保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲?！?guó)2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝?ài)·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝?ài)·科克4、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲?！?guó)2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝?ài)·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝?ài)·科克4、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克幼兒園衛(wèi)生保健工作托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的任務(wù)1、制定科掌、合理一日生活制度,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;°2、科學(xué)制訂食譜,佩證膳食均衡營(yíng)養(yǎng);3、制訂符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的體格鍛煉計(jì)劃,保證幼兒戶外活動(dòng);農(nóng)村是經(jīng)濟(jì)、教育、商業(yè)等發(fā)展較緩慢落后的，人們對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的研究和認(rèn)識(shí)相對(duì)較少，在高中生物教學(xué)過(guò)程中學(xué)校對(duì)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法存在一定問(wèn)題和漏洞，導(dǎo)致影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維能力，不利于學(xué)生全面發(fā)展，最終不利于學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。所以，農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)就更應(yīng)該重視起來(lái)，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中投入一定資金改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，使得每個(gè)學(xué)生都能夠充分動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，而不是學(xué)習(xí)理論知識(shí)。對(duì)于當(dāng)前較為普通的升學(xué)壓力，學(xué)校要正確對(duì)待提高升學(xué)率和培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)之間相輔相成的作用。國(guó)家教育部大力推進(jìn)教育改革，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)模式的一系列改進(jìn)和完善，讓學(xué)校教學(xué)工作的重心從應(yīng)試教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。高中生物的探究性試驗(yàn)研究是新課程改革中不可忽視的一環(huán)，符合新時(shí)期國(guó)家對(duì)各級(jí)院校人才培養(yǎng)注重自主性與創(chuàng)新性，協(xié)作性與實(shí)踐性的總體要求。相關(guān)國(guó)家和學(xué)校等教育部門(mén)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)他們自主思維能力和動(dòng)手能力，為祖國(guó)將來(lái)的科學(xué)探索道路作準(zhǔn)備。一、農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀（一）農(nóng)村有關(guān)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入資金不足農(nóng)村相對(duì)城市來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、商業(yè)等等多個(gè)方面發(fā)展較落后，所以，在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)資金不足，因?yàn)樯飳?shí)驗(yàn)教學(xué)中需要很多先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材和藥品，這些通常都很昂貴和精細(xì)，需要學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)和注意保存，所以學(xué)校要有足夠的資金和場(chǎng)所來(lái)管理這些實(shí)驗(yàn)用品。但是農(nóng)村高中相對(duì)較落后，資金不足，學(xué)校在這方面重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)校實(shí)驗(yàn)環(huán)境不是很優(yōu)秀，不能使每個(gè)學(xué)生都充分動(dòng)起手來(lái)，親手做實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察現(xiàn)象，根據(jù)理論知識(shí)進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。這就阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，不利于學(xué)生全面發(fā)展。所以國(guó)家對(duì)于后人的教育工作應(yīng)該高度重視，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維，改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生參與到生物學(xué)深層研究中來(lái)，從而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，有利于不斷揭示生物科學(xué)的奧妙。（二）學(xué)校教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法存在漏洞高中學(xué)校生物教學(xué)教育教師在生物教學(xué)過(guò)程中存在一定問(wèn)題。由于許多教師覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)是一件很麻煩的事，并且還要教學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，所以有些教師只是在課堂上給學(xué)生進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，只是給學(xué)生講大量理論知識(shí)讓學(xué)生死記硬背，學(xué)生只是了解理論知識(shí)，但并沒(méi)有真正動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論。所以，在一定程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展，并沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展是不利的，也不利于學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)也不利于國(guó)家未來(lái)生物學(xué)領(lǐng)域科學(xué)的發(fā)展，具有創(chuàng)新性能力的人才少了，科技取得的進(jìn)步就較困難了。（三）學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不清楚有些高中學(xué)生本身對(duì)生物實(shí)驗(yàn)方面的認(rèn)識(shí)就不清晰，重視程度不夠，可能覺(jué)得生物實(shí)驗(yàn)離他們的生活很遙遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中只要學(xué)習(xí)好教師教的理論知識(shí)就可以了，生物實(shí)驗(yàn)可做可不做，所以，他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的過(guò)程中并沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，能偷懶就偷懶，能不做則不做。同時(shí)在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度也有些不端正，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只要做了就行，不用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有很高的要求，所以他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，對(duì)于自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)的一些小錯(cuò)誤學(xué)生也不在意。導(dǎo)致學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)一些問(wèn)題，從而影響到學(xué)生自身的知識(shí)能力培養(yǎng)和發(fā)展，影響他們未來(lái)的發(fā)展，也不利于學(xué)校教育工作的進(jìn)行，阻礙了國(guó)家生物學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新的進(jìn)行。二、針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題提出改革性措施（一）農(nóng)村有關(guān)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度由于農(nóng)村各方面發(fā)展較為落后，所以農(nóng)村高中有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要程度，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在改善學(xué)校實(shí)驗(yàn)環(huán)境中學(xué)校應(yīng)該投入一定資金，盡量購(gòu)買(mǎi)齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥品，盡量設(shè)置全面的實(shí)驗(yàn)種類(lèi)，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，設(shè)置各種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)的興趣，讓他們能夠感受到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，從而對(duì)學(xué)校的教育事業(yè)作出一定貢獻(xiàn)，對(duì)生物學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展作出一定貢獻(xiàn)，這對(duì)于國(guó)家的綜合國(guó)力提高是有利的。（二）學(xué)校生物教學(xué)教師應(yīng)該改善教學(xué)方法學(xué)校教師作為學(xué)生健康教育的引導(dǎo)者，教師本身的教育教學(xué)方法在其中占有很重要的作用。他的方法是否正確和有效對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展是很重要的。所以高中有關(guān)生物老師應(yīng)該注重改善自己的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)掌握理論知識(shí)，不只是一味的進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，讓學(xué)生死記硬背生物理論知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生和老師都是不利的，對(duì)于學(xué)校的教育發(fā)展事業(yè)也是不利的。（三）學(xué)生自身應(yīng)該認(rèn)清生物實(shí)驗(yàn)的重要性高中學(xué)生也應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到生物實(shí)驗(yàn)的重要性，將做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度端正，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。高中學(xué)生應(yīng)該掌握好每次實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)條件和機(jī)會(huì)都是有限的，努力將實(shí)驗(yàn)結(jié)果做到更好，做準(zhǔn)確。學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)生物及其實(shí)驗(yàn)的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)方面的知識(shí)，全面發(fā)展自己，提高自身素養(yǎng)，提高自身各方面能力，最終為生物學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步與發(fā)展作出一定貢獻(xiàn)，這也促進(jìn)了國(guó)家的科學(xué)發(fā)展和綜合國(guó)力的提高。三、小結(jié)農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面存在一定的問(wèn)題需要有關(guān)學(xué)校和教師及其學(xué)生解決，有關(guān)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于生物教育教學(xué)的重視，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，投入一定資金來(lái)改善生物實(shí)驗(yàn)環(huán)境，購(gòu)買(mǎi)齊全的設(shè)備和藥品供教學(xué)使用。有關(guān)教師應(yīng)該注重改善教育方法，進(jìn)行改革教育，切不可一味地“填鴨式”教學(xué)，讓學(xué)生死記硬背生物理論知識(shí)，而不讓他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象。學(xué)生也應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣，端正自己的做實(shí)驗(yàn)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在有限的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境中能夠做到積極主動(dòng)，這樣做有利于自身全面發(fā)展，最終為學(xué)校的教育事業(yè)作出一定貢獻(xiàn)，為生物學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)其持續(xù)有效的發(fā)展，也有利于國(guó)家綜合國(guó)力的提升。所以，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與改革是重要的，每個(gè)農(nóng)村高中都應(yīng)該提高重視，為學(xué)生的發(fā)展做好一切工作。（責(zé)編張景賢）農(nóng)村黨員干部是落實(shí)黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針政策，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，深化農(nóng)村改革，加快農(nóng)村發(fā)展的最基層最直接的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，是帶領(lǐng)農(nóng)民群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的領(lǐng)頭雁。為進(jìn)一步提高農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，汾陽(yáng)市不斷探索干部教育培訓(xùn)工作的新方法，新途徑，積極開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)大規(guī)模教育培訓(xùn)全覆蓋工作。1農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀近兩年來(lái)，汾陽(yáng)市突出“三圍繞”、“三需求”。即：圍繞組織需求，圍繞崗位需求，圍繞干部需求進(jìn)行培訓(xùn)，共培訓(xùn)村黨支部書(shū)記、村委主任459人次；培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才123人次；培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部13050人次，取得了明顯成效，有力地促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出幾大亮點(diǎn)：一是通過(guò)健全組織領(lǐng)導(dǎo)、約束激勵(lì)、經(jīng)費(fèi)保障等三項(xiàng)機(jī)制，有效解決了教育培訓(xùn)的保障問(wèn)題。市委明文規(guī)定，不達(dá)培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的，不得列為支部書(shū)記和村委主任候選人。對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)門(mén)列支，專(zhuān)款專(zhuān)用。二是突出理論武裝、能力建設(shè)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等三個(gè)重點(diǎn)，有效解決了教育培訓(xùn)需求問(wèn)題。特別是針對(duì)幾年來(lái)，干群矛盾緊張，部分黨員干部法制觀念淡薄的實(shí)際，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)法律課程，請(qǐng)律師進(jìn)行以案談法。三是立足網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、外埠資源、形式創(chuàng)新等三個(gè)增強(qiáng)，有效解決了教育培訓(xùn)創(chuàng)新問(wèn)題。在創(chuàng)新培訓(xùn)的形式上，實(shí)現(xiàn)了由“單一型”向“多元型”轉(zhuǎn)變；在充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)了由“通用型”向“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)變，在鞏固基地建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)了由“教室型”向“基地型”轉(zhuǎn)變；在增強(qiáng)師資力量上，實(shí)現(xiàn)了由“理論型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變；在嚴(yán)格培訓(xùn)管理上，實(shí)現(xiàn)了由“松散型”向“規(guī)范型”轉(zhuǎn)變，逐步形成了主陣地理論基礎(chǔ)培訓(xùn)與外埠教育基地際考察相結(jié)合、自我教育與開(kāi)放教育相結(jié)合的“三位一體”大培訓(xùn)格局。2汾陽(yáng)農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題隨著新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況的變化和發(fā)展，農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作還存在一些亟待解決的問(wèn)題。一是在思想觀念上存在應(yīng)付和完成任務(wù)的傾向。相當(dāng)一部分人認(rèn)為：搞好農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作，組織部門(mén)發(fā)發(fā)文件，財(cái)政下?lián)芤还P經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)一些教師，基層黨組織安排一批學(xué)員，耗費(fèi)一段時(shí)間就算完成了任務(wù)。二是在培訓(xùn)工作的總體部署和要求上缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。尤其涉及到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村的培訓(xùn)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃還不夠完善，年度計(jì)劃還不夠具體，培訓(xùn)任務(wù)還不夠細(xì)化，難以步入經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化的軌跡。三是在培訓(xùn)的內(nèi)容上缺乏多樣性和針對(duì)性。對(duì)農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需要和工作中存在的問(wèn)題，以及各自的文化程度、接受能力的分類(lèi)等問(wèn)題還沒(méi)有從根本上得到有效解決，以會(huì)代訓(xùn)的“一鍋煮”現(xiàn)象還相當(dāng)突出。四是在培訓(xùn)方式上缺乏創(chuàng)造性和時(shí)代性，我講你聽(tīng)、我說(shuō)你干的傳統(tǒng)方法多，涉及教育學(xué)多，現(xiàn)場(chǎng)示范少；書(shū)本學(xué)習(xí)多，師生互動(dòng)和學(xué)員主動(dòng)參與少，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)實(shí)效性。五是資源不足。在培訓(xùn)的師資力量、陣地建設(shè)上投入精力還不夠。同時(shí)，農(nóng)村經(jīng)費(fèi)改革后，鄉(xiāng)村集體財(cái)力普遍減弱，維護(hù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)尚且困難，要加大黨員干部培訓(xùn)投入無(wú)疑是雪上加霜。因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的不足，一些好的設(shè)想和計(jì)劃只能成為紙上談兵。3汾陽(yáng)農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作的對(duì)策與建議鑒于上述存在問(wèn)題，農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)以提高農(nóng)村基層黨員干部建設(shè)新農(nóng)村的本職為目標(biāo)，全面加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。一要科學(xué)確定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的操作性，圍繞新農(nóng)村建設(shè)這一主題，整合力量抓培訓(xùn)，從培訓(xùn)觀念、培訓(xùn)主題、培訓(xùn)資源等方面進(jìn)行整體性構(gòu)建，貼進(jìn)實(shí)際制定培訓(xùn)計(jì)劃。立足造就一批新農(nóng)村建設(shè)人才梯隊(duì)的目標(biāo)，超前規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)；黨校部門(mén)要緊密結(jié)合新時(shí)期黨建要求，落實(shí)培訓(xùn)主體作用，做到年有計(jì)劃、季有安排、月有落實(shí)，并與績(jī)效相掛鉤，保證計(jì)劃的操作性。二要合理設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性。建設(shè)新農(nóng)村是黨的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，作為新農(nóng)村建設(shè)主力軍的廣大農(nóng)村黨員干部需要在思想上先行一步，在思路上先謀一籌，在建設(shè)上先邁一步，這就要求教育培訓(xùn)要立足解放落后的思想觀念，立足發(fā)展經(jīng)濟(jì)這個(gè)實(shí)際，精選培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容要緊貼新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍提出的實(shí)際要求。一方面要抓好政治理論和法制教育培訓(xùn)，用先進(jìn)的理論武裝農(nóng)村黨員干部的頭腦，提高農(nóng)村黨員的理論修養(yǎng)，把農(nóng)村黨員真正培養(yǎng)成遵紀(jì)守法、實(shí)踐“三個(gè)代表”的典范。另一方面突出抓好農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，提高農(nóng)村黨員干部帶頭致富奔小康的能力，解決部分農(nóng)村黨員干部科技知識(shí)陳舊、致富能力不強(qiáng)的問(wèn)題。再一方面要突出抓好學(xué)歷教育，全面提高農(nóng)村黨員干部的文化知識(shí)水平。三要靈活選定培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。針對(duì)現(xiàn)行農(nóng)村黨員干部素質(zhì)普遍提高、廣大農(nóng)村黨員干部對(duì)培訓(xùn)的需求日益多樣化的實(shí)際，教育培訓(xùn)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)封閉型向開(kāi)放型、灌輸式向自主式、傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化、單一的靜態(tài)形式向動(dòng)靜結(jié)合的形式轉(zhuǎn)變，把教育培訓(xùn)與農(nóng)村黨員干部的思想和家庭生產(chǎn)生活緊密結(jié)合起來(lái)，把農(nóng)村黨員干部的政治思想素質(zhì)和致富本領(lǐng)的提高結(jié)合起來(lái)。四要精心制定培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的規(guī)范性。加強(qiáng)宏觀管理，完善運(yùn)行機(jī)制。落實(shí)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，落實(shí)保障措施。建立培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度，落實(shí)干部教育培訓(xùn)工作與實(shí)績(jī)考核掛鉤制度，切實(shí)把干部教育培訓(xùn)工作作為新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”。注重微觀管理，強(qiáng)化管理機(jī)制，積極推行干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)分積累制度，保證參訓(xùn)率和培訓(xùn)效果。五是整合師資力量，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的豐富性。要樹(shù)立開(kāi)放式培訓(xùn)理念，廣泛招攬各方面的人才和專(zhuān)業(yè)教師，不局限于從黨務(wù)部門(mén)安排師資力量。要遵從教育培訓(xùn)規(guī)律，選配那些既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“土專(zhuān)家”，聘請(qǐng)那些扎根基層對(duì)黨的方針、政策有著深刻頓悟力的站所長(zhǎng)，充實(shí)教育培訓(xùn)的師資力量，傳真經(jīng)送真寶，接地氣輸氧氣，使教育培訓(xùn)課堂豐富多彩又真學(xué)真用。農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，不僅要注重發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治優(yōu)勢(shì)，積極整合各類(lèi)培訓(xùn)力量，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農(nóng)村各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的橋梁紐帶作用，挖掘民間培訓(xùn)資源，網(wǎng)絡(luò)千家萬(wàn)戶，還要加大精力、經(jīng)費(fèi)的投入，把農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)作為縮小城鄉(xiāng)差別，構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作常抓不懈。保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲?！?guó)保健醫(yī)生培訓(xùn)幼兒園衛(wèi)生保健工作幼兒園衛(wèi)生保健工作托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的任務(wù)1、制定科掌、合理一日生活制度,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;°2、科學(xué)制訂食譜,佩證膳食均衡營(yíng)養(yǎng);3、制訂符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的體格鍛煉計(jì)劃,保證幼兒戶外活動(dòng);托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的任務(wù)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的任務(wù)·4、嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度;·6、協(xié)助落實(shí)國(guó)家計(jì)沏免疫規(guī)劃°7、加強(qiáng)日常保育護(hù)理工作,對(duì)體弱兒進(jìn)行專(zhuān)案管理;托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的任務(wù)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的任務(wù)8、建立衛(wèi)生安全管理制度;°9、制訂健康教育計(jì)劃,對(duì)幼兒及家長(zhǎng)開(kāi)展豐富多彩的健康教育10、做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作信息收亮、匯總、上報(bào);托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的任務(wù)保教工作關(guān)系以保為先保教并宜保中有敏敏中有保以保促教以教固保保敏合促進(jìn)發(fā)展保教工作關(guān)系保教工作保健數(shù)育體格精神智力習(xí)慣適應(yīng)保教工作保教工作放果評(píng)定:無(wú)作指標(biāo)兒童健康指標(biāo)°家長(zhǎng)滿危度以?xún)盒】禐猷菀坏脑u(píng)價(jià)指標(biāo)保教工作托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作內(nèi)容托幼園(所)必須嚴(yán)格遵守衛(wèi)生部、國(guó)家教丟頒布76號(hào)令《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的有關(guān)規(guī)定,散好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作內(nèi)容崗位主要職園領(lǐng)導(dǎo):依法辦園、監(jiān)督、協(xié)調(diào)各崗工作,了解兒童健康狀況及變化趨勢(shì)保健醫(yī):參與管理、監(jiān)督執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、保障兒童健康?！惚Ｃ羧藛T:保證兒童健康,敏育和培養(yǎng)良好習(xí)懺,促選兒童全面發(fā)晨。炊菅人員:保證營(yíng)養(yǎng)、飲食安全。財(cái)會(huì)人員:伙食費(fèi)合理使用、保證盈虧達(dá)標(biāo)崗位主要職園領(lǐng)導(dǎo)職貨°掌掘主持全園工作?！ぶ贫▓@內(nèi)各種管理制度和崗筧工作職貨°用制度規(guī)范冬崗位工作。監(jiān)督全園的保敏工作。協(xié)助保健醫(yī)完成對(duì)工作的監(jiān)督檢査。協(xié)調(diào)各崗工作。認(rèn)真做好兒童保健工作?！ち私獠⑹熘黜?xiàng)衛(wèi)生保健工作及完成情況。園領(lǐng)導(dǎo)職貨保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件保健醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容168張課件