中班科學(xué)教案《捉迷藏的昆蟲》活動(dòng)目標(biāo)：⒈了解一些昆蟲利用“愛護(hù)色”進(jìn)行自我愛護(hù)的本事。

⒉知道利用愛護(hù)色愛護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備：ppt；錄音；小記錄表6張；小昆蟲4只為一組共6組；愛護(hù)色前期預(yù)備

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.你們玩過捉迷藏嗎？捉迷藏怎么玩？（一個(gè)人抓，其余人躲）

2.有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的嬉戲。你們熟悉他們嗎？

3.出示圖一：引導(dǎo)幼兒熟悉昆蟲。（蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié)）

二、基礎(chǔ)部分

（一）昆蟲捉迷藏

⒈你們現(xiàn)在都熟悉了這些昆蟲，那讓我們來找一找吧！

⒉找昆蟲

⑴（出示圖二）誰躲在了這里？花螳螂為什么躲在這里？（看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不簡單被發(fā)覺）哦！花螳螂是利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己的。什么事愛護(hù)色呢？（這種躲在與自己顏色相近的地方自我愛護(hù)的方法就叫做愛護(hù)色）

⑵還有很多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？（出示木枝節(jié)）

木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢？（看看它的顏色、外形，所以藏在樹枝里不簡單被人發(fā)覺）

總結(jié)：原來木枝節(jié)也跟花螳螂一樣利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己的。

⑶你們的眼睛可真厲害，那還有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎？（出示枯葉蝶）

枯葉蝶為什么要躲在樹上呢？（看看它的顏色、外形：像枯葉，躲在樹上就不簡單發(fā)覺）

總結(jié)：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、外形相近的地方，用愛護(hù)色的方法愛護(hù)自己的。

⒊今日，我們了解了一個(gè)新的本事，叫做“愛護(hù)色”。誰來告知大家什么叫做愛護(hù)色？（利用與自己顏色、外形先近的地方躲避敵人叫做愛護(hù)色）

⒋其實(shí)，會(huì)利用愛護(hù)色進(jìn)行自我愛護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié)，還有一些昆蟲也會(huì)利用愛護(hù)色愛護(hù)自己呢！你看！它是誰呀？（紡織娘、尺蠖）它是怎么愛護(hù)自己的呢？（躲在與自己顏色相近的地方）

（二）關(guān)心昆蟲藏一藏

⒈還有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方，我們一起幫它們藏一藏好嗎？

介紹操作方法：我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲，待會(huì)每張桌子坐四個(gè)小伴侶，然后這四個(gè)小伴侶依據(jù)“愛護(hù)色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱蔽地方。操作前呢，我們先來熟悉一下記錄表：這一欄表示什么？（隱蔽的地方）那么另外一欄就請(qǐng)你貼上隱蔽在這的昆蟲。昆蟲后面我貼了雙面膠，待會(huì)把雙面膠撥下來后請(qǐng)你放在盒子里就行了。行動(dòng)！

⒉幼兒操作，老師指導(dǎo)。

⒊評(píng)價(jià)：誰來介紹一下？這是誰？為什么躲在這里？能不能躲在其他地方？為什么？（顏色相近的地方都可以用來隱藏）

總結(jié)：原來，你們都是利用愛護(hù)色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

三、本事遷移

⒈（過度）其實(shí)，除了一些昆蟲會(huì)利用愛護(hù)色愛護(hù)自己之外，還有一些動(dòng)物也會(huì)利用愛護(hù)色愛護(hù)自己呢！我們一起來看一看他們是怎樣愛護(hù)自己的，好嗎？

⒉（播放動(dòng)物圖片）

⑴獅子：這是誰，它是怎樣愛護(hù)自己的？

⑵貓頭鷹：你看誰藏在這里了？它又是怎么愛護(hù)自己的呢？

⑶雷鳥：這又是誰？它為什么要躲在雪地里？（雪地的顏色和自己的顏色相近）告知你們一個(gè)小隱秘哦！我們的雷鳥可厲害了，它還能依據(jù)