辨析病句辨析病句1語文新課標(biāo)《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是：辨析并修改病句。能力層級(jí)為e級(jí)?！窘馕觥俊氨嫖霾【洹笔菤v年高考語言文字運(yùn)用中表達(dá)應(yīng)用部分的必考內(nèi)容，考查的是考生的語言實(shí)際運(yùn)用能力?！犊荚嚧缶V》明確提出對(duì)本考點(diǎn)的考查范圍為六種常見的病句類型，即語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。究其根源，這六種類型的病句，都是在語法或語義方面出現(xiàn)錯(cuò)誤所致。辨析病句的考查一般采用客觀題形式。相對(duì)于辨析病句，修改病句的考查頻率比較低，它常常與其他考點(diǎn)（如“表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”等）結(jié)合考查，備考時(shí)也應(yīng)給予關(guān)注?？季V解讀語文新課標(biāo)《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是：辨析并修改病句。能力21.平時(shí)應(yīng)多朗讀以培養(yǎng)語感。借助語感，對(duì)句子的正誤、繁簡(jiǎn)、

優(yōu)劣做出判斷。2.熟知六種病句類型及它們的子類型。尋找各種類型病句的規(guī)律。3.熟練掌握辨析語病的方法。4.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要心存僥幸，要腳踏實(shí)地。眾所周知，修改病句的目的是規(guī)范語言表達(dá)，更準(zhǔn)確地運(yùn)用語言。而語言的訓(xùn)練非一日之功，必須在實(shí)際運(yùn)用中才能得到提高。所以要杜絕急功近利的心態(tài)，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行系列訓(xùn)練，力求使知識(shí)系統(tǒng)化、能力序列化。備考策略1.平時(shí)應(yīng)多朗讀以培養(yǎng)語感。借助語感，對(duì)句子的正誤、繁簡(jiǎn)、3考點(diǎn)例析目錄考點(diǎn)一語序不當(dāng)考點(diǎn)二搭配不當(dāng)考點(diǎn)三成分殘缺或贅余考點(diǎn)四結(jié)構(gòu)混亂考點(diǎn)五表意不明考點(diǎn)六不合邏輯考點(diǎn)例析目錄4命題分析

考查語序不當(dāng)主要有以下幾種情況：(1)多項(xiàng)定語語序不當(dāng)(2)多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)。(3)定語、狀語錯(cuò)位。(4)虛詞位置不當(dāng)。(5)主賓顛倒。(6)并列詞語排列順序不當(dāng)。(7)前后對(duì)應(yīng)的詞語位置不當(dāng)。(8)修飾語和中心詞位置不當(dāng)。命題分析教你思維

①句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。②修飾語長(zhǎng)的句子，即有多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。③句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。④分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。教你思維1．多項(xiàng)定語次序不當(dāng) 例:1：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練到我校指導(dǎo)。

正確次序：國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。例2：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

正確次序：附近的（領(lǐng)屬性）許多（數(shù)量）婦女、老人和孩子都跑來看他們。例3：里面陳列著各式各樣列寧所使用過的過去的東西。正確次序：里面陳列著列寧（領(lǐng)屬）過去（時(shí)間）所使用的（動(dòng)詞）各式各樣的（形容詞）的東西。

1．多項(xiàng)定語次序不當(dāng)2．多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 改正：_________________________________

正確次序：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。例2：在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。分析：“先時(shí)間后處所”，所以它的正確次序：上一世紀(jì)在這片神奇的土地上曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。例3：開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。正確次序：開考半個(gè)小時(shí)后，就陸續(xù)有人交卷。

2．多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)3．虛詞位置不當(dāng)

(1)副詞的位置不對(duì)。 我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。

改正：_________________________

答案“不”移到“把”字前。

(2)介詞位置不當(dāng)。 蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。

改正： 答案“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”。3．虛詞位置不當(dāng)

(3)關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。 一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。改正：______________________________答案“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯(cuò)”是主謂短語作謂語。(3)關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒。 趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致青春》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。改正：______________________________答案可改為“中國(guó)青年對(duì)趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致青春》是不陌生的”。(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒。4．相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng) 這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛省，引人深思。 改正：____________________________

答案按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)取”。4．相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)5．分句位置不當(dāng) 這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國(guó)家救濟(jì)糧了。 改正：________________________________

答案遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了，而且還向國(guó)家交售了六萬斤公糧”。5．分句位置不當(dāng)辨析病句之病例例析課件辨析病句之病例例析課件考點(diǎn)二搭配不當(dāng)[先做后講]請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。1．(2012·湖北卷)坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風(fēng)生長(zhǎng)，好一派如詩如畫的風(fēng)光！ 答：______________________________考點(diǎn)二搭配不當(dāng)2．(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬名觀眾，來自40多個(gè)國(guó)家的近2500名電影人、300多部電影前來參與。 答：_____________________________3．(2013·四川卷)2013年財(cái)富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國(guó)際盛會(huì)，是成都推進(jìn)和發(fā)展國(guó)際化建設(shè)進(jìn)程面臨的重大歷史性機(jī)遇。 答：_____________________________2．(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)4.(2012·江西卷)在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。 答：_________________________________5．(2012·天津卷)工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。 答：____________________________4.(2012·江西卷)在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了命題分析

考查常見搭配不當(dāng)主要有以下幾種情況：①主謂搭配不當(dāng)；②主賓搭配不當(dāng)；③動(dòng)賓搭配不當(dāng)；④修飾限制語與中心語搭配不當(dāng)；⑤關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。教你思維

①壓縮句子主干，檢查主謂賓搭配是否得當(dāng)。②檢查修飾語和中心詞之間的關(guān)系，看修飾語與中心詞是否搭配。③有并列詞語或短語時(shí)，要看并列的幾個(gè)詞語或短語是否同時(shí)與句子中的其他成分搭配。命題分析答案1.搭配不當(dāng)，“自然與人”與“隨風(fēng)生長(zhǎng)”主謂不搭配。2．搭配不當(dāng)，“電影前來參與”錯(cuò)誤。3．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“發(fā)展”“進(jìn)程”不搭配。4．搭配不當(dāng)，“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”。5．搭配不當(dāng)，“不健康”與“習(xí)慣”不搭配，可將“不健康”改為“不良”。答案1.搭配不當(dāng)，“自然與人”與“隨風(fēng)生長(zhǎng)”主謂不搭配。思維建模

搭配不當(dāng)?shù)奈宸N類型1．主語和謂語搭配不當(dāng) 這類語病的出現(xiàn)，常常因?yàn)橹髡Z和謂語是比較復(fù)雜的短語(并列短語居多)，造成多個(gè)主語共用同一個(gè)不能共用的謂語，或多個(gè)主語多個(gè)謂語不能對(duì)應(yīng)搭配。 春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。 改正：________________________________

答案“月光”無法與“發(fā)出沙沙的聲響”相搭配。

思維建模2．動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng) 這類病句，或動(dòng)詞是不及物的(不能帶賓語)而帶上了賓語；或動(dòng)詞是及物的，但不能支配賓語對(duì)象；或動(dòng)詞不只一個(gè)；或賓語包括兩項(xiàng)以上造成顧此失彼。

(1)解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。 改正：_______________________________

答案“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。

2．動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)(2)大會(huì)上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著總理的報(bào)告。改正：_____________________________答案賓語中心語是“報(bào)告”，“注視”不能支配“報(bào)告”，可以支配“《報(bào)告》”，而“傾聽”可以支配“報(bào)告”。(2)大會(huì)上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著總理的報(bào)告。3．主語與賓語意義上的不搭配

(1)秋天的北京是美麗的季節(jié)。 改正：______________________________

答案“秋天”是“季節(jié)”，“北京”是城市的名稱。本句提取主干為“北京是季節(jié)”，不當(dāng)。

(2)有無正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的重要條件。 改正：____________________________

答案刪掉“無”或“有無”。3．主語與賓語意義上的不搭配4．定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)

(1)我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來？ 改正：_______________________________

答案“聰明”不能修飾“手”。

(2)這次大會(huì)上，對(duì)工資問題交換了廣泛的意見。 改正：_______________________________

答案并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。4．定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)5．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思有區(qū)別，如果隨意組合關(guān)聯(lián)詞，會(huì)造成語病。考試中常見的是關(guān)聯(lián)詞的錯(cuò)誤搭配。

(1)我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。 改正：_____________________________

答案應(yīng)將“也”改為“就”。5．關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)(2)弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。改正：___________________________________答案不合事理，“年紀(jì)小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關(guān)系變成轉(zhuǎn)折關(guān)系就符合事理了。(2)弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。[即學(xué)即練]1．請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。

(1)探險(xiǎn)隊(duì)登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。 答：______________________________ (2)金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。 答：__________________________________[即學(xué)即練]

(3)隨著中國(guó)移民不斷增加，中餐館在美國(guó)遍地開花，無論是美國(guó)大城市和邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，都能找到地道的中餐館。答：____________________________________(4)投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。答：________________________________(3)隨著中國(guó)移民不斷增加，中餐館在美國(guó)遍地開花，無論是美答案(1)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。(2)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”。(3)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，改“和”為“還是”。(4)一面與兩面搭配不當(dāng)，前兩面，后一面，可在“健康發(fā)展”前增“能否”一詞，變一面為兩面。答案(1)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“2．下列各句中，沒有語病的一句(

) A．面對(duì)全球性的金融危機(jī)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力不斷提高。

B．五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。C．蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，他們隨身攜帶的精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊，肉燒熟了，又可以用它作餐具。D．七彩瀑布群位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰共同造就了這一曠世奇觀。2．下列各句中，沒有語病的一句()C．蒙古族同胞長(zhǎng)期生活解析A項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，“措施”和“提高”不能搭配。B項(xiàng)，該句壓縮一下就是“乒乓球館是團(tuán)體”，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“團(tuán)體”修改為“基地”之類的詞語。C項(xiàng)，在關(guān)聯(lián)詞語搭配和動(dòng)賓搭配方面都正確。D項(xiàng)，屬修飾語與中心語搭配不當(dāng)，本句中限制語“一個(gè)”與“群山”不能搭配，應(yīng)該刪去“一個(gè)”。答案C解析A項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，“措施”和“提高”不能搭配。B項(xiàng)，考點(diǎn)三成分殘缺或贅余[先做后講]請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。1．(2013·湖北卷)《美麗中國(guó)》以歌舞為主，融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術(shù)等元素，加上奇幻的燈光，震撼的音響，一幅美麗中國(guó)的大寫意，聲光舞影流溢著濃郁的中國(guó)情。 答：_________________________________考點(diǎn)三成分殘缺或贅余2．(2013·安徽卷)“遼寧艦”的艦員在選拔時(shí)，年齡、經(jīng)歷、任職時(shí)間、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等方面都有著嚴(yán)格的規(guī)定，入選者還要經(jīng)過一系列的理論和技術(shù)培訓(xùn)才能成為合格的航空母艦艦員。 答：__________________________________3．(2013·四川卷)市防汛指揮部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。 答：__________________________________2．(2013·安徽卷)“遼寧艦”的艦員在選拔時(shí)，年齡、經(jīng)歷4．(2013·江西卷)教育主管部門要求，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。 答：_________________________________5．(2012·湖北卷)當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事。 答：___________________________________4．(2013·江西卷)教育主管部門要求，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的6．(2012·江西卷)關(guān)于《品三國(guó)》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長(zhǎng)。 答：________________________________6．(2012·江西卷)關(guān)于《品三國(guó)》，粗粗一看，似乎與其他命題分析

1．成分殘缺是指句子必須具備的語法成分殘缺不全，從而影響語意表達(dá)的語病。對(duì)成分殘缺的考查主要有以下幾種情況：①主語殘缺；②謂語殘缺；③賓語殘缺；④中心語殘缺；⑤關(guān)聯(lián)詞語殘缺。2．成分贅余是指用語重復(fù)和句中出現(xiàn)不必要的成分。對(duì)成分贅余的考查主要有以下幾種情況：①堆砌詞語；②語意重復(fù)；③畫蛇添足；④虛詞多余。

命題分析教你思維

①弄清語境，弄清整個(gè)句子想表達(dá)的意思。②弄清所給成語或熟語本身的意義。③將語境所需義和成語或熟語本身義相對(duì)照，看合適與否。④仔細(xì)區(qū)分成語或熟語的適用范圍、感情色彩、語法結(jié)構(gòu)等。教你思維答案1.成分殘缺，“一幅……大寫意”缺謂語動(dòng)詞，應(yīng)在“一副”前添加“形成”。2．成分殘缺，可在“年齡”前加“在”，構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)“在……方面”。另外“經(jīng)歷”和“任職時(shí)間”有語義交叉，二者刪其一。3．成分殘缺，“有關(guān)部門要”后漏掉介詞“以”字，“以……的態(tài)度”才搭配。答案1.成分殘缺，“一幅……大寫意”缺謂語動(dòng)詞，應(yīng)在“一副4．成分贅余，選購指挑選購買(商品)，即通過對(duì)商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進(jìn)行購買。自主指自己作主，不受別人支配?？梢姟白灾鳌毙揎棥斑x購”顯得多余。另外，“生活用品”包含“床上用品”，二者不能并列。5．成分殘缺，“像以前那樣的閑情逸致”缺謂語“有”，在“以前”后加“有”。6．成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“關(guān)于”。4．成分贅余，選購指挑選購買(商品)，即通過對(duì)商品的比較，從

思維建模

成分殘缺或贅余的辨析技巧(一)對(duì)于成分殘缺類病句，辨析時(shí)可以使用以下技巧1．介賓短語不能作主語。介賓短語處于主語的位置，往往是介賓短語包主語，去掉介詞或把介詞賓語(代詞或名詞)調(diào)到介詞之前，即可還原主語。如： 通過深入調(diào)查，使我們掌握了王小華販賣毒品的大量證據(jù)。 改正：________________________________思維建模答案“使”這個(gè)動(dòng)詞需要主語，而前面是介詞結(jié)構(gòu)，介詞結(jié)構(gòu)的主要作用是作狀語。將介詞“通過”刪掉，讓“深入調(diào)查”這個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)作主語；也可刪掉“使”，讓“我們”作主語，介詞結(jié)構(gòu)作狀語。答案“使”這個(gè)動(dòng)詞需要主語，而前面是介詞結(jié)構(gòu)，介詞結(jié)構(gòu)的主2．注意長(zhǎng)句子(多層定語、多層狀語)。簡(jiǎn)化成分，改換說法，自己補(bǔ)充：查謂語、賓語殘缺。如： 外交部發(fā)言人馬朝旭就安理會(huì)改革問題回答記者提問時(shí)說，中方愿與各方保持接觸，通過廣泛、民主協(xié)商，共同努力，改革朝有利于維護(hù)聯(lián)合國(guó)整體利益和會(huì)員國(guó)團(tuán)結(jié)的方向發(fā)展。 改正：__________________________

答案注意句子的后半部分，“中方”作主語，但話還沒有說完，最后一個(gè)分句就突然改變?yōu)椤案母铩弊髦髡Z，仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，這中間少了一個(gè)謂語動(dòng)詞，在“改革”前加謂語動(dòng)詞“推動(dòng)”即可。2．注意長(zhǎng)句子(多層定語、多層狀語)。簡(jiǎn)化成分，改換說法，自3．注意介詞短語。介詞短語也可能不完整，缺少與之搭配的名詞。把介詞短語單獨(dú)抽出來，讀讀看是否完整，警惕定語掩蔽介詞短語中心詞。如： 新華社報(bào)道，中國(guó)檢察機(jī)關(guān)以泄露商業(yè)秘密和參與賄賂活動(dòng)批準(zhǔn)逮捕了礦業(yè)巨頭力拓公司的四名職員。 改正：_______________________________

答案抽出介詞短語“以泄露商業(yè)秘密和參與賄賂活動(dòng)批準(zhǔn)(逮捕)”，可以發(fā)現(xiàn)介詞短語成分殘缺，可在“賄賂活動(dòng)”后加“為由”或“的罪名”。3．注意介詞短語。介詞短語也可能不完整，缺少與之搭配的名詞。

(二)對(duì)于成分贅余類病句，辨析時(shí)可以使用以下技巧 分析中心詞，對(duì)照修飾語，注意抓近義詞(“左右”“大約”“近”“上下”等)，看句中是否有重疊的意思：查詞語或語句重復(fù)。例如：1．這句話里包含了多少無聲的潛臺(tái)詞??！ 改正：______________________________

答案“潛臺(tái)詞”與“無聲的”詞義重復(fù)。(二)對(duì)于成分贅余類病句，辨析時(shí)可以使用以下技巧2．師傅看上去年紀(jì)近40歲上下。 改正：______________________________

答案句中“近”和“上下”是近義詞，現(xiàn)在通用，即可判定它是語句重復(fù)的病句。

2．師傅看上去年紀(jì)近40歲上下。[即學(xué)即練]1．請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。

(1)3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。 答：_________________________________ (2)這份工作報(bào)告，不僅全面總結(jié)了改革開放以來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。 答：_________________________________[即學(xué)即練](3)研究歷史的目的，是為了了解人類歷史的發(fā)展過程。答：__________________________________(4)校長(zhǎng)在行政會(huì)上所講的問題，總共涉及到四個(gè)大方面，七個(gè)小方面。答：__________________________________(5)很多廣告的真實(shí)性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱兒童經(jīng)常服用，可提高智商能力，便很需要打一個(gè)問號(hào)。答：________________________________(3)研究歷史的目的，是為了了解人類歷史的發(fā)展過程。答案(1)謂語殘缺，應(yīng)該為“開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”；也可以看成成分贅余，去掉“活動(dòng)”。(2)賓語殘缺，“總結(jié)了改革開放以來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展”缺少賓語，可加上“經(jīng)驗(yàn)”，作“總結(jié)”的賓語。(3)主語贅余，主語“目的”與“為了……”重復(fù)，可去掉“為了”。(4)謂語贅余，“涉及”即“關(guān)涉到”，后面“到”是贅余的。(5)賓語贅余，“智商”與“能力”重復(fù)，刪去“能力”。答案(1)謂語殘缺，應(yīng)該為“開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”；也可以看成成2．下列沒有語病的一項(xiàng)是(

) A．我們經(jīng)過一冬的苦干，河道終于疏通了。

B．業(yè)內(nèi)人士指出，盡管今年2月份樓市微露回暖跡象，但全國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)整體來說依然處于冬季，在國(guó)家調(diào)控政策的持續(xù)作用下，仍會(huì)繼續(xù)下降。

C．那種不顧林區(qū)客觀實(shí)際，片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。

D．這一競(jìng)爭(zhēng)格局的形成，進(jìn)一步提升和發(fā)揮了市場(chǎng)機(jī)制的推動(dòng)作用，激發(fā)了企業(yè)發(fā)展的活力，使得電力行業(yè)迎來了又一次快速發(fā)展的新機(jī)遇。2．下列沒有語病的一項(xiàng)是()解析A項(xiàng)，中途易轍(即暗換主語)，“我們”“經(jīng)過一冬的苦干”怎樣？意思沒說完，又換了主語——河道。后半句可改為：終于疏通了河道?；蛘甙选拔覀儭闭{(diào)到“經(jīng)過”之后，介詞結(jié)構(gòu)作狀語。B項(xiàng)，成分殘缺，在“仍會(huì)繼續(xù)下降”前添加“房?jī)r(jià)”。C項(xiàng)，“那種”和“不顧……生產(chǎn)”都是定語，缺少中心詞，可在“生產(chǎn)”后加上“的做法”或刪去“那種”，使“不顧……生產(chǎn)”作句子的主語。答案D解析A項(xiàng)，中途易轍(即暗換主語)，“我們”“經(jīng)過一冬的苦干考點(diǎn)四結(jié)構(gòu)混亂[先做后講]請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。1．(2013·湖北卷)網(wǎng)友們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經(jīng)”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。 答：_____________________________考點(diǎn)四結(jié)構(gòu)混亂2．(2013·湖南卷)文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的；既有過去時(shí)，也有現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)；既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。 答：_____________________________3．(2013·四川卷)青銅器館門窗的構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強(qiáng)大的抗砸擊功能，均按古建筑保護(hù)要求設(shè)計(jì)安裝。 答：______________________________2．(2013·湖南卷)文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，4．(2013·浙江卷)瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應(yīng)的藥物的問世還需要很多年的深入研究。 答：___________________________________5．(2012·天津卷)來自全國(guó)各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用。 答：__________________________________4．(2013·浙江卷)瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存6．(2012·廣東卷)中國(guó)科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣泛關(guān)注。 答：________________________________6．(2012·廣東卷)中國(guó)科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰命題分析

對(duì)結(jié)構(gòu)混亂的考查主要表現(xiàn)在句式雜糅和中途易轍兩個(gè)方面。(1)句式雜糅，就是表達(dá)時(shí)因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成前半部分用了一種句式，后半部分卻用了另一種句式，兩種句式套用在一起，這就叫做句式雜糅。句式雜糅往往造成表意重復(fù)，語意混亂。(2)中途易轍，就是指前面的意思還沒有說完，接下來又說另一個(gè)意思。命題分析教你思維

①雜糅式結(jié)構(gòu)混亂的主要特點(diǎn)是把表達(dá)一個(gè)意思的兩種說法雜糅在一起。每種說法各有一個(gè)標(biāo)志性動(dòng)詞，從陳述對(duì)象的角度看，有一個(gè)動(dòng)詞與之不搭配，找出這個(gè)不搭配的多余動(dòng)詞，即可確認(rèn)其為病句。②話題轉(zhuǎn)移式結(jié)構(gòu)混亂的主要特點(diǎn)是陳述未完，其陳述對(duì)象卻發(fā)生改變，造成半截子話，形成幾個(gè)分句“前言不搭后語”。查主要?jiǎng)釉~的主語，找出陳述未完而半途改變主語的分句，即可認(rèn)定其為話題轉(zhuǎn)移式結(jié)構(gòu)混亂。答案1.句式雜糅，“耐人尋味”就是“讓人尋味”，不能作“有”的賓語，該句與“總有一種滋味留在心中”雜糅。教你思維2．句式雜糅，“文化……既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它”暗換主語，應(yīng)改為“我們既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它”。3．句式雜糅，“青銅器館門窗的構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩部分組成”把兩種說法糅在了一起，保留一個(gè)即可。改成“青銅器館門窗的構(gòu)成是磨砂板和防砸板兩部分”或“青銅器館門窗是由磨砂板和防砸板兩部分組成的”。4．句式雜糅，應(yīng)去掉“距離……的問世”或“的深入研究”。5．句式雜糅，“這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療”和“這筆善款將全部作為這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用”兩個(gè)句式選一個(gè)。2．句式雜糅，“文化……既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它”暗換主6．句式雜糅，“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語是后文的三種情況，而“引起廣泛關(guān)注”的主語也是這三種情況，此三種情況既已經(jīng)作為“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語，則不可再作“引起”的主語。6．句式雜糅，“研究發(fā)現(xiàn)”的賓語是后文的三種情況，而“引起廣

思維建模

結(jié)構(gòu)混亂的辨析技巧“結(jié)構(gòu)混亂”就是在語言表達(dá)中，將兩種以上的結(jié)構(gòu)混雜在一個(gè)句子中，結(jié)構(gòu)糾纏不清的現(xiàn)象?！敖Y(jié)構(gòu)混亂”的情況主要有以下兩種：1．句式雜糅

(1)把兩種語意擠在一句話中，在該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯(cuò)疊，結(jié)構(gòu)混亂。 這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 改正：_________________________________思維建模答案全句說的意思是“舊觀念阻礙深化改革”，而“深化改革”又做了“進(jìn)行”的主語，造成“前后牽連”。可將“進(jìn)行”刪除。辨析病句之病例例析課件(2)在一個(gè)句子中，把兩種本來不能結(jié)合在一起的句式，混在一起使用。他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。改正：___________________________________答案“本著保證質(zhì)量、降低成本為原則”包含了兩個(gè)不能同時(shí)使用的句式：一是“本著……的原則”，二是“以……為原則”。(2)在一個(gè)句子中，把兩種本來不能結(jié)合在一起的句式，混在一起2.中途易轍

(1)話說了一半，忽然另起爐灶，從另一話題說起。 屈原出生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，以及后來的各個(gè)歷史時(shí)期，人民對(duì)屈原這一歷史人物的評(píng)價(jià)都很高，都稱他為愛國(guó)詩人。 改正：________________________________

答案第一分句的主語是“屈原”，著重講屈原出生的時(shí)代，下面的內(nèi)容，應(yīng)該接著介紹屈原其他方面的情況，但講的卻是“各個(gè)歷史時(shí)期”的人們對(duì)屈原的評(píng)價(jià)，句意割裂，句式混亂。2.中途易轍

(2)在復(fù)句中，分句的主語被不恰當(dāng)?shù)氖÷?，可視為中途易轍(也可看作是主語殘缺)。去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案?jìng)刹?。改正：___________________________________答案第一個(gè)分句的主語是“少數(shù)目無法紀(jì)的人”，而“損失”的主語缺少之后，讀者會(huì)誤認(rèn)為主語“少數(shù)目無法紀(jì)的人”?？稍凇皳p失前”加上主語“企業(yè)”。(2)在復(fù)句中，分句的主語被不恰當(dāng)?shù)氖÷?，可視為中途易轍(句式雜糅常見病例(括號(hào)內(nèi)為正確的形式)①是由于……的結(jié)果(是由于……，是……的結(jié)果)②是為了……為目的……(是為了……，以……為目的)③對(duì)于……問題上(對(duì)于……問題，在……問題上)④原因是……造成的(原因是……，是由……造成的)⑤經(jīng)過……下(經(jīng)過……，在……下)⑥借口……為名(借口是……，以……為名)⑦靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的)⑧大多以……為主(大多是……，以……為主)⑨成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)⑩需要……才行(需要……才行，非……不可)句式雜糅常見病例(括號(hào)內(nèi)為正確的形式)[即學(xué)即練]1．請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。

(1)高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。 答：_________________________________ (2)曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。 答：__________________________________[即學(xué)即練]

(3)大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。答：____________________________________答案(1)句式雜糅，去掉“造成的”或“的主要原因”。(2)中途易轍，偷換主語造成結(jié)構(gòu)混亂。可在“也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”前面加“但扮演曹操”。(3)“擬采用”和“為準(zhǔn)”雜糅，可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法”或者“我們斟酌以后以大師兒子所講的為準(zhǔn)”。(3)大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)2．下列各句中，沒有語病的一句是(

) A．鎮(zhèn)咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

B．科學(xué)工作者認(rèn)為，具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)不多了。

C．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題，都要從以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

D．我們?cè)谶@大是大非面前，我們有能力辦好這些事情。2．下列各句中，沒有語病的一句是()解析A項(xiàng)，句式雜糅。要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。B項(xiàng)，表意準(zhǔn)確，句子通暢。C項(xiàng)，句式雜糅。后半部分是“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩種句式雜糅，可去掉“從”，或去掉“以”“為”和“點(diǎn)”。D項(xiàng)，中途易轍。第一句話還沒有說完，就另說一句，應(yīng)在第一個(gè)逗號(hào)前補(bǔ)出“應(yīng)該作出自己的抉擇”之類的話。答案B解析A項(xiàng)，句式雜糅。要么用“主要成分是……等”，要么用“是考點(diǎn)五表意不明[先做后講]請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。1．(2013·山東卷)警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。 答：__________________________________2．(2012·山東卷)日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。 答：__________________________________考點(diǎn)五表意不明3．(2011·江蘇卷)為紀(jì)念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。 答：__________________________________4．這篇題目為“我國(guó)現(xiàn)階段醫(yī)藥領(lǐng)域的問題與對(duì)策”的文章，批評(píng)的人很多，大家認(rèn)為它并沒有提出從根本上解決問題的辦法。 答：___________________________________3．(2011·江蘇卷)為紀(jì)念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽5．1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。 答：_____________________________________6．美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。 答：_____________________________________5．1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。1命題分析

對(duì)表意不明的考查主要有以下幾種情況：①指代不明造成歧義；②一詞多義造成歧義；③停頓不同造成歧義；④修飾兩可；⑤模棱兩可。命題分析教你思維

一看數(shù)量短語，數(shù)量短語和“的”同時(shí)出現(xiàn)，常會(huì)產(chǎn)生歧義。二看多音、多義詞，多音、多義詞往往容易造成歧義。三看代詞，代詞如“這”、“這些”、“他”、“自己”等在句中的指代內(nèi)容是否明確。四看“和”字，從詞性來看，可以是連詞，表示并列；也可以是介詞，表示對(duì)象。詞性不同，在句子中作用也不同，容易產(chǎn)生歧義。教你思維答案1.表意不明，“兩個(gè)目擊者提供的彈殼”有歧義，可以理解為“兩個(gè)目擊者”，也可以理解為“兩個(gè)彈殼”。2．表意不明，既可以理解為“財(cái)務(wù)大臣……的行為是極不負(fù)責(zé)任的”，也可以理解為“日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)……的行為是極不負(fù)責(zé)任的”。3．“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”指代不明，可改為“其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”或“學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”。4．表意不明。“批評(píng)的人很多”有歧義，既可理解為“很多人批評(píng)文章”，也可理解為“文章批評(píng)了很多人”?？筛臑椤斑@篇……文章批評(píng)了很多人……”，也可以改為“很多人批評(píng)這篇……的文章”。答案1.表意不明，“兩個(gè)目擊者提供的彈殼”有歧義，可以理解5.“首次抵達(dá)”語序不當(dāng)造成歧義，首次限制對(duì)象不明，“首次考察隊(duì)”或“首次抵達(dá)”。6．代詞“此”是指“嘴上說說”還是指“采取果斷措施”，不得而知。5.“首次抵達(dá)”語序不當(dāng)造成歧義，首次限制對(duì)象不明，“首次

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表意不明的辨析技巧 表意不明，是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易了解(費(fèi)解)或不止一種解釋(歧義)。1．詞的多義導(dǎo)致歧義 縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。 改正：_________________________________

答案“前”做形容詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里。思維建模2．停頓不同導(dǎo)致歧義 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 改正：_____________________________

答案“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理/和副總經(jīng)理”。2．停頓不同導(dǎo)致歧義3．指代不明導(dǎo)致歧義 欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。 改正：_______________________________

答案“這方面”指代不明，是指欣賞好詩還是指創(chuàng)作好詩。3．指代不明導(dǎo)致歧義4．修飾兩可導(dǎo)致歧義 一個(gè)外商投資的木材加工廠今年年底將要建成投產(chǎn)。 改正：_______________________________

答案“一個(gè)”在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”。

4．修飾兩可導(dǎo)致歧義[即學(xué)即練]1．請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。

(1)歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。 答：___________________________________ (2)今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國(guó)家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。 答：__________________________________[即學(xué)即練]

(3)聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。答：_________________________________________答案(1)該句中，“他的女朋友”是指誰的女朋友？“他”是指哥哥自己，還是另指他人？搞不清楚，犯了指代不明的錯(cuò)誤。(2)表意不明，“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。(3)“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。(3)聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還2．下列各句中沒有語病的一句是(

)

A．這批進(jìn)口的種子保管沒問題，我們的工作絕對(duì)是一流的。

B．從今年年初開始，各國(guó)媒體關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)道就逐漸升溫，相關(guān)評(píng)論和分析層出不窮。

C．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。

D．這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。2．下列各句中沒有語病的一句是()解析A項(xiàng)歧義，是由“保管”這一詞語的含義不同而使停頓不同造成的，若把“保管”理解為“擔(dān)?！薄氨ＷC”，可讀為“這批進(jìn)口的種子/保管沒問題”；若把“保管”理解為“保藏和管理”，則可讀為“這批進(jìn)口種子的保管/沒問題。C項(xiàng)表意不明，是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”。D項(xiàng)歧義，“我一定說服老師和你一起去”，可理解為“我一定說服老師讓他答應(yīng)我和你一起去”或“我一定說服老師讓老師和你一起去”。答案B解析A項(xiàng)歧義，是由“保管”這一詞語的含義不同而使停頓不同造考點(diǎn)六不合邏輯[先做后講]請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。1．(2012·湖北卷)現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。 答：_________________________________考點(diǎn)六不合邏輯2．(2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。 答：_________________________________3．(2013·江西卷)女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計(jì)沒被我漏舉的還有不少。 答：_________________________________4．(2013·江西卷)當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。 答：_________________________________2．(2013·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生5．(2012·江西卷)貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶行列中來。 答：_________________________________6．(2012·廣東卷)今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，做到排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。 答：_________________________________5．(2012·江西卷)貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是命題分析

常見不合邏輯的毛病主要有以下幾種情況：①概念不清；②分類不當(dāng)；③自相矛盾；④否定失當(dāng)；⑤推理不當(dāng)；⑥主客倒置。命題分析教你思維

一看并列詞語，辨別是否種屬并列、種屬異類或種類不一、不合事理邏輯順序。二看否定詞，尤其要關(guān)注“防止、避免、切忌、禁止、難免、杜絕”等隱性否定詞以及反問句“難道……”，辨別是否否定不當(dāng)。三看介詞，“A對(duì)(于)B，A與(和)B”，辨別是否主客顛倒。四看數(shù)量詞，辨別表述是否前后矛盾、不合事理邏輯，如“縮小”、“降低”不能用倍數(shù)。教你思維五看兩面詞，如“能否”“成敗”“得失”“高低”“好壞”“是非”，它往往造成前后語意不照應(yīng)的語病。答案1.不合邏輯，“不僅……而且”引導(dǎo)的是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富”和“帶來了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度”調(diào)換一下。2．邏輯混亂，兩面對(duì)一面，因?yàn)榍懊妗疤峁P忘字”只涉及不好的一面，而后面“能否很好地傳承”說的是兩面，刪去“能否很好”，“地”改為“的”。五看兩面詞，如“能否”“成敗”“得失”“高低”“好壞”“是非3．不合邏輯，雙重否定不當(dāng)。應(yīng)改為“沒被我列舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。4．不合邏輯，“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，不能體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該將“兩年”和“五年”對(duì)調(diào)。5．概念不清，“貧困市民”和“下崗職工”兩個(gè)概念有交叉之處，這樣并列不恰當(dāng)。6．邏輯順序錯(cuò)誤，“防大汛，搶大險(xiǎn)，抗大旱”應(yīng)改為“防大汛，抗大旱，搶大險(xiǎn)”；“排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前”應(yīng)該改為“預(yù)警在前、排查在前、排險(xiǎn)在前”。3．不合邏輯，雙重否定不當(dāng)。應(yīng)改為“沒被我列舉的還有不少”或思維建模

不合邏輯的辨析技巧 對(duì)于不合邏輯類病句，辨析時(shí)可以使用以下技巧：1．注意句中出現(xiàn)的多個(gè)并列的概念：查概念不清。如： 人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不愿意經(jīng)常服用維生素C藥片。 改正：_________________________________

答案“瓜果”包括了“梨”“桃”，三者不能并列。

思維建模2．注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對(duì)意義的詞，如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”等)、表示判斷、表示程度的詞語：查自相矛盾型的不合邏輯。如： 今天，我校全體領(lǐng)導(dǎo)都到學(xué)農(nóng)基地參加勞動(dòng)去了，辦公室基本上沒留下什么人。 改正：_____________________________

答案前面說“都到……去了”，后面又說“基本上沒留下什么人”，前后矛盾。

2．注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對(duì)意義的詞，如“全”3．多重否定，負(fù)負(fù)得正(反問句也算負(fù))：查肯定否定是否弄錯(cuò)。如： 這幾年，我們幾乎無時(shí)無刻不忘教過我們的小學(xué)教師。 改正：____________________________

答案“無時(shí)無刻不”就是“時(shí)時(shí)刻刻都”，句意成了“我們時(shí)時(shí)刻刻都忘……”，多重否定失誤。

3．多重否定，負(fù)負(fù)得正(反問句也算負(fù))：查肯定否定是否弄錯(cuò)。4．注意抓因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞。主要有“因?yàn)椤薄八浴薄坝捎凇薄耙虼恕钡龋閺?qiáng)加因果。如： 最近我這位朋友去了一趟南方，結(jié)果他的思想依然如故。 改正：________________________________

答案去南方回來思想變了，可以說是去了南方的結(jié)果?，F(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了南方的結(jié)果呢？屬強(qiáng)加因果。

4．注意抓因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞。主要有“因?yàn)椤薄八浴薄坝捎凇薄耙?．注意抓介入對(duì)象的介詞。主要有“對(duì)”“對(duì)于”“與”“和”等，確定原句意思，施動(dòng)者“主”在前，受動(dòng)者“客”在后：查主客顛倒。如： 在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。 改正：_____________________________

答案原句想表達(dá)的意思是“我與報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)是很少的”，“我”是“主”，“報(bào)紙”是“客”，應(yīng)“主”在前“客”在后。

5．注意抓介入對(duì)象的介詞。主要有“對(duì)”“對(duì)于”“與”“和”等[即學(xué)即練]1．請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。

(1)中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。 答：__________________________________ (2)社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。 答：______________________________[即學(xué)即練]

(3)在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。他向記者和礦工家屬們講述了當(dāng)時(shí)驚魂的一幕。答：_________________________________(4)北京出版社最近出版的高中語文課本，以金庸的《雪山飛狐》替換了魯迅的《阿Q正傳》。選入金庸小說也許是一個(gè)大膽的舉措，未必不能說不是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)表征。答：_________________________________答案(1)“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。(3)在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。

(2)不合邏輯。“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”。(3)前后矛盾，既然是“遇難者”，又何以“幸存”？(4)多重否定失當(dāng)?？蓪ⅰ拔幢亍眲h去。(2)不合邏輯?！捌磮D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛2．下列沒有語病的一項(xiàng)是(

) A．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

B．我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

C．他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。

D．我從小就喜歡文學(xué)，讀過大量小說和詩歌等文學(xué)作品。2．下列沒有語病的一項(xiàng)是()解析A項(xiàng)，否定不當(dāng)。去掉“不”字。B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，可將“能否”去掉。C項(xiàng)，自相矛盾。“幸免”，自然是沒死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？答案D解析A項(xiàng)，否定不當(dāng)。去掉“不”字。B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，可將“考點(diǎn)七修改病句[先做后講](2013·福建卷)下面文字有一句有語病，請(qǐng)先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。 ①亞馬孫研究所實(shí)施的“亞馬孫生物圈——大氣大規(guī)模實(shí)驗(yàn)”科研項(xiàng)目確認(rèn)，②亞馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過渡，③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大和氣候變化是造成亞馬孫森林生態(tài)紊亂的主要原因。有語病句子的序號(hào)：________修改：_______________________________考點(diǎn)七修改病句命題分析

本題型重點(diǎn)考查語言表達(dá)的規(guī)范，要求句子的運(yùn)用要符合漢語習(xí)慣和語法，與客觀性試題不同，此題型不僅考查對(duì)病句的辨析識(shí)別能力，而且更側(cè)重考查學(xué)生修改病句的能力。辨析病句之病例例析課件教你思維

①檢查病句，判明原因。②先主后次，對(duì)癥下藥。③修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞短語)，調(diào)(調(diào)整字詞的順序)，換(更換其它字詞)。不能另造新句。解析本題語病屬于“成分殘缺”類型。根據(jù)語境可知缺“經(jīng)歷”一詞的賓語中心語，可在“過渡”后補(bǔ)上“的過程”。答案②

刪去“經(jīng)歷”(或：在“過渡”后補(bǔ)上“的過程”)(其他改法，合乎文意，亦可)教你思維

[即學(xué)即練]1．從整個(gè)文段來看，下面畫線的三個(gè)句子在語言表達(dá)上都有問題，請(qǐng)予修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變?cè)?。修改后的句子每句都不得超過15字。 我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號(hào)“梨園客”。(1)由于用“客”來稱呼，可見不是戲曲界的專業(yè)人士。但是，凡說起他，(2)他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽?wèi)?、愛唱戲，后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏：買劇本，集唱片，淘劇照等，忙得不亦樂乎。(3)還有700余份戲單是他搜集的，而且都是上個(gè)世紀(jì)的。[即學(xué)即練]答：(1)____________________________(2)____________________________________(3)______________________________________答案(1)既然自稱為“客”(或“他自號(hào)為‘客’”)(2)戲曲界無人不知(或“戲曲界人人都知道”)(3)他還搜集了700余份戲單答：(1)_________________________2.下面是某位主持人說的一段開場(chǎng)白，其中有幾處語病，請(qǐng)按要求修改。 夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié)，因此，做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當(dāng)務(wù)之急。今天，我們有幸請(qǐng)來了從事腸道疾病研究多年、在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界小有名氣的王健教授，他將用生動(dòng)的案例告訴大家，我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嘧龇ú⒎菦]有問題，只要及時(shí)糾正，才能獲得健康。2.下面是某位主持人說的一段開場(chǎng)白，其中有幾處語病，請(qǐng)按要求(1)文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“________”一詞。(2)文中有一處語言不得體，應(yīng)將“________”改為“________”。(3)文中有一處關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。(1)文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“________”一詞。經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量寫109謝謝你的到來學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，希望大家繼續(xù)努力LearningIsNotOver.IHopeYouWillContinueToWorkHard演講人：XXXXXX時(shí)間：XX年XX月XX日

謝謝你的到來演講人：XXXXXX110辨析病句辨析病句111語文新課標(biāo)《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是：辨析并修改病句。能力層級(jí)為e級(jí)。【解析】“辨析病句”是歷年高考語言文字運(yùn)用中表達(dá)應(yīng)用部分的必考內(nèi)容，考查的是考生的語言實(shí)際運(yùn)用能力?！犊荚嚧缶V》明確提出對(duì)本考點(diǎn)的考查范圍為六種常見的病句類型，即語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。究其根源，這六種類型的病句，都是在語法或語義方面出現(xiàn)錯(cuò)誤所致。辨析病句的考查一般采用客觀題形式。相對(duì)于辨析病句，修改病句的考查頻率比較低，它常常與其他考點(diǎn)（如“表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”等）結(jié)合考查，備考時(shí)也應(yīng)給予關(guān)注。考綱解讀語文新課標(biāo)《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是：辨析并修改病句。能力1121.平時(shí)應(yīng)多朗讀以培養(yǎng)語感。借助語感，對(duì)句子的正誤、繁簡(jiǎn)、

優(yōu)劣做出判斷。2.熟知六種病句類型及它們的子類型。尋找各種類型病句的規(guī)律。3.熟練掌握辨析語病的方法。4.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要心存僥幸，要腳踏實(shí)地。眾所周知，修改病句的目的是規(guī)范語言表達(dá)，更準(zhǔn)確地運(yùn)用語言。而語言的訓(xùn)練非一日之功，必須在實(shí)際運(yùn)用中才能得到提高。所以要杜絕急功近利的心態(tài)，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行系列訓(xùn)練，力求使知識(shí)系統(tǒng)化、能力序列化。備考策略1.平時(shí)應(yīng)多朗讀以培養(yǎng)語感。借助語感，對(duì)句子的正誤、繁簡(jiǎn)、113考點(diǎn)例析目錄考點(diǎn)一語序不當(dāng)考點(diǎn)二搭配不當(dāng)考點(diǎn)三成分殘缺或贅余考點(diǎn)四結(jié)構(gòu)混亂考點(diǎn)五表意不明考點(diǎn)六不合邏輯考點(diǎn)例析目錄114命題分析

考查語序不當(dāng)主要有以下幾種情況：(1)多項(xiàng)定語語序不當(dāng)(2)多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)。(3)定語、狀語錯(cuò)位。(4)虛詞位置不當(dāng)。(5)主賓顛倒。(6)并列詞語排列順序不當(dāng)。(7)前后對(duì)應(yīng)的詞語位置不當(dāng)。(8)修飾語和中心詞位置不當(dāng)。命題分析教你思維

①句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。②修飾語長(zhǎng)的句子，即有多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。③句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。④分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。教你思維1．多項(xiàng)定語次序不當(dāng) 例:1：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練到我校指導(dǎo)。

正確次序：國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。例2：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

正確次序：附近的（領(lǐng)屬性）許多（數(shù)量）婦女、老人和孩子都跑來看他們。例3：里面陳列著各式各樣列寧所使用過的過去的東西。正確次序：里面陳列著列寧（領(lǐng)屬）過去（時(shí)間）所使用的（動(dòng)詞）各式各樣的（形容詞）的東西。

1．多項(xiàng)定語次序不當(dāng)2．多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 例1：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 改正：_________________________________

正確次序：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。例2：在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。分析：“先時(shí)間后處所”，所以它的正確次序：上一世紀(jì)在這片神奇的土地上曾發(fā)生過一場(chǎng)血戰(zhàn)。例3：開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。正確次序：開考半個(gè)小時(shí)后，就陸續(xù)有人交卷。

2．多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)3．虛詞位置不當(dāng)

(1)副詞的位置不對(duì)。 我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。

改正：_________________________

答案“不”移到“把”字前。

(2)介詞位置不當(dāng)。 蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。

改正： 答案“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語“縛”。3．虛詞位置不當(dāng)

(3)關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。 一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。改正：______________________________答案“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯(cuò)”是主謂短語作謂語。(3)關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒。 趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致青春》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。改正：______________________________答案可改為“中國(guó)青年對(duì)趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致青春》是不陌生的”。(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒。4．相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng) 這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛省，引人深思。 改正：____________________________

答案按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)取”。4．相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)5．分句位置不當(dāng) 這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國(guó)家救濟(jì)糧了。 改正：________________________________

答案遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了，而且還向國(guó)家交售了六萬斤公糧”。5．分句位置不當(dāng)辨析病句之病例例析課件辨析病句之病例例析課件考點(diǎn)二搭配不當(dāng)[先做后講]請(qǐng)指出下列病句錯(cuò)誤之處，并提出修改意見。1．(2012·湖北卷)坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風(fēng)生長(zhǎng)，好一派如詩如畫的風(fēng)光！ 答：______________________________考點(diǎn)二搭配不當(dāng)2．(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬名觀眾，來自40多個(gè)國(guó)家的近2500名電影人、300多部電影前來參與。 答：_____________________________3．(2013·四川卷)2013年財(cái)富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國(guó)際盛會(huì)，是成都推進(jìn)和發(fā)展國(guó)際化建設(shè)進(jìn)程面臨的重大歷史性機(jī)遇。 答：_____________________________2．(2013·遼寧卷)第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)4.(2012·江西卷)在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評(píng)。 答：_________________________________5．(2012·天津卷)工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。 答：____________________________4.(2012·江西卷)在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了命題分析

考查常見搭配不當(dāng)主要有以下幾種情況：①主謂搭配不當(dāng)；②主賓搭配不當(dāng)；③動(dòng)賓搭配不當(dāng)；④修飾限制語與中心語搭配不當(dāng)；⑤關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。教你思維

①壓縮句子主干，檢查主謂賓搭配是否得當(dāng)。②檢查修飾語和中心詞之間的關(guān)系，看修飾語與中心詞是否搭配。③有并列詞語或短語時(shí)，要看并列的幾個(gè)詞語或短語是否同時(shí)與句子中的其他成分搭配。命題分析答案1.搭配不當(dāng)，“自然與人”與“隨風(fēng)生長(zhǎng)”主謂不搭配。2．搭配不當(dāng)，“電影前來參與”錯(cuò)誤。3．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“發(fā)展”“進(jìn)程”不搭配。4．搭配不當(dāng)，“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”。5．搭配不當(dāng)，“不健康”與“習(xí)慣”不搭配，可將“不健康”改為“不良”。答案1.搭配不當(dāng)，“自然與人”與“隨風(fēng)生長(zhǎng)”主謂不搭配。思維建模

搭配不當(dāng)?shù)奈宸N類型1．主語和謂語搭配不當(dāng) 這類語病的出現(xiàn)，常常因?yàn)橹髡Z和謂語是比較復(fù)雜的短語(并列短語居多)，造成多個(gè)主語共用同一個(gè)不能共用的謂語，或多個(gè)主語多個(gè)謂語不能對(duì)應(yīng)搭配。 春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。 改正：________________________________

答案“月光”無法與“發(fā)出沙沙