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Word———幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶找朋友》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶找伴侶》

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶找伴侶》，歡迎大家共享。

一、活動目標(biāo)：

1.鞏固對圓形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的簡潔特征。

2.情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

二、活動預(yù)備：

1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家

2.三種外形的'圖形（與幼兒人數(shù)相等）

3、幼兒操作材料

三、活動過程：

1、師：小伴侶，今日有很多客人老師來看小伴侶上課，你們快樂嗎？今日老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以給小伴侶變出好多好玩的東西，你們想要吧！

師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦！你們會說嗎？

“小伴侶，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什么樣子呢！

2、師：小伴侶，圖形寶寶都熟悉嗎？剛才魔法口袋告知老師，它想送一份禮物給小伴侶，想要嗎？閉上眼睛。

“小伴侶，看看你桌子底下有什么呀？”！

“小伴侶，自己說說找的什么圖形寶寶。

3、師：圖形寶寶說他今日看到小伴侶都這么聰慧特別快樂，想和小伴侶來做做嬉戲！

師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做嬉戲。

師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好伴侶呢？

師：你們會找伴侶了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個嬉戲，好不好??？

師：看一下你的好伴侶找對了嗎？

（10）師：哎呀！圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。

4、嬉戲《圖形找家》。

（1）師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。

（2）師：看看這會是誰的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小伴侶送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？

師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小伴侶真棒，來表揚一下我自己吧！

5、幼兒操作。

（1）師：今日幫圖形伴侶找到了家，它們真快樂啊！

師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)覺圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的外形把它補(bǔ)好。

（2）幼兒每人一份補(bǔ)地板。

6、展現(xiàn)補(bǔ)好的地板。

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