根據(jù)認知心理學的研究，程序性知識的表征形式主要是A:B:C:D:產(chǎn)生式參考答案D本題解釋【參考答案】【名師點睛】解答本題要掌握幾個的概念。一個是表征，知識的表征是指信息在人腦中的和呈現(xiàn)方式，它是知識學習的關鍵。人們在學習過程中，都是根據(jù)自己對知識的不同表征而選擇相應的學習方法和應用方式。不同知識類型在頭腦中具有不同的表狂方式。另一個就是程序性知識，程序性知識也叫操作性知識，主 等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的A:反例B:變式C概括D:抽象參考答案本題解釋【出題思路】本題考查考生對知識概括中兩個重要概念的掌握【參考答案】【名師點睛】為了更好地進行知識的概括，通常我們會運用一些正例、反例和變式。其中正例指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關鍵特征的例證。如：用麻雀作為正例說明“前肢有翼、無齒有喙”是鳥的本質(zhì)特征。用蝙蝠作為范例，說明“”是鳥的無關特征。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。從概念中可知我們能夠明確知道，正例和變式都是歸屬于某類事物的，但反例是不屬于該類事物的。題干中，等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的正例，同時也是變式，因此本題選B。利用圖表、模型、幻燈片等進行直觀教學被稱為A:實物直觀B:模像直觀C:語言直觀D:動作直觀參考答案本題解釋【出題思路】本題考查考生對知識獲得的第一個環(huán)節(jié)，即對知識直觀的幾種直觀方式的辨別物的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程。在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、模像對事物的模像的直接感知而進行的一種直觀方式。言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質(zhì)形式（語音、字形）的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。本題中，圖表、模型等都是事物的模擬性形4.概念同化的典型方式 A:接受學習B:發(fā)現(xiàn)學習C:機械學習D:有意義學習參考答案本題解釋【名師點睛】概念同化是利用學習者認知結構中原有的概念，以定義的方式直接給學習者提示概念的關楗特征，從而使學習者獲得概念的過程。奧爾把概念的同化分為上位學習、下位學習和并列結合學習。根據(jù)概同化義我可到是生他成經(jīng)進直握吸而化己經(jīng)驗 程。因此本題選A。此外，考生還需要注意另一種出題方式，考查概念形成過程的典型方式，這個時候應5.程序性知識的表征形 A:命題網(wǎng)絡B產(chǎn)生式系統(tǒng)C:圖式D:認知結構參考答案本題解釋 規(guī)則。其中C是保持在短時中的信息，A是外顯的反應和內(nèi)在的心理活動6.掌握若干概念之間關系的學習稱 。（多選A:B:C:D:規(guī)則學習本題解釋【出題思路】本題考查考生對命題學習概念的理解【名師點睛】在解答本題時考生要對選項中的幾個概念進行區(qū)分。符號學習、概念學習和命題學習都是奧成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。規(guī)則學習是加S有關學習的分類概念。規(guī)則學習是學習兩個或兩個以上概念之間的關系，相當于命題學習。因此本趙選C。如果該題出現(xiàn)在單選題中，考生要選擇最確切的答案，即為命題學習。7.知識按其表征形式，可分 （多選A程序性知識B:感性知識C:理性知識D:陳述性知識E:參考答案本題解釋8.知識學習的過程一般包 （多選A:知識的獲得B:知識的保持C:知識的提取D:參考答案本題解釋【答案】ABC。解析：本題考查知識學習的三個過程，即：獲得、保持9知識學習根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習任務的復雜程度分為（多選A:符號學習B:概念學習C:歸屬學習D:命題學習E:參考答案本題解釋【答案】ABD。解析：根據(jù)知識