第18頁(yè)共18頁(yè)改工程教學(xué)評(píng)語(yǔ)〔共6篇〕第1篇：改好的評(píng)語(yǔ)楊宇華：你是一個(gè)讓人喜歡的女孩子，作為學(xué)生你認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每次的作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮，每次的成績(jī)也很優(yōu)秀；作為班干部你不僅自己遵守一切紀(jì)律，還能用自己的表現(xiàn)影響大家，并且認(rèn)真記錄每次的作業(yè)情況。在老師的眼中你又是一個(gè)有才華的女孩，老師希望你在大膽些，你一定能成為一個(gè)更加優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)。陳詩(shī)悅：其實(shí)你是一個(gè)很有自己的想法和特點(diǎn)的女孩，許多事情只要你想做好，就一定能成功，老師也相信這一點(diǎn)，假設(shè)你平時(shí)的動(dòng)作能快一點(diǎn)，這樣就能抓住好多時(shí)間，會(huì)有利于你學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，同時(shí)陳老師也很喜歡你在在上課時(shí)答復(fù)下列問(wèn)題的樣子，繼續(xù)加油吧！孫欣瑤：從剛開(kāi)學(xué)的那天，陳老師就感覺(jué)到你是一個(gè)有特長(zhǎng)的孩子，果然不久就在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出了你的出色，成為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，這是多么了不起呀！陳老師也在為你感到自豪。假設(shè)平時(shí)你的做事的動(dòng)作再快一些，那么排隊(duì)你一定會(huì)是第一名，收作業(yè)也會(huì)是第一名，同時(shí)作為老師信任的班干部，你也一定會(huì)幫助和帶著組里的同學(xué)共同進(jìn)步，成為名副其實(shí)的班干部。張欣雨：最初給老師的印象是你非常膽小，可是當(dāng)真正理解后才覺(jué)察，有一雙水靈靈大眼睛的你還非常善談呢！怪不得讓許多老師喜歡。陳老師希望你能在學(xué)習(xí)時(shí)根底知識(shí)掌握得更牢些，上課時(shí)要更加主動(dòng)些，相信你會(huì)在鍛煉中快速成長(zhǎng)的。吳亦可：你是陳老師心目中的優(yōu)秀班干部，在許多時(shí)候已經(jīng)老練地協(xié)助老師做工作，成為老師的小助手，同學(xué)們的好典范，同時(shí)在學(xué)習(xí)上，你也不甘落后，看到你的表現(xiàn)老師真開(kāi)心呀！相信你會(huì)在自己的努力下，在各位老師的不斷指導(dǎo)下會(huì)成為一名我班不可缺少的班干部，加油呀！何亦：你在不聲不響中做了許多的工作，得了很多的默寫(xiě)總分值，讓所有的同學(xué)們刮目相看。陳老師知道這其實(shí)是靠你自己的努力得來(lái)的，因?yàn)椤耙环莞牛环菔斋@”。同時(shí)陳老師還希望你能大膽地多參與到班級(jí)的工作中來(lái)，參與到幫助班級(jí)成績(jī)略微落后同學(xué)的隊(duì)伍中來(lái)，成為真正的班干部。沈星辰：經(jīng)?？吹秸n堂上你積極發(fā)言的身影，經(jīng)?？吹较抡n時(shí)你歡快的笑聲，你是一個(gè)活潑的小女孩。如今你的作業(yè)本也漸漸整潔了，但是還可以更好。其實(shí)你是一個(gè)很要求上進(jìn)的學(xué)生，陳老師也在為你快樂(lè)，所以相信你一定也能在遵守紀(jì)律方面，團(tuán)結(jié)同學(xué)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的。胡玉詩(shī)：你是一個(gè)漂亮的小姑娘，不僅人長(zhǎng)得漂亮，更關(guān)鍵是你寫(xiě)的字更漂亮，文章讀得也很棒，而且你的學(xué)習(xí)態(tài)度比擬認(rèn)真，陳老師很喜歡。假設(shè)你能在每天自己學(xué)習(xí)的同時(shí)可以幫助周?chē)耐瑢W(xué)，回家后能先寫(xiě)作業(yè)再看書(shū)的話(huà)，相信你將是一個(gè)更棒的漂亮小姑娘。張亦馳；一雙大大的眼睛時(shí)刻吸引人的注意力，因此從開(kāi)學(xué)的那天起陳老師就關(guān)注起了你，雖然你的話(huà)語(yǔ)不多，但是老師從你那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛里理解了你沒(méi)有表達(dá)出的許多含義，老師希望你能大膽表達(dá)自己的意愿，這樣會(huì)更好，因?yàn)檫@樣可以鍛煉自己很多方面的才能，同時(shí)也希望你掌握學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步成績(jī)。史悅：很多時(shí)候你都非常安靜，但是老師并沒(méi)有忽視你的存在，在讀課文時(shí)你努力爭(zhēng)取獲得最準(zhǔn)確的效果，清掃衛(wèi)生時(shí)你努力爭(zhēng)取擦的最干凈，上課時(shí)你努力做個(gè)最遵守紀(jì)律的學(xué)生，希望你能更大膽些，積極參與課堂答復(fù)下列問(wèn)題，另外加快寫(xiě)作業(yè)的速度，陳老師期待著。平亦翔：沒(méi)有想到的是小小的你有著這么強(qiáng)的工作才能，很多時(shí)候只要老師的一個(gè)動(dòng)作你就能領(lǐng)會(huì)老師的意思，而且做起事來(lái)井井有條，真是班級(jí)不可缺少的小干部呀！沒(méi)有想到的是小小的你還有著這么強(qiáng)的責(zé)任心，每天能承當(dāng)起電腦管理和英語(yǔ)課代表的工作，你知道嗎？陳老師看到你就會(huì)很放心。希望你在學(xué)習(xí)上減少些小粗心，你會(huì)更棒的。唐晨悅：你是一個(gè)乖巧的小姑娘，在學(xué)習(xí)上表達(dá)出聰穎，陳老師喜歡聽(tīng)你流暢，有感情的讀課文聲音；在參與班級(jí)工作中表達(dá)出才能，陳老師喜歡看你工作時(shí)積極的身影，因?yàn)椴还芨墒裁?，你總是能處理很好，更讓老師開(kāi)心的是你的成績(jī)也在穩(wěn)定上升，你越來(lái)越成為一名真正的小干部了，繼續(xù)加油吧！吳樂(lè)旻：在很多時(shí)候陳老師喜歡給你上課，因?yàn)槟憧偰芊e極答復(fù)下列問(wèn)題；在很多時(shí)候陳老師喜歡修改你的卷子，因?yàn)槟憧偸怯泻芨叩恼_率；在很多時(shí)候陳老師喜歡看你的作業(yè)本，因?yàn)槟憧偸悄軐⑸謺?shū)寫(xiě)很漂亮，假設(shè)你能在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有更高的要求，信每一位老師更加喜歡你。林宇卓：每位老師都感到你是要求上進(jìn)的小伙子)，不管在哪些方面你都能要求自己努力去做。讓老師忘不掉的是你讀課文時(shí)認(rèn)真擺口型的樣子，讓老師記憶深入的是你上課時(shí)非常專(zhuān)注的表情，讓老師更加感動(dòng)的是你清掃衛(wèi)生時(shí)的認(rèn)真，相信通過(guò)一段時(shí)間集體生活的鍛煉，你一定會(huì)很快變得大膽和老練的。王俊豐：其實(shí)在一開(kāi)學(xué)陳老師就關(guān)注著你，心想假設(shè)有你這樣一個(gè)整潔的、壯壯的小伙子在隊(duì)伍前面喊口令，帶著大家整隊(duì)，那我們班該多么神氣呀！可是剛開(kāi)場(chǎng)的你確實(shí)有些膽小，讓陳老師不免有些遺憾，希望你今后不僅上課能舉手流暢地答復(fù)下列問(wèn)題，寫(xiě)出漂亮的字，而且更能團(tuán)結(jié)同學(xué)，相信今后的你一定會(huì)更棒的！應(yīng)啟辰：別看你的個(gè)子小，在許多方面卻在班級(jí)里明顯超過(guò)了“大塊頭”，如今的你越來(lái)越棒了，不僅在學(xué)習(xí)上表達(dá)了優(yōu)勢(shì)，而且在紀(jì)律上也是小組其他成員真正的典范，而且陳老師也越來(lái)越喜歡聽(tīng)你朗讀課文了，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的努力，你讀得很棒了，只不過(guò)老師希望你能幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步，這樣你會(huì)是更棒的班干部?？娸W荃：在許多方面你有著自己的優(yōu)勢(shì)，不僅作業(yè)字體書(shū)寫(xiě)很棒，而且在課下你是一個(gè)非常關(guān)心老師和同學(xué)的開(kāi)朗小男孩，陳老師就喜歡這樣的你，假設(shè)你再大膽些，上課精神集中多考慮，多答復(fù)下列問(wèn)題，平時(shí)更能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，相信你會(huì)是更棒的。李華：你的變化和進(jìn)步之大，在班級(jí)中是最明顯的。如今陳老師最喜歡批閱你的考試卷，因?yàn)槟愕某煽?jī)一直非常穩(wěn)定；如今陳老師非常喜歡聽(tīng)你朗讀課文，因?yàn)榭梢孕蕾p到你的流暢；陳老師非常喜歡修改你的作業(yè)，因?yàn)槟銜?shū)寫(xiě)的字體也工整干凈，假設(shè)在上課時(shí)你能更加大膽答復(fù)下列問(wèn)題的話(huà)，你將是一名很棒的男子漢。邱相引；你自己的努力老師感覺(jué)到了，而且在家長(zhǎng)的不斷輔導(dǎo)中你有了很大進(jìn)步，只不過(guò)許多時(shí)候需要?jiǎng)e人的催促，陳老師多么希望能變成你的自我控制，上課時(shí)自己能大膽舉手發(fā)言，寫(xiě)作業(yè)時(shí)可以多些考慮，而且不怕困難，相信你還會(huì)有大的進(jìn)步的。姜文豪：每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是很棒的，而你也是這其中的一員，在許多方面你有著自己的優(yōu)點(diǎn)，陳老師希望你能很好運(yùn)用自己的聰明才智，將自己的心思用在學(xué)習(xí)上，用在課堂遵守紀(jì)律上，這樣你會(huì)漸漸的、一點(diǎn)一點(diǎn)改正自己的小缺點(diǎn)的，要努力呀！錢(qián)磊：你如今是一個(gè)很棒的小伙子，這種優(yōu)秀表如今你參加班級(jí)工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)陳老師覺(jué)得你的優(yōu)秀還表達(dá)在許多方面，例如你的學(xué)習(xí)，你將該記憶的記得真好，經(jīng)常默寫(xiě)總分值。希望你今后上課時(shí)一定要膽子大，多參與答復(fù)下列問(wèn)題，這樣才能更加掌握上課所講的知識(shí)，我想你能做到的。李昀儒；你的表現(xiàn)許多老師都明顯感到，不僅學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升，而且字體書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越漂亮，參加班級(jí)工作也有了很大的責(zé)任心?！?，〕陳老師希望自己你能提出更高的要求，那就是你的成績(jī)還可以更棒，你的紀(jì)律還應(yīng)該更加遵守，你的上課答復(fù)下列問(wèn)題還可以更多，加油吧！周赟飛：陳老師最喜歡批閱你的考試卷，因?yàn)槟愕某煽?jī)非常棒；陳老師非常喜歡聽(tīng)你朗讀課文，因?yàn)榭梢孕蕾p到你的流暢；陳老師非常喜歡修改你的作業(yè)，因?yàn)槟銜?shū)寫(xiě)的字體是那么漂亮，而且你的工作態(tài)度越來(lái)越好，繼續(xù)加油吧，你將是一名很棒的小伙子。邱申博：讓陳老師沒(méi)有想到的是，你一個(gè)高高大大的男孩子，卻有著一顆細(xì)致的心，班中的許多工作交給你我是那么放心。而且在自己的不斷努力下，你的作業(yè)也成了陳老師最愿意修改的一個(gè)，因?yàn)槠琳麧嵉淖鳂I(yè)讓人看起來(lái)很開(kāi)心，繼續(xù)加油吧！相信你會(huì)越來(lái)越棒的！韓方舟：對(duì)自己有要求才會(huì)有進(jìn)步，近一段時(shí)間以來(lái)老師看到了你的變化，作業(yè)整潔了許多，成績(jī)也比原來(lái)進(jìn)步了許多，這說(shuō)明要做好并不難，因此老師相信你一定會(huì)努力下去，只要做到上課時(shí)能積極考慮，寫(xiě)作業(yè)時(shí)能控制不說(shuō)話(huà)，這樣你肯定還會(huì)有更大的進(jìn)步的。王天韻：最讓老師賞心悅目的是你的作業(yè)，漂亮的字體讓許多老師吃驚，一個(gè)能寫(xiě)出這么漂亮字體的學(xué)生在其他方面也一定會(huì)很棒的，果然不錯(cuò)，你有認(rèn)真的態(tài)度，這是學(xué)好一切的根底，相信你今后在各個(gè)方面也會(huì)用對(duì)待寫(xiě)字一樣，拿出自己的最好程度，相信你會(huì)有很大進(jìn)步的。馮亦晨：從開(kāi)學(xué)到如今，你有了很大變化，因?yàn)槟愕某煽?jī)讓陳老師感覺(jué)到你的進(jìn)步，這種進(jìn)步在于你越來(lái)越大的膽量上，在于你越來(lái)越認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度上，在于你越來(lái)越漂亮的字體上，這是你努力的結(jié)果，假設(shè)你能更大膽些，課堂上多發(fā)言，多開(kāi)動(dòng)腦筋考慮，相信你會(huì)有更棒的。張瑞茜：你是一個(gè)能做好任何事的孩子，因?yàn)槔蠋熆吹剑灰阏J(rèn)真對(duì)待作業(yè)了就能將作業(yè)寫(xiě)得很工整，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講了答復(fù)下列問(wèn)題質(zhì)量也會(huì)很高，只要你關(guān)心集體了就能認(rèn)真做好值日生，但是你有著懈怠的特點(diǎn)，很多時(shí)候都不能對(duì)自己提出要求，所以各種表現(xiàn)都起伏很大，老師很希望你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，相信你會(huì)有很大的進(jìn)步的！須誼偉：早就想到你會(huì)有進(jìn)步的，只不過(guò)讓陳老師吃驚的是這進(jìn)步來(lái)得那么快，這其中你也付出了許多努力，說(shuō)明你是一個(gè)只要努力就會(huì)有很大改變的學(xué)生，同時(shí)也相信你明白了一個(gè)道理——有付出就會(huì)有收獲。陳老師希望你能繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，并且變別人催促學(xué)習(xí)為自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么你會(huì)感到獲得更大收獲的喜悅的。陳彥茜：你是那么文靜的一個(gè)小女孩，很多時(shí)候只看見(jiàn)你默不作聲，非常遵守課堂紀(jì)律。陳老師希望你能在上課活潑一些，多參與課堂答復(fù)下列問(wèn)題，這樣你的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步得很快，同時(shí)也希望你多記憶根底知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)過(guò)的知識(shí)加強(qiáng)記憶的好習(xí)慣。第2篇：好評(píng)評(píng)語(yǔ)怎么改淘寶賣(mài)家修改評(píng)價(jià)經(jīng)歷分享本店經(jīng)營(yíng)淘寶超過(guò)五年啦！今天主要想跟大家分享下，我們對(duì)評(píng)價(jià)的修改評(píng)價(jià)的溝通技巧??！讓買(mǎi)家修改評(píng)價(jià)的溝通技巧作為賣(mài)家，誰(shuí)也不希望出現(xiàn)中差評(píng)，讓買(mǎi)家修改評(píng)價(jià)的溝通技巧，所以能修改的情況下應(yīng)該還是盡量聯(lián)絡(luò)客戶(hù)修改。當(dāng)然，假如明知對(duì)方是成心的，是想敲詐訛詐的差評(píng)家，是不能妥協(xié)的，妥協(xié)是侮辱自己的人格，也給自己店鋪的開(kāi)展埋下更多的隱患，差評(píng)家就喜歡找這種愿意妥協(xié)的。換個(gè)id，換個(gè)地址，換個(gè)人，改天還會(huì)找上門(mén)。拿錢(qián)消災(zāi)，沒(méi)有盡頭這里說(shuō)的是和一般顧客的溝通，其實(shí)溝通得好的話(huà)，大局部顧客都會(huì)愿意修改評(píng)價(jià)：1.首先，要明確評(píng)價(jià)是顧客的權(quán)利，尊重這種權(quán)利?？吹筋櫩痛蛄酥胁钤u(píng)，即使不快樂(lè)，要盡量冷靜，防止帶著情緒去和顧客交流。切忌一上來(lái)就氣勢(shì)洶洶地問(wèn)：你為什么給我中差評(píng)？顧客會(huì)反感：憑啥我不能給中差評(píng)？這是我的權(quán)利。2.旺旺聯(lián)絡(luò)，聯(lián)絡(luò)，我的第一句話(huà)，通常都是：**先生，**女士，我看到了您的評(píng)價(jià)，謝謝您給我們反應(yīng)意見(jiàn)”然后，詢(xún)問(wèn)顧客的詳細(xì)意見(jiàn)，耐心地花3—5分鐘傾聽(tīng)他的不滿(mǎn)，順著他的語(yǔ)氣在他說(shuō)的過(guò)程中表達(dá)歉意，感謝他的意見(jiàn)使你自己可以更好地理解商品特性，更好地開(kāi)展業(yè)務(wù)。一般這樣說(shuō)之后，顧客的不滿(mǎn)情緒會(huì)發(fā)泄掉大局部，覺(jué)得你人還不錯(cuò)。這樣，你再開(kāi)場(chǎng)和他解釋評(píng)價(jià)對(duì)于賣(mài)家的重要性，讓他明白他的評(píng)價(jià)不僅僅是針對(duì)他購(gòu)置的商品本身，而是關(guān)系到整個(gè)店鋪的開(kāi)展，對(duì)你會(huì)造成很大傷害，大局部顧客都會(huì)諒解你，都會(huì)愿意修改。3打的時(shí)間注意一下，我通常是在晚上8點(diǎn)左右，這個(gè)時(shí)候顧客一般都有空，假如是白天可能會(huì)打攪他的工作，太晚或者中午會(huì)影響他的休息。打時(shí)，我也通常會(huì)說(shuō)：“我想和您交流一下，如今方便嗎？假如打攪您了，我改個(gè)時(shí)間再打過(guò)來(lái)，請(qǐng)問(wèn)您什么時(shí)候有空？”打不要頻繁，顧客會(huì)反感。我根本上沒(méi)有超過(guò)3次，大多數(shù)是一次搞定。假如考慮到有些新買(mǎi)家不一定懂得修改的程序，可以在后又在旺旺上留言，說(shuō)明修改的方法。假如顧客比擬忙，也不要一直催促修改評(píng)價(jià)，第二天再問(wèn)問(wèn)看。一直催，只會(huì)讓人反感。4.有些顧客打了中差評(píng)之后，就會(huì)關(guān)機(jī)，或者回絕接聽(tīng)，旺旺也回絕。他是怕騷擾。這個(gè)時(shí)候你急著找他，多半沒(méi)用。隔幾天，再聯(lián)絡(luò)看看。我曾經(jīng)因?yàn)檫@類(lèi)顧客，而專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了兩三千字的信件，用快遞發(fā)給顧客，在信里鄭重地致歉，詢(xún)問(wèn)情況，交流對(duì)淘寶的看法。只要出于真心，是能感動(dòng)顧客的。收到信后，顧客主動(dòng)聯(lián)絡(luò)我，并且修改了評(píng)價(jià)，還成了我店鋪里的長(zhǎng)期顧客。有時(shí)候，文字比語(yǔ)言更能抵達(dá)人的心靈！總之一句話(huà)，學(xué)會(huì)換位考慮。買(mǎi)家和賣(mài)家，都一樣是有血有肉有感情的！篇2：如何寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)如何寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)所以一份好的評(píng)語(yǔ)，應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，又能適當(dāng)指出缺點(diǎn)，既能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，明確今后努力的方向，體會(huì)到班主任評(píng)語(yǔ)的用意，又能使家長(zhǎng)理解到子女的情況，有效的配合學(xué)校。那么怎樣才能寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先、平時(shí)要注意積累、搜集學(xué)生的個(gè)人素材。俗話(huà)說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊,積累、搜集學(xué)生的個(gè)人素材，掌握學(xué)生的第一手資料，這是寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)的重要前提。那么怎樣才能積累、搜集學(xué)生的個(gè)人素材呢？1、要注意細(xì)心觀(guān)察，積累學(xué)生的閃光點(diǎn)，為日后寫(xiě)評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)備素材。如我們班上有個(gè)體育生，平時(shí)非常不遵守紀(jì)律，簡(jiǎn)直讓人傷透腦筋。但運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他卻堅(jiān)持帶傷參加，為班上拿了幾個(gè)第一名。我在他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到：你的集體榮譽(yù)感讓人感動(dòng)，你好樣的！2、多聽(tīng)取各個(gè)方面的意見(jiàn)，盡量使素材充實(shí)豐富，全面中肯。班主任一個(gè)人所掌握的資料未必全面。為此，就必須向任課老師理解學(xué)生情況，充實(shí)你的素材。當(dāng)然也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，再讓班委評(píng)價(jià)；有時(shí)候，也不妨讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)2-3個(gè)他最熟悉的同學(xué)的評(píng)語(yǔ)，這些都可以充實(shí)寫(xiě)作素材，這樣以后，班主任的評(píng)語(yǔ)也將趨于準(zhǔn)確和中肯。再次、寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)該親切，不易說(shuō)教。評(píng)語(yǔ)不僅是給家長(zhǎng)看的，也是給學(xué)生看的。語(yǔ)氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，還會(huì)無(wú)視了評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的教育作用。以前的操行評(píng)語(yǔ)中，往往會(huì)出現(xiàn)該生這樣的字眼，雖是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)，卻給學(xué)生以一種被評(píng)頭論足的感覺(jué)，使其不愿或難以承受，同時(shí)，也將老師推向了學(xué)生的對(duì)立面。如將該生換成第二人稱(chēng)你，不僅可以增加師生之間的親和力，也會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到老師是在以平等的交談的方式和自己談話(huà)，而不僅僅是一個(gè)評(píng)價(jià)者。在這種情況下，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為自己和老師是平等而不是對(duì)立的，老師的評(píng)價(jià)他就會(huì)樂(lè)于承受。例如下面這一那么評(píng)語(yǔ)：你辛苦了！我知道你一直很盡力地要干好每一件事。對(duì)你來(lái)說(shuō)，雖然課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，睜大眼睛。這真讓老師感動(dòng)，即使沒(méi)有一個(gè)同學(xué)為你的努力喝過(guò)彩，但是我肯定地說(shuō)，你是個(gè)積極向上的好孩子，成功的道路充滿(mǎn)坎坷，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼續(xù)努力吧，我相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，會(huì)有一片蔚藍(lán)的晴空在等著你。這個(gè)學(xué)生很努力，但進(jìn)步不大，老師的這那么評(píng)語(yǔ)充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信這樣的評(píng)語(yǔ)學(xué)生看了，會(huì)感到老師對(duì)她的愛(ài)心和厚望，并為之而努力。第三，評(píng)語(yǔ)要能反映出學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)。從心理學(xué)角度上看，學(xué)生期待班主任對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。所謂世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，那么當(dāng)然更沒(méi)有性格完全一樣的兩個(gè)人，所以每個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)也應(yīng)該不同。有的班主任出于應(yīng)付，全班幾十個(gè)學(xué)生幾乎都是一樣的評(píng)語(yǔ)，抹殺了各個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)不屑一顧，影響了學(xué)生的進(jìn)步。傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)的通病，空泛而雷同，千篇1律，沒(méi)有個(gè)性，如：該生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人??但上課聽(tīng)講尚欠專(zhuān)心??希望今后改正缺點(diǎn)，更上一層樓。典型的老式評(píng)語(yǔ)，讓人讀了，連學(xué)生操行等次都難判斷出。只側(cè)重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)，而無(wú)視對(duì)學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià)；評(píng)語(yǔ)一般化，往往不符合學(xué)生實(shí)際，不同學(xué)生的評(píng)語(yǔ)之間差異甚小，千人一面。如給優(yōu)秀學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不是一律以學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異來(lái)評(píng)價(jià)，而是分清苦學(xué)還是巧學(xué)，創(chuàng)造型還是模擬型等等；對(duì)中等學(xué)生不以一般兩字概括，而是抓住他們不一般的優(yōu)點(diǎn)。有的學(xué)生成績(jī)一般但思維敏捷，答復(fù)下列問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解；有的不善言辭，但卻默默為集體做好事等等；對(duì)后進(jìn)生，更要抓住他們微小的進(jìn)步，給予肯定，喚起他們的自尊心。如：看你作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)得漂亮，確實(shí)是一種享受，說(shuō)明你有著認(rèn)真的態(tài)度。老師一直認(rèn)為上課好講話(huà)的同學(xué)一定不會(huì)是你，但為什么又偏偏是你？假如你的課堂表現(xiàn)也能像你的字一樣漂亮，那么老師和所有的同學(xué)一定會(huì)對(duì)你另眼相看，那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的，我期待著你以后有更好的表現(xiàn)。你聰明伶俐，活潑得意，你那一張張彩照多漂亮呀!老師還特別愛(ài)聽(tīng)你唱歌。但為什么你的學(xué)習(xí)卻和你的外表、歌聲有那么大差異呢?下學(xué)期，老師希望看到你的成績(jī)能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀。這樣的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)出了學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，又能指出該生自身存在的缺點(diǎn)，不會(huì)傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。家長(zhǎng)看了，無(wú)疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克制缺點(diǎn)。第四、評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容要經(jīng)過(guò)深思熟慮。由于每期都要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，有的班主任可能會(huì)產(chǎn)生一些抵觸情緒，有的干脆就把以前的拿來(lái)一抄，這樣的評(píng)語(yǔ)無(wú)的放矢、不值一看，也起不到任何作用。其實(shí)，評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容是值得深究的。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多寫(xiě)幾條，倒也沒(méi)什么，但必須克制討好學(xué)生的心理：假如缺點(diǎn)寫(xiě)得過(guò)多，把學(xué)生寫(xiě)得一無(wú)是處，那就會(huì)使學(xué)生灰心絕望，意志消沉，失去上進(jìn)的信心，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的思想，那就不好了。因此，缺點(diǎn)要寫(xiě)最主要的，而且要寫(xiě)得詳細(xì)準(zhǔn)確，帶有啟發(fā)性，可以通過(guò)提希望的方式，表現(xiàn)學(xué)生那些不明顯的缺點(diǎn)，這樣比直接提出效果要好得多。第五、評(píng)語(yǔ)要以鼓勵(lì)肯定為主，發(fā)揮鼓勵(lì)功能。在教育教學(xué)中，我們要以開(kāi)展的目光對(duì)待學(xué)生，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)展正面教育，切忌將學(xué)生一棍子打死。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)更是如此，假如把一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得一無(wú)是處，不要說(shuō)學(xué)生承受不了，就是家長(zhǎng)也承受不了，這樣的評(píng)語(yǔ)只會(huì)加深老師與學(xué)生之間的隔膜，更難到達(dá)教育的目的。我認(rèn)為一份好的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的開(kāi)展和所獲得的成績(jī)表示認(rèn)同，將學(xué)生的缺點(diǎn)通過(guò)語(yǔ)言的隱含信息折射出來(lái)，這樣學(xué)生就更易承受老師的教育，形成安康的自我認(rèn)識(shí)，更好地把握自己將來(lái)的開(kāi)展。如對(duì)一位各方面習(xí)慣都比擬差但天賦不錯(cuò)的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)你的聰明、你的悟性、你的記憶力都讓老師欣賞，同學(xué)羨慕。但你的散漫、你的與老師同學(xué)的不合作，不僅限制了你的開(kāi)展，而且讓老師不安，同學(xué)不快。你假設(shè)能加強(qiáng)自控才能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，定能成為人杰。這樣的評(píng)語(yǔ)，老師的用意一目了然，學(xué)生、家長(zhǎng)看后心中有數(shù)，很好的到達(dá)教育的目的。第六、評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要清楚，字跡不能潦草。因?yàn)榘嘀魅蔚脑u(píng)語(yǔ)是給學(xué)生及家長(zhǎng)看的，也是給下一任班主任看的，既然如此，就應(yīng)該書(shū)寫(xiě)端正，字跡清楚。為表示負(fù)責(zé)，評(píng)語(yǔ)的后面要押具班主任的簽章和日期。總之，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是一件非常繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。評(píng)語(yǔ)不僅僅是