—小學(xué)三年級班會課件班會是班主任向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有方案地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。為幫忙大家學(xué)習(xí)便利，搜集整理了小學(xué)三班級班會課件5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!小學(xué)三班級班會課件1一、活動目的：通過活動，讓少先隊員了解近年來祖國的改變，家鄉(xiāng)的改變及自己生活上的改變，從小培育熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。立志為建設(shè)更美妙的將來而努力學(xué)習(xí)，練好本事。二、活動內(nèi)容：愛國學(xué)問章。三、活動形式：中隊活動（綜合性主題活動）四、活動準(zhǔn)備：各隊員在小隊長帶著下以“變”字為主題排練節(jié)目。五、活動步驟：（1）講一講：各隊隊員講一講自己所了解到“變”的故事。以從前來與今天比擬：昨天人們穿著布衣裳，顏色單調(diào)，款式單一；吃的糧食、豆制品、豬肉等等都要憑票來限量購置。除了過年，平常沒有新衣穿，沒有水果，飲料，零食吃，爸爸從前與爺爺奶奶住的是平房，既擁擠，狹窄，又沒有光線，媽媽從前洗衣用搓衣板，既費勁，又費衣……如今，改變可在啦!可不是嗎？人們穿得衣服合身，潮流，顏色繽紛，一年四季都有，在本地就可以吃到新奇可口的水果，如今住的房子是樓房，既寬敞又光明，媽媽洗衣不再費勁啦，用得是全自動洗衣機(jī)……從中了解家庭生活、社會生活的改變。（2）演一演通過詩朗誦、小品、話劇等形式，突出“變”字進(jìn)行表演。（3）議一議以本次活動中的親眼所見，親耳所聞的改變?yōu)閮?nèi)容，依據(jù)自己的想像。例如：穿著有肯定的功能（冬暖夏涼，防輻射，能治病……）的衣服，便利運用的家電更加智能化，節(jié)能化，城市的道路潔凈，干凈，路邊處處是花草樹木，沒有灰塵，人們環(huán)保意識都很強(qiáng)等等。為了讓明天的生活更加美妙，我們該做些什么。（4）寫一篇體會或征文，作為本次活動的總結(jié)。小學(xué)三班級班會課件2一、活動目的：在換位的情感體驗中，了解殘疾人的艱辛與不易。重點讓同學(xué)了解殘疾人身殘卻志堅，懂得殘疾人最需要的不是憐憫和恩賜，而是尊重和理解。二、活動開展方式：換位體驗、訪談三、活動準(zhǔn)備：小品的排練四、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：出示大屏幕，打出醒目的紅色字體：要么精彩活，要么趕緊死!（視頻展現(xiàn)“斷臂男——劉偉”的故事）視頻滾動播放：殘疾人的清亮笑容。揭示活動主題“假設(shè)我是殘疾人”。（二）模擬活動，體驗情感：1、小品表演：《歐陽姍姍的一天》小品主要講解并描述失去雙臂、不能行走的歐陽姍姍從早上六點中起床后到晚上上床睡覺前的生活閱歷。選用穿衣、疊被、刷牙、吃飯等主要場景。2、同學(xué)溝通觀看了表演后的感受。3、體驗活動：全班同學(xué)分為六個組：一、二組聾啞人體驗組；三、四組肢殘人體驗組；五、六組盲人體驗組?；ハ鄿贤w驗活動后的感受。（三）走進(jìn)內(nèi)心，理解尊重1、老師設(shè)疑：在剛剛的體驗活動中，很多同學(xué)淺淺地認(rèn)識到了殘疾人生活的不易，假如你是殘疾人，你希望別人怎樣對待你？2、視頻播放：殘疾人訪談錄3、全班溝通4、詩歌朗誦：《假設(shè)我是殘疾人》（四）活動總結(jié)“假設(shè)我是殘疾人，即使我比正常人面臨更大的困難，我也不需要憐憫，我需要的是理解和支持，由于心靈的障礙比身體的障礙更難以克服”。殘疾人最需要的不是憐憫和恩賜，而是尊重和理解。五、課例點評（評課老師：王榮華）：本次活動過程中，弱化了向同學(xué)介紹殘疾人生活的艱辛，而把重點放在如何正確看待殘疾人的問題上。殘疾人雖然生活艱辛，需要他人的幫忙，但是在人格上和健康人是公平的，應(yīng)理解和尊重殘疾人。基于這種理念，活動開頭，就以“首位中國達(dá)人斷臂殘疾人劉偉”的故事以及殘疾自信、清亮的笑容為情感導(dǎo)引，開篇就把殘疾人身殘志堅的形象定位于同學(xué)心中，摒棄了以往殘疾人是一味值得人憐憫和憐憫的形象。接下來又讓同學(xué)在小品和模擬活動和自身情感體驗中換位初步體驗到殘疾人在生活中的艱辛，面對如此艱辛，殘疾人究竟心里是怎么想的？他們究竟需要怎么樣的幫忙？老師設(shè)疑到位，精確地引出“走進(jìn)殘疾人心理，理解和尊重殘疾人”這一主題，殘疾人訪談錄的播放和詩歌朗誦《假設(shè)我是殘疾人》，再一次讓同學(xué)走進(jìn)殘疾人的內(nèi)心世界，真正理解殘疾人內(nèi)心所需；從而得到啟示，在與殘疾人的交往過程中，賜予幫忙的同時，更應(yīng)當(dāng)對他們保有人格的公平和尊重!小學(xué)三班級班會課件3一、活動背景：當(dāng)前的孩子們是家中的珍寶，心理難于承受，抗挫力量差，有的根本受不了半點委屈，通過心里健康教育和多彩的活動，正確引導(dǎo)同學(xué)形成頑強(qiáng)的獨特品質(zhì)、健全的人格。為此，進(jìn)行“在困難中微笑”主題班會。二、活動目標(biāo)：1、使同學(xué)認(rèn)識到人生旅途中難免遇到坎坷和挫折，應(yīng)有駕馭挫折的各種力量和接受挫折的心理準(zhǔn)備，有變挫折為動力的意識；2、讓同學(xué)樹立信念，能夠正確對待挫折，提高抗挫力量，把握正確對待挫折的方法，學(xué)會做生活的強(qiáng)者。三、活動準(zhǔn)備1、教室黑板上書寫“在困難中微笑”的藝術(shù)字。2、全班發(fā)動撰寫關(guān)于自己生活中曾經(jīng)遭受到的“挫折”。3、網(wǎng)上搜尋古今中外明星從挫折中吸取力量、走向勝利的實例。四、活動過程：（一）認(rèn)識挫折導(dǎo)入：人生是一條漫長的旅途。有平坦的大道，也有坎坷的小路；有絢爛的鮮花，也有密布的荊棘。在這旅途上每個人都會遇到不如意，只是有大有小而已，這些坎坷.荊棘和不如意，他們就是我們平常說的挫折。（二）了解挫折和感受挫折：1、師：同學(xué)們在現(xiàn)實生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺酃适?，并談?wù)勈艽旌蟮姆磻?yīng)如何？（請同學(xué)們主動發(fā)言）2、請同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎餍鞘侨绾螌Υ煺鄣摹?、師生共同探討善待挫折的方法。師：我們在遇到挫折后，會用哪些方法對待呢？生：聽音樂、找人述說、寫日記等。師：情傾訴法、音樂療法、轉(zhuǎn)移留意法。師小結(jié)：挫折是人生的一筆財寶，從某種程度來說，它是我們事業(yè)勝利的基石。閱歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的學(xué)問，（三）賞識歌曲《真心英雄》，并尋求典范的力量，戰(zhàn)勝挫折。1、賞識歌曲，并感悟其歌詞的涵義師：相信同學(xué)們都喜愛遇到挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折，剛剛歌中唱得好“不閱歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。它告知我們：人必需閱歷挫折，才能培育出堅忍不拔的抗挫折力量，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得勝利。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?、即興演講表心愿五、結(jié)束活動同學(xué)們，挫折和失利在人生的道路上不行防止。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財寶，對于弱者是一個萬丈深淵!我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識承受力，迎接新生活。小學(xué)三班級班會課件4一、班會目的：1、促進(jìn)班級溝通，增加班級凝聚力；2、初識人際關(guān)系，建立對他人的信任。二、班會流程：（一）熱身游戲目標(biāo)：打破約束，讓成員間開頭熟識，建立安全感、信任感。1.自己動手，制作胸卡（姓名、來自哪里、愛好、昵稱等）。2.游戲可以選擇大風(fēng)吹、姓名疊羅漢、同舟共濟(jì)等，選擇2-3種。（二）核心部分目標(biāo)：針對新生對環(huán)境、學(xué)習(xí)生活方式、人際關(guān)系的問題，進(jìn)行輔導(dǎo)。1、活動可選擇轉(zhuǎn)化之盾和信任之旅。2、重點是邀請同學(xué)們多共享發(fā)言，商量溝通。老師引導(dǎo)和點撥即可。（三）結(jié)束階段1、全部成員圍成圓圈站好，每人說說通過本次活動領(lǐng)悟到的感受；2、主持人總結(jié)收尾，將成員的感受推動到更高一層，至此活動結(jié)束。小學(xué)三班級班會課件5活動目的：通過這次班會使同學(xué)明白活動的關(guān)鍵性和重要性，教會同學(xué)如何在這活動中戰(zhàn)勝自我，找到行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法?；顒又攸c：1、提高同學(xué)的思想認(rèn)識——優(yōu)秀的同學(xué)不行驕傲，中等的同學(xué)不行猶豫、松懈，落后的同學(xué)不行氣餒、灰心。堅信一分耕耘，一分收獲。2、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。活動過程：1、引入。2、由班主任分析近期成果。3、由不同層次的同學(xué)，通過多角度來談?wù)効荚囍械牡门c失。4、各學(xué)科課代表介紹各科的學(xué)習(xí)方法。5、退步的同學(xué)表決心。一、導(dǎo)言同學(xué)們，成果已揭曉，有的同學(xué)取得很大進(jìn)步，有的同學(xué)停止不前，有的同學(xué)略有退步，有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷，一樣的老師，一樣的上學(xué)，一樣的教室，為什么所取的成果卻參差不齊呢？導(dǎo)致成果下降的原因許多——基礎(chǔ)學(xué)問底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)看法不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)?。失利并不行怕，只要我們擅長分析和總結(jié)，最終就會取得勝利。今天，我們班會的主題就是要研討探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，以到達(dá)提高學(xué)習(xí)效率之目的。二、活動過程：請同學(xué)介紹各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門。語文課代表：課本是一課之本，哪一門課的學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本，學(xué)習(xí)語文課本最有效的方法莫過于認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)這四個認(rèn)真。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學(xué)小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫忙自己更好的理解課內(nèi)全部學(xué)問，又可以提高閱讀水平和寫作力量。此外，還要做一些語言分析基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，只有多記多練，才能到達(dá)嫻熟的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培育出愛好和靈感?？偠灾灰嘧x多背，端正看法，肯努力肯吃苦，學(xué)習(xí)語文不是難事，而是樂事。數(shù)學(xué)課代表：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深入認(rèn)識的基礎(chǔ)上，要了解它表達(dá)的數(shù)學(xué)規(guī)律，它的應(yīng)用范圍。背完后，要做肯定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要按部就班，從基礎(chǔ)題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)?？偨Y(jié)題型、解題方法和易錯點，這些總結(jié)會成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對應(yīng)試有很大幫忙。英語課代表：英語沒有懂和不懂之分，只有學(xué)過和沒學(xué)過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標(biāo)就是，全部學(xué)過和講過的單詞、句子和語法要會；語法學(xué)問只要了解就可以了，不需要深化研討，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學(xué)科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學(xué)習(xí)英語，要進(jìn)行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最終總結(jié)一下，學(xué)好英語，自信是關(guān)鍵方法是基礎(chǔ)，堅持是保證。主持人：三位課代表的發(fā)言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)自己的方法。下面我們來請成果有所退步的同學(xué)來談?wù)劯惺芎蜎Q心吧。學(xué)習(xí)委員：進(jìn)班的成果還算不錯，對自己還是頗有信念的，但是由于學(xué)習(xí)方法、看法不端正的原因，成果直線下滑，竟到了低谷。由于過慣了小學(xué)的玩同學(xué)活，認(rèn)為只是上課認(rèn)真聽，下課看不看也無所謂，直接導(dǎo)致期中考試語文考得極差，其實這就極其明顯地可以看出不努力的結(jié)果。班長：原來成果不佳的我，