—小學(xué)六年級讀書總結(jié)總結(jié)就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，下面給大家?guī)硇W(xué)六班級讀書總結(jié)5篇，希望大家能夠喜愛。小學(xué)六班級讀書總結(jié)1書籍，可以凈化靈魂，升華人格。結(jié)合我校開展的“營造書香校內(nèi)”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：一、營造濃郁的書香氣氛班級的書香氣氛營造從以下方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。專心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供同學(xué)誦讀品嘗，積累運用。其次建設(shè)好班級專欄，讓同學(xué)們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。二、開展豐富的書香活動在營造好班級氣氛的同時，我更多的是思索把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來。如何鼓勵同學(xué)的閱讀愛好呢？1、在班級氣氛中，開拓專欄用來展現(xiàn)同學(xué)特色、專長，通過平常開展的活動來引導(dǎo)同學(xué)如我們每月必需要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過同學(xué)的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。2、充足利用每天的午讀時間每學(xué)期師生共讀一本書，如《魯濱遜漂流記》，《湯姆索亞歷險記》。另外我還向同學(xué)們推舉了高班級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假設(shè)給我三天光明》等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜愛的書向大家推舉，并且有自己充足的推舉理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響同學(xué)，用自己的愛好潛移默化地感染同學(xué)，還讀同學(xué)推舉的好書，和同學(xué)溝通讀書感受。3、建立自己的小書庫召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。4、開展“好書換著看”活動同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，每半個月進行“好書換著看”的活動。5、開展讀書實踐活動主動組織同學(xué)開展有關(guān)讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯、辦讀書手抄報等活動。三、通過讀書活動，我們班收獲如下：（一）連續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氣氛同學(xué)樂于看書，擅長讀書，許多同學(xué)真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神糧食，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給同學(xué)帶來各方面的進展，如：語言表達力量的提高、思維的敏捷、見識更寬廣、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然同學(xué)是進展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動的確讓孩子們成長更快，積累了很多好詞好句。（二）通過活動，使同學(xué)開闊視野，增長學(xué)問，進展智力，陶冶情操，充實同學(xué)文化底蘊，提高同學(xué)全面素養(yǎng)每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好句好段的摘錄，真正做到了開卷有益。（三）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣“自信和歡樂”永遠是我們六班級一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包涵和理解事物，以蘇醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感謝，在班級人際交往中體驗“歡樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動，良好的班級讀書風(fēng)氣已經(jīng)形成。（四）通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣充足尊重、發(fā)揮同學(xué)作為班級文化建設(shè)的主體角色。同學(xué)學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。充足調(diào)起了同學(xué)的讀書熱忱，到達“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于溝通”的讀書效果。（五）讀書促使同學(xué)各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上主動投入，課外文雅、禮貌，生活中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣這學(xué)期同學(xué)讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里清靜讀書的多起來了?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我一直堅持以同學(xué)為本的教育理念，重視對同學(xué)閱讀力量的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進了課堂的教學(xué)，并認(rèn)識到書中的廣闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成果的同時，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多缺乏，一小部分同學(xué)由于性格的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，讓孩子都能夠歡樂讀書。小學(xué)六班級讀書總結(jié)2前幾天，我讀了一本書，名字叫《偵察王和魔的較量》。這本書的是王勇英，內(nèi)容和精彩，非常吸引人。下面，我就來說說這本書。故事的主角是偵察王，其實他大名是王芝麻，由于他破了許多案子，所以大家都叫他偵察王。故事的內(nèi)容是這樣的：一天晚上，偵察王驚異地發(fā)現(xiàn)自己家陽臺上的花竟然全都騎著葉子飛走了。偵察王與小伙伴金米粒、陶果靜靜跟著花來到湖心公園，發(fā)現(xiàn)這件怪事都是一個小怪物搞的鬼。小怪物的主人是來自魔星的魔——黑魔扁扁，他來到地球時將魔法筆丟了。于是偵察王便幫黑魔扁扁查找喪失的魔法筆，從黑魔扁扁口中得知他要完成作業(yè)?？墒窃诓檎夷ХüP時，他們遭受了重重磨難，可到最終來卻發(fā)現(xiàn)這只是黑魔扁扁的作業(yè)而已，而指使這場作業(yè)的人當(dāng)然是黑魔扁扁。這本書中給我留下印象最深的是偵察王，由于他聰慧，又擅長觀看。當(dāng)別人陷入逆境、不能自拔時，他總能給人驚喜。這本書真是既好看又長學(xué)問。奇異的魔法，讓人嘆為觀止，撲簌的案情，到處扣人心弦，希望大家能看一看這本書。小學(xué)六班級讀書總結(jié)3巖羊怎么會等狼回來呢？看到這本書的名字我大吃一驚，但讀完以后，我就明白了書名的真正含義。書中講解并描述了很多珍稀動物的生存狀況，比方武夷山上的白鶴、黃腹角雉、江蘇大豐的麋鹿……而書的標(biāo)題就源自于其中的一篇文章：《巖石在等狼回來》。經(jīng)年累月地在賀蘭山國家級自然愛護區(qū)對巖羊進行觀看，但從沒有看見過巖羊如傳奇般健步如飛，擅長攀巖的本事。巖羊雖是國家二級愛護動物，但在賀蘭山，數(shù)量已經(jīng)超過2.3萬只。對于面積不大的賀蘭山來說，巖羊的生存空間相當(dāng)緊急，賀蘭山的草也漸漸不能滿意巖羊的需求了。這都是由于巖羊沒有了天敵——狼。自20世紀(jì)7020XX年X月的大規(guī)模獵殺狼群后，山上的草食動物不用再被天敵追殺。但巖羊沒有了天敵，反倒失去了一些求生的本事，如今巖羊的數(shù)量更是不受掌握，但它們最終可能面臨被餓死。由此可見，人為制造的‘‘生態(tài)環(huán)境’’，并不能真正提高動物的存活率，違反了大自然的規(guī)章，反而事與愿違。巖羊只有等來了天敵——狼，我們才能再次看到它們在賀蘭山上一躍而起的輕快姿態(tài)和身影!小學(xué)六班級讀書總結(jié)4看了《明星傳》，我覺得我們不需要因一次兩次的挫折而唉聲嘆氣，成日愁眉不展，許多時分，我們需要轉(zhuǎn)換一個角度去看問題，用光明的眼睛發(fā)現(xiàn)生活的美——那時分，我們就會贊嘆——許多我們認(rèn)犯難以解決的事，都在不知不覺中被解決了。能夠這么做，我們也一樣是勝利了。如今有很多人，遭受了一丁點的挫折就懊喪、躲避甚至輕生，然而，他們想過嗎？死，只是對走了的人是一種解脫，而他們的親人、好友和關(guān)懷他的人呢？他們會悲傷，會哭泣。輕生的人，對挫折，選擇了無奈，選擇了躲避，但貝多芬面對挫折，卻“制造了歡樂賜予世界”。這樣為別人帶來歡樂的人，才是宏大的!我們面對挫折，也要像貝多芬一樣，不要迷茫，不要躲避，我們需要做的，只是冷靜地、坦然地面對人生，堅持自己的信念，英勇地跨過難關(guān)。好友呵!人生難免會有磕磕絆絆，生活也并非充滿了鮮花和掌聲。面對挫折，要堅定自己的信念，使挫折成為人生中的一塊墊腳石!人生是一條船，在生命中旅行，沒有不受傷的心靈，堅持住，不要沉沒。小學(xué)六班級讀書總結(jié)5活動內(nèi)容1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境（1）設(shè)計班級讀書宣言、行動口號：“我讀書我歡樂”（2）圍繞讀書進行獨特化布置，開拓班級“讀書溝通欄”，內(nèi)容為班級讀書誓詞，好書推舉，讀書隨感，讀書板報等。圖文結(jié)合，讓孩子在輕松的環(huán)境中讀書。（3）建立班級圖書角。發(fā)動孩子們捐書，制定了圖書管理制度，并在同學(xué)中選出圖書管理員管理。2、保證充足的讀書時間利用閱讀課或課間時間，老師悄悄地伴隨孩子們一起閱讀，潛移默化地帶動孩子們讀書。激勵晚間閱讀。每天晚上完成家庭作業(yè)以后，激勵同學(xué)能自覺主動地閱讀課外書籍，時間至少一小時，并學(xué)會與家長一起共享自己的讀書心得。老師布置作業(yè)盡量做到精、巧、活，防止機械、重復(fù)的作業(yè)，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證同學(xué)有充足的時間進行課外閱讀。3、推舉適合讀物，教會同學(xué)有的放矢1）從體裁考慮。布置有代表性的、對同學(xué)有益的課外文章。2）擴展延長。我們除用好閱讀文選以外，布置一些相關(guān)的讀物。進一步激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。3）時間上，平常上課時間緊，布置篇幅短小的文章、書報，寒、暑假布置篇幅較長讀物。如：中國古代四大名著等。4、教授同學(xué)有效的方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會閱讀要真正到達讀書的目的，就必需把握和運用正確的讀書方法。平常的語文課堂上，可以依據(jù)實際需要，敏捷、恰當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。每周的閱讀課上，注意在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進行具體地講解，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。對于同學(xué)，我計劃先教給同學(xué)簡潔的讀書方法。列出自讀提綱：比方①看見了題目你想到些什么；②讀后你明白了什么還想明白些什么；③你還有哪些不明白的問題要求同學(xué)做到眼到心到。老師巡察的過程中留意檢查讀書姿態(tài)，催促同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后要針對上面的問題，按時開展讀書匯報活動，激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好，促進同學(xué)讀書質(zhì)量的提高。然后重點強化了“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記。每個同學(xué)準(zhǔn)備個讀書筆