輔導員在心理健康教育中

的角色定位藝術學院學工辦劉霽煒心理困擾心理障礙

精神疾病

心理困擾人們在日常生活中遇到的各種適應問題、情緒問題、人際關系問題、婚戀問題以及各種應激問題等。

參謀員信號員信號員通過深度輔導較全面的掌握學生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生心理狀態(tài)變化的苗頭在遇到心理危機事件時，能夠及時從學生骨干處獲取信息

幾類容易出現(xiàn)心理困擾的學生學業(yè)存在困難學生家庭精神病史學生遭遇重大家庭變故學生家庭經(jīng)濟困難學生人際關系緊張學生各類表現(xiàn)優(yōu)秀學生迷戀網(wǎng)絡、擇業(yè)期的學生等長期患病學生學業(yè)存在困難的學生學習目標缺失、對專業(yè)不認同、學習內(nèi)容不適應、學習方法不適應、成績困惑等都可能對學生造成心理困擾09級的一名女同學11級有一位男同學遇到的問題類似因人而異的解決辦法首先確保身心健康家庭經(jīng)濟困難學生2008年北京高校大學生心理健康狀況調(diào)查顯示，來自農(nóng)村和邊遠農(nóng)村大學生存在重度以上心理問題的比例遠高于來自城市和縣鎮(zhèn)的學生。家庭經(jīng)濟困難學生往往較強的獨立性與敏感的內(nèi)心結(jié)合在一起極容易出現(xiàn)心理困擾11級的同學：鼓勵樹立理想遭遇重大家庭變故的學生失去至親的痛苦即時支持與長期關注警惕表面現(xiàn)象09級兩位同學缺乏家庭支持的學生

離異、單親、重組家庭難獲情感支持09級一名同學11級一位同學與家長的溝通各類表現(xiàn)優(yōu)秀的學生優(yōu)等生更容易出現(xiàn)心理問題11級的一位班長充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)者更優(yōu)其他類型迷戀網(wǎng)絡的學生擇業(yè)期的學生

其他心理困擾的學生滲透心理健康知識的重要性心理障礙主要指神經(jīng)癥、人格異常和性心理障礙等輕度心理失調(diào)。參謀員關注者預報員預報員發(fā)現(xiàn)心理疾病信號后，及時深入了解情況發(fā)現(xiàn)超出自己能力范圍，及時向?qū)W院領導及有關部門匯報應盡量引導學生主動尋求專業(yè)幫助參謀員在深度輔導及全面掌握學生信息的基礎上客觀、詳實的將所掌握資料提供精神疾病所有心理問題中最嚴重的一類，包括雙相情感性精神障礙、精神分裂癥和偏執(zhí)性精神病等須及時聯(lián)系家長就醫(yī)預報員防守員協(xié)調(diào)員參謀員預報員及時發(fā)現(xiàn)問題的苗頭及時將所掌控信息傳達給相關領導及專業(yè)人士參謀員之前扎實工作遇事冷靜提供客觀、全面、準確的信息協(xié)調(diào)員協(xié)調(diào)學生之間關系協(xié)調(diào)與學校各部門的關系協(xié)調(diào)學校與家長的關系協(xié)調(diào)學生與校外醫(yī)院等部門的關系總結(jié)深度輔導可適當使用心理咨詢中共情、傾聽等技術深度輔導是減輕心理困擾、發(fā)現(xiàn)心理疾病