走近王陽明的世界

開放分享包容責任

海貝讀書會二零一四年四月走近王陽明的世界開放分享2與諸君共勉保持開放的心態(tài)，把心中的杯子騰空勇敢表達你的觀點，這里沒有所謂的權(quán)威

我不同意你的觀點，但誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利海貝讀書會開放分享包容責任2與諸君共勉保持開放的心態(tài)，把心中的杯子騰空海貝讀書會開放海貝讀書會開放分享包容責任目錄王陽明其人1心學要點2個人理解3對生活的啟示4海貝讀書會開放分享包容責任目錄王陽明其人1心學4海貝讀書會開放分享包容責任一、王陽明其人4海貝讀書會開放分享包容責任一、王陽明其人5海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■王陽明（1472-1528），名王守仁，字伯安，別號陽明?！雒鞔恼軐W家、思想家、文學家、政治家、軍事家、教育家和書法家?！鲫懲跣膶W之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能夠統(tǒng)軍征戰(zhàn)，是中國歷史上罕見的全能大儒。5海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■王陽明（1476海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■王陽明融合儒、釋、道三家之精華，獨創(chuàng)陽明心學，打破了當時僵化的官方意識形態(tài)程朱理學的窠臼，信從者上至宰相，下至農(nóng)夫，流傳之速，蔓延之廣，不僅有明一代無人能匹，縱觀古今中外亦不多見?！龊笫朗荜柮鲗W說影響較大的著名人物有：張居正、康有為、梁啟超、章太炎、胡適之、孫中山、蔣介石■日本明治維新領袖西鄉(xiāng)隆盛、大久保利通、伊藤博文、高杉晉作等均出自王門。日本軍神東鄉(xiāng)平八郎，隨身攜帶一印章，鐫刻七個字“一生俯首拜陽明”。陽明影響6海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■王陽明融合儒、7海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■“立德、立功、立言”，此之謂三不朽，中國歷史上三不朽都很顯著的一共出了兩個半，諸葛亮、王陽明，還有半個是曾國藩■立德：立志做圣人的理想抱負，追求真理利濟蒼生的人生情懷，坦蕩磊落不畏權(quán)勢的氣度胸懷?！隽⒐Γ喝文馅M巡撫時，自己操練民兵，掃平長期為患四省的匪亂；僅用35天就擊潰了寧王朱宸濠的數(shù)萬精兵，粉碎了其蓄謀已久的篡位大計；晚年不費斗米，不折一卒，平定了廣西思恩田州叛亂?！隽⒀裕骸锻跷某晒珪罚瑐魇烂秱髁曚洝贰ⅰ洞髮W問》后人評價7海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■“立德、立功8海貝讀書會開放分享包容責任心路歷程終歸儒家

內(nèi)圣外王喜學兵家報效國家溺志詞章科舉登第出入道家養(yǎng)生之術(shù)體悟佛家修心養(yǎng)性8海貝讀書會開放分享包容責任心路歷程終歸儒家喜學兵家溺9海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人童年逸趣■貴人來也：奶奶夢見金甲神踏著五彩祥云，來王家送子

?！雠c眾不同：在娘胎十四個月，五歲還未開口說話。■祖父改名：“好個孩兒，可惜道破！”祖父王天敘改其名為王守仁。返回9海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人童年逸趣返回10海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■娃娃統(tǒng)帥：12歲在京師就塾師，每潛出與群兒戲，制大小旗居中調(diào)度，左旋右旋，略如戰(zhàn)陣之勢。

■考察邊關(guān)：13歲時，在居庸關(guān)附近登長城、訪鄉(xiāng)賢、憑吊古戰(zhàn)場、思考御邊策，“慨然有經(jīng)略四方之志”。15歲時擬出《御邊策》。■鉆研兵法：25歲在京師，“凡兵家秘書，莫不精究。”書生意氣，以儒術(shù)解釋兵道。每遇賓宴，?！熬酃肆嘘嚍閼颉薄Ｏ矊W兵家返回10海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人喜學兵家返回11海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■天資聰穎：5歲開口說話，即能背誦經(jīng)典。不到10歲時過金山寺，替祖父賦詩“金山一點大如拳，打破維揚水底天。醉倚紗高臺上月，玉簫吹徹洞龍眠?！薄鳊埲Y(jié)社：21歲，在老家余姚組織龍泉山詩社，吟詩聯(lián)句，相互品評，切磋文藝，比較書法。■泛濫詞章

：27歲前后，泛濫百家，包括遍讀考亭之書。“夜歸必燃燈讀《五經(jīng)》及先秦兩漢書，為文字益工?！倍藲q進士及第。溺志詞章返回11海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人溺志詞章返回12海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■洞房失蹤

：17歲，回鄉(xiāng)迎娶江西布政司參議之女。當日與鐵柱宮道士論養(yǎng)生之術(shù)，竟至忘了洞房花燭夜?！龆粗徐o修

：31歲，因?qū)φ?、學界均感失望，告病歸余姚，筑室陽明洞天，靜坐行導引術(shù)，專意修煉道術(shù)?！熬弥煜戎?。”。后悟曰:‘此簸弄精神，非道也?！洲鹑ァ！薄鲂韵睬鍍簦和獬鲇危３鋈敕鹚碌烙^，夜宿其中與人論道。出入道家返回12海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人出入道家返回13海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■結(jié)交僧友

：30歲，認識九華山化城寺實庵和尚，結(jié)為詩友，常相探討。見地藏洞異僧，談論大乘教義，心心相印，相見恨晚?！鰠⒍U體佛

：“道心無賴入禪機?！?1、32歲，從紹興到西湖養(yǎng)病，一路旅游，佛門寺院是必去的?！稣劮鹫摰溃?4歲，結(jié)交湛若水，相聚甚歡，常談佛論道。38歲，與黃綰論道甚深，論心性明瑩，常用禪宗術(shù)語。體悟佛家返回13海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人體悟佛家返回14海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■少年立志：12歲，直言不諱的反駁塾師：“登第恐未為第一等事，或讀書學圣賢耳。”■陽明格竹：20歲，邀約錢姓朋友一起格竹。第三天，小錢倒下。第七天，陽明病倒。從此對朱熹學說開始懷疑審視。

■龍場悟道：37歲，謫至貴州龍場，日夜反省。一天半夜，忽然頓悟心是感應萬事萬物的根本，由此提出心即理的命題。終歸儒家返回14海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■少年立志：115海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■陽明學說：37歲龍場悟道，提出心即理命題；38歲揭知行合一之旨；50歲揭致良知之教；56歲天泉證道，確定四句教法。學說至此完善?！鍪鹿I(yè)：45歲平定四省暴動；48歲平宸濠叛亂；56歲平廣西思田之亂。內(nèi)圣外王15海貝讀書會開放分享包容責任王陽明其人■陽明學說：316海貝讀書會開放分享包容責任二、心學要點16海貝讀書會開放分享包容責任二、心學要點17海貝讀書會開放分享包容責任儒學傳承堯、舜周文王（《易經(jīng)》）孔子（《論語》）曾子（《大學》）子思（《中庸》）孟子（《孟子》）周敦頤（程顥、程頤）朱熹陸九淵王陽明人心惟危道心惟微惟精惟一允執(zhí)厥中17海貝讀書會開放分享包容責任儒學傳承堯、舜人心惟危18海貝讀書會開放分享包容責任心學要點

心即理知行合一

致良知18海貝讀書會開放分享包容責任心學要點心即理19海貝讀書會開放分享包容責任心學要點■心外無物:先生游南鎮(zhèn)，一友指巖中花樹問曰：“天下無心外之物，如此花樹，在深山中自開自落，于我心亦何相關(guān)？”先生曰：“你未看此花時，此花與汝心同歸于寂；你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外?！保ā秱髁曚洝罚鲂耐鉄o理:“夫物理不外吾心，外吾心而求物理，無物理矣。遺物理而求吾心，吾心又何物耶”?（《傳習錄》）

■“若草木瓦石無人的良知，不可以為草木瓦石矣。豈惟草木瓦石為然，天地無人的良知亦不可為天地矣?！保ā秱髁曚洝罚┬募蠢?9海貝讀書會開放分享包容責任心學要點■心外無物:先生20海貝讀書會開放分享包容責任心學要點■“見好色屬知，好好色屬行，只見那好色時，已自好了，不是見了后，又去立個心去好；聞惡臭屬知，惡惡臭屬行，只聞那惡臭時，已自惡了，不是聞了后，別立個心去惡。”（《傳習錄》）■“今人學問，只因知行分作兩件，故有一念發(fā)動雖有不善，然卻未曾行，便不去禁止。我今說個知行合一，正要人曉得，一念發(fā)動處，便即是行了；發(fā)動處有不善，就將這不善的念克倒了，須要徹根徹底，不使一念不善潛伏在胸中。此是我立言宗旨?！保ā秱髁曚浵隆罚觥爸?，主要指人的道德意識和思想意念。“行”，主要指人的道德踐履和意念顯發(fā)。因此，知行關(guān)系，也就是指道德意識和道德踐履的關(guān)系，和思想意念和意念顯發(fā)的關(guān)系。知行合一20海貝讀書會開放分享包容責任心學要點■“見好色屬知21海貝讀書會開放分享包容責任心學要點■“自己良知原與圣人一般，若體認得自己良知明白，即圣人氣象不在圣人而在我矣?！保ā秱髁曚洝罚觥盃柲且稽c良知，是爾自家底準則。爾意念著扈，他是便知是，非便知非，更瞞他一些不得。爾只不要欺他，實實落落依著他做去，善便存，惡便去，他這里何等穩(wěn)當快樂；此便是格物的真訣，致知的實功?！保ā秱髁曚洝罚觥傲贾笔恰爸侵恰钡摹爸?，“致”是在事上磨煉，見諸客觀實際?！爸铝贾奔词窃趯嶋H行動中實現(xiàn)良知，知行合一。致良知21海貝讀書會開放分享包容責任心學要點■“自己良知原與22海貝讀書會開放分享包容責任心學要點■四句教：王陽明晚年將自己的學說意旨概況為“四句教”：無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物?！鎏烊C道：１５２７年，王陽明針對的高足王畿（汝中）和錢德洪對四句教的不同理解作了闡發(fā)。無，是本體的終極處；有，是工夫的實落處。陽明的晚年定論是以無為體，以有為用?！鰢罏﹩柎穑喝曛信e佛家實相、幻相之說，先生曰：“有心俱是實，無心俱是幻。無心俱是實，有心俱是幻。”汝中說：“‘有心俱是實，無心俱是幻’，是本體上說工夫?！疅o心俱是實，有心俱是幻’是工夫上說本體。”先生然其言。有無之境22海貝讀書會開放分享包容責任心學要點■四句教：王陽明23海貝讀書會開放分享包容責任三、個人理解23海貝讀書會開放分享包容責任三、個人理解24海貝讀書會開放分享包容責任個人理解本體

世界

人

事物王陽明的世界是怎樣的？圣人們在追尋什么？圣人們教導世人如何做人？我們怎樣應事接物？24海貝讀書會開放分享包容責任個人理解本體世界人25海貝讀書會開放分享包容責任思考一圣人們在追尋什么？25海貝讀書會開放分享包容責任思考一圣人們在追尋什么？26海貝讀書會開放分享包容責任公元前六世紀——釋迦牟尼——佛教公元前六世紀——老子——道家公元前六世紀——孔子——儒家公元一世紀——耶穌——基督教公元六世紀——穆罕默德——伊斯蘭教……個人理解影響世人的圣者人類文明的軸心時代26海貝讀書會開放分享包容責任公元前六世紀——釋迦牟尼27海貝讀書會開放分享包容責任佛家——佛性上帝——基督教禪宗——自性安拉——伊斯蘭教道家——道本體——哲學家儒家——天理真理——民眾王陽明——心體（良知）個人理解圣人們的終極智慧27海貝讀書會開放分享包容責任個人理解圣人們的終極智慧28海貝讀書會開放分享包容責任■形而上：道可道，非常道。佛祖拈花，迦葉微笑?！鲇篮阍冢翰簧粶纾还覆粌?，不增不減。■無對待：非有非無，非善非惡。不二法門，抱元守一?！鲎跃咦悖汉纹谧孕?，本自具足，何期自性，能生萬法。光明自覺。■方便說：悟道者在不同的環(huán)境下，針對不同的受眾，采取不同的說法。理解時切不可死摳文字，得其義即可。個人理解關(guān)于“道”的幾點理解28海貝讀書會開放分享包容責任■形而上：道可道，非常道29海貝讀書會開放分享包容責任

陽明認為，這個本體是人“存在”的一個最根本的基點，體認這個心體本來一無所有、清凈自在，是人達到一無所滯、來去自由境界的根據(jù)。有了這個根據(jù)，有了這樣的境界，人才能在現(xiàn)實生活中做到不為名利所動，不為富貴貧賤所擾，拿得起，放得下，不著于悲喜憂煩，人的心靈才能擺脫一切束縛，永遠自由自在，才能發(fā)揮或?qū)崿F(xiàn)個體的最大潛能?！悂怼队袩o之境》個人理解你的世界你做主29海貝讀書會開放分享包容責任陽明認為，這個本30海貝讀書會開放分享包容責任思考二怎樣理解王陽明的世界？30海貝讀書會開放分享包容責任思考二怎樣理解王31海貝讀書會開放分享包容責任按照陽明學說的判斷，“物”的客觀存在實際上是虛無飄渺甚至“隨心所欲”的?！耙庵讣礊槲铮ㄊ拢?，所謂“物”其實就是心的主宰對象，心的表現(xiàn)形式，這樣的“物”根本不能離心而獨立。當然心的存在也不能離開物，“意之所指必有物（事）”?！隽孔恿W：量子的波粒二象性。觀測者不可避免對量子形成干擾。

■辯證法：對立統(tǒng)一是事物的根本規(guī)律（辯證法三基本觀點之一）個人理解心物一元31海貝讀書會開放分享包容責任個人理解心物一元32海貝讀書會開放分享包容責任■蝴蝶效應：混沌學里面的現(xiàn)象，側(cè)面表明了世界的普遍聯(lián)系?！鲛q證法：世界是普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體（辯證法三基本觀點之一）■量子糾纏：微觀粒子之間的永久聯(lián)系?！鱿依碚摚何镔|(zhì)粒子都是由振動的弦構(gòu)成的。愛因斯坦：質(zhì)能互轉(zhuǎn)。個人理解不可分的整體32海貝讀書會開放分享包容責任■蝴蝶效應：混沌學里面的33海貝讀書會開放分享包容責任

一九八二年，法國物理學家艾倫.愛斯派克特和他的小組成功地完成了一項實驗，證實了微觀粒子之間存在著一種叫作“量子糾纏”的關(guān)系。在量子力學中，有共同來源的兩個微觀粒子之間存在著某種糾纏關(guān)系：不管它們被分開多遠，對一個粒子擾動，另一個粒子（不管相距多遠）立即就知道了。量子糾纏已經(jīng)被世界上許多試驗室證實，對哲學界、科學界和宗教界已經(jīng)產(chǎn)生了深遠的影響，對西方科學的主流世界觀產(chǎn)生了重大的沖擊。

個人理解量子糾纏33海貝讀書會開放分享包容責任一九八二年，法國34海貝讀書會開放分享包容責任個人理解不同的世界■視角差異：每個人看待外物的視角不同。概念、觀念、思想都是相對存在?！鰷y不準原理：海森堡測不準。薛定諤的貓。■心的主導：你的世界是心物交融的產(chǎn)物。是獨一無二的。■相互影響：你在我的世界，我也在你的世界，讓我們彼此珍惜、感恩、增進正能量。34海貝讀書會開放分享包容責任個人理解不同的世界■視角35海貝讀書會開放分享包容責任海森堡測不準：海森堡成功地證明，不可能設想出任何一種辦法，把任何一種物體的位置和動量兩者同時精確地測量下來。你把位置測定得越準確，你所能測得的動量就越不準確，你測得的動量越準確，你所能測定的位置就越不準確。這就是他的“測不準原理”。觀察前，量子以波的形式存在（體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)該量子的概率）。當觀察時，量子必定存在于一個確定的位置，即原來的量子波坍縮為一點（也可稱作針狀波），此時量子表現(xiàn)出粒子性。

個人理解測不準原理35海貝讀書會開放分享包容責任海森堡測不準：個人理解測思考三

心學引導我們，如何做人？海貝讀書會開放分享包容責任思考三心學引導我們，如何做人？海貝讀書會開放分享包容37海貝讀書會開放分享包容責任個人理解■人格完善：教育之目的，終身之追求?！氨灸辈豢傻怪?。君子不器，必志于道?！瞿捫男裕褐泻弦?，千錘百煉事上磨，彰顯良知本心。為學日益，為道日損。■自強厚德：《易經(jīng)》乾、坤卦：自強不息，厚德載物。勝人者力，自勝者強。予人樂為慈，拔人苦為悲。人生第一等事37海貝讀書會開放分享包容責任個人理解■人格完善：教育38海貝讀書會開放分享包容責任個人理解■換位思考：夫子之道忠恕而已（忠：己欲立而立人，己欲達而達人。?。杭核挥鹗┯谌?。）■從善去惡：圣人教導，遵從良知。世界是圓的，有出必有返?！龇迪騼?nèi)求：行有不得，返求諸己。人對了，世界就對了。小孩拼圖的故事。做人第一位38海貝讀書會開放分享包容責任個人理解■換位思考：夫子39海貝讀書會開放分享包容責任個人理解破心中賊

“天下之患，莫大于風俗之頹靡而不覺?！保ā秱髁曚洝罚┊斀裆鐣?，信仰缺失，金錢至上，道德淪喪。私欲膨脹，竭澤而漁，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重的破害。王陽明主張"致良知"，只有每一個人去掉內(nèi)心世界的"惡欲"和"私欲"，才能解決現(xiàn)實社會問題。心學教育人們以平常心應對紛紜變幻的物質(zhì)世界，用自己高尚的情操破除"心中賊"。39海貝讀書會開放分享包容責任個人理解破心中賊思考四

心學引導我們，如何應事接物？海貝讀書會開放分享包容責任思考四心學引導我們，如何應事接物？海貝讀書會開放分享41海貝讀書會開放分享包容責任個人理解

致良知的一個重要意義就在于能使人在“動氣”時斷然地控制感情、情緒的平衡，使人在任何時候任何環(huán)境下都能保持“平常心”，這種控制感情情緒以保障最佳心理素質(zhì)與心理狀態(tài)的能力，不是靠平平常常的方式可以獲得的，實現(xiàn)這種境界的難度大大超越一般的勇氣甚至面對死亡的勇敢。從心性本體來說，此種境界所以可能的根據(jù)是由于“此數(shù)病良知之本無”，這也就是四句教心體本無喜怒哀樂的思想，從這里可以看出，致良知與四句教有極為密切的關(guān)聯(lián)。平常心41海貝讀書會開放分享包容責任個人理解致良知42海貝讀書會開放分享包容責任個人理解■透過現(xiàn)象看本質(zhì)：小孩的糖人。饅頭、包子與花卷。■超越的視角：宏觀俯瞰，整體把握。云層上方永遠晴天?！雠e一反三：事物深入到一定程度即會相通。把握事物本質(zhì)方能觸類旁通。觀相察形42海貝讀書會開放分享包容責任個人理解■透過現(xiàn)象看本質(zhì)43海貝讀書會開放分享包容責任個人理解■守住良知：八風吹不動（稱、譏、毀、譽、利、衰