看作是靜止的。(2)任意性:參考系的選取是任意的,以方便和使對物體運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則,如不特別說明一般以地面為參考系。(3)差異性:同一物體的運(yùn)動相對于不同的參考系一般是不同的。(4)同一性:比較多個物體的運(yùn)動或同一個物體在不同階段的運(yùn)動時(shí),必須選擇同一參考系?！窘Y(jié)論生成】【典例示范】如圖所示,新中國成立70周年閱兵式上,國產(chǎn)武裝直升機(jī)排列并保持“70”字樣編隊(duì)從天安門上空整齊飛過。甲、乙分別是編隊(duì)中的兩架直升機(jī),則(

)【典例示范】A.以甲為參考系,乙是運(yùn)動的B.以乙為參考系,甲是運(yùn)動的C.以甲為參考系,坐在觀眾席上的觀眾都是靜止的D.以乙為參考系,“70”字樣編隊(duì)中所有直升機(jī)都是靜止的【解析】選D。為了保持“70”字樣,要求所有的直升機(jī)都要同速飛行,無論是選甲或乙為參考系,其他飛機(jī)都是相對靜止的。故A、B錯誤,D正確。若以甲為參考系,則坐在觀眾席上的觀眾是運(yùn)動的,故C錯誤。A.以甲為參考系,乙是運(yùn)動的【規(guī)律方法】

參考系的選取原則(1)選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對象和研究對象所在的系統(tǒng)來決定,研究地面上物體的運(yùn)動時(shí),常選取地面或相對地面靜止的物體作為參考系。(2)參考系的選取可以是任意的,在實(shí)際問題中,參考系的選取以研究問題方便,對運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則。

【規(guī)律方法】參考系的選取原則【素養(yǎng)訓(xùn)練】1.描述某個物體的運(yùn)動時(shí),總是相對一定的參考系,下列說法中正確的是(

)A.我們說“日落西山”是以山為參考系的B.我們說“地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”是以地球?yàn)閰⒖枷档腃.坐在火車上的乘客看到鐵路旁的樹木、電線桿迎面向他飛奔而來,乘客是以地面為參考系的D.參考系必須選取地面或相對于地面不動的其他物體【素養(yǎng)訓(xùn)練】【解析】選A。我們說“日落西山”是以地球(或與地球相對靜止的地面上的物體)為參考系,A正確;我們說:地球圍繞太陽轉(zhuǎn),是假定太陽是靜止不動的物體,所以是以太陽為參考系,B錯誤;坐在火車上的乘客看到車外景物的運(yùn)動,是以自身或火車為參考系,而不是以地面為參考系,C錯誤;參考系是任意的,D錯誤?！窘馕觥窟xA。我們說“日落西山”是以地球(或與地球相對靜止的2.在電視連續(xù)劇《西游記》中,常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭,這通常是采用“背景拍攝法”:讓“孫悟空”站在平臺上,做著飛行的動作,在他背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動的白云,同時(shí)加上煙霧效果,攝影師把人物動作和飄動的白云以及下面的煙霧等一起攝入鏡頭。放映時(shí),觀眾覺得“孫悟空”在“騰云駕霧”。這時(shí),觀眾所選的參考系是 (

)A.“孫悟空” B.平臺C.飄動的白云 D.煙霧2.在電視連續(xù)劇《西游記》中,常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭【解析】選C。觀眾看到的是“孫悟空”和白云之間的相對運(yùn)動,如果以“飄動的白云”為參考系,就會感覺到“孫悟空”在“騰云駕霧”。【解析】選C。觀眾看到的是“孫悟空”和白云之間的相對運(yùn)動,如【補(bǔ)償訓(xùn)練】

1.(多選)甲、乙、丙三架觀光電梯,甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動,乙中乘客看甲在向下運(yùn)動,丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動;這三架電梯相對地面的運(yùn)動情況可能是 (

)A.甲向上,乙向下,丙不動B.甲向上,乙向上,丙不動C.甲向上,乙向上,丙向下D.甲向上,乙向上,丙也向上,但比甲、乙都慢【補(bǔ)償訓(xùn)練】【解析】選B、C、D。甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動,說明甲一定向上運(yùn)動;乙中乘客看甲在向下運(yùn)動,說明乙也向上運(yùn)動,且其速度比甲快,A錯誤;若丙不動,則會看到甲、乙都向上運(yùn)動,B正確;若丙向下,則也會看到甲、乙向上運(yùn)動,C正確;若丙也向上,速度比甲、乙都慢,則會看到甲、乙向上運(yùn)動,D正確。故選B、C、D?！窘馕觥窟xB、C、D。甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動,說明甲一2.“天舟一號”與“天宮二號”順利完成第一次自動交會對接,在對接時(shí),兩者要保持一樣的運(yùn)動速度,下列說法正確的是 (

)A.組合體相對地球是靜止的B.“天舟一號”相對于“天宮二號”是運(yùn)動的C.組合體相對于地球是運(yùn)動的D.“天舟一號”相對于地球是運(yùn)動的,“天宮二號”相對于地球是靜止的【解析】選C。以地球?yàn)閰⒖枷?“天舟一號”和“天宮二號”對接時(shí),兩者在圍繞地球高速運(yùn)動,A、D錯誤,C正確;在“天舟一號”與“天宮二號”對接時(shí),兩者要保持一樣的運(yùn)動速度,兩者相對靜止,B錯誤。2.“天舟一號”與“天宮二號”順利完成第一次自動交會對接,在四性選取原則標(biāo)準(zhǔn)性任意性統(tǒng)一性差異性任意方便實(shí)用一旦選定即為靜止選取任意，一般選地面參考系不同，結(jié)果不同必須在同一參考系中比較參考系四性選取標(biāo)準(zhǔn)性任意性統(tǒng)一性差異性任意方便實(shí)用一旦選定即為靜止2.時(shí)間位移2.時(shí)間位移1.時(shí)刻和時(shí)間間隔:任務(wù)驅(qū)動我們上課所用作息時(shí)間表上的數(shù)字是指時(shí)間間隔還是時(shí)刻?提示:是時(shí)刻。1.時(shí)刻和時(shí)間間隔:(1)表示:時(shí)刻和時(shí)間間隔可以在時(shí)間軸上表示,時(shí)間軸上的每一個點(diǎn)都表示一個不同的_____,時(shí)間軸上的一條線段表示的是_________,如圖,“8時(shí)”“8時(shí)45分”表示時(shí)刻,“45min”表示_________。(2)聯(lián)系:兩個時(shí)刻之間的_____即為時(shí)間間隔。時(shí)刻時(shí)間間隔時(shí)間間隔間隔(1)表示:時(shí)刻和時(shí)間間隔可以在時(shí)間軸上表示,時(shí)間軸上的每一2.路程和位移:(1)路程:表示物體_________的長度。(2)位移:①表示方法:由初位置指向末位置的_________。②物理意義:描述物體(質(zhì)點(diǎn))的_________。③大小:從_______到_______的有向線段的長度。④方向:從_______指向_______。運(yùn)動軌跡有向線段位置變化初位置末位置初位置末位置2.路程和位移:運(yùn)動軌跡有向線段位置變化初位置末位置初位置末3.矢量和標(biāo)量:(1)矢量:既有_____又有_____的物理量,如位移。(2)標(biāo)量:只有_____沒有_____的物理量,如路程、溫度等。4.直線運(yùn)動的位移:(1)物體做直線運(yùn)動時(shí),若物體在時(shí)刻t1處于位置x1,在時(shí)刻t2處于位置x2,那么位移Δx等于兩時(shí)刻位置的坐標(biāo)變化,即Δx=_____。(2)Δx為正值表示物體向_______運(yùn)動,Δx為負(fù)值表示物體向_______運(yùn)動。(均選填“正方向”或“負(fù)方向”)大小方向大小方向x2-x1正方向負(fù)方向3.矢量和標(biāo)量:大小方向大小方向x2-x1正方向負(fù)方向5.位移—時(shí)間圖像:(1)物理意義:可以_______表示物體在每一時(shí)刻的_____或每一時(shí)間間隔的_____。(2)位置—時(shí)間圖像和位移—時(shí)間圖像的比較項(xiàng)目圖像作法物理意義位置—時(shí)間圖像直角坐標(biāo)系中,時(shí)刻t為橫軸,位置x為縱軸直觀反映物體在任意時(shí)刻的_____位移—時(shí)間圖像將物體運(yùn)動的_________選作位置坐標(biāo)原點(diǎn)O直觀反映物體在不同時(shí)間內(nèi)的_____直觀地位置位移位置初始位置位移5.位移—時(shí)間圖像:項(xiàng)目圖像作法物理意義位置—時(shí)間直角坐標(biāo)系6.位移和時(shí)間的測量:(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用:電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用_________的計(jì)時(shí)儀器,工作電壓_______,能夠按照相同的時(shí)間間隔,在紙帶上連續(xù)打點(diǎn)。當(dāng)電源頻率是50Hz時(shí),每隔_______打一次點(diǎn)。

(2)位移的測量:①把紙帶和運(yùn)動的物體連在一起,紙帶上各點(diǎn)之間的距離表示______________________________。②用_______測量出起始點(diǎn)到第n個點(diǎn)的位移x。交流電源4～6V0.02s相應(yīng)時(shí)間間隔中物體的位移大小刻度尺6.位移和時(shí)間的測量:交流電源4～6V0.02s相應(yīng)時(shí)間(3)時(shí)間的測量:從紙帶上能夠看清的某個點(diǎn)開始(起始點(diǎn))往后數(shù)出n個點(diǎn),則紙帶從起始點(diǎn)到第n個點(diǎn)的運(yùn)動時(shí)間t=______s。0.02n(3)時(shí)間的測量:從紙帶上能夠看清的某個點(diǎn)開始(起始點(diǎn))往后主題一時(shí)刻和時(shí)間間隔任務(wù)1時(shí)刻和時(shí)間間隔的區(qū)別和聯(lián)系【科技情境】2019年10月5日2時(shí)51分,我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用長征四號丙運(yùn)載火箭,成功將高分十號衛(wèi)星發(fā)射升空,衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道,任務(wù)獲得圓滿成功,這顆衛(wèi)星設(shè)計(jì)壽命8年,主要用于國土普查、城市規(guī)劃、土地確權(quán)、路網(wǎng)設(shè)計(jì)、農(nóng)作物估產(chǎn)和防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域。主題一時(shí)刻和時(shí)間間隔【問題探究】情境中所提及的“2019年10月5日2時(shí)51分”和“8年”分別是時(shí)間間隔還是時(shí)刻?提示:2019年10月5日2時(shí)51分表示時(shí)刻;8年表示時(shí)間間隔【問題探究】任務(wù)2時(shí)刻和時(shí)間間隔的生活用語和專業(yè)術(shù)語【生活情境】時(shí)刻和時(shí)間間隔既有聯(lián)系又有區(qū)別。我們經(jīng)常會遇到生活用語和專業(yè)術(shù)語,要注意它們的區(qū)別,這一點(diǎn)要引起重視。甲同學(xué)問:什么“時(shí)間”上課?乙同學(xué)說:8時(shí)上課。甲又問:一節(jié)課多長“時(shí)間”?答:45分鐘。任務(wù)2時(shí)刻和時(shí)間間隔的生活用語和專業(yè)術(shù)語【問題探究】(1)甲同學(xué)第一次問到的“時(shí)間”是“時(shí)刻”還是“時(shí)間間隔”?提示:

第一次問到的“時(shí)間”是“時(shí)刻”。(2)第二次問到的“時(shí)間”是“時(shí)刻”還是“時(shí)間間隔”?提示:

第二次問到的“時(shí)間”是“時(shí)間間隔”。

【問題探究】【結(jié)論生成】時(shí)刻與時(shí)間間隔的區(qū)別與聯(lián)系時(shí)刻時(shí)間間隔區(qū)別(1)時(shí)刻指一瞬間,對應(yīng)于物體所處的位置(2)在時(shí)間軸上用一個點(diǎn)表示(3)只有先后、早遲的區(qū)別,沒有長短之分(1)時(shí)間間隔指兩時(shí)刻之間的間隔,對應(yīng)于物體的一段路程或位移(2)在時(shí)間軸上用線段表示(3)沒有先后、早遲之分,但有長短之別聯(lián)系(1)用t1和t2分別表示先后兩個時(shí)刻,Δt表示兩個時(shí)刻之間的時(shí)間間隔,則Δt=t2-t1(2)當(dāng)時(shí)間軸上的兩個點(diǎn)無限靠近時(shí),它們之間的時(shí)間間隔就會趨于零,時(shí)間間隔就趨于時(shí)刻了【結(jié)論生成】時(shí)刻時(shí)間間隔區(qū)(1)時(shí)刻指一瞬間,對應(yīng)于物體所【典例示范】(多選)如圖甲所示為12306網(wǎng)站顯示的2019年10月8號的G4次列車時(shí)刻表,如圖乙所示為本次列車的行駛路線圖。則下列說法中正確的是 (

)【典例示范】A.15:00為時(shí)刻B.G4次列車時(shí)刻表中的“18:28”指時(shí)間間隔C.2分鐘指“時(shí)刻”D.G4次列車自南京南站到北京南站需3小時(shí)26分為一時(shí)間間隔【解析】選A、D。時(shí)刻指某一瞬間,15:00為列車到南京南站的瞬間,為時(shí)刻,A正確;18:28為列車到北京南站的瞬間,為時(shí)刻,B錯誤;時(shí)間間隔為兩時(shí)刻之間的一段間隔,停車2分鐘是指從列車進(jìn)站到列車出站這一過程,為一時(shí)間間隔,C錯誤;3小時(shí)26分為列車離開南京南站那一刻至列車進(jìn)入北京南站那一刻之間的時(shí)間間隔,D正確。A.15:00為時(shí)刻【解析】選A、D。時(shí)刻指某一瞬間,【規(guī)律方法】

時(shí)刻和時(shí)間間隔的判斷方法(1)利用上下文判斷:分析所給的說法,根據(jù)題意去體會。(2)利用時(shí)間軸判斷:畫出時(shí)間軸,把所給的時(shí)刻或時(shí)間間隔標(biāo)出來,時(shí)刻對應(yīng)一個點(diǎn),時(shí)間間隔對應(yīng)一條線段。

【規(guī)律方法】時(shí)刻和時(shí)間間隔的判斷方法【素養(yǎng)訓(xùn)練】1.下列關(guān)于時(shí)間間隔和時(shí)刻的說法正確的是 (

)A.第4s末到第5s初經(jīng)歷了1s的時(shí)間間隔B.“早上第一節(jié)課8:00上課”,其中8:00指的是時(shí)間間隔C.物體第3s末的位置坐標(biāo)是(2m,3m),其中第3s末指的是時(shí)刻D.物體第3s內(nèi)運(yùn)動了4m,其中第3s內(nèi)指的是時(shí)刻【解析】選C。第4s末與第5s初在時(shí)間軸上是同一個點(diǎn),是指同一時(shí)刻,故A錯誤;早上第一節(jié)課8:00上課,這里的8:00指的是時(shí)刻,故B錯誤;第3s末,指的是時(shí)刻,故C正確;時(shí)間間隔是指時(shí)間的長度,第3s內(nèi),指1s的時(shí)間長度,是時(shí)間間隔,故D錯誤?！舅仞B(yǎng)訓(xùn)練】【解析】選C。第4s末與第5s2.如圖所示的時(shí)間軸上雙向箭頭標(biāo)出的是下列哪個時(shí)間間隔或時(shí)刻(

)A.第5s

B.第5s末C.前5s D.第5s初2.如圖所示的時(shí)間軸上雙向箭頭標(biāo)出的是下列哪個時(shí)間間隔或時(shí)刻【解析】選C。時(shí)間間隔在時(shí)間軸上對應(yīng)一段距離,時(shí)刻是指時(shí)間點(diǎn),在時(shí)間軸上對應(yīng)一個點(diǎn)。從時(shí)間軸上雙向箭頭來看表示的是0～5s的一段時(shí)間,表示的是時(shí)間間隔,即前5s的時(shí)間,C選項(xiàng)正確?！窘馕觥窟xC。時(shí)間間隔在時(shí)間軸上對應(yīng)一段距離,時(shí)刻是指時(shí)間點(diǎn)【補(bǔ)償訓(xùn)練】關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻,下列說法正確的是 (

)A.學(xué)校上午7點(diǎn)40開始上課,這里的7點(diǎn)40指的是時(shí)間間隔B.40分鐘一節(jié)課,這里的40分鐘指的是時(shí)間間隔C.從早上8點(diǎn)至下午2點(diǎn),這里的8點(diǎn)和2點(diǎn)指的是時(shí)間間隔D.鐘表上顯示的11點(diǎn)15分是時(shí)間間隔【補(bǔ)償訓(xùn)練】【解析】選B。時(shí)刻是指時(shí)間點(diǎn),上午7點(diǎn)40開始上課,這里的7點(diǎn)40指的是時(shí)刻,所以A錯誤。時(shí)間間隔是指時(shí)間的長度,在時(shí)間軸上對應(yīng)一段距離,40分鐘一節(jié)課,這里的40分鐘指的是時(shí)間間隔,所以B正確。從早上8點(diǎn)至下午2點(diǎn),8點(diǎn)和2點(diǎn)是時(shí)間點(diǎn),是時(shí)刻,所以C錯誤。鐘表顯示的11點(diǎn)15分是時(shí)刻,所以D錯誤。【解析】選B。時(shí)刻是指時(shí)間點(diǎn),上午7點(diǎn)40開始上課,這里的7主題二路程和位移任務(wù)1位移和路程的關(guān)系【生活情境】現(xiàn)在很多景區(qū)為了旅客游覽方便,都在比較陡峭的路段設(shè)置了索道,為了保持游覽的刺激性還保留了原來的步行線路。如圖所示為五岳之首的泰山的爬山路線和索道路線圖。某位旅客從山腳下要去南天門,他可以選擇沿步行路線走到南天門,也可以先走到索道站坐索道到月觀峰,再從月觀峰走到南天門。主題二路程和位移【問題探究】(1)這兩種方式所經(jīng)歷的路程是否相同?位置的變化是否相同?提示:兩種方式路程不同,但結(jié)果是一樣的,即從山腳到達(dá)了南天門,初位置相同,末位置相同,即位置的變化相同。(2)如何描述這位旅客位置的變化?提示:可以用一條從山腳到南天門的有向線段來表示位置的變化。【問題探究】任務(wù)2位移和路程的大小關(guān)系【生活情境】在體育比賽中,有很多不同的賽事。一位同學(xué)參加百米比賽,另一位同學(xué)沿著400m的跑道跑一圈。

任務(wù)2位移和路程的大小關(guān)系【問題探究】(1)他們的位移和路程分別是多少?提示:參加百米比賽的同學(xué),從起點(diǎn)到終點(diǎn)的位移是100m,路程是100m。沿著400m的跑道跑一圈的同學(xué),位移是0,路程是400m。(2)請思考:位移的大小等于路程嗎?什么情況下相等?提示:一般情況下,位移的大小不等于路程。只有物體在一條直線上運(yùn)動且運(yùn)動方向不變時(shí),位移的大小才等于路程。

【問題探究】【結(jié)論生成】路程和位移的比較路程位移區(qū)別意義表示運(yùn)動軌跡的長度表示位置變化的大小和方向大小軌跡的長度從初位置到末位置的有向線段的長度方向無方向從初位置指向末位置圖示(物體沿曲線由A運(yùn)動到B)

曲線AB的長度

由A到B的有向線段【結(jié)論生成】路程位移區(qū)意義表示運(yùn)動軌跡的長度表示位置變化路程位移聯(lián)系(1)兩者單位相同,都是米(m)(2)位移的大小小于等于路程,在單向直線運(yùn)動中,位移的大小等于路程路程位移聯(lián)系(1)兩者單位相同,都是米(m)【典例示范】黨的十九大報(bào)告指出,廣泛開展全民健身活動,加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)。當(dāng)全民健身上升為國家戰(zhàn)略后,百姓以各種方式強(qiáng)身健體,獲得幸福感。某人晨練,按如圖所示走半徑為R的中國古代八卦圖,中央S部分是兩個直徑為R的半圓,BD、CA分別為西東、南北指向。他從A點(diǎn)出發(fā)沿曲線ABCOADC行進(jìn),則當(dāng)他到D點(diǎn)時(shí),他的路程和位移大小及位移的方向分別為 (

)A.2πR,

R向西南 B.4πR,2R向東南C.2.5πR,

R向東南 D.3πR,R向西北【典例示范】【解析】選C。位移的大小等于初末位置的直線距離,方向由初位置指向末位置,路程等于運(yùn)動軌跡的長度。從A點(diǎn)出發(fā)沿曲線ABCOADC行進(jìn)。當(dāng)他走到D點(diǎn)時(shí),路程為s=πR+2π=2.5πR。位移大小為R。方向?yàn)槟掀珫|45°。故選C。【解析】選C。位移的大小等于初末位置的直線距離,方向由初位置【規(guī)律方法】

位移和路程的計(jì)算方法(1)找出研究過程的初位置和末位置,則由初位置指向末位置的有向線段是位移。(2)畫出物體在運(yùn)動過程中的運(yùn)動軌跡示意圖,則實(shí)際路徑的總長度就是路程。

【規(guī)律方法】位移和路程的計(jì)算方法【素養(yǎng)訓(xùn)練】1.關(guān)于位移和路程,下列說法中正確的是 (

)A.位移與路程都用來反映運(yùn)動的路徑長短B.在直線運(yùn)動中位移的大小一定等于路程C.位移既有大小又有方向,路程只有大小沒有方向D.位移是標(biāo)量,路程是矢量【素養(yǎng)訓(xùn)練】【解析】選C。路程用來反映運(yùn)動的路徑長短,位移反映的是位置的變化,所以A錯誤;只有在單向的直線運(yùn)動中位移的大小才一定等于路程,所以B錯誤;位移既有大小又有方向,是矢量,路程只有大小沒有方向,是標(biāo)量,所以C正確,D錯誤?！窘馕觥窟xC。路程用來反映運(yùn)動的路徑長短,位移反映的是位置的2.烏拉圭前鋒蘇亞雷斯參加活動時(shí)表演停球絕技,足球從35m高的地方落下,經(jīng)蘇亞雷斯用腳“卸去力道”后,足球經(jīng)地面反彈高度只有約0.5m,此過程中,足球運(yùn)動的路程和位移的大小分別為 (

)A.35.5m,34.5m

B.35.5m,35.5mC.34.5m,35.5m D.34.5m,34.5m【解析】選A。足球路程為軌跡的長度,為35m+0.5m=35.5m;位移的大小是足球初末位置的直線距離,為35m-0.5m=34.5m,故A正確,B、C、D錯誤。2.烏拉圭前鋒蘇亞雷斯參加活動時(shí)表演停球絕技,足球從35m主題三位移—時(shí)間圖像【科技情境】中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)(BeiDouNavigationSatelliteSystem,BDS)是中國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成,可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時(shí)為各類用戶提供高精度、高可靠定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù),并具短報(bào)文通信能力,已經(jīng)初步具備區(qū)域?qū)Ш?、定位和授時(shí)能力,定位精度10米,測速精度0.2米/秒,授時(shí)精度10納秒。

主題三位移—時(shí)間圖像【問題探究】(1)如何精確表述其空間位置?提示:在參考系中建立坐標(biāo)系,將其位置坐標(biāo)化,用坐標(biāo)來準(zhǔn)確表述物體的位置。(2)借助北斗導(dǎo)航系統(tǒng)用什么表達(dá)方式準(zhǔn)確描述物體位置隨時(shí)間的變化規(guī)律?提示:運(yùn)用直角坐標(biāo)系,選時(shí)間t作為橫軸;選取位置x作為縱軸,建立x-t圖像。通過它能直觀地看出物體在任意時(shí)刻的位置。

【問題探究】【結(jié)論生成】1.位移—時(shí)間圖像:(1)特點(diǎn):直觀地表示物體在每一時(shí)刻的位置及每一時(shí)間間隔內(nèi)的位移。(2)特例:當(dāng)選擇初始位置作為坐標(biāo)原點(diǎn)時(shí),位置與位移大小相等。2.位移—時(shí)間圖像與運(yùn)動軌跡的關(guān)系:位移—時(shí)間圖像反映的是物體做直線運(yùn)動時(shí)位移隨時(shí)間的變化關(guān)系,不是物體的運(yùn)動軌跡。

【結(jié)論生成】【典例示范】(多選)甲、乙、丙三個物體運(yùn)動的位移—時(shí)間(x-t)圖像如圖所示,下列說法中正確的是 (

)A.丙物體做曲線運(yùn)動B.甲物體做曲線運(yùn)動C.三個物體在0～t0時(shí)間內(nèi)的位移相同D.物體乙和丙在0～t0時(shí)間內(nèi)的路程相等【典例示范】【解析】選C、D。x-t圖像只能描述做直線運(yùn)動的物體,選項(xiàng)A、B錯誤;三個物體在0～t0時(shí)間內(nèi)的位移相同,故C正確;乙和丙的運(yùn)動方向不變,都做單向直線運(yùn)動,其位移的大小等于路程,故D正確。【解析】選C、D。x-t圖像只能描述做直線運(yùn)動的物體,選項(xiàng)【素養(yǎng)訓(xùn)練】(多選)a、b兩車在同一平直公路上行駛,兩車的位移x隨時(shí)間t的變化如圖所示。下列說法正確的是 (

)

【素養(yǎng)訓(xùn)練】A.b車運(yùn)動方向始終不變B.a、b兩車相遇兩次C.t1到t2時(shí)間內(nèi),a車和b車的位移相等D.t1到t2時(shí)間內(nèi),a車和b車的位移都在均勻增大【解析】選B、C。由圖像可知,b車的位移先增大后減小,因此b車的運(yùn)動方向發(fā)生了變化,故A錯誤;圖像a與b有兩個交點(diǎn),說明兩車相遇兩次,故B正確;t1到t2時(shí)間內(nèi),兩車的位移和時(shí)間均相同,故C正確;由圖像可知,a車的位移均勻增大,b車位移不是均勻增大的,故D錯誤。A.b車運(yùn)動方向始終不變主題四位移和時(shí)間的測量【生活情境】生活中我們可以用頻閃照相的方法同時(shí)記錄物體運(yùn)動的時(shí)刻和位置。如果動體的運(yùn)動速度比較緩慢,運(yùn)動過程較長,那么可用單個普通閃光燈進(jìn)行拍攝。這樣的頻閃方法是讓閃光燈充足電,固定照相機(jī)后,在動體開始運(yùn)動的瞬間使閃光燈閃光,錄下第一個影像;等進(jìn)入下一個造型時(shí),再閃光,錄下第二個影像;這樣,經(jīng)過多次閃光后,在一張照片上就會留下多個不同姿態(tài)的動體形象。

主題四位移和時(shí)間的測量【問題探究】思考除了生活中的頻閃照相,在實(shí)驗(yàn)室里我們還可以通過什么來記錄時(shí)間和位移?提示:在實(shí)驗(yàn)室里我們常用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來記錄時(shí)間和位移。

【問題探究】【結(jié)論生成】1.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的比較:電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器結(jié)構(gòu)示意圖

打點(diǎn)原理電磁作用下振針上下周期性振動打點(diǎn)脈沖電流經(jīng)放電針、墨粉紙盤到紙盤軸放電打點(diǎn)工作電壓4～6V交流電源220V交流電源打點(diǎn)周期0.02s0.02s【結(jié)論生成】電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器結(jié)構(gòu)打電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器阻力來源紙帶與限位孔、復(fù)寫紙的摩擦,紙帶與振針的摩擦紙帶與限位孔、墨粉紙盤的摩擦,比前者小功能功能相同,都是計(jì)時(shí)儀器電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器阻力來源紙帶與限位孔、復(fù)寫紙的2.測量位移和時(shí)間的方法:(1)測位移:照相法或頻閃照相法、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器法。(2)測時(shí)間:可用鐘表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。3.用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量位移和時(shí)間的步驟:(1)安裝、固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,并將紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個限位孔。(2)接通電源待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定工作后,用手水平拉動紙帶,紙帶上就打出一行小點(diǎn)。隨后關(guān)閉電源。(3)取下紙帶從便于測量的位置開始(起始點(diǎn)),往后數(shù)出若干個點(diǎn)。如數(shù)出n個點(diǎn),算出紙帶從起始點(diǎn)到第n個點(diǎn)的運(yùn)動時(shí)間t。(4)用刻度尺測量出從起始點(diǎn)到第n個點(diǎn)的位移x。2.測量位移和時(shí)間的方法:【典例示范】(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用________電源的計(jì)時(shí)儀器,它的工作電壓為________,當(dāng)電源頻率為50Hz時(shí),它每隔________s打一次點(diǎn)。使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí),應(yīng)將紙帶穿過________,復(fù)寫紙?zhí)自诙ㄎ惠S上,并要放在紙帶的________面。

(2)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率是50Hz,如圖所示,紙帶上的A點(diǎn)先通過計(jì)時(shí)器,A、B間歷時(shí)________s,位移為________m。

【典例示范】【解析】(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是低壓交流電源,它的工作電壓為4～6V,當(dāng)交流電頻率為50Hz時(shí),計(jì)時(shí)器一秒鐘打50個點(diǎn),因此每兩個點(diǎn)之間的時(shí)間間隔是0.02s,為了防止紙帶不穩(wěn)定,紙帶應(yīng)穿過限位孔放在復(fù)寫紙下面。(2)由電源的頻率是50Hz,知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔是0.02s,則A、B間用時(shí)tAB=2T=0.04s,位移sAB=(1.20+1.60)×10-2m=0.0280m。答案:(1)交流4～6V

0.02限位孔上(2)0.04

0.0280

【解析】(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是低壓交流電源,它的工作電【素養(yǎng)訓(xùn)練】1.(多選)關(guān)于電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用,下列說法正確的是 (

)A.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是6V的直流電源B.在測量物體速度時(shí),先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,后讓物體運(yùn)動C.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔與使用的電源頻率無關(guān)D.紙帶上打的點(diǎn)越密,說明物體運(yùn)動越慢【素養(yǎng)訓(xùn)練】【解析】選B、D。電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是4～6V的交流電源,故A錯誤;實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)先接通電源,后釋放紙帶,否則在紙帶上留下的點(diǎn)很少,不利于數(shù)據(jù)的處理和減小誤差,故B正確;打點(diǎn)的時(shí)間間隔取決于交流電源的頻率,電源頻率越高,打點(diǎn)的時(shí)間間隔就越小,故C錯誤;紙帶上打的點(diǎn)越密,說明相等的時(shí)間間隔位移越小,即物體運(yùn)動得越慢,故D正確?！窘馕觥窟xB、D。電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是4～6V的交流電源2.(1)我們知道電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用6V交流電源,電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是__________(選填“兩節(jié)1.5V干電池”“6V直流電源”“6V交流電源”或“220V交流電源”)。

(2)關(guān)于用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度,以下說法中正確的是__________。

A.復(fù)寫紙放在紙帶的上面B.將小車?？吭诖螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,小車尾部與紙帶相連C.拉動紙帶時(shí)運(yùn)動越快,打出的點(diǎn)跡越稀疏D.開始工作時(shí)應(yīng)先釋放紙帶,后接通電源2.(1)我們知道電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用6V交流電源,電火花打【解析】(1)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是220V交流電源;(2)為了在紙帶上打出點(diǎn)跡,復(fù)寫紙放在紙帶的上面,故A正確;為了能充分利用紙帶,應(yīng)將小車停靠在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近,小車尾部與紙帶相連,故B正確;拉動紙帶時(shí)運(yùn)動得越快,在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動的距離越大,打出的點(diǎn)跡越稀疏,故C正確;開始工作時(shí)應(yīng)先接通電源,后釋放紙帶,故D錯誤。答案:(1)220V交流電源(2)A、B、C【解析】(1)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是220V交流電源;【補(bǔ)償訓(xùn)練】小張以同一個打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在固定頻率下,測量小車?yán)瓌蛹垘Ъ住⒁?、丙、丁的運(yùn)動快慢,每次小車都是自右向左運(yùn)動,四段紙帶的長度都相同,如圖所示。則下列敘述正確是 (

)【補(bǔ)償訓(xùn)練】A.紙帶甲打點(diǎn)均勻,表示車子的運(yùn)動是勻速的B.紙帶乙顯示的平均速度與紙帶甲相同C.紙帶丙表示的小車的運(yùn)動是先快后慢D.紙帶丁表示的小車的運(yùn)動是先慢后快【解析】選A。紙帶甲打點(diǎn)均勻,表示車子的運(yùn)動是勻速的,故A正確;紙帶乙兩點(diǎn)間距較大,顯示甲乙兩紙帶的運(yùn)動快慢不同,故B錯誤;小車自右向左運(yùn)動,則打出的紙帶上,打下點(diǎn)跡的先后順序應(yīng)從左向右,故紙帶丙點(diǎn)間距離逐漸變大,表示小車的運(yùn)動是逐漸變快的,故C錯誤;同理,紙帶丁表示小車的運(yùn)動是逐漸變慢的,故D錯誤。A.紙帶甲打點(diǎn)均勻,表示車子的運(yùn)動是勻速的3.位置變化快慢的描述——速度第1課時(shí)位置變化快慢的描述——速度3.位置變化快慢的描述——速度1.速度:任務(wù)驅(qū)動甲、乙兩車沿直線勻速行駛,甲車的速度是60km/h,乙車的速度是-80km/h,哪輛車運(yùn)動得快?提示:乙車運(yùn)動得快,負(fù)號表示速度的方向,而不表示大小。1.速度:(1)物理意義:表示物體_________的物理量。(2)定義:位移Δx跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間Δt的_____,用v表示。(3)定義式:v=____。(4)單位:國際單位制中是____,常用單位還有km/h、cm/s等。1m/s=____km/h。(5)矢標(biāo)性:速度是矢量,其方向就是物體的_________。(6)速度的大小在數(shù)值上等于物體在_________內(nèi)發(fā)生的位移。運(yùn)動快慢比值m/s3.6運(yùn)動方向單位時(shí)間(1)物理意義:表示物體_________的物理量。運(yùn)動快慢2.平均速度:(1)物理意義:平均速度反映物體在某段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動的_____快慢,能_____地描述物體運(yùn)動的快慢。(2)概念:運(yùn)動物體在_________內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值。(3)公式:v=

。(4)矢標(biāo)性:是矢量,方向與Δt時(shí)間內(nèi)發(fā)生的________的方向相同。平均粗略某段時(shí)間位移Δx2.平均速度:平均粗略某段時(shí)間位移Δx3.瞬時(shí)速度與速率:任務(wù)驅(qū)動我國的高速公路通車?yán)锍桃呀?jīng)成為世界第一,如圖所示,高速公路上的標(biāo)志牌上的數(shù)字是瞬時(shí)速度還是平均速度?提示:瞬時(shí)速度。3.瞬時(shí)速度與速率:提示:瞬時(shí)速度。(1)物理意義:瞬時(shí)速度反映的是物體在某一時(shí)刻(或經(jīng)過某一位置)時(shí)運(yùn)動的快慢,能_____地描述物體運(yùn)動的快慢。(2)概念:運(yùn)動物體在_________或經(jīng)過_________的速度。(3)勻速直線運(yùn)動:_________保持不變的運(yùn)動,在勻速直線運(yùn)動中,平均速度與瞬時(shí)速度_____。(4)速率:瞬時(shí)速度的_____。精確某一時(shí)刻某一位置瞬時(shí)速度相等大小(1)物理意義:瞬時(shí)速度反映的是物體在某一時(shí)刻(或經(jīng)過某一位4.速度-時(shí)間圖像:(1)物理意義:_____隨_____變化的規(guī)律。(2)通過圖像可以得到的信息:①_______________。②_______________。速度時(shí)間物體的運(yùn)動狀態(tài)任意時(shí)刻的速度4.速度-時(shí)間圖像:速度時(shí)間物體的運(yùn)動狀態(tài)任意時(shí)刻的速度主題一速度【生活情境】圖1、2中汽車和自行車都在平直公路上沿同一方向單向行駛,假設(shè)自行車在30min內(nèi)行駛8km;汽車在30min內(nèi)行駛50km。圖3百米比賽中,假設(shè)運(yùn)動員甲用時(shí)12.8s,運(yùn)動員乙用時(shí)13.5s。主題一速度【問題探究】(1)自行車和汽車哪個運(yùn)動得快?運(yùn)動員甲和運(yùn)動員乙哪個跑得快?提示:汽車運(yùn)動得快,相同時(shí)間內(nèi)位移大。運(yùn)動員甲跑得快,通過相同位移所需時(shí)間短?！締栴}探究】提示:汽車運(yùn)動得快,相同時(shí)間內(nèi)位(2)汽車和運(yùn)動員甲哪個運(yùn)動得快?如何進(jìn)行比較?提示:對于汽車和運(yùn)動員甲,通過比較兩者單位時(shí)間內(nèi)的位移,可比較運(yùn)動的快慢。汽車:≈27.8m/s。運(yùn)動員甲:≈7.8m/s。所以汽車運(yùn)動得快。

(2)汽車和運(yùn)動員甲哪個運(yùn)動得快?如何進(jìn)行比較?【結(jié)論生成】1.矢量性:速度是矢量,既有大小又有方向,速度的大小在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)物體位移的大小,方向即物體的運(yùn)動方向。2.物理意義:速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量,也叫物體位置的變化率,速度越大,表示物體運(yùn)動得越快,其位置變化得也就越快?！窘Y(jié)論生成】【典例示范】一個質(zhì)點(diǎn)在x軸上運(yùn)動,其位置坐標(biāo)如表。t/s012345…x/m20-4-1-76…【典例示范】t/s012345…x/m20-4-1-76…(1)該質(zhì)點(diǎn)在2s內(nèi)的速度大小是多少?方向如何?(2)該質(zhì)點(diǎn)在第5s內(nèi)的速度大小是多少?方向如何?(1)該質(zhì)點(diǎn)在2s內(nèi)的速度大小是多少?方向如何?【解析】(1)由表可知:t=0時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位置坐標(biāo)為x0=2m,t=2s時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位置坐標(biāo)為x2=-4m,所以2s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移Δx=x2-x0=-4m-2m=-6m。v1==-3m/s,方向沿x軸負(fù)方向。(2)第5s內(nèi)的位移就是從第4s末到5s末的位移,第4s末的位置坐標(biāo)x4=-7m,第5s末的位置坐標(biāo)x5=6m,所以Δx′=x5-x4=6m-(-7m)=13m,v2=13m/s,方向沿x軸正方向。答案:(1)3m/s沿x軸負(fù)方向(2)13m/s沿x軸正方向

【解析】(1)由表可知:t=0時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位置坐標(biāo)為x0=2【素養(yǎng)訓(xùn)練】1.(多選)關(guān)于物體運(yùn)動快慢的比較,以下判斷正確的是 (

)A.物體在運(yùn)動中所用的時(shí)間越少,速度就越大B.通過的位移越長,則速度就越大C.通過相同的位移所用的時(shí)間越多,速度就越小D.速度越大的物體,運(yùn)動得越快【解析】選C、D。由速度公式v=可知,物體速度的大小由位移和時(shí)間共同決定,所以A、B錯誤,C正確;速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量,D正確。【素養(yǎng)訓(xùn)練】2.一物體沿直線從A勻速運(yùn)動到B,用時(shí)2.5s,則:2.一物體沿直線從A勻速運(yùn)動到B,用時(shí)2.5s,則:(1)求物體從A運(yùn)動到B的位移。(2)求物體勻速運(yùn)動的速度?！窘馕觥?1)物體從A運(yùn)動到B時(shí),x=(-2)m-3m=-5m,位移方向沿x軸負(fù)方向。(2)由速度定義式:v==-2m/s,方向沿x軸負(fù)方向。答案:(1)5m,沿x軸負(fù)方向(2)2m/s,沿x軸負(fù)方向(1)求物體從A運(yùn)動到B的位移。【補(bǔ)償訓(xùn)練】

(多選)甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)在同一直線上勻速運(yùn)動,取向右為正方向,甲質(zhì)點(diǎn)的速度為2m/s,乙質(zhì)點(diǎn)的速度為-4m/s,則可知 (

)A.乙質(zhì)點(diǎn)的速度大于甲質(zhì)點(diǎn)的速度B.因?yàn)?>-4,所以甲質(zhì)點(diǎn)的速度大于乙質(zhì)點(diǎn)的速度C.這里正、負(fù)號的意義是表示運(yùn)動的方向D.若甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)同時(shí)由同一點(diǎn)出發(fā),則10s時(shí),甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)相距60m【補(bǔ)償訓(xùn)練】【解析】選A、C、D。速度是矢量,其正、負(fù)號表示的是方向,不表示大小,所以A、C正確,B錯誤;兩質(zhì)點(diǎn)向相反的方向運(yùn)動,10s時(shí)甲的位移為20m,乙的位移為-40m,所以兩質(zhì)點(diǎn)相距60m,D正確?！窘馕觥窟xA、C、D。速度是矢量,其正、負(fù)號表示的是方向,不主題二平均速度和瞬時(shí)速度【生活情境】在國外,一位女士由于駕車超速而被警察攔住,警察走過來對她說:“太太,您剛才的車速是100km/h,超過限速80km/h的規(guī)定!”這位女士反駁說:“不可能!我才開了7分鐘,還不到一個小時(shí),怎么可能走了100km呢?”“太太,我的意思是,如果您繼續(xù)像剛才那樣開車,在下一個小時(shí)內(nèi),您將駛過100km?！迸啃α?“這不會,因?yàn)樵僮?0km,我就到家了,根本不需要開100km。”主題二平均速度和瞬時(shí)速度【問題探究】(1)從物理學(xué)角度看,這位女士沒有認(rèn)清哪個物理概念?提示:由題意可知,超速應(yīng)是任意時(shí)刻超過100km/h,故該女士沒有認(rèn)清瞬時(shí)速度的概念。(2)平均速度和瞬時(shí)速度有什么不同?提示:平均速度反映物體在某段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動的平均快慢。而瞬時(shí)速度是指物體在某一時(shí)刻或某一位置上的速度。

【問題探究】【結(jié)論生成】平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率和速率的比較平均速度瞬時(shí)速度平均速率速率定義運(yùn)動質(zhì)點(diǎn)的位移與時(shí)間的比值運(yùn)動質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度運(yùn)動質(zhì)點(diǎn)的路程與時(shí)間的比值瞬時(shí)速度的大小方向有方向,矢量有方向,矢量無方向,標(biāo)量無方向,標(biāo)量意義粗略描述物體運(yùn)動的快慢精確描述物體運(yùn)動的快慢粗略描述物體運(yùn)動的快慢精確描述物體運(yùn)動的快慢【結(jié)論生成】平均速度瞬時(shí)速度平均速率速率定義運(yùn)動質(zhì)點(diǎn)的位移與平均速度瞬時(shí)速度平均速率速率對應(yīng)某段時(shí)間(或某段位移)某一時(shí)刻(或某一位置)某段時(shí)間(或某段路程)某一時(shí)刻(或某一位置)平均速度瞬時(shí)速度平均速率速率對應(yīng)某段時(shí)間(或某段位移)某一時(shí)【典例示范】(多選)如圖所示,某賽車手在一次野外訓(xùn)練中,先利用地圖計(jì)算出出發(fā)地A和目的地B的直線距離為9km,實(shí)際從A運(yùn)動到B用時(shí)5min,賽車上的里程表指示的里程數(shù)值增加了15km,當(dāng)他經(jīng)過某路標(biāo)C時(shí),車內(nèi)速度計(jì)指示的示數(shù)為150km/h,那么可以確定的是 (

)A.整個過程中賽車的平均速度為180km/hB.整個過程中賽車的平均速度為108km/hC.賽車經(jīng)過路標(biāo)C時(shí)的瞬時(shí)速率為150km/hD.賽車經(jīng)過路標(biāo)C時(shí)速度方向?yàn)橛葾指向B【典例示范】【解析】選B、C。平均速度等于位移與時(shí)間的比值,即v==108km/h,故A錯誤、B正確;車內(nèi)速度計(jì)指示的示數(shù)為150km/h,只有大小,沒有方向,為瞬時(shí)速率,即賽車經(jīng)過路標(biāo)C時(shí)的瞬時(shí)速度的大小,故C正確;賽車經(jīng)過路標(biāo)C時(shí)速度方向?yàn)檐壽E在C點(diǎn)的切線方向,故D錯誤?！窘馕觥窟xB、C。平均速度等于位移與時(shí)間的比值,即v=【誤區(qū)警示】認(rèn)識平均速度的四個誤區(qū)誤區(qū)1:平均速度即物體速度的平均值。平均速度是運(yùn)動物體的總位移與總時(shí)間的比值,不是速度的平均值。誤區(qū)2:平均速度的方向與物體運(yùn)動方向相同。平均速度的方向與位移方向相同,與運(yùn)動方向不一定相同,但瞬時(shí)速度的方向一定與運(yùn)動方向相同。誤區(qū)3:平均速度的大小由瞬時(shí)速度大小決定。平均速度與瞬時(shí)速度的大小沒有必然聯(lián)系,瞬時(shí)速度大的物體,平均速度不一定大。誤區(qū)4:平均速度的大小即平均速率。平均速率是運(yùn)動物體的路程與所用時(shí)間的比值,與平均速度大小是兩個完全不同的概念,由于一般情況下物體運(yùn)動的路程不小于位移大小,所以平均速率一般也不小于平均速度的大小,只有當(dāng)物體做單向直線運(yùn)動時(shí),二者大小才相等?！菊`區(qū)警示】認(rèn)識平均速度的四個誤區(qū)【素養(yǎng)訓(xùn)練】(多選)下列所說的速度中,哪些是瞬時(shí)速度 (

)A.百米賽跑的運(yùn)動員以9.5m/s的速度沖過終點(diǎn)線B.濟(jì)南西到杭州的G51次列車在滬杭高速段速度由原來的350km/h減至300km/hC.返回地面的太空艙以8m/s的速度落入太平洋D.由于堵車,在隧道內(nèi)的車速僅為1.2m/s【素養(yǎng)訓(xùn)練】【解析】選A、C。9.5m/s是運(yùn)動員沖線瞬間的速度,8m/s是太空艙落入太平洋瞬間的速度,對應(yīng)的都是一個時(shí)刻,都是瞬時(shí)速度;350km/h、300km/h、1.2m/s說的都是行程中的平均速度。故A、C正確?！窘馕觥窟xA、C。9.5m/s是運(yùn)動員沖線瞬間的速度,8【補(bǔ)償訓(xùn)練】

2018年3月16日～18日,以“綠色出行安全交通”為主題的第12屆山東國際電動車新能源汽車展覽會在濟(jì)南國際會展中心隆重舉行。某新能源汽車在平直的公路上啟動后在第10s末速度表的指針指在如圖所示的位置,前10s內(nèi)汽車運(yùn)動的距離為150m。下列說法中正確的是 (

)A.第10s末汽車的瞬時(shí)速度大小是70m/sB.第10s末汽車的瞬時(shí)速度大小是70km/hC.第10s內(nèi)汽車的平均速度大小是70m/sD.前10s內(nèi)汽車的平均速度大小是35m/s【補(bǔ)償訓(xùn)練】【解析】選B。汽車的速度表每時(shí)每刻都在變化,故速度表顯示的是瞬時(shí)速度;汽車在10s內(nèi)通過的位移與所用時(shí)間10s的比值,就是汽車在10s內(nèi)的平均速度。汽車速度表指示的是瞬時(shí)速度,故圖中所示為10s末的瞬時(shí)速度;故第10s末汽車的瞬時(shí)速度大小是70km/h;故A錯誤,B正確;由于不知道第10s內(nèi)的運(yùn)動位移,故無法確定第10s內(nèi)的平均速度;故C錯誤;前10s的平均速度v==15m/s;故D錯誤;故選B?！窘馕觥窟xB。汽車的速度表每時(shí)每刻都在變化,故速度表顯示的是應(yīng)用速度v-t圖像平均速度瞬時(shí)速度速率知曉每一時(shí)刻的瞬時(shí)速度判斷加速還是減速兩線相交瞬時(shí)速度相同矢量標(biāo)量應(yīng)用速度v-t圖像平均速度瞬時(shí)速度速率知曉每一時(shí)刻的瞬時(shí)速度第2課時(shí)實(shí)驗(yàn):測量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度第2課時(shí)實(shí)驗(yàn):測量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.了解電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、電火花計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)和工作原理。2.會正確安裝、熟練使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。3.理解根據(jù)紙帶上的點(diǎn)跡測量速度的原理,會計(jì)算瞬時(shí)速度。4.理解v-t圖像的意義,掌握用描點(diǎn)法畫圖像,會根據(jù)畫出的圖像描述物體速度的變化特點(diǎn)。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)器材_______________(配學(xué)生電源、復(fù)寫紙)或電火花計(jì)時(shí)器(配交流電源)、_____、坐標(biāo)紙、導(dǎo)線、_______。電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶刻度尺二、實(shí)驗(yàn)器材電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶刻度尺三、實(shí)驗(yàn)原理與設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)的基本思想——_______________。2.實(shí)驗(yàn)原理:(1)跟運(yùn)動物體連在一起的紙帶上打出的點(diǎn)記錄了物體在不同時(shí)刻的位置。(2)如圖,若測E點(diǎn)的瞬時(shí)速度,可測出D、F兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移Δx和時(shí)間Δt,E點(diǎn)的瞬時(shí)速度就近似可用D、F間的平均速度v=

表示。極限的思想方法三、實(shí)驗(yàn)原理與設(shè)計(jì)極限的思想方法【實(shí)驗(yàn)過程】一、實(shí)驗(yàn)步驟1.把電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌子上,紙帶穿過限位孔,把復(fù)寫紙?zhí)自诙ㄎ惠S上,并且壓在紙帶上面。2.把電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的兩個接線柱接到6V的低壓交流電源上。3.接通電源,用手水平拉動紙帶,使它在水平方向上運(yùn)動,在紙帶上打下一系列點(diǎn)?！緦?shí)驗(yàn)過程】4.關(guān)閉電源,取下紙帶,把紙帶上能看得清的某個點(diǎn)作為起始點(diǎn)O,以后每隔相等時(shí)間取一個計(jì)數(shù)點(diǎn),分別標(biāo)上A、B、C、D…如圖所示,依次測出O到A、B、C、D…的距離,然后計(jì)算出O到A、A到B、B到C…之間的距離x1、x2、x3…4.關(guān)閉電源,取下紙帶,把紙帶上能看得清的某個點(diǎn)作為起始點(diǎn)O二、數(shù)據(jù)收集與分析1.表格法:每相鄰兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T,則A、B、C、D…各點(diǎn)的瞬時(shí)速度分別為:把數(shù)據(jù)填入表中,根據(jù)數(shù)據(jù)判斷紙帶是否做勻速運(yùn)動。位置ABCDEFGxn+xn+1/mv/(m·s-1)二、數(shù)據(jù)收集與分析位置ABCDEFGxn+xn+1/mv/(2.圖像法:用橫軸表示時(shí)間t,縱軸表示速度v,建立直角坐標(biāo)系。根據(jù)測量的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn),然后用平滑的曲線把這些點(diǎn)連接起來,即得到如圖所示的v-t圖像。2.圖像法:【誤差分析】1.實(shí)驗(yàn)原理不完善造成系統(tǒng)誤差:利用平均速度來代替計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度自身會帶來系統(tǒng)誤差。為減小誤差,應(yīng)取以計(jì)數(shù)點(diǎn)為中心的較小位移Δx來求瞬時(shí)速度。2.測量、操作不夠準(zhǔn)確造成偶然誤差:若采用分段測量計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移x,會使測量誤差增大。減小此誤差的方法是一次測量完成,即一次測出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到起始計(jì)數(shù)點(diǎn)O的距離,再分別計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離?！菊`差分析】【實(shí)驗(yàn)探究】1.使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí),先接通電源還是先釋放紙帶?(科學(xué)探究)提示:使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)應(yīng)先接通電源,待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放紙帶。2.紙帶上的點(diǎn)跡直接記錄了哪些信息?(科學(xué)思維)提示:紙帶上的點(diǎn)跡直接記錄了運(yùn)動物體在不同時(shí)刻的位置和不同時(shí)間內(nèi)的位移及運(yùn)動時(shí)間?！緦?shí)驗(yàn)探究】4.速度變化快慢的描述——加速度4.速度變化快慢的描述——加速度1.加速度:任務(wù)驅(qū)動圖甲中獵豹捕食時(shí)能在4s內(nèi)速度由0增加到30m/s;圖乙中以9m/s的速度運(yùn)動的蜻蜓能在1s內(nèi)停下來;圖丙中戰(zhàn)斗機(jī)在試飛時(shí)以600m/s的速度在空中勻速飛行。試結(jié)合以上情景分析:哪一個物體的速度最大?哪一個物體的速度變化量最大?哪一個物體的加速度最大?1.加速度:提示:戰(zhàn)斗機(jī)的速度最大;獵豹的速度變化量最大,為30m/s;獵豹的加速度a1=m/s2=7.5m/s2,蜻蜓的加速度a2=m/s2=-9m/s2,戰(zhàn)斗機(jī)的速度不變,加速度為0,故蜻蜓的加速度最大。提示:戰(zhàn)斗機(jī)的速度最大;獵豹的速度變化量最大,為30m/s(1)概念:速度的_______與發(fā)生這一變化所用_____的比值。(2)表達(dá)式:a=___。(3)單位:在國際單位制中,加速度的單位是_____________,符號是____或______。(4)標(biāo)矢性:_____,有大小,也有方向。(5)物理意義:描述速度變化_____的物理量。變化量時(shí)間米每二次方秒m/s2m·s-2矢量快慢(1)概念:速度的_______與發(fā)生這一變化所用_____2.加速度方向與速度方向的關(guān)系:任務(wù)驅(qū)動高速公路上行駛的汽車,當(dāng)汽車做減速運(yùn)動時(shí)加速度方向與速度方向相同還是相反?提示:加速度方向與速度方向相反。2.加速度方向與速度方向的關(guān)系:提示:加速度方向與速度方向相(1)速度變化量Δv:運(yùn)動物體的末速度與初速度的差,Δv=_____。(2)加速度的方向:總是與速度變化量Δv的方向_____。(3)a與v的方向關(guān)系:在直線運(yùn)動中,如果速度增加,a與v的方向_____;如果速度減小,a與v的方向_____。v2-v1相同相同相反(1)速度變化量Δv:運(yùn)動物體的末速度與初速度的差,Δv=_3.由v-t圖像看加速度:(1)v-t圖像反映了物體的_____隨時(shí)間的變化規(guī)律。(2)在v-t圖像中,從圖線的傾斜程度就能判斷加速度大小,圖線的斜率_____,加速度越大。速度越大3.由v-t圖像看加速度:速度越大主題一加速度【生活情境】石家莊至濟(jì)南高鐵開通運(yùn)營后,兩地旅行時(shí)間從原來最快約4個小時(shí)縮短到約2個小時(shí),標(biāo)志著我國“四縱四橫”高鐵網(wǎng)中的“四橫”完美收官。下列三種車輛起步后,經(jīng)不同的時(shí)間達(dá)到了不同的速度。時(shí)間速度G字頭動車5s14m/sT字頭特快車20s30m/sK字頭快車100s40m/s主題一加速度時(shí)間速度G字頭動車5s14m/sT字頭特快【問題探究】(1)哪種列車速度變化大?提示:K字頭快車速度變化大。(2)哪種列車速度增加得快?請說明原因。提示:G字頭動車速度增加得快,因?yàn)?G字頭動車1s內(nèi)速度增加Δv1=2.8m/sT字頭特快車1s內(nèi)速度增加Δv2=1.5m/sK字頭快車1s內(nèi)速度增加Δv3=0.4m/sΔv1>Δv2>Δv3,所以G字頭動車速度增加得快。【問題探究】(3)“速度(v)大”“速度變化(Δv)大”和“速度變化得快”的意義相同嗎?提示:“速度(v)大”“速度變化(Δv)大”和“速度變化得快”的意義不同。

(3)“速度(v)大”“速度變化(Δv)大”和“速度變化得快【結(jié)論生成】速度、速度變化量和加速度的比較比較項(xiàng)目速度v速度變化量Δv加速度a物理意義描述物體運(yùn)動快慢的物理量,是狀態(tài)量描述物體速度變化大小和方向的物理量,是過程量描述物體速度變化快慢的物理量,是狀態(tài)量定義式

Δv=v-v0

單位m/sm/sm/s2【結(jié)論生成】比較速度v速度變化量Δv加速度a物理描述物體運(yùn)動比較項(xiàng)目速度v速度變化量Δv加速度a方向與運(yùn)動方向相同Δv為正,與v0方向相同,Δv為負(fù),與v0方向相反與Δv方向相同,與速度方向無關(guān)大小關(guān)系(1)速度的變化量Δv與速度的大小v無必然的聯(lián)系。速度大,速度的變化量不一定大(2)加速度的大小與速度的大小及速度變化量的大小都無必然聯(lián)系。加速度大表示速度變化快,并不表示速度