第4課夏商周的更替第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第4課夏商周的更替第二單元夏商周時1．[2019·江西]《禮記·禮運(yùn)》認(rèn)為，在“天下為公”的“大同”之世之后，社會進(jìn)入“天下為家”的“小康”之世?！按笕耸兰耙詾槎Y，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)。”中國最早具備以上“小康”之世特征的王朝是(

) A．夏朝 B．商朝

C．周朝 D．秦朝A1．[2019·江西]《禮記·禮運(yùn)》認(rèn)為，在“天下為公”的“2．[2019·濱州]夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國家政權(quán)機(jī)構(gòu)。這標(biāo)志著(

) A．中央集權(quán)制度建立起來 B．中國古代國家的形成 C．夏朝成為當(dāng)時世界上最大的國家 D．統(tǒng)一的多民族國家形成B2．[2019·濱州]夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和3．史書上記載，商湯滅夏桀時，各地人民都渴望商朝軍隊的到來——“若大旱之望云霓”。這說明(

) A．商軍聯(lián)合了周邊各部落起兵 B．夏朝的奴隸制遠(yuǎn)比商朝殘酷 C．商朝的制度比夏朝民主 D．商軍伐夏深得民心，是正義之舉3．史書上記載，商湯滅夏桀時，各地人民都渴望商朝軍隊的到來—【點(diǎn)撥】題干中信息“商湯滅夏桀”“人民都渴望商朝軍隊的到來”說明，夏朝統(tǒng)治者失去了民心，商軍伐夏深得民心?！敬鸢浮緿【點(diǎn)撥】題干中信息“商湯滅夏桀”“人民都渴望商朝軍隊的到來”4．人們都說“故土難離”，但是商朝前期由于政治動亂和水患，卻幾次遷都，直到一位商王遷都到殷，都城才相對穩(wěn)定下來。這位商王是(

) A．啟 B．湯

C．盤庚 D．紂王C4．人們都說“故土難離”，但是商朝前期由于政治動亂和水患，卻5．下面漫畫所反映的即將爆發(fā)的戰(zhàn)役是(

) A．涿鹿之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn) C．阪泉之戰(zhàn) D．河姆渡之戰(zhàn)B5．下面漫畫所反映的即將爆發(fā)的戰(zhàn)役是()B6．[2020·稷山翟店中學(xué)質(zhì)量評估]下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年代尺，其中③處應(yīng)該是(

)

A．夏朝 B．西周

C．東周 D．商朝B6．[2020·稷山翟店中學(xué)質(zhì)量評估]下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中7．[2019·閩清期中]“封建親戚，以藩屏周”說明西周時期實(shí)行分封制的主要目的是(

) A．鞏固周王統(tǒng)治

B．保證國家兵力 C．分割諸侯權(quán)力

D．保證國家收入A7．[2019·閩清期中]“封建親戚，以藩屏周”說明西周時期8．西周時，周幽王為博妃子一笑，點(diǎn)燃烽火臺，謊報軍情，諸侯蜂擁而來。之后，幽王又多次點(diǎn)燃烽火，但諸侯們卻不來了。這就是“烽火戲諸侯”的故事。故事中，諸侯率兵前往護(hù)衛(wèi)周王是遵守了(

) A．等級制的原則

B．禪讓制的規(guī)則 C．世襲制的傳統(tǒng)

D．分封制的義務(wù)D8．西周時，周幽王為博妃子一笑，點(diǎn)燃烽火臺，謊報軍情，諸侯蜂9．歸類法是我們學(xué)習(xí)歷史經(jīng)常用到的一種方法，它可以幫助我們梳理紛亂的知識，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。某同學(xué)在學(xué)習(xí)夏商西周的歷史時，把夏桀、商紂王和周厲王三人歸為一類。你認(rèn)為他這樣歸類的標(biāo)準(zhǔn)是(

) A．他們都建立了一個新的王朝 B．他們都以殘暴統(tǒng)治著稱 C．他們都重用人才，改革內(nèi)政 D．他們都輕徭薄賦，愛民如子B9．歸類法是我們學(xué)習(xí)歷史經(jīng)常用到的一種方法，它可以幫助我們梳10．朝代的更替。

材料二天子適諸侯曰巡狩，諸侯朝于天子曰述職……一不朝，則貶其爵，再不朝，則削其地，三不朝，則六師移之。10．朝代的更替。(1)材料一反映的是什么制度？實(shí)施這一制度的目的是什么？

分封制。為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。

(1)材料一反映的是什么制度？實(shí)施這一制度的目的是什么？(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述諸侯的權(quán)力和對周王的義務(wù)。

權(quán)力：具有較大的獨(dú)立性，在自己的諸侯國內(nèi)具有管理土地和人民的權(quán)力，可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。義務(wù)：服從周王的調(diào)兵，向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物。(言之有理即可)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述諸侯的權(quán)力和對周王的義務(wù)。1．據(jù)《史記》記載，禹年老時，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準(zhǔn)確信息是(

) A．伯益建立夏朝 B．世襲制代替了禪讓制 C．夏朝建立標(biāo)志著我國封建社會開始 D．啟是夏朝的第一代君主1．據(jù)《史記》記載，禹年老時，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子【點(diǎn)撥】結(jié)合題干中的信息“啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置”分析，啟繼承了父親禹的位置，父終子繼，說明世襲制代替了禪讓制。答案應(yīng)為B。【答案】B【點(diǎn)撥】結(jié)合題干中的信息“啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置2．[2019·撫順新賓期中]史實(shí)是被考古資料證實(shí)已經(jīng)發(fā)生的歷史。下列屬于史實(shí)的是(

) A．盤古開天 B．后羿射日 C．大禹治水 D．商王遷都【點(diǎn)撥】結(jié)合所學(xué)知識可知，商王遷都屬于史實(shí)，其他三項都屬于傳說。D2．[2019·撫順新賓期中]史實(shí)是被考古資料證實(shí)已經(jīng)發(fā)生的3．王亮在向韓國留學(xué)生介紹夏、商、西周的歷史，下列他所說的各項與史實(shí)不符的是(

) A．我國歷史上第一個王朝的建立者是禹 B．湯起兵滅夏，建立商朝 C．禹建立夏朝，從此“公天下”變成“家天下” D．武王伐紂，滅商建周【點(diǎn)撥】啟繼承父位，標(biāo)志著“公天下”變成了“家天下”。C3．王亮在向韓國留學(xué)生介紹夏、商、西周的歷史，下列他所說的各4．[2019·孝義期中]黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“周代的諸侯，有王室的家屬、商之子孫和現(xiàn)有各部落國家的首長。他們按國之大小，理論上以五等面積，封為五級。這些諸侯各按所封地距國王都城的距離而有不同的功能和義務(wù)?！辈牧喜荒苷f明(

)4．[2019·孝義期中]黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“周A．周朝實(shí)行分封制B．分封對象包括親屬、殷商遺民等C．分封制對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響D．諸侯擁有不同的權(quán)力和義務(wù)A．周朝實(shí)行分封制【點(diǎn)撥】“周代的諸侯”說明周朝實(shí)行分封制；“有王室的家屬、商之子孫”反映了分封對象包括親屬、殷商遺民等；“不同的功能和義務(wù)”反映了諸侯擁有不同的權(quán)力和義務(wù)。材料不能說明的是分封制的影響。【答案】C【點(diǎn)撥】“周代的諸侯”說明周朝實(shí)行分封制；“有王室的家屬、商5．[2019·南陽唐河縣期中]西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是 (

) A．西周社會呈現(xiàn)等級森嚴(yán)的特征 B．西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重 C．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后 D．西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡5．[2019·南陽唐河縣期中]西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)【點(diǎn)撥】結(jié)合題干中的材料分析，周王對墓葬用品有嚴(yán)格的制度規(guī)定，不同的等級葬品不同，反映了當(dāng)時的社會等級森嚴(yán)?！敬鸢浮緼【點(diǎn)撥】結(jié)合題干中的材料分析，周王對墓葬用品有嚴(yán)格的制度規(guī)定6．五千年華夏文明延綿不絕，足見中華文明之偉大光輝。今天讓我們一起來探尋華夏文明之曙光。 【初始建邦，華夏雄立】

材料一6．五千年華夏文明延綿不絕，足見中華文明之偉大光輝。今天讓我(1)材料一中的人物是誰？他有哪些歷史功績？

大禹。治水和建立夏朝。(1)材料一中的人物是誰？他有哪些歷史功績？ 【商湯義舉，重定乾坤】

材料二商湯是位有作為的君主，他經(jīng)常要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。(2)用有關(guān)史實(shí)說明“商湯是位有作為的君主”。遷都后使商朝走向強(qiáng)盛的是哪一位君主？

任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，人民生活相對安定。盤庚。 【商湯義舉，重定乾坤】【制度創(chuàng)新，加強(qiáng)統(tǒng)治】材料三【制度創(chuàng)新，加強(qiáng)統(tǒng)治】(3)材料三反映了西周實(shí)行的什么制度？該制度的實(shí)行起到了哪些作用？

分封制。作用：分封制保證了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。(3)材料三反映了西周實(shí)行的什么制度？該制度的實(shí)行起到了哪些第5課青銅器與甲骨文第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第5課青銅器與甲骨文第二單元夏商周時1．文物是鮮活的歷史?，F(xiàn)存商朝青銅器中形體最大、最重的一件是(

) A．青銅面具 B．四羊方尊 C．司母戊鼎 D．青銅立人像C1．文物是鮮活的歷史?，F(xiàn)存商朝青銅器中形體最大、最重的一件是2．山西博物院館藏的兩件商周時期的青銅器“四足帶蓋方鼎”和“商鸮卣”被戲稱為中國版的“安卓小機(jī)器人”和“憤怒的小鳥”。這些精美的青銅器是采用________制造出來的(

) A．高溫鍛打法 B．泥范鑄造法 C．人工合成法 D．蒸煮法2．山西博物院館藏的兩件商周時期的青銅器“四足帶蓋方鼎”和“【點(diǎn)撥】結(jié)合題干信息“商周”“青銅器”分析，商周時期鑄造青銅器使用的方法是泥范鑄造法?！敬鸢浮緽【點(diǎn)撥】結(jié)合題干信息“商周”“青銅器”分析，商周時期鑄造青銅3．[2020·南陽鎮(zhèn)平期中]2018年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)初評結(jié)果于2019年2月19日揭曉，河南滎陽官莊遺址入圍終評。在該遺址中鑄制作坊內(nèi)大量陶范與陶器共出，其中，青銅器種類多樣，包括樂器、兵器、車馬器等。這些發(fā)現(xiàn)反映了當(dāng)時(

)

3．[2020·南陽鎮(zhèn)平期中]2018年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)A．宏大的戰(zhàn)爭場面B．發(fā)達(dá)的手工業(yè)技術(shù)和尖銳的階級矛盾C．尖銳的階級矛盾D．先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)【點(diǎn)撥】“青銅器種類多樣”說明當(dāng)時手工業(yè)發(fā)達(dá)；“兵器、車馬器”屬于兵器，兵器用于服務(wù)國家機(jī)器，反映了尖銳的階級矛盾?！敬鸢浮緽A．宏大的戰(zhàn)爭場面BBCC6．甲骨文使用象形、會意、形聲、假借等多種造字方法。下圖中“日”字的造字方法是(

) A．象形 B．指事 C．會意 D．形聲6．甲骨文使用象形、會意、形聲、假借等多種造字方法。下圖中“【點(diǎn)撥】象形是用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來；指事是用一種指示性符號表示某一事物或概念；會意是把兩個或兩個以上的獨(dú)體字結(jié)合起來表示新的意義；形聲是用聲符來注音，用一個字表示類別。看圖可知，“日”字的造字方法是象形。【答案】A【點(diǎn)撥】象形是用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來；指事是用7．2020年是我國農(nóng)歷“鼠”年。甲骨文十二生肖中的“鼠”是下面圖片中的(

) A

B

C

DB7．2020年是我國農(nóng)歷“鼠”年。甲骨文十二生肖中的“鼠”是8．歷史雖然已離我們遠(yuǎn)去，但總會留下一些文物。這些文物就成為我們探究歷史的重要依據(jù)，請結(jié)合下面圖片回答相關(guān)問題。圖一圖二圖三8．歷史雖然已離我們遠(yuǎn)去，但總會留下一些文物。這些文物就成為(1)圖一中的文物在出土之初叫“龍骨”，清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)每片“龍骨”上都有相似的符號，這些符號叫什么？有何歷史地位？

甲骨文。甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。(1)圖一中的文物在出土之初叫“龍骨”，清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)每片“(2)圖二、圖三中的文物名字是什么？如此精美的藝術(shù)品是哪個朝代的工匠制作的？

四羊方尊、司母戊鼎。商朝。(2)圖二、圖三中的文物名字是什么？如此精美的藝術(shù)品是哪個朝(3)上述圖片中的文物都是在同一個朝代出現(xiàn)的，我們的先民創(chuàng)造了如此輝煌的成就，對此你有何感想？

我們?yōu)橄让裼们趧诤椭腔蹌?chuàng)造出如此瑰寶感到驕傲和自豪，我們要好好學(xué)習(xí)，將先民的智慧繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，爭取早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。(言之有理即可)(3)上述圖片中的文物都是在同一個朝代出現(xiàn)的，我們的先民創(chuàng)造1．【核心素養(yǎng)：史料實(shí)證】小華同學(xué)在參觀山西博物院舉辦的商周文物展覽時，拍攝了一組青銅器的圖片，從中不能得到的歷史信息是(

)

商代酒器鸮卣青銅器內(nèi)的銘文1．【核心素養(yǎng)：史料實(shí)證】小華同學(xué)在參觀山西博物院舉辦的商周

西周樂器晉侯穌鐘春秋舀水器 西周樂器晉侯穌鐘春秋舀水器A．青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大組織嚴(yán)密B．青銅器種類繁多，用途廣泛C．青銅器物具有重要的史料價值D．青銅鑄造業(yè)的工藝水平高超A．青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大組織嚴(yán)密【點(diǎn)撥】圖片中青銅器“酒器”“樂器”“舀水器”等反映了青銅器種類多，功能多，也反映了青銅鑄造業(yè)的工藝水平高超；青銅器上有文字，具有重要的史料價值；不能反映的是青銅鑄造業(yè)的規(guī)模，故答案是A。【答案】A【點(diǎn)撥】圖片中青銅器“酒器”“樂器”“舀水器”等反映了青銅器2．[2019·青島期中]《周禮》中記載：“金有六齊(配方)，六分其金而錫居其一，謂之鐘鼎之齊。”這反映了(

) A．甲骨文的雕刻技巧 B．青銅器的鑄造工藝 C．陶器的制作工藝 D．鐵農(nóng)具的制造技術(shù)【點(diǎn)撥】結(jié)合題干中的信息“錫”“鼎”分析，錫是青銅器的成分之一，鼎是青銅器，由此可見，材料反映的是青銅器的鑄造工藝。B2．[2019·青島期中]《周禮》中記載：“金有六齊(配方)3．夏、商、西周時期是中國早期國家產(chǎn)生和發(fā)展的重要階段，創(chuàng)造了燦爛的文明。下列各項反映了當(dāng)時高度發(fā)達(dá)的文明的是(

) A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A3．夏、商、西周時期是中國早期國家產(chǎn)生和發(fā)展的重要階段，創(chuàng)造部編版七年級歷史上冊第二單元習(xí)題課件【點(diǎn)撥】甲骨文是我國目前已發(fā)現(xiàn)的最早的比較成熟的文字，甲骨文的發(fā)現(xiàn)對中國影響很大，所以郭沫若說“一片甲骨驚天下”?！敬鸢浮緿【點(diǎn)撥】甲骨文是我國目前已發(fā)現(xiàn)的最早的比較成熟的文字，甲骨文部編版七年級歷史上冊第二單元習(xí)題課件【點(diǎn)撥】甲骨文是商周時期使用的文字，因此B可能是甲骨文中記載的材料?！敬鸢浮緽【點(diǎn)撥】甲骨文是商周時期使用的文字，因此B可能是甲骨文中記載6．材料論述題。

材料商朝青銅器的冶煉和制造，創(chuàng)造了舉世矚目的青銅文化。四羊方尊、司母戊鼎代表了我國當(dāng)時青銅器制作工藝的最高成就。青銅器的產(chǎn)量和質(zhì)量折射出國力的盛衰，商朝的青銅器成就反映了商朝雄厚的國力和燦爛輝煌的文明。6．材料論述題。(1)依據(jù)材料，指出代表商朝青銅器制作工藝最高成就的器物是什么。

四羊方尊、司母戊鼎。部編版七年級歷史上冊第二單元習(xí)題課件(2)閱讀以上材料，提煉出一個觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰)

示例：觀點(diǎn)：商朝創(chuàng)造了舉世矚目的青銅文化。

論述：商朝以高超的制作工藝創(chuàng)造了舉世矚目的青銅文化。商朝的青銅器不僅種類豐富，數(shù)量眾多，而且制作工藝高超。商朝后期，能夠鑄造出大型器物。四羊方尊、司母戊鼎代表了我國當(dāng)時青銅器制作工藝的最高成就，其中(2)閱讀以上材料，提煉出一個觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，四羊方尊是青銅器中的精品。商朝的青銅器反映了商朝燦爛輝煌的文明。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，四羊方尊是青銅器中的第6課動蕩的春秋時期第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第6課動蕩的春秋時期第二單元夏商周時1．下列圖片所反映的農(nóng)耕領(lǐng)域的重大變化開始出現(xiàn)于(

) A．商周時期 B．春秋時期 C．戰(zhàn)國時期 D．秦漢時期 【點(diǎn)撥】看圖可知，圖片反映的是鐵制農(nóng)具和牛耕，鐵制農(nóng)具和牛耕最早出現(xiàn)在春秋時期。B1．下列圖片所反映的農(nóng)耕領(lǐng)域的重大變化開始出現(xiàn)于()B2．[2019·青島期中]春秋時期，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn)在(

) ①鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn) ②手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大 ③金屬貨幣被更多地使用 ④商業(yè)活動活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場 A．①②③④ B．③④ C．①②③ D．①③A2．[2019·青島期中]春秋時期，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展表現(xiàn)在()CCCCDDBBDD8．[2019·鞍山鐵西區(qū)期中]對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭所造成的社會后果敘述正確的是(

) ①戰(zhàn)爭給社會造成了巨大災(zāi)難 ②戰(zhàn)后出現(xiàn)了一些較大的諸侯國 ③中原各族與周邊少數(shù)民族出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融 ④周天子權(quán)力漸大 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．[2019·鞍山鐵西區(qū)期中]對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭所造成的【點(diǎn)撥】本題可用排除法解答。春秋時期諸侯爭霸使周王室在財政上陷入困境，周王室衰微，地位下降，所以④可以排除，答案是A。【答案】A【點(diǎn)撥】本題可用排除法解答。春秋時期諸侯爭霸使周王室在財政上9．[2019·撫順新賓期中]識讀下列圖片，回答問題。圖一

圖二

圖三9．[2019·撫順新賓期中]識讀下列圖片，回答問題。圖一(1)圖一、圖二是我國原始社會使用的工具，請分別指出使用這些工具的代表人群。

北京人；河姆渡人。(1)圖一、圖二是我國原始社會使用的工具，請分別指出使用這些(2)圖三是青銅時代的代表，請說出這一圖片中器具的名稱以及鑄造技術(shù)。

司母戊鼎。泥范鑄造法。(2)圖三是青銅時代的代表，請說出這一圖片中器具的名稱以及鑄(3)鐵制農(nóng)具和牛耕開始出現(xiàn)于何時？它們的出現(xiàn)有什么作用？

春秋后期。促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。(3)鐵制農(nóng)具和牛耕開始出現(xiàn)于何時？它們的出現(xiàn)有什么作用？(4)結(jié)合生產(chǎn)工具或生活用具在生產(chǎn)中所起的重要作用談一下你的感想。

我們要注重生產(chǎn)工具的改進(jìn)和發(fā)明，這樣才能促進(jìn)社會的進(jìn)一步發(fā)展。(4)結(jié)合生產(chǎn)工具或生活用具在生產(chǎn)中所起的重要作用談一下你的1．[2019·武邑期中]下列生產(chǎn)工具發(fā)明的先后順序，排列正確的是(

)①磨制石器②打制石器③鐵制工具④青銅工具A．①②③④ B．②①③④C．②①④③ D．③①②④1．[2019·武邑期中]下列生產(chǎn)工具發(fā)明的先后順序，排列正【點(diǎn)撥】本題圖中的生產(chǎn)工具，出現(xiàn)最早的是打制石器，然后是磨制石器，商朝時期發(fā)明青銅工具，春秋時期發(fā)明鐵制工具，排列可得答案是C?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】本題圖中的生產(chǎn)工具，出現(xiàn)最早的是打制石器，然后是磨制2．春秋時代，社會風(fēng)雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。下列說法不符合這一時期的是(

) A．開始出現(xiàn)鐵制農(nóng)具和牛耕 B．周天子地位不如強(qiáng)大的諸侯 C．強(qiáng)大的諸侯競相爭當(dāng)霸主 D．諸侯國的數(shù)量越來越多2．春秋時代，社會風(fēng)雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。下列說法不符【點(diǎn)撥】春秋時代，諸侯爭霸、兼并，諸侯國的數(shù)量越來越少，由此可見，D說法不合史實(shí)。【答案】D【點(diǎn)撥】春秋時代，諸侯爭霸、兼并，諸侯國的數(shù)量越來越少，由此3．[2019·安徽第一次月考]易中天在《品三國》中講道：“天子是上天派來管理人世間萬事萬物的，享有神一般的威望?！毕铝忻枋龇洗呵飼r期“天子”處境的是(

) A．周天子把土地和人民分給親屬和功臣等 B．“防民之口甚于防川” C．已經(jīng)無力控制諸侯 D．諸侯定期向天子朝貢3．[2019·安徽第一次月考]易中天在《品三國》中講道：“【點(diǎn)撥】春秋時期，周天子已經(jīng)失去了對諸侯的控制，因此諸侯才會起來爭霸，符合題意的是C?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】春秋時期，周天子已經(jīng)失去了對諸侯的控制，因此諸侯才會4．[2019·南陽唐河縣期中]春秋時期最顯著的政治特點(diǎn)是 (

) A．王室得到霸主的支持而中興 B．王室衰微，諸侯爭霸 C．霸主“尊王攘夷” D．爭霸戰(zhàn)爭激烈，統(tǒng)一趨勢加強(qiáng)B4．[2019·南陽唐河縣期中]春秋時期最顯著的政治特點(diǎn)是B5．【核心素養(yǎng)：歷史解釋】《太史公自序》載：“《春秋》之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)?！边@段話反映的本質(zhì)問題是(

) A．諸侯爭霸使諸侯國數(shù)目減少 B．諸侯國之間爭奪土地和人口，互相殘殺 C．分封制動搖，奴隸制度趨向崩潰 D．諸侯國君主棄國逃跑，世襲制崩潰5．【核心素養(yǎng)：歷史解釋】《太史公自序》載：“《春秋》之中，【點(diǎn)撥】西周分封制依靠土地和義務(wù)關(guān)系建立起周王與各諸侯王之間的隸屬關(guān)系，這種隸屬關(guān)系是建立在周王室的實(shí)力基礎(chǔ)之上的。隨著諸侯王勢力的增強(qiáng)，世襲的諸侯王與周王之間的隸屬關(guān)系越來越淡薄，諸侯不再聽命于周王。為了爭奪土地和人口，諸侯國互相兼并，數(shù)目減少，打破了周王室分封的政治格局，分封制走向崩潰。題干內(nèi)容反映的本質(zhì)問題是分封制動搖，奴隸制度趨向崩潰，C項符合題意?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】西周分封制依靠土地和義務(wù)關(guān)系建立起周王與各諸侯王之間6．春秋時期，社會處于急劇變化時期，在政治和經(jīng)濟(jì)方面都有很大變化，諸侯爭霸，精彩紛呈。 【齊桓首霸】

材料一子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”

子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！? ——《論語》6．春秋時期，社會處于急劇變化時期，在政治和經(jīng)濟(jì)方面都有很大(1)材料一反映了什么時期的什么歷史事件？

春秋時期齊桓公稱霸。(1)材料一反映了什么時期的什么歷史事件？(2)說說“桓公”之后出現(xiàn)的幾個霸主。

晉文公、楚莊王、秦穆公等。(2)說說“桓公”之后出現(xiàn)的幾個霸主。 【王室衰微】

材料二平王立，東遷于洛邑，辟戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。

——《史記》(3)結(jié)合材料二，分析春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么。

王室衰微，諸侯強(qiáng)大。

【王室衰微】(4)你認(rèn)為春秋爭霸戰(zhàn)爭有什么歷史作用？

在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，加速了國家統(tǒng)一進(jìn)程；出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。(4)你認(rèn)為春秋爭霸戰(zhàn)爭有什么歷史作用？第7課戰(zhàn)國時期的社會變化第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第7課戰(zhàn)國時期的社會變化第二單元夏1．[2019·安陽殷都區(qū)期中]在下列諸侯國中，既在春秋時期稱過霸又在戰(zhàn)國成為七雄之一的是(

) A．魏國 B．晉國

C．齊國 D．宋國 【點(diǎn)撥】春秋時期稱霸成功的人物有齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等，戰(zhàn)國七雄包括齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，符合題意的是C。C1．[2019·安陽殷都區(qū)期中]在下列諸侯國中，既在春秋時期DD3．[2019·唐山灤南期中]學(xué)校新來了一名風(fēng)趣的歷史老師，她作自我介紹時說：“我的名字與戰(zhàn)國有緣，我的姓是戰(zhàn)國時期地處最西的一個國家名稱，我的名是戰(zhàn)國時期地處最北的一個國家名稱?！边@位歷史老師的名字是(

) A．秦楚 B．齊燕

C．秦齊 D．秦燕3．[2019·唐山灤南期中]學(xué)校新來了一名風(fēng)趣的歷史老師，【點(diǎn)撥】結(jié)合戰(zhàn)國七雄所處的地理位置分析，最西的國家是秦國，最北的國家是燕國，所以，這位歷史老師的名字叫秦燕?！敬鸢浮緿【點(diǎn)撥】結(jié)合戰(zhàn)國七雄所處的地理位置分析，最西的國家是秦國，最部編版七年級歷史上冊第二單元習(xí)題課件A．各國統(tǒng)治者實(shí)行變法改革B．都江堰的修建C．鐵制工具和牛耕的使用并進(jìn)一步推廣D．百家爭鳴局面的出現(xiàn)【答案】CA．各國統(tǒng)治者實(shí)行變法改革BBBB7．改革是興利除弊、振興國家的重要手段。秦國通過商鞅變法成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)盛的國家。商鞅變法的內(nèi)容中，對后世政治制度影響最深遠(yuǎn)的措施是(

) A．獎勵耕戰(zhàn) B．承認(rèn)土地私有 C．廢除舊貴族的世襲特權(quán) D．確立縣制D7．改革是興利除弊、振興國家的重要手段。秦國通過商鞅變法成為8．在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除勞役和免受懲罰，最好的辦法應(yīng)該是(

) A．當(dāng)兵立軍功 B．不隱瞞犯法行為 C．合法經(jīng)商致富 D．大量生產(chǎn)糧食和布帛 【點(diǎn)撥】商鞅變法的措施中規(guī)定，生產(chǎn)糧食和布帛多的人可以免除徭役，因此符合題意的是D。D8．在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除勞役和免受懲罰，最好AA10．閱讀材料，回答問題。

材料一公孫鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相復(fù)，何禮之循？……各當(dāng)時而立法，因事而制禮。禮法以時而定……臣故曰：治世不一道，便國不必法古。湯武之王也，不循古而興；殷夏之滅也，不易禮而亡?！?/p>

——《商君書·更法》(1)材料一中的公孫鞅是誰？

商鞅。10．閱讀材料，回答問題。

材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下。(2)根據(jù)材料二，歸納“商君”改革的三項措施。

廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織；獎勵軍功。 材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰(3)分析這次改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的。

商鞅變法使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。(3)分析這次改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的。1．王老師從網(wǎng)上搜集到下面三則資料做課件。由此，我們可以判斷王老師的課件主題應(yīng)是(

) ①桂陵之戰(zhàn)②馬陵之戰(zhàn)③長平之戰(zhàn) A．西周興亡 B．春秋爭霸 C．戰(zhàn)國稱雄 D．商鞅變法 【點(diǎn)撥】桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期發(fā)生的戰(zhàn)役，符合題意的是C。C1．王老師從網(wǎng)上搜集到下面三則資料做課件。由此，我們可以判斷AA3．[2019·廣東]對下圖所示秦國有關(guān)信息，理解正確的是 (

) A．商鞅變法成效顯著 B．分封制基本瓦解 C．諸侯混戰(zhàn)破壞經(jīng)濟(jì) D．改革圖強(qiáng)成為風(fēng)潮3．[2019·廣東]對下圖所示秦國有關(guān)信息，理解正確的是【點(diǎn)撥】結(jié)合圖示和所學(xué)知識可知，秦國在戰(zhàn)場屢次取勝是因?yàn)樯眺弊兎ǔ尚э@著。經(jīng)過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，秦國逐步成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為日后兼并六國統(tǒng)一全國打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。故選A?！敬鸢浮緼【點(diǎn)撥】結(jié)合圖示和所學(xué)知識可知，秦國在戰(zhàn)場屢次取勝是因?yàn)樯眺?．在中國歷史上，改革往往能推動社會發(fā)展的進(jìn)程。有關(guān)商鞅變法的說法，正確的是(

) ①變法代表了新興地主階級的利益 ②“獎勵軍功、按功授爵”是改革的一項重要措施

③改革措施體現(xiàn)了法家思想

④商鞅被殺說明改革違背了歷史發(fā)展潮流 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．在中國歷史上，改革往往能推動社會發(fā)展的進(jìn)程。有關(guān)商鞅變法【點(diǎn)撥】本題可用排除法解答。商鞅變法符合歷史發(fā)展的潮流，④項說法不合史實(shí)，排除可得答案是A?！敬鸢浮緼【點(diǎn)撥】本題可用排除法解答。商鞅變法符合歷史發(fā)展的潮流，④項5．齊桓公稱霸、商鞅變法等歷史現(xiàn)象，反映的時代特征是 (

) A．諸侯爭霸與社會變革 B．統(tǒng)一多民族國家的鞏固 C．政權(quán)分立與民族交融 D．統(tǒng)一國家的建立5．齊桓公稱霸、商鞅變法等歷史現(xiàn)象，反映的時代特征是【點(diǎn)撥】齊桓公稱霸體現(xiàn)了諸侯爭霸，商鞅變法體現(xiàn)了社會變革，符合題意的是A。【答案】A【點(diǎn)撥】齊桓公稱霸體現(xiàn)了諸侯爭霸，商鞅變法體現(xiàn)了社會變革，符6．戰(zhàn)國時期，七雄逐鹿中原，混戰(zhàn)不已，但也在混亂中孕育了新的文明成果。 【七雄混戰(zhàn)】

材料一6．戰(zhàn)國時期，七雄逐鹿中原，混戰(zhàn)不已，但也在混亂中孕育了新的(1)圖中數(shù)字分別代表哪個國家？戰(zhàn)國開始的歷史標(biāo)志是什么？在戰(zhàn)國時期發(fā)生的幾場著名戰(zhàn)役是什么？ ①是燕國；②是齊國；③是楚國；④是秦國。三家分晉和田氏代齊。桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)。

(1)圖中數(shù)字分別代表哪個國家？戰(zhàn)國開始的歷史標(biāo)志是什么？在

【商鞅變法】

材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，概括商君變法的主要措施。說說商君改革的歷史作用。【商鞅變法】政治上：確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗。經(jīng)濟(jì)上：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。軍事上：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，使秦國一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。政治上：確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)； 【千古工程】材料三 【千古工程】(3)材料三中的工程是由誰主持修造的？有什么功能？它的修建有何歷史意義？

李冰。功能：防洪、灌溉、水運(yùn)等。歷史意義：使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。(3)材料三中的工程是由誰主持修造的？有什么功能？它的修建有第8課百家爭鳴第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第8課百家爭鳴第二單元夏商周時期：DD2．[2019·營口實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中]小紅同學(xué)在剛結(jié)束的模擬考試中考砸了，爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。媽媽趕緊說：“我們要好好教育孩子，使她進(jìn)步?！睜敔斅掏痰卣f：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”爺爺?shù)脑捙c我國古代哪一學(xué)派的主張最接近(

) A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家2．[2019·營口實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中]小紅同學(xué)在剛結(jié)束的模擬考試【點(diǎn)撥】爺爺?shù)脑捰泻檬屡c壞事可以相互轉(zhuǎn)化的意思，這與道家老子的辯證法思想接近?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】爺爺?shù)脑捰泻檬屡c壞事可以相互轉(zhuǎn)化的意思，這與道家老子3．[2019·衢州]下面書法作品中的內(nèi)容是我國歷史上某一位思想家提出的觀點(diǎn)。他是(

) A．孔子B．墨子C．孫子D．老子D3．[2019·衢州]下面書法作品中的內(nèi)容是我國歷史上某一位4．[2019·安徽]以“仁”釋“禮”，力圖將社會外在規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在自覺，從而鋪墊了中華民族文化精神根基的是(

) A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想A4．[2019·安徽]以“仁”釋“禮”，力圖將社會外在規(guī)范轉(zhuǎn)5．[2019·聊城]春秋時期，在孔子興辦的私學(xué)中，學(xué)生來自士農(nóng)工商各階層。這體現(xiàn)的教育思想是(

) A．有教無類 B．因材施教

C．誨人不倦 D．溫故知新A5．[2019·聊城]春秋時期，在孔子興辦的私學(xué)中，學(xué)生來自BB7．[2019·鄂州]某校學(xué)生開展中國古代文明系列明信片設(shè)計活動，下面明信片設(shè)計稿的主題是(

) A．科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)

B．百家爭鳴出現(xiàn) C．地方書院興起

D．儒家學(xué)派形成B7．[2019·鄂州]某校學(xué)生開展中國古代文明系列明信片設(shè)計8．下列搭配正確的一項是(

) A．老子——《春秋》——一切事物都有對立面，對立的

雙方能相互轉(zhuǎn)化 B．孟子——《道德經(jīng)》——反對一切戰(zhàn)爭，“仁政”治國 C．孔子——《論語》——“為政以德”“有教無類” D．韓非——《孫子兵法》——“兼愛”“非攻”C8．下列搭配正確的一項是()CCC10．[2019·巨野期中]“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，……”(——《戰(zhàn)國策·秦策一》)由此可見，商鞅變法實(shí)踐了當(dāng)時某一學(xué)派的思想，該學(xué)派是(

) A．道家

B．儒家

C．墨家

D．法家10．[2019·巨野期中]“商君治秦，法令至行，公平無私，【點(diǎn)撥】戰(zhàn)國時期法家思想家韓非主張依法治國，由此可見，商鞅實(shí)踐的是法家的主張——“依法治國”?！敬鸢浮緿【點(diǎn)撥】戰(zhàn)國時期法家思想家韓非主張依法治國，由此可見，商鞅實(shí)11．春秋戰(zhàn)國時期，中國歷史進(jìn)入思想文化空前繁榮的時代，各學(xué)派紛紛著書立說，爭相發(fā)表自己的見解。 【孔圣至德】

材料一溫故而知新，可以為師矣。

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。(1)材料一是誰的言論？他是什么時候的歷史人物？說說他的政治思想、教育成就和他的歷史功績。11．春秋戰(zhàn)國時期，中國歷史進(jìn)入思想文化空前繁榮的時代，各學(xué)孔子。春秋后期。政治思想：提出“仁”的學(xué)說，反對苛政，主張實(shí)行德政。教育成就：創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”；提出了一系列教學(xué)原則和方法。歷史功績：開創(chuàng)了儒家學(xué)派，他的思想后來由其弟子整理成《論語》；他的學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響。孔子。春秋后期。政治思想：提出“仁”的學(xué)說，反對苛政，主【百家爭鳴】材料二 ①

②【百家爭鳴】(2)請說出材料二中的人物分別是誰，并寫出他們所代表的派別。 ①墨子：墨家；②孟子：儒家。(2)請說出材料二中的人物分別是誰，并寫出他們所代表的派別。(3)請概括材料二中人物的主張分別是什么。

墨子：“兼愛”“非攻”；孟子：“仁政”。(3)請概括材料二中人物的主張分別是什么?！緦W(xué)習(xí)治班】學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后，圍繞班級出現(xiàn)的亂扔紙屑的現(xiàn)象，大家對解決問題的方法意見不一。衛(wèi)生委員：“一定要嚴(yán)厲懲罰，罰值日，實(shí)在不行，一次罰款5元?！卑嚅L：“還是說服教育吧！一次不行就兩次，兩次不行就三次，相信他們會改變的?！鄙钗瘑T：“隨他們?nèi)グ?，無所謂的事情，根本不用管?！薄緦W(xué)習(xí)治班】(4)三個人的話蘊(yùn)含了戰(zhàn)國時期三家學(xué)派的觀點(diǎn)，請分別指出他們的觀點(diǎn)屬于哪一家學(xué)派。

衛(wèi)生委員：法家；班長：儒家；生活委員：道家。(4)三個人的話蘊(yùn)含了戰(zhàn)國時期三家學(xué)派的觀點(diǎn)，請分別指出他們1．【核心素養(yǎng)：歷史解釋】“諸子百家論社會變革，百家爭鳴現(xiàn)思想博弈?！边@種情形出現(xiàn)的原因不包括(

) A．生產(chǎn)力的飛速發(fā)展使傳統(tǒng)的社會秩序受到猛烈沖擊 B．各國競相改革，社會處于變革之中 C．士人四處游說、講學(xué)，開闊了視野 D．統(tǒng)治者提倡儒家學(xué)說，引發(fā)爭論潮流1．【核心素養(yǎng)：歷史解釋】“諸子百家論社會變革，百家爭鳴現(xiàn)思【點(diǎn)撥】百家爭鳴的出現(xiàn)與當(dāng)時的社會大背景有關(guān)。春秋戰(zhàn)國時期，儒家思想并沒有得到統(tǒng)治者提倡，符合題意的是D?！敬鸢浮緿【點(diǎn)撥】百家爭鳴的出現(xiàn)與當(dāng)時的社會大背景有關(guān)。春秋戰(zhàn)國時期，2．孔子是中國文化名人，他的思想博大精深，被聯(lián)合國教科文組織列為世界十大文化名人之首。閱讀下面三張關(guān)于孔子的圖片，我們可以獲取的歷史認(rèn)識是(

)周游列國杏壇講學(xué)2．孔子是中國文化名人，他的思想博大精深，被聯(lián)合國教科文組織①他是思想家，四處宣傳自己的政治主張②他是教育家，推動了我國古代文化教育的發(fā)展③他認(rèn)為人才應(yīng)有多種優(yōu)良素質(zhì)，主張“兼愛”“非攻”④他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，提倡法治和改革A．①②B．①③C．②④D．②③①他是思想家，四處宣傳自己的政治主張【點(diǎn)撥】“兼愛”“非攻”是墨子的主張；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治是法家的主張，排除③④可得答案是A?！敬鸢浮緼【點(diǎn)撥】“兼愛”“非攻”是墨子的主張；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治是DD4．對戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”(如下圖)解讀正確的是(

)4．對戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”(如下圖)解讀正確的是()A．一百多名學(xué)者在爭鳴B．一百家派別在爭鳴C．一場影響深遠(yuǎn)的思想文化運(yùn)動D．一場影響深遠(yuǎn)的民主政治運(yùn)動【答案】CA．一百多名學(xué)者在爭鳴5．[2019·安徽期中]有四位同學(xué)打算各寫一篇關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期思想的論文，他們采用了不同的研究方法，其中觀點(diǎn)正確、論證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?

)選項第一步第二步A提出“莊子是道家創(chuàng)始人”的觀點(diǎn)找到莊子主張“無為而治”的資料作論據(jù)B提出“孟子是儒家創(chuàng)始人”的觀點(diǎn)找到孟子主張仁政、提出“春秋無義戰(zhàn)”的資料作論據(jù)5．[2019·安徽期中]有四位同學(xué)打算各寫一篇關(guān)于春秋戰(zhàn)國C查閱到孔子提出“因材施教”“溫故知新”的主張，以及興辦私學(xué)、廣收門徒等相關(guān)史料得出“孔子是我國古代偉大的教育家”的結(jié)論D查閱到孫臏“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”等相關(guān)史料得出“孫臏?zhǔn)潜冶亲妗钡慕Y(jié)論C查閱到孔子提出“因材施教”“溫故知新”的主張，以及興辦私學(xué)【點(diǎn)撥】依據(jù)表格中的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)可知，孔子是春秋時期著名的教育家，他主張“有教無類”，提出“因材施教”“溫故知新”等教學(xué)原則和方法，而且孔子還興辦私學(xué)、廣收門徒，這都說明孔子是我國古代偉大的教育家，C項論證比較嚴(yán)謹(jǐn)，符合題意；道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子，“無為而治”是老子的主張，A項觀點(diǎn)和資料錯誤，不符合題意；孟子是儒家學(xué)派的代表人物，不是創(chuàng)始人，B項觀點(diǎn)錯誤，不符合題【點(diǎn)撥】依據(jù)表格中的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)可知，孔子是春秋時期著名的意；“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”是孫臏的主張，但是孫臏不是兵家鼻祖，兵家鼻祖是孫武，D項結(jié)論錯誤，不符合題意?！敬鸢浮緾意；“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”是孫臏的主張，但是孫臏不是兵家6.閱讀下列材料，回答問題。

材料一原廈門大學(xué)教授易中天曾經(jīng)說：“從孔子那里我讀到一份愛心，從孟子那里我讀到一股正氣，從墨子那里我讀到一腔熱血，從韓非那里我讀到一雙冷眼?！?/p>

材料二孔子對不同的學(xué)生給予不同的教育。學(xué)生冉求膽小，遇事退縮，孔子有意識地教育他，凡事要抓緊，馬上去做。學(xué)生仲由敢作敢為，但不夠穩(wěn)重，孔子怕他冒失，就叮囑他凡事要請教父兄后再去做。6.閱讀下列材料，回答問題。(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)効鬃拥摹皭坌摹?、韓非的“冷眼”各體現(xiàn)在什么地方。

孔子：提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范；主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意；反對苛政。(答出一點(diǎn)即可)韓非：強(qiáng)調(diào)以法治國。

(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)効鬃拥摹皭坌摹?、韓非的“(2)材料二反映了孔子怎樣的教育思想？

因材施教。(2)材料二反映了孔子怎樣的教育思想？(3)春秋戰(zhàn)國時期是戰(zhàn)爭頻繁、硝煙不斷的時期。請淺談墨家(墨子)和儒家(孟子)關(guān)于戰(zhàn)爭的看法、主張。

墨家(墨子)：主張“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。儒家(孟子)：反對一切非正義的戰(zhàn)爭。(3)春秋戰(zhàn)國時期是戰(zhàn)爭頻繁、硝煙不斷的時期。請淺談墨家(墨(4)“熱愛學(xué)校，愛護(hù)校園”是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)有的美德。但平時在校園內(nèi)，我們經(jīng)常會看到這樣一些現(xiàn)象：花木被折斷，桌椅被破壞，門窗玻璃被打破……針對校園內(nèi)破壞公物的行為，請你分別根據(jù)儒家、法家的思想給出解決建議。

根據(jù)儒家思想建議：應(yīng)以說服教育為主。根據(jù)法家思想建議：根據(jù)校規(guī)校紀(jì)或班規(guī)班紀(jì)嚴(yán)厲懲處。(4)“熱愛學(xué)校，愛護(hù)校園”是每一位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)有的美第二單元鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第二單元鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)第二單元夏商周時期：早部編版七年級歷史上冊第二單元習(xí)題課件綜合點(diǎn)1：夏、商、西周的更替及啟示(1)商、西周開國者共同點(diǎn)：①重視生產(chǎn)，關(guān)心百姓。②重用賢人，聯(lián)合周邊小國。③除暴君得民心。(2)朝代滅亡原因：三個朝代均是因?yàn)榫鞯谋┱鹈駪崱⑹ッ裥亩呦驕缤觥?3)啟示：明君興國，暴君亡國，得民心者得天下，失民心者失天下。綜合點(diǎn)1：夏、商、西周的更替及啟示綜合點(diǎn)2：春秋戰(zhàn)國時期的重大變革及產(chǎn)生的影響(1)生產(chǎn)力的變革：鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣使用——推動新的生產(chǎn)關(guān)系(地主階級和農(nóng)民階級)出現(xiàn)。(2)政治變革：商鞅變法——使秦國國力增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)盛的諸侯國，為秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。(3)水利工程變革：都江堰修成——使成都平原變成“天府之國”。(4)思想變革：百家爭鳴——促進(jìn)了當(dāng)時中國的思想解放和文化繁榮，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。綜合點(diǎn)2：春秋戰(zhàn)國時期的重大變革及產(chǎn)生的影響綜合點(diǎn)3：百家爭鳴出現(xiàn)的原因、取得的成就(1)原因：①政治因素：春秋戰(zhàn)國時期處于社會大變革時期，社會動蕩不安，各諸侯國紛爭不斷。各諸侯國的國君為了在爭斗中取得霸主地位，競相招賢納士，運(yùn)用不同思想學(xué)說以使自己的國家富足強(qiáng)大起來。這給百家爭鳴創(chuàng)造了寬松的學(xué)術(shù)氛圍。②經(jīng)濟(jì)因素：當(dāng)時經(jīng)濟(jì)有了極大發(fā)展，這使得某些人有條件從事自己的學(xué)術(shù)活動。③學(xué)術(shù)自由因素：各學(xué)術(shù)團(tuán)綜合點(diǎn)3：百家爭鳴出現(xiàn)的原因、取得的成就體是比較獨(dú)立的，他們雖從不同社會集團(tuán)的利益出發(fā)，紛紛著書立說，議論時事，闡述哲理，各成一家之言，但是他們并非政治的附庸，他們不依附于某個政治權(quán)勢集團(tuán)，而是“用我則留，不用我則去”。體是比較獨(dú)立的，他們雖從不同社會集團(tuán)的利益出發(fā)，紛紛著書立說(2)取得的成就出現(xiàn)時期學(xué)派代表主要主張地位戰(zhàn)國儒家孟子主張實(shí)行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰荀子主張實(shí)行“禮治”(2)取得的成就出現(xiàn)時期學(xué)派代表主要主張地位戰(zhàn)國儒家孟子主張戰(zhàn)國道家莊子強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰墨家墨子主張“兼愛”“非攻”，提出要選賢能的人治理國家，提倡節(jié)儉法家韓非反對空談仁義，強(qiáng)調(diào)以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治戰(zhàn)國道家莊子強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心我國古代第一次思想文化發(fā)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題4567D見習(xí)題見習(xí)題A123BCC綜合練習(xí)·融會貫通提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題4567D見習(xí)題見習(xí)題A121．王亮在向其他朋友介紹夏、商、西周的歷史，下列他說的各項與史實(shí)不符的有(

) ①周幽王在位時，西周發(fā)生了“國人暴動” ②周武王率兵伐紂，滅商建周 ③禹即位后，世襲制取代了禪讓制 ④湯滅夏，建立商朝，定都鎬京 A．①②③B．②③ C．①③④D．①④1．王亮在向其他朋友介紹夏、商、西周的歷史，下列他說的各項與【點(diǎn)撥】周厲王在位時，西周發(fā)生了“國人暴動”，因此①錯誤；周武王率兵伐紂，滅商建周符合史實(shí)；啟即位后，世襲制取代了禪讓制，③錯誤；湯滅夏，建立商朝，都城建在亳，鎬京是西周的都城，④錯誤?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】周厲王在位時，西周發(fā)生了“國人暴動”，因此①錯誤；周2．[2019·山西]由甲骨文發(fā)展而來的漢字，不僅是一種傳情達(dá)意的工具，還是聯(lián)結(jié)和維系中華民族的根。觀察下面有關(guān)甲骨文的圖示，從中可以提取到的信息是(

)2．[2019·山西]由甲骨文發(fā)展而來的漢字，不僅是一種傳情A．甲骨文記錄中華文明的起源B．甲骨文具備漢字的構(gòu)成方法，是比較成熟的文字C．根據(jù)甲骨文可以了解商周時期的歷史D．甲骨文是世界上年代最早、體系較為完整的文字【點(diǎn)撥】圖示反映了甲骨文的構(gòu)字方法，符合題意的是B?！敬鸢浮緽A．甲骨文記錄中華文明的起源【點(diǎn)撥】圖示反映了甲骨文的構(gòu)字方3．春秋戰(zhàn)國時期，諸侯國為爭奪霸權(quán)，展開了激烈的競爭，下列說法正確的是(

) A．春秋時期最先稱霸的是秦穆公 B．齊桓公問九鼎輕重，暴露了代周而王的野心 C．戰(zhàn)國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三個國家 D．諸侯爭霸使傳統(tǒng)的貴族統(tǒng)治體制進(jìn)一步加強(qiáng)3．春秋戰(zhàn)國時期，諸侯國為爭奪霸權(quán)，展開了激烈的競爭，下列說【點(diǎn)撥】春秋時期最先稱霸的是齊桓公，排除A；問九鼎輕重的是楚莊王，排除B；諸侯爭霸使傳統(tǒng)的貴族統(tǒng)治體制進(jìn)一步削弱，排除D?！敬鸢浮緾【點(diǎn)撥】春秋時期最先稱霸的是齊桓公，排除A；問九鼎輕重的是楚4．某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息(如下圖所示)。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是(

) A．這是一個社會大變

革的時代

B．建立了統(tǒng)一的國家 C．這是一個繁榮與開放的社會

D．民族關(guān)系得到發(fā)展4．某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息【點(diǎn)撥】圖片中的文字信息反映的是春秋戰(zhàn)國時期政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化方面的變革，故選A?！敬鸢浮緼【點(diǎn)撥】圖片中的文字信息反映的是春秋戰(zhàn)國時期政治、經(jīng)濟(jì)、思想5．[2020·濟(jì)寧學(xué)業(yè)評測]某班同學(xué)對春秋戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)，他們擬定了以下研究題目。其中不符合史實(shí)的是(

) A．《孔子辦學(xué)：譜寫古代教育新篇章》 B．《鐵犁牛耕：一場靜悄悄的革命》 C．《諸子百家：筑就中華民族的精神》 D．《春秋爭霸：加強(qiáng)了周天子的王權(quán)》5．[2020·濟(jì)寧學(xué)業(yè)評測]某班同學(xué)對春秋戰(zhàn)國時期的歷史開【點(diǎn)撥】孔子創(chuàng)辦私學(xué)，促進(jìn)教育的發(fā)展，A符合史實(shí)；春秋時期，鐵犁、牛耕的出現(xiàn)是生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域一次巨大的革命，B項符合史實(shí)；戰(zhàn)國時期，百家爭鳴，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世產(chǎn)生了十分重要的影響，C項符合史實(shí)；春秋爭霸，加劇了周王室地位的衰微，因此D項不符合史實(shí)?！敬鸢浮緿【點(diǎn)撥】孔子創(chuàng)辦私學(xué)，促進(jìn)教育的發(fā)展，A符合史實(shí)；春秋時期，6．春秋時期，隨著戰(zhàn)亂紛爭局面的出現(xiàn)，社會的經(jīng)濟(jì)、政治、思想等領(lǐng)域都發(fā)生了大的變化。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

材料一古書上記載，春秋時期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中，發(fā)掘出一批鐵制農(nóng)具。此外，至遲在春秋末年，人們已使用牛來耕地。6．春秋時期，隨著戰(zhàn)亂紛爭局面的出現(xiàn)，社會的經(jīng)濟(jì)、政治、思想(1)材料一中鐵制工具和牛耕的出現(xiàn)，對當(dāng)時社會發(fā)展起了什么作用？

鐵制工具和牛耕的使用是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件等。

(1)材料一中鐵制工具和牛耕的出現(xiàn)，對當(dāng)時社會發(fā)展起了什么作材料二春秋時期，各諸侯國為了自身利益，相互之間展開激烈的爭斗。當(dāng)時，民族間的矛盾也有所發(fā)展。一些強(qiáng)大的諸侯為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展……戰(zhàn)國時期，強(qiáng)大的諸侯各自為政，擴(kuò)充軍隊，力圖拓展疆域。當(dāng)時的戰(zhàn)爭規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。材料二春秋時期，各諸侯國為了自身利益，相互之間展開激烈的爭(2)根據(jù)材料二的描述，說說春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭有何利弊。

利：戰(zhàn)爭中，一些強(qiáng)大的諸侯國疆域不斷拓展，國家出現(xiàn)了走向統(tǒng)一的趨勢；在同周邊的少數(shù)民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融等。弊：春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭給社會帶來了種種災(zāi)難，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到破壞，人民生活受到影響。(2)根據(jù)材料二的描述，說說春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭有何利弊。材料三百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。材料三百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思(3)材料三中“百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮”的原因是什么？

春秋戰(zhàn)國時期，各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)、研討學(xué)術(shù)、著書立說，他們提出各種治國方略和政治主張，直接促成了思想文化的空前繁榮；各學(xué)派在思想、政治上的觀點(diǎn)不同，學(xué)派間展開激烈辯論，相互抨擊，同時又相互影響，取長補(bǔ)短。(3)材料三中“百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮”的原因是什么材料四及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《漢書·食貨志上》材料四及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國(4)根據(jù)材料四，歸納“商君”改革的措施？改革對秦國產(chǎn)生了什么影響？

措施：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食和布帛多的人可以免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。

影響：商鞅變法后，秦國的國力大為增強(qiáng)，軍隊的戰(zhàn)斗力大大提高，秦國一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。(4)根據(jù)材料四，歸納“商君”改革的措施？改革對秦國產(chǎn)生了什(5)綜合上述材料，概括春秋戰(zhàn)國時期的階段特征。

春秋戰(zhàn)國時期是一個大動蕩、大變革的時代(或社會轉(zhuǎn)型時期等)。(5)綜合上述材料，概括春秋戰(zhàn)國時期的階段特征。7．改革創(chuàng)新是社會進(jìn)步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料，回答問題。

材料一九合諸侯，一匡天下。

——《史記》(1)材料一中，“九合諸侯，一匡天下”說的是春秋時期第一個霸主，請寫出春秋首霸是誰。他在稱霸過程中打出了怎樣的旗號？他任用誰為相？春秋時期的起止時間是什么？

7．改革創(chuàng)新是社會進(jìn)步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料，回答問題。齊桓公?！白鹜跞烈摹?。管仲。公元前770年至公元前476年。齊桓公?！白鹜跞烈摹?。管仲。公元前770年至公元前47材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯。 ——《漢書·食貨志上》(2)材料二中的“商君”代表哪個階級的利益？

代表新興地主階級的利益。材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國(3)根據(jù)材料二分析，商鞅變法后，某位平民如果想使自己的社會地位與卿大夫平等，躋身社會上層，那么他最合法的途徑是什么？

去戰(zhàn)場上打仗立功。(3)根據(jù)材料二分析，商鞅變法后，某位平民如果想使自己的社會材料三商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露匦⒐洹鼗萃踯嚵焉叹葬?，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。 ——《史記·商君列傳》材料三商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露匦⒐?4)商君因變法觸犯了舊貴族的利益，最后慘遭車裂而死。你認(rèn)為商君變法是成功了，還是失敗了？為什么？

我認(rèn)為成功了。雖然商鞅被車裂，但新法尚存。我們判斷一場變革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，不在于變法者的生與死，而在于變革的目的是否達(dá)到。商鞅變法使秦國實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵的目的，所以商鞅雖死，但變法成功了。(4)商君因變法觸犯了舊貴族的利益，最后慘遭車裂而死。你認(rèn)為(5)結(jié)合材料和所學(xué)知識，說說上述變法有何影響。

經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。(5)結(jié)合材料和所學(xué)知識，說說上述變法有何影響。(6)結(jié)合當(dāng)前改革開放，談?wù)勆眺弊兎ńo我們帶來的啟示是什么。

改革是強(qiáng)國之路；改革不是一帆風(fēng)順的；改革要順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流等。(任意一條即可)(6)結(jié)合當(dāng)前改革開放，談?wù)勆眺弊兎ńo我們帶來的啟示是什么。第4課夏商周的更替第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第4課夏商周的更替第二單元夏商周時1．[2019·江西]《禮記·禮運(yùn)》認(rèn)為，在“天下為公”的“大同”之世之后，社會進(jìn)入“天下為家”的“小康”之世?！按笕耸兰耙詾槎Y，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)。”中國最早具備以上“小康”之世特征的王朝是(

) A．夏朝 B．商朝

C．周朝 D．秦朝A1．[2019·江西]《禮記·禮運(yùn)》認(rèn)為，在“天下為公”的“2．[2019·濱州]夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國家政權(quán)機(jī)構(gòu)。這標(biāo)志著(

) A．中央集權(quán)制度建立起來 B．中國古代國家的形成 C．夏朝成為當(dāng)時世界上最大的國家 D．統(tǒng)一的多民族國家形成B2．[2019·濱州]夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和3．史書上記載，商湯滅夏桀時，各地人民都渴望商朝軍隊的到來——“若大旱之望云霓”。這說明(

) A．商軍聯(lián)合了周邊各部落起兵 B．夏朝的奴隸制遠(yuǎn)比商朝殘酷 C．商朝的制度比夏朝民主 D．商軍伐夏深得民心，是正義之舉3．史書上記載，商湯滅夏桀時，各地人民都渴望商朝軍隊的到來—【點(diǎn)撥】題干中信息“商湯滅夏桀”“人民都渴望商朝軍隊的到來”說明，夏朝統(tǒng)治者失去了民心，商軍伐夏深得民心?！敬鸢浮緿【點(diǎn)撥】題干中信息“商湯滅夏桀”“人民都渴望商朝軍隊的到來”4．人們都說“故土難離”，但是商朝前期由于政治動亂和水患，卻幾次遷都，直到一位商王遷都到殷，都城才相對穩(wěn)定下來。這位商王是(

) A．啟 B．湯

C．盤庚 D．紂王C4．人們都說“故土難離”，但是商朝前期由于政治動亂和水患，卻5．下面漫畫所反映的即將爆發(fā)的戰(zhàn)役是(

) A．涿鹿之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn) C．阪泉之戰(zhàn) D．河姆渡之戰(zhàn)B5．下面漫畫所反映的即將爆發(fā)的戰(zhàn)役是()B6．[2020·稷山翟店中學(xué)質(zhì)量評估]下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年代尺，其中③處應(yīng)該是(

)

A．夏朝 B．西周

C．東周 D．商朝B6．[2020·稷山翟店中學(xué)質(zhì)量評估]下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中7．[2019·閩清期中]“封建親戚，以藩屏周”說明西周時期實(shí)行分封制的主要目的是(

) A．鞏固周王統(tǒng)治

B．保證國家兵力 C．分割諸侯權(quán)力

D．保證國家收入A7．[2019·閩清期中]“封建親戚，以藩屏周”說明西周時期8．西周時，周幽王為博妃子一笑，點(diǎn)燃烽火臺，謊報軍情，諸侯蜂擁而來。之后，幽王又多次點(diǎn)燃烽火，但諸侯們卻不來了。這就是“烽火戲諸侯”的故事。故事中，諸侯率兵前往護(hù)衛(wèi)周王是遵守了(

) A．等級制的原則

B．禪讓制的規(guī)則 C．世襲制的傳統(tǒng)

D．分封制的義務(wù)D8．西周時，周幽王為博妃子一笑，點(diǎn)燃烽火臺，謊報軍情，諸侯蜂9．歸類法是我們學(xué)習(xí)歷史經(jīng)常用到的一種方法，它可以幫助我們梳理紛亂的知識，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。某同學(xué)在學(xué)習(xí)夏商西周的歷史時，把夏桀、商紂王和周厲王三人歸為一類。你認(rèn)為他這樣歸類的標(biāo)準(zhǔn)是(

) A．他們都建立了一個新的王朝 B．他們都以殘暴統(tǒng)治著稱 C．他們都重用人才，改革內(nèi)政 D．他們都輕徭薄賦，愛民如子B9．歸類法是我們學(xué)習(xí)歷史經(jīng)常用到的一種方法，它可以幫助我們梳10．朝代的更替。

材料二天子適諸侯曰巡狩，諸侯朝于天子曰述職……一不朝，則貶其爵，再不朝，則削其地，三不朝，則六師移之。10．朝代的更替。(1)材料一反映的是什么制度？實(shí)施這一制度的目的是什么？

分封制。為了穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。

(1)材料一反映的是什么制度？實(shí)施這一制度的目的是什么？(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述諸侯的權(quán)力和對周王的義務(wù)。

權(quán)力：具有較大的獨(dú)立性，在自己的諸侯國內(nèi)具有管理土地和人民的權(quán)力，可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。義務(wù)：服從周王的調(diào)兵，向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物。(言之有理即可)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述諸侯的權(quán)力和對周王的義務(wù)。1．據(jù)《史記》記載，禹年老時，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準(zhǔn)確信息是(

) A．伯益建立夏朝 B．世襲制代替了禪讓制 C．夏朝建立標(biāo)志著我國封建社會開始 D．啟是夏朝的第一代君主1．據(jù)《史記》記載，禹年老時，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子【點(diǎn)撥】結(jié)合題干中的信息“啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置”分析，啟繼承了父親禹的位置，父終子繼，說明世襲制代替了禪讓制。答案應(yīng)為B?！敬鸢浮緽【點(diǎn)撥】結(jié)合題干中的信息“啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置2．[2019·撫順新賓期中]史實(shí)是被考古資料證實(shí)已經(jīng)發(fā)生的歷史。下列屬于史實(shí)的是(

) A．盤古開天 B．后羿射日 C．大禹治水 D．商王遷都【點(diǎn)撥】結(jié)合所學(xué)知識可知，商王遷都屬于史實(shí)，其他三項都屬于傳說。D2．[2019·撫順新賓期中]史實(shí)是被考古資料證實(shí)已經(jīng)發(fā)生的3．王亮在向韓國留學(xué)生介紹夏、商、西周的歷史，下列他所說的各項與史實(shí)不符的是(

) A．我國歷史上第一個王朝的建立者是禹 B．湯起兵滅夏，建立商朝 C．禹建立夏朝，從此“公天下”變成“家天下” D．武王伐紂，滅商建周【點(diǎn)撥】啟繼承父位，標(biāo)志著“公天下”變成了“家天下”。C3．王亮在向韓國留學(xué)生介紹夏、商、西周的歷史，下列他所說的各4．[2019·孝義期中]黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“周代的諸侯，有王室的家屬、商之子孫和現(xiàn)有各部落國家的首長。他們按國之大小，理論上以五等面積，封為五級。這些諸侯各按所封地距國王都城的距離而有不同的功能和義務(wù)?！辈牧喜荒苷f明(

)4．[2019·孝義期中]黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“周A．周朝實(shí)行分封制B．分封對象包括親屬、殷商遺民等C．分封制對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響D．諸侯擁有不同的權(quán)力和義務(wù)A．周朝實(shí)行分封制【點(diǎn)撥】“周代的諸侯”說明周朝實(shí)行分封制；“有王室的家屬、商之子孫”反映了分封對象包括親屬、殷商遺民等；“不同的功能和義務(wù)”反映了諸侯擁有不同的權(quán)力和義務(wù)。材料不能說明的是分封制的影響。【答案】C【點(diǎn)撥】“周代的諸侯”說明周朝實(shí)行分封制；“有王室的家屬、商5．[2019·南陽唐河縣期中]西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是 (

) A．西周社會呈現(xiàn)等級森嚴(yán)的特征 B．西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重 C．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后 D．西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡5．[2019·南陽唐河縣期中]西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)【點(diǎn)撥】結(jié)合題干中的材料分析，周王對墓葬用品有嚴(yán)格的制度規(guī)定，不同的等級葬品不同，反映了當(dāng)時的社會等級森嚴(yán)?！敬鸢浮緼【點(diǎn)撥】結(jié)合題干中的材料分析，周王對墓葬用品有嚴(yán)格的制度規(guī)定6．五千年華夏文明延綿不絕，足見中華文明之偉大光輝。今天讓我們一起來探尋華夏文明之曙光。 【初始建邦，華夏雄立】

材料一6．五千年華夏文明延綿不絕，足見中華文明之偉大光輝。今天讓我(1)材料一中的人物是誰？他有哪些歷史功績？

大禹。治水和建立夏朝。(1)材料一中的人物是誰？他有哪些歷史功績？ 【商湯義舉，重定乾坤】

材料二商湯是位有作為的君主，他經(jīng)常要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。(2)用有關(guān)史實(shí)說明“商湯是位有作為的君主”。遷都后使商朝走向強(qiáng)盛的是哪一位君主？

任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，人民生活相對安定。盤庚。 【商湯義舉，重定乾坤】【制度創(chuàng)新，加強(qiáng)統(tǒng)治】材料三【制度創(chuàng)新，加強(qiáng)統(tǒng)治】(3)材料三反映了西周實(shí)行的什么制度？該制度的實(shí)行起到了哪些作用？

分封制。作用：分封制保證了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。(3)材料三反映了西周實(shí)行的什么制度？該制度的實(shí)行起到了哪些第5課青銅器與甲骨文第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第5課青銅器與甲骨文第二單元夏商周時1．文物是鮮活的歷史。現(xiàn)存商朝青銅器中形體最大、最重的一件是(

) A．青銅面具 B．四羊方尊 C．司母戊鼎 D．青銅立人像C1．文物是鮮活的歷史?，F(xiàn)存商朝青銅器中形體最大、最重的一件是2．山西博物院館藏的兩件商周時期的青銅器“四足帶蓋方鼎”和“商鸮卣”被戲稱為中國版的“安卓小機(jī)器人”和“憤怒的小鳥”。這些精美的青銅器是采用________制造出來的(

) A．高溫鍛打法 B．泥范鑄造法 C．人工合