第3頁共3頁斑羚飛渡說課稿15篇斑羚飛渡說課稿1各位評(píng)委、老師：大家好！我叫趙劍漪，來自榮城十二中。我說課稿的題目是：《斑羚飛渡》，選自山東教育出版社初中語文六年級(jí)下冊(cè)第五單元。下面我就按說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個(gè)局部向各位評(píng)委、老師說課稿。一、教材分析^p：1、教材的地位及課文特點(diǎn)本單元編選了《珍珠鳥》、《斑羚飛渡》、《鷹》等六篇描寫人類的生存伙伴——?jiǎng)游锏奈恼隆＿@些文章不僅反映了人對(duì)動(dòng)物的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)人與自然關(guān)系的考慮，而且還試圖從動(dòng)物世界里折射出人類的生活軌跡。本文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存時(shí)機(jī)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，讓每個(gè)讀者受到精神的震撼。2、學(xué)習(xí)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)確實(shí)立初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“要重視學(xué)生思維才能的開展”、“要注重知識(shí)之間、才能之間以及知識(shí)、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)”，結(jié)合本單元特點(diǎn)，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的定為：知識(shí)目的：學(xué)習(xí)本文虛實(shí)、抒情相結(jié)合的寫法才能目的：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情節(jié)，展開生動(dòng)形象描寫的才能情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的：學(xué)習(xí)老斑羚那種沉著鎮(zhèn)定，舍己為人的高尚品格。重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)上，難點(diǎn)放在體會(huì)文章真切細(xì)膩的描寫所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈情感上。3、學(xué)情分析^p本文故事強(qiáng)，情節(jié)扣人心弦，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，但本文蘊(yùn)含的哲理較深?yuàn)W，初一學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，老師應(yīng)重點(diǎn)打破。二、說教法根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法施行教學(xué)。1、朗讀法：每一篇文章都有其獨(dú)特的意蘊(yùn)，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會(huì)其中深入而豐富的思想內(nèi)涵，在教學(xué)中我知道學(xué)生反復(fù)毒、讀反復(fù)，讓學(xué)生感悟老斑羚沉著鎮(zhèn)定、犧牲自我的精神。2、情境設(shè)置法：在本節(jié)課上，充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然的融入到課文的意境中去，思想產(chǎn)生共鳴。3、討論法：引