師禮教阜新市技師學(xué)院李萌儀師禮教阜新市技師學(xué)院李萌儀

教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生，教師的形象就是學(xué)校的形象。教師形象重于生命,阜新市技師學(xué)院李萌基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止Content目錄阜新市技師學(xué)院李萌基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止Conten阜新市技師學(xué)院李萌基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止什么是教師禮儀？它包括哪兩個部分？它的作用是什么？阜新市技師學(xué)院李萌基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止什么是教師禮教師禮儀：教師在教育教學(xué)活動中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則。內(nèi)容：儀容儀表和言談舉止。作用：體現(xiàn)人與人之間的尊重。教師禮儀：教師在教育教學(xué)活動中教師禮儀，

容易理解，難以掌握。容易理解：沒有高深的理論、是教學(xué)活動當(dāng)中，經(jīng)過長期的積累總結(jié)，達成了共識的一種行為的標(biāo)準(zhǔn)。難以掌握：教師禮儀貫穿在工作生活的方方面面，養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣，需要一個長期過程。教師禮儀，

容易理解，難以掌握。容易理解：沒有高深的理論、是內(nèi)在營養(yǎng)決定外在的體形體魄健康狀態(tài)內(nèi)在素養(yǎng)決定外在的言談舉止儀容儀表內(nèi)在營養(yǎng)決定外在的體形體魄健康狀態(tài)基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止男性教師的儀容儀表女性教師的儀容儀表基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止男性教師的儀容儀表男教師的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)是什么？

男教師的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)是什么？

1、男教師一般穿著西裝、襯衫；2、西裝以深色為主，避免非常艷麗的西服；3、西裝袖子上的商標(biāo)必須拆。（商標(biāo)是西裝的封條）(一)正裝1、男教師一般穿著西裝、襯衫；(一)正裝（二）發(fā)型發(fā)式

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：干凈整潔。1、不能留長發(fā):前不遮眉，側(cè)不蓋耳，后不到領(lǐng)；2、不留過厚過長的鬢角；3、一般不留胡須。

（二）發(fā)型發(fā)式統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：干凈整潔。（三）襯衣1、襯衫、西裝的顏色不能是同一色。白色襯衣最好。2、襯衫的里面不要套深色的內(nèi)衣。3、襯衣袖口應(yīng)長出西服袖口1～2cm?！蹋ㄈ┮r衣1、襯衫、西裝的顏色不能是√（四）領(lǐng)帶1、長度正好抵達腰帶，或者有一兩公分的距離；2、不要穿夾克打領(lǐng)帶；3、打領(lǐng)帶時襯衣領(lǐng)口扣子必須系好，不系領(lǐng)帶時不要扣襯衫的領(lǐng)口。

（四）領(lǐng)帶1、長度正好抵達腰帶，或者有一兩公分的距離；請找出該位教師5處不規(guī)范的地方。長發(fā)穿夾克打領(lǐng)帶襯衣領(lǐng)口沒系好領(lǐng)帶太長襯衣袖口未露出。請找出該位教師5處不規(guī)范的地方。長發(fā)（五）西裝扣子1、雙排扣西裝：應(yīng)把扣子都扣好（個矮不穿）；（五）西裝扣子1、雙排扣西裝：（五）西裝扣子2、單排扣西裝一?？蹆闪？廴？郏ㄎ澹┪餮b扣子2、單排扣西裝一粒扣兩?？廴？?、男士在穿西服、打領(lǐng)帶時：配以皮鞋。杜絕運動鞋、涼鞋或者布鞋；2、皮鞋要每天保持光亮整潔，一雙皮鞋不要連續(xù)穿著3天以上（六）鞋1、男士在穿西服、打領(lǐng)帶時：（六）鞋（七）襪子穿深色衣服、黑皮鞋時一般不要穿白襪子，除非是白皮鞋，否則將產(chǎn)生巨大的反差。（七）襪子穿深色衣服、黑皮鞋時一般不要穿白襪子，除非是白皮鞋

（八）顏色：三色原則

1、在校園,男教師全身衣著的色彩,在總量上限制在三種之內(nèi)。（如灰色西裝，黑色皮鞋、白色襯衫。）2、男教師不佩戴項鏈、手鏈、戒指等飾物。

（八）顏色：三色原則

1、在校園,男教師全身衣女教師的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)是什么？女教師的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)是什么？（一）發(fā)型發(fā)式女教師不染彩發(fā),不流行做夸張的發(fā)型（一）發(fā)型發(fā)式女教師不染彩發(fā),不流行做夸張的發(fā)型（二）面部修飾

女教師淡妝上崗。淡妝更顯人的修養(yǎng)和審美情趣的高尚。（二）面部修飾女教師淡妝上崗。王小丫化妝前后對比王小丫化妝前后對比董卿化妝前后對比董卿化妝前后對比1、不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。2、不佩戴長而粗的項鏈，雙手戒指不超過一只。3、校園內(nèi)不戴有色鏡。（三）飾物佩戴1、不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。（三）飾物佩戴1、以套裙為主，顏色要嚴肅；2、上衣要有領(lǐng)有袖，或兩者必有其一；3、不穿細帶裙、露背裝，不穿過透、過緊的服裝。4、裙子一定要到膝蓋或以下。（四）課堂著裝1、以套裙為主，顏色要嚴肅；（四）課堂著裝1、絲襪的長度要高于裙子的下擺。襪口永遠不要外露。2、襪子以肉色相配最好；3、夏天穿裙子要穿絲襪。4、穿便于行動的鞋子，不得穿拖鞋上班。（五）鞋和襪1、絲襪的長度要高于裙子的下擺。（五）鞋和襪基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止教態(tài)的含義教態(tài)的作用教態(tài)的構(gòu)成基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止教態(tài)的含義一、什么是教態(tài)？教師教態(tài)是指在教學(xué)過程中，教師所呈現(xiàn)出來的對教學(xué)效果有影響的狀態(tài)，它是教師表情系統(tǒng)的綜合體現(xiàn)。良好的教態(tài)體現(xiàn)教師的人格修養(yǎng)、氣質(zhì)和整體素質(zhì)。一、什么是教態(tài)？教師教態(tài)是指在教學(xué)過程中，教師所呈現(xiàn)二、教態(tài)的作用：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增進師生感情培養(yǎng)學(xué)生情操二、教態(tài)的作用：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、教態(tài)的基本構(gòu)成得體大方的服飾恰如其分的姿態(tài)親切熱情的眼態(tài)良好穩(wěn)健的心態(tài)1234錯落有致的語言5三、教態(tài)的基本構(gòu)成得體大方的服飾恰如其分的姿態(tài)親切熱情的眼態(tài)教師衣著要高雅大方，整齊干凈，協(xié)調(diào)自然，美而不俗。服裝的色彩不要太艷，也不要奇裝異服，不能不修邊幅。得體大方的服飾1教師衣著要高雅大方，整齊干凈，協(xié)調(diào)自然，美而不俗。得體大方的身姿手勢表情2恰如其分的姿態(tài)身姿手勢表情2恰如其分的姿態(tài)表情（1）含蓄的微笑，輕聲笑。不宜咧嘴大笑以及嘻嘻哈哈和斷斷續(xù)續(xù)的嘿嘿笑；（2）表情生動但不夸張；（3）喜怒哀樂不宜表露太過，課堂上不能對學(xué)生有冷面孔、惡面孔、淡面孔。表情（1）含蓄的微笑，輕聲笑。手勢指示性手勢：

如教學(xué)中要求學(xué)生注意黑板上的某字某句某圖，常用手指點，或扳指頭算數(shù)等；感情手勢：

如歡呼時舉手揮動，對學(xué)生贊許時拍拍學(xué)生的肩膀；摹狀手勢：

如對方圓、大小、長短的模擬；象征手勢：

如兩臂斜上方舉起表示“勝利一定是屬于我們的！”運用要求：自然、適度手勢指示性手勢：手勢的禁忌A.濫用手勢。沒有目的的指手劃腳，雙手叉腰，與人說話時指指戳戳，容易引起別人的不快。B.無意手勢。壓手指并發(fā)出響聲。C.不當(dāng)手勢。談及自己時用拇指指自己的鼻尖或胸口，說及他人時用手指點他人，清點人數(shù)時用手指對著人群一下一下點數(shù)等。手勢的禁忌身姿（1）進——走進教室上講臺時，胸部挺直，頭部平正，端莊大方，溫文爾雅,精神飽滿,歡快而嚴肅,可親又可敬。無形的威風(fēng)才能壓得住課堂陣腳；（2）站——站穩(wěn)、挺直，手不亂摸，腿不亂抖，雙手不撐講臺，也不插在褲兜里；（3）位移——講述、演示、板書、朗讀、與學(xué)生進行語言交流應(yīng)是一個流暢的動態(tài)過程。身姿（1）進——走進教室上講臺時，胸部挺直，頭部平正，端莊大頻繁走動，來回穿梭固守三尺講臺自己板書，背對學(xué)生雙手放在褲袋里或兩手反在背后身姿的禁忌頻繁走動，來回穿梭身姿的禁忌親切熱情的眼態(tài)3目光親切，與全班學(xué)生視線交流時間達到60%。不要過多的注視某部分學(xué)生，而使另一部分學(xué)生被冷落、忽視。在教學(xué)過程中用眼神表示肯定、否定。要做到：肯定中有期待，否定中有鼓勵，親切中有嚴肅，容忍中有警告。親切熱情的眼態(tài)3目光親切，與全班學(xué)生視線交流時間達到60%。眼神的運用技巧虛視法：是指教師眼睛似乎在盯住了什么，給學(xué)生一種定點透視的感覺，但老師實際上是“視而不見”

環(huán)視法：環(huán)視時教師的面部表情應(yīng)顯得自然、靈活，安祥、親切，像春風(fēng)拂面，使煩躁的安靜，使萎迷的振奮，使自卑的自信。環(huán)視的運用一般在教室內(nèi)，面向全體學(xué)生授課時；在教室外，多用于排隊集合、開會等集體活動。眼神的運用技巧虛視法：是指教師眼睛似乎在盯住了什么，給學(xué)生一良好穩(wěn)健的心態(tài)4是指教師在走進課堂之后的思想、感情的表現(xiàn)狀態(tài)。教師上課時始終能保持著良好的心態(tài)（自信、樂觀），不但有利于充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平，而且能對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生積極的影響。良好的心態(tài)：積極、包容、自信良好穩(wěn)健的心態(tài)4是指教師在走進課堂之后的思想、感錯落有致的語言5語音：正確清晰、柔和優(yōu)美語調(diào)：利用聲音的高低、升降、快慢特征所形成的音調(diào)的變化，用以加強表情達意的效果。語調(diào)變化的基本要素是輕重、快慢和停頓。語氣：講課時的態(tài)度和感情。教學(xué)語言的語氣需要配合教學(xué)內(nèi)容而自然起伏，帶強烈的感情色彩。

錯落有致的語言5語音：正確清晰、柔和優(yōu)美他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！庇焉频膽B(tài)度“老師應(yīng)對我們有禮貌。我們也是人。”尊重課堂內(nèi)每一個人“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)做人?！蹦托摹拔伊⒖叹拖矚g他了。他走進來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然?！绷己玫膬x表“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格。”

公正“我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過?！绷己玫钠沸浴袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話,難道他不知道我也正在努力嗎？”對個人的關(guān)注“她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！?/p>

寬容“忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因為她的指導(dǎo)?！庇蟹椒ā八龓Ыo我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識用于生活?！迸d趣廣泛“他講課生動風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受?！?/p>

幽默感“老師，請您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”

換位思考他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書1、友善的態(tài)度2、尊重3、耐心4、良好的儀表5、公正6、良好的品性7、對個人的關(guān)注8、寬容9、有方法10、興趣的廣泛11、幽默感12、換位思考

作為好教師的12種素質(zhì)1、友善的態(tài)度7、對個人的關(guān)注作為好教師的12種素質(zhì)師禮教儀謝謝您的聆聽，敬請批評指正！師禮教儀謝謝您的聆聽，敬請批評指正！

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當(dāng)你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當(dāng)有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。

19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會中看到了某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。

20、每一個成就和長進，都蘊含著曾經(jīng)受過的寂寞、灑過的汗水、流過的眼淚。許多時候不是看到希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望。

1、有時候，我們活得累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氛圍所感染，被他人的情緒所左右。

2、身材不好就去鍛煉，沒錢就努力去賺。別把窘境遷怒于別人，唯一可以抱怨的，只是不夠努力的自己。

3、大概是沒有了當(dāng)初那種毫無顧慮的勇氣，才變成現(xiàn)在所謂成熟穩(wěn)重的樣子。

4、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。將帥的堅強意志，就像城市主要街道匯集點上的方尖碑一樣，在軍事藝術(shù)中占有十分突出的地位。

5、世上最美好的事是：我已經(jīng)長大，父母還未老;我有能力報答，父母仍然健康。

6、沒什么可怕的，大家都一樣，在試探中不斷前行。

7、時間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認。

8、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對陽光，對美，對痛楚。

9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個人都是越活越現(xiàn)實。

10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。

11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學(xué)會的成長。

13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。

14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。

17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。

18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。

19、你相信夢想，夢想才會相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。

20、生活不會按你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿。11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，師禮教阜新市技師學(xué)院李萌儀師禮教阜新市技師學(xué)院李萌儀

教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生，教師的形象就是學(xué)校的形象。教師形象重于生命,阜新市技師學(xué)院李萌基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止Content目錄阜新市技師學(xué)院李萌基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止Conten阜新市技師學(xué)院李萌基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止什么是教師禮儀？它包括哪兩個部分？它的作用是什么？阜新市技師學(xué)院李萌基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止什么是教師禮教師禮儀：教師在教育教學(xué)活動中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則。內(nèi)容：儀容儀表和言談舉止。作用：體現(xiàn)人與人之間的尊重。教師禮儀：教師在教育教學(xué)活動中教師禮儀，

容易理解，難以掌握。容易理解：沒有高深的理論、是教學(xué)活動當(dāng)中，經(jīng)過長期的積累總結(jié)，達成了共識的一種行為的標(biāo)準(zhǔn)。難以掌握：教師禮儀貫穿在工作生活的方方面面，養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣，需要一個長期過程。教師禮儀，

容易理解，難以掌握。容易理解：沒有高深的理論、是內(nèi)在營養(yǎng)決定外在的體形體魄健康狀態(tài)內(nèi)在素養(yǎng)決定外在的言談舉止儀容儀表內(nèi)在營養(yǎng)決定外在的體形體魄健康狀態(tài)基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止男性教師的儀容儀表女性教師的儀容儀表基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止男性教師的儀容儀表男教師的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)是什么？

男教師的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)是什么？

1、男教師一般穿著西裝、襯衫；2、西裝以深色為主，避免非常艷麗的西服；3、西裝袖子上的商標(biāo)必須拆。（商標(biāo)是西裝的封條）(一)正裝1、男教師一般穿著西裝、襯衫；(一)正裝（二）發(fā)型發(fā)式

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：干凈整潔。1、不能留長發(fā):前不遮眉，側(cè)不蓋耳，后不到領(lǐng)；2、不留過厚過長的鬢角；3、一般不留胡須。

（二）發(fā)型發(fā)式統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：干凈整潔。（三）襯衣1、襯衫、西裝的顏色不能是同一色。白色襯衣最好。2、襯衫的里面不要套深色的內(nèi)衣。3、襯衣袖口應(yīng)長出西服袖口1～2cm。√（三）襯衣1、襯衫、西裝的顏色不能是√（四）領(lǐng)帶1、長度正好抵達腰帶，或者有一兩公分的距離；2、不要穿夾克打領(lǐng)帶；3、打領(lǐng)帶時襯衣領(lǐng)口扣子必須系好，不系領(lǐng)帶時不要扣襯衫的領(lǐng)口。

（四）領(lǐng)帶1、長度正好抵達腰帶，或者有一兩公分的距離；請找出該位教師5處不規(guī)范的地方。長發(fā)穿夾克打領(lǐng)帶襯衣領(lǐng)口沒系好領(lǐng)帶太長襯衣袖口未露出。請找出該位教師5處不規(guī)范的地方。長發(fā)（五）西裝扣子1、雙排扣西裝：應(yīng)把扣子都扣好（個矮不穿）；（五）西裝扣子1、雙排扣西裝：（五）西裝扣子2、單排扣西裝一?？蹆闪？廴？郏ㄎ澹┪餮b扣子2、單排扣西裝一?？蹆闪？廴？?、男士在穿西服、打領(lǐng)帶時：配以皮鞋。杜絕運動鞋、涼鞋或者布鞋；2、皮鞋要每天保持光亮整潔，一雙皮鞋不要連續(xù)穿著3天以上（六）鞋1、男士在穿西服、打領(lǐng)帶時：（六）鞋（七）襪子穿深色衣服、黑皮鞋時一般不要穿白襪子，除非是白皮鞋，否則將產(chǎn)生巨大的反差。（七）襪子穿深色衣服、黑皮鞋時一般不要穿白襪子，除非是白皮鞋

（八）顏色：三色原則

1、在校園,男教師全身衣著的色彩,在總量上限制在三種之內(nèi)。（如灰色西裝，黑色皮鞋、白色襯衫。）2、男教師不佩戴項鏈、手鏈、戒指等飾物。

（八）顏色：三色原則

1、在校園,男教師全身衣女教師的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)是什么？女教師的儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)是什么？（一）發(fā)型發(fā)式女教師不染彩發(fā),不流行做夸張的發(fā)型（一）發(fā)型發(fā)式女教師不染彩發(fā),不流行做夸張的發(fā)型（二）面部修飾

女教師淡妝上崗。淡妝更顯人的修養(yǎng)和審美情趣的高尚。（二）面部修飾女教師淡妝上崗。王小丫化妝前后對比王小丫化妝前后對比董卿化妝前后對比董卿化妝前后對比1、不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。2、不佩戴長而粗的項鏈，雙手戒指不超過一只。3、校園內(nèi)不戴有色鏡。（三）飾物佩戴1、不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。（三）飾物佩戴1、以套裙為主，顏色要嚴肅；2、上衣要有領(lǐng)有袖，或兩者必有其一；3、不穿細帶裙、露背裝，不穿過透、過緊的服裝。4、裙子一定要到膝蓋或以下。（四）課堂著裝1、以套裙為主，顏色要嚴肅；（四）課堂著裝1、絲襪的長度要高于裙子的下擺。襪口永遠不要外露。2、襪子以肉色相配最好；3、夏天穿裙子要穿絲襪。4、穿便于行動的鞋子，不得穿拖鞋上班。（五）鞋和襪1、絲襪的長度要高于裙子的下擺。（五）鞋和襪基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止教態(tài)的含義教態(tài)的作用教態(tài)的構(gòu)成基本內(nèi)容儀容儀表言談舉止教態(tài)的含義一、什么是教態(tài)？教師教態(tài)是指在教學(xué)過程中，教師所呈現(xiàn)出來的對教學(xué)效果有影響的狀態(tài)，它是教師表情系統(tǒng)的綜合體現(xiàn)。良好的教態(tài)體現(xiàn)教師的人格修養(yǎng)、氣質(zhì)和整體素質(zhì)。一、什么是教態(tài)？教師教態(tài)是指在教學(xué)過程中，教師所呈現(xiàn)二、教態(tài)的作用：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增進師生感情培養(yǎng)學(xué)生情操二、教態(tài)的作用：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、教態(tài)的基本構(gòu)成得體大方的服飾恰如其分的姿態(tài)親切熱情的眼態(tài)良好穩(wěn)健的心態(tài)1234錯落有致的語言5三、教態(tài)的基本構(gòu)成得體大方的服飾恰如其分的姿態(tài)親切熱情的眼態(tài)教師衣著要高雅大方，整齊干凈，協(xié)調(diào)自然，美而不俗。服裝的色彩不要太艷，也不要奇裝異服，不能不修邊幅。得體大方的服飾1教師衣著要高雅大方，整齊干凈，協(xié)調(diào)自然，美而不俗。得體大方的身姿手勢表情2恰如其分的姿態(tài)身姿手勢表情2恰如其分的姿態(tài)表情（1）含蓄的微笑，輕聲笑。不宜咧嘴大笑以及嘻嘻哈哈和斷斷續(xù)續(xù)的嘿嘿笑；（2）表情生動但不夸張；（3）喜怒哀樂不宜表露太過，課堂上不能對學(xué)生有冷面孔、惡面孔、淡面孔。表情（1）含蓄的微笑，輕聲笑。手勢指示性手勢：

如教學(xué)中要求學(xué)生注意黑板上的某字某句某圖，常用手指點，或扳指頭算數(shù)等；感情手勢：

如歡呼時舉手揮動，對學(xué)生贊許時拍拍學(xué)生的肩膀；摹狀手勢：

如對方圓、大小、長短的模擬；象征手勢：

如兩臂斜上方舉起表示“勝利一定是屬于我們的！”運用要求：自然、適度手勢指示性手勢：手勢的禁忌A.濫用手勢。沒有目的的指手劃腳，雙手叉腰，與人說話時指指戳戳，容易引起別人的不快。B.無意手勢。壓手指并發(fā)出響聲。C.不當(dāng)手勢。談及自己時用拇指指自己的鼻尖或胸口，說及他人時用手指點他人，清點人數(shù)時用手指對著人群一下一下點數(shù)等。手勢的禁忌身姿（1）進——走進教室上講臺時，胸部挺直，頭部平正，端莊大方，溫文爾雅,精神飽滿,歡快而嚴肅,可親又可敬。無形的威風(fēng)才能壓得住課堂陣腳；（2）站——站穩(wěn)、挺直，手不亂摸，腿不亂抖，雙手不撐講臺，也不插在褲兜里；（3）位移——講述、演示、板書、朗讀、與學(xué)生進行語言交流應(yīng)是一個流暢的動態(tài)過程。身姿（1）進——走進教室上講臺時，胸部挺直，頭部平正，端莊大頻繁走動，來回穿梭固守三尺講臺自己板書，背對學(xué)生雙手放在褲袋里或兩手反在背后身姿的禁忌頻繁走動，來回穿梭身姿的禁忌親切熱情的眼態(tài)3目光親切，與全班學(xué)生視線交流時間達到60%。不要過多的注視某部分學(xué)生，而使另一部分學(xué)生被冷落、忽視。在教學(xué)過程中用眼神表示肯定、否定。要做到：肯定中有期待，否定中有鼓勵，親切中有嚴肅，容忍中有警告。親切熱情的眼態(tài)3目光親切，與全班學(xué)生視線交流時間達到60%。眼神的運用技巧虛視法：是指教師眼睛似乎在盯住了什么，給學(xué)生一種定點透視的感覺，但老師實際上是“視而不見”

環(huán)視法：環(huán)視時教師的面部表情應(yīng)顯得自然、靈活，安祥、親切，像春風(fēng)拂面，使煩躁的安靜，使萎迷的振奮，使自卑的自信。環(huán)視的運用一般在教室內(nèi)，面向全體學(xué)生授課時；在教室外，多用于排隊集合、開會等集體活動。眼神的運用技巧虛視法：是指教師眼睛似乎在盯住了什么，給學(xué)生一良好穩(wěn)健的心態(tài)4是指教師在走進課堂之后的思想、感情的表現(xiàn)狀態(tài)。教師上課時始終能保持著良好的心態(tài)（自信、樂觀），不但有利于充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平，而且能對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生積極的影響。良好的心態(tài)：積極、包容、自信良好穩(wěn)健的心態(tài)4是指教師在走進課堂之后的思想、感錯落有致的語言5語音：正確清晰、柔和優(yōu)美語調(diào)：利用聲音的高低、升降、快慢特征所形成的音調(diào)的變化，用以加強表情達意的效果。語調(diào)變化的基本要素是輕重、快慢和停頓。語氣：講課時的態(tài)度和感情。教學(xué)語言的語氣需要配合教學(xué)內(nèi)容而自然起伏，帶強烈的感情色彩。

錯落有致的語言5語音：正確清晰、柔和優(yōu)美他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！庇焉频膽B(tài)度“老師應(yīng)對我們有禮貌。我們也是人?！弊鹬卣n堂內(nèi)每一個人“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)做人?！蹦托摹拔伊⒖叹拖矚g他了。他走進來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然?！绷己玫膬x表“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格?！?/p>

公正“我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過。”良好的品性“老師只和好學(xué)生談話,難道他不知道我也正在努力嗎？”對個人的關(guān)注“她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！?/p>

寬容“忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因為她的指導(dǎo)?！庇蟹椒ā八龓Ыo我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識用于生活。”興趣廣泛“他講課生動風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受。”

幽默感“老師，請您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”

換位思考他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書1、友善的態(tài)度2、尊重3、耐心4、良好的儀表5、公正6、良好的品性7、對個人的關(guān)注8、寬容9、有方法10、興趣的廣泛11、幽默感12、換位思考

作為好教師的12種素質(zhì)1、友善的態(tài)度7、對個人的關(guān)注作為好教師的12種素質(zhì)師禮教儀謝謝您的聆聽，敬請批評指正！師禮教儀謝謝您的聆聽，敬請批評指正！

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當(dāng)你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當(dāng)有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。

19、積極的人在每一次憂患中都看到一個機