美術(shù)教育教學(xué)活動中，應(yīng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，教師少一些講授，回歸幼兒的主體性，讓幼兒多一些體驗，自主探究。下面是給大家整理的幼兒美術(shù)主題活動方案，歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。幼兒美術(shù)主題活動方案1活動目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用己有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。2、 嘗試使用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。3、 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：勾線筆，白紙，蠟筆?；顒舆^程：一、 提問，引出主題。1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊？（幼兒回答）2、 哦，我們能見到許很多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的？教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。二、 學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。1、教師示范講解注意：1、 畫紙的構(gòu)圖；2、 示范不同身形的鳥（還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn)）；3、 重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。師：我們畫小鳥的時候啊，能夠先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體能夠畫半圓型，也能夠畫橢圓型、或者是圓形都能夠。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。師：現(xiàn)在啊，小鳥己經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。（教師邊講解邊畫）2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢？（能夠提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服）教師總結(jié)小朋友們的建議，將能夠用來裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進(jìn)行繪畫示范3、 教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們能夠給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。（教師出示示范的畫）4、 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。三、展示幼兒的作品。幼兒美術(shù)主題活動方案2活動目標(biāo)：1、 體會我們都是小巨人，為自己的成長而高興。2、 注重自己各部分的特征，并樂意大膽表達(dá)。3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、 讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1、 在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩人”（米羅），同一圖像分別為不同的大、中、小三份。2、 鉛畫紙（事先對折，一半再對折）、勾線筆、蠟筆。3、 示范畫。活動過程：一、 觀察三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。（詩人“米羅”）會給小人排隊嗎？小結(jié)：紙上的小人就像小朋友一樣，正逐步長大呢。二、 觀察人物特征，分辨頭、身體和四肢。（教師示范畫）1、 學(xué)一學(xué)長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。2、 怎樣把自己畫成小巨人？小結(jié)：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。3、 頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適？?。ń處熯吺痉兑嫷拇笮『臀恢眠厗柺欠窈线m?為什么?）小結(jié)：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。三、 操作表現(xiàn)畫一個大大的自己。操作要求：1、 在紙上畫個大大的自己，畫出各部分的特征。2、 在每一部分上再添畫某些細(xì)節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。3、 添上漂亮的背景。四、 觀察交流誰畫出了小巨人?為什么？小結(jié)：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人?；顒友由欤豪闷綍r游戲時間，畫畫小巨人。幼兒美術(shù)主題活動方案3活動目標(biāo)：嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過小雞。宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布?；顒舆^程：通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么？干什么？師幼共同討論小雞的畫法。討論小雞頭部的畫法。教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。討論小雞其他部位的畫法。引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么？(可添畫小草、小蟲等)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場景，讓畫面更豐富。提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。欣賞作品，教師評價、總結(jié)。(1)教師：你畫的小雞在干什么？（2）教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還能夠把它們的好朋友也畫上呢！幼兒美術(shù)主題活動方案4教學(xué)目標(biāo)：1、 通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。2、 學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。3、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、 在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。2、 若干只剪成雞窩的粉色卡紙。教學(xué)過程：1、 幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。2、 小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣？3、 如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。（音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。）我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢？（音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。）4、 小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。5、 我們真能干，不但會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧?；顒臃此迹和ㄟ^這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我能夠請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。幼兒美術(shù)主題活動方案5活動目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)正面人物的畫法，復(fù)習(xí)背面人物的畫法。2、 合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場景。3、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、 讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 油畫棒、畫紙2、 教師范畫活動過程：一、 出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。1、 出示手工作品，沒有完善好作品教師：你們瞧，鐘老師今天帶來了什么？你們還記得嗎？（小朋友手拉手做游戲）我們來仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的？（引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動態(tài)）2、 示范裝扮拉拉手做游戲的作品教師：你覺得這手工作品漂亮嗎?我們能夠把它打扮的更漂亮!我們一起來試試，看看怎么裝飾起來更漂亮?。ń處熡糜彤嫲粼诤诎迳鲜痉?，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫人物的表情）教師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫畫的時候也能夠像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。二、 教師岀示范畫，教幼兒如何畫人物動態(tài)教師：老師這里也帶了一幅畫，畫的是小朋友手拉手做游戲的故事。教師：我們一起來看看怎樣畫出來的呢？（教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面中的人物動態(tài)，并示范畫出來）教師：我們一起來看看這些人物是如何畫出來的。（教師示范人物的正面畫法和反面畫法）教師小結(jié)：看了拉拉手做游戲畫面，小朋友們平時也會和小伙伴一起做游戲，你們開心嗎。教師：今天我們也來畫一畫，把我們拉手做游戲時的情景畫出來，畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒。1、 教師：小朋友們畫之