Unit3TOPIC2SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱九年級(jí)上冊(cè)Unit3Topic2SectionB課時(shí)1學(xué)段學(xué)科九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材版本仁愛(ài)教育出版作者鄭巍學(xué)校哈爾濱市阿城區(qū)料甸新鄉(xiāng)學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~bowsilencehippraiseresearchsecretpuzzledvictorymisunderstanding短語(yǔ)：1.dosomeresearch2.noticesb.doingsth3.noticesb.dosth.4.keepasecret/insecret5.asignof6.whether...or...二語(yǔ)言文化目標(biāo)：掌握肢體語(yǔ)言在不同國(guó)家或文化中的內(nèi)涵。二、教學(xué)重難點(diǎn)1aand2a三、學(xué)情分析本班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很足，而whether...or...,if,notice在對(duì)話中的應(yīng)用能激發(fā)學(xué)生興趣，掌握肢體語(yǔ)言有助于交流，相信他們會(huì)信心倍增。四、教學(xué)方法小組討論，多媒體教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程Gettingstudentsreadyforlearning:由SectionA中stranger的手勢(shì)語(yǔ)引入新課，激活學(xué)生已有的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。(幻燈片2)Pre-listening:提出What’sthefunctionofbodylanguage?為1a的學(xué)習(xí)提供話題鋪墊。(幻燈片3)呈現(xiàn)握手、擁抱等多個(gè)常見(jiàn)的bodylanguage圖片，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新的單詞、短語(yǔ)，為1a的學(xué)習(xí)掃清障礙。(幻燈片4、5、6)While-listening:聽(tīng)1a錄音，完成相應(yīng)任務(wù)。(幻燈片7)再聽(tīng)1a錄音，完成1b。(幻燈片8)播放1a動(dòng)畫，進(jìn)一步理解1a對(duì)話內(nèi)容，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(幻燈片9)Post-listening:學(xué)生自主閱讀1a，完成1c。(幻燈片10)講解1a中的知識(shí)點(diǎn)。(幻燈片11、12)口語(yǔ)輸出，完成4。學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的老師和同學(xué)們的bodylanguage，并完成語(yǔ)音部分教學(xué)。(幻燈片13)Practice:完成2a。讓學(xué)生了解更多的美國(guó)常見(jiàn)的bodylanguage，并在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞。(幻燈片14)呈現(xiàn)圖片激發(fā)學(xué)生思考，引入3的學(xué)習(xí)。(幻燈片15、16)小組活動(dòng)完成2b。(幻燈片17)④課堂鞏固練習(xí)。(幻燈片18、19)Assigninghomework:總結(jié)本堂課的新單詞、短語(yǔ)和新語(yǔ)法項(xiàng)目,讓學(xué)