消息二則毛澤東人教版八年級上冊第一單元消息二則毛澤東人教版八年級上冊第一單元我三十萬大軍勝利南渡長江課堂·導(dǎo)入我三十萬大軍勝利南渡長江課堂·導(dǎo)入毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作者·簡介毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之新華社：新華通訊社，簡稱新華社，是中國的國家通訊社，法定新聞監(jiān)管機(jī)構(gòu)，同時也是世界性現(xiàn)代通訊社。經(jīng)營：籌劃經(jīng)管;組織計劃。摧枯拉朽：摧：破壞；枯：枯草；拉：折斷；朽：朽爛的木頭。比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀。潰退：（軍隊）被打垮而后退。風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜。形容平靜無事。突破：集中力量向一點進(jìn)攻，打開缺口。字·詞·音新華社：新華通訊社，簡稱新華社，是中國的國家通訊社，法定新聞新聞的有關(guān)知識：（一）、新聞的概念：

新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報告文學(xué)。

從狹義上來講，新聞是一種報紙文體，指新近發(fā)生的事實的報道。只指消息，本文就是一篇報道及時的消息。（二）、消息的三個特點：傳播性真實性時效性體裁·簡介新聞的有關(guān)知識：（一）、新聞的概念：新聞這種文體從廣（三）新聞的結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)有五部分：1、標(biāo)題（分為：正題、引題、副題）、2、導(dǎo)語3、主體4、背景5、結(jié)語。體裁·簡介（三）新聞的結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)有五部分：體裁·簡介

1、標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實。必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。一般包括引題、主題、副題。

正題（也叫主題）：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。引題：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。

體裁·簡介1、標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實。必須簡明2、導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。

導(dǎo)語的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

3、主體：是消息的主干部分。承接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先主要的、再寫次要的。

4、背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。

5、結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。

體裁·簡介2、導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最一、閱讀課文，找出新聞的各個組成部分。標(biāo)題：我三十萬大軍勝利南渡長江。導(dǎo)語：英勇的人民解放軍……渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗……諸城進(jìn)擊中。結(jié)語：人民解放軍……的命令。新課·講解一、閱讀課文，找出新聞的各個組成部分。標(biāo)題：我三十萬大軍勝利二、本文的標(biāo)題有什么特點？簡潔、概括。三、找出這則新聞的要素。時間：1949年4月20日地點：長江前線人物：人民解放軍三十萬大軍事件：突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)新課·講解二、本文的標(biāo)題有什么特點？簡潔、概括。三、找出這則新聞的要素四、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。著名通訊社名稱：新華社（中國）美聯(lián)社（美國）路透社（法國）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）新課·講解四、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什五、找出新聞的導(dǎo)語部分，說說它在文中的特點及作用。特點：簡潔，概括，把主要事件簡明扼要的概括出來了。作用：為了盡快向讀者報告重要的新聞事實，吸引讀者的注意。新課·講解五、找出新聞的導(dǎo)語部分，說說它在文中的特點及作用。特點：簡潔這篇文章的結(jié)構(gòu)有什么特點？有一個凸顯事件的開頭，又有一個鏗鏘有力的結(jié)尾，叫倒金字塔與金字塔相結(jié)合結(jié)構(gòu)。問題·探究這篇文章的結(jié)構(gòu)有什么特點？有一個凸顯事件的開頭，又有一個鏗鏘我三十萬大軍勝利南渡長江導(dǎo)語：概括主要內(nèi)容順利渡江主體：闡釋具體內(nèi)容結(jié)語:發(fā)出豪邁號召時間地點敵軍潰敗我軍競渡應(yīng)勇戰(zhàn)斗人民必勝敵軍必敗課堂·小結(jié)我三十萬大軍勝利南渡導(dǎo)語：概括主要內(nèi)容順這則消息以極其簡練的語言報道了我軍順利渡江的事實，贊揚了人民解放軍應(yīng)勇作戰(zhàn)、銳不可當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧?，也從?cè)面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志。課堂·小結(jié)這則消息以極其簡練的語言報道了我軍順利渡江的事實，贊揚了人民人民解放軍百萬大軍橫渡長江課堂·導(dǎo)入人民解放軍百萬大軍橫渡長江課堂·導(dǎo)入

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：選自1981年7月9日《人民日報》(原載1949年4月24日《人民日報》)。1949年，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，人民解放軍在全國取得勝利已成定局，但國民黨反動政府仍然負(fù)隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂《國內(nèi)和平協(xié)定》。毛澤東發(fā)布了“向全國進(jìn)軍”的命令，人民解放軍于20日子夜發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日夜，毛澤東撰寫了這則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。寫作·背景《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：選自1981年7月9占領(lǐng)：指用武裝力量取得（陣地或領(lǐng)土）。銳不可當(dāng)：形容來勢兇猛，不可阻擋。督戰(zhàn)：監(jiān)督作戰(zhàn)。不料：沒想到，沒有預(yù)先料到。擊潰：打垮；打散。業(yè)已：已經(jīng)。字·詞·音占領(lǐng)：指用武裝力量取得（陣地或領(lǐng)土）。字·詞·音第一部分：導(dǎo)語。第二部分：主體。從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)、戰(zhàn)況三個方面介紹，總領(lǐng)全文。詳細(xì)敘述三路大軍渡江的經(jīng)過，并指出渡江勝利的原因。整體·感知人民解放軍百萬大軍橫渡長江第一部分：導(dǎo)語。第二部分：主體。從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江1.文章開頭部分的名稱是什么？有什么作用？

【答案】電頭。交代了通訊社的名稱、發(fā)電地點和

時間，表明材料真實，報道及時。新課·講解1.文章開頭部分的名稱是什么？有什么作用？新課·講解2.導(dǎo)語中括號中的“不含”一詞能否去掉？為什

么？

【答案】不能去掉?！安缓奔床话?，說明九

江并不在人民解放軍渡江區(qū)域內(nèi)，體現(xiàn)了新聞

語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。新課·講解2.導(dǎo)語中括號中的“不含”一詞能否去掉？為什新課·講解3.“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂

和平協(xié)定，有很大關(guān)系”，這句話運用了什么表

達(dá)方式？有什么作用？

【答案】這句話運用了議論的表達(dá)方式，恰如其分

地分析了我西路軍取得勝利的原因，突出了我軍的

英勇善戰(zhàn)，揭露了國民黨反動派的反動本質(zhì)，使新

聞具有思想深度和政治高度，深化了文章的主題。新課·講解3.“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳新課·講解4.“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”句中的“

不料”一詞有什么作用？

【答案】“不料”是沒有想到，沒有預(yù)料到的

意思。起轉(zhuǎn)折作用，嘲諷了湯恩伯過高估計東

面防線的穩(wěn)固性，從側(cè)面表現(xiàn)出人民解放軍的

英勇善戰(zhàn),也自然地過渡到對東路軍的敘述。新課·講解4.“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”句中的“新課·講解5.為表現(xiàn)我軍的英勇善戰(zhàn)，此處作者運用了哪些

富有表現(xiàn)力的詞語？有何作用？【答案】

“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”

“封鎖”“切斷”。這些動詞鏗鏘有力，表現(xiàn)了

我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，節(jié)節(jié)勝利，所向無

敵的氣勢。新課·講解5.為表現(xiàn)我軍的英勇善戰(zhàn)，此處作者運用了哪些新課·講解【答案】中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路軍接著中路軍說。最后說東路軍激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。這個次序體現(xiàn)了作者謀篇布局的匠心，所以不能顛倒。1.【難點探究】為什么按中、西、東三路軍的先后順

序敘述？次序能否調(diào)整？問題·探究【答案】中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇【答案】(1)用詞準(zhǔn)確。例如，“沖破”與“突破”

詞義有所區(qū)別，“沖破”指打破某種狀態(tài)、限制等，“突破”是集中兵力向一點進(jìn)攻或反攻，打開

缺口，因此“沖破敵陣”“突破安慶、蕪湖線”“

東面防線又被我軍突破了”，都運用得很準(zhǔn)確。又

如，東面防線經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，

另一部分被擊潰，作者不是一概說“殲滅”，或者2.【難點探究】在語言運用上有什么特點？問題·探究【答案】(1)用詞準(zhǔn)確。例如，“沖破”與“突破”2.【難點探一概說“擊潰”，而是說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场?。再如，“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”，“較為”二字用得十分準(zhǔn)確。而湯恩伯“認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的”，一個“很”字，足見他驕傲自負(fù)的心理。(2)語言精練。一是能用單音節(jié)的詞不用雙音節(jié)詞。二是適當(dāng)采用文言詞。例如，“至發(fā)電時止”簡潔有力，如果寫成“到發(fā)電文的時候為止”，就拖沓了。又如，“現(xiàn)已占領(lǐng)”不說“現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)”?！坝嗖俊边@一軍事術(shù)語在文中指未渡江的部隊，既確切又具體。問題·探究一概說“擊潰”，而是說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场?。再如?.記敘詳略得當(dāng)。主體部分略寫了中、西路軍，而詳寫了東路軍。因為東路軍所遇抵抗比中、西路軍頑強(qiáng)，敵人防守比較堅固，戰(zhàn)略意義更加重大，直接關(guān)系到解放南京，是文章的高潮部分，所以要詳寫，而次要的則略寫。這樣詳略得當(dāng)，主次分明，更加表現(xiàn)出我軍的銳不可當(dāng)?shù)臍鈩莺陀⒂律茟?zhàn)的精神。寫法·指導(dǎo)寫作特色1.記敘詳略得當(dāng)。主體部分略寫了中、西路軍，而寫法·指導(dǎo)寫作2.敘議結(jié)合。在報道西路軍進(jìn)展情況后，插入一段簡要的議論，指出我軍取得勝利的原因：一是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；二是國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，廣大官兵一致希望和平，不想再打仗了。這種議論既交代了整個國民黨反動政權(quán)必然覆滅的命運，又深化了報道的主題。寫法·指導(dǎo)寫法·指導(dǎo)七律·人民解放軍占領(lǐng)南京

毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。拓展·延伸七律·人民解放軍占領(lǐng)南京

毛澤東鐘山毛澤東最廣為流傳的八句話：最鼓舞人心的一句話---星星之火，可以燎原。最豪邁最傲氣的一句話---一切反對派都是紙老虎。一條千古不變的真理---槍桿子里面出政權(quán)。最謙虛的一句話---這只是萬里長征的第一步。最震撼人心的一句話---人不犯我，我不犯人。最充滿信任的一句話---你辦事我放心。最無奈的一句話--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。拓展·延伸毛澤東最廣為流傳的八句話：最鼓舞人心的一句話---星星之火，標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)語：人民解放軍沖破敵陣，橫渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江主體：中路軍首戰(zhàn)告捷(略寫)西路軍所向無敵(略寫)東路軍戰(zhàn)績輝煌(詳寫)課堂·小結(jié)標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)語：人民解放軍沖破敵陣，橫這《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：本文通過全面報道震驚中外的渡江戰(zhàn)役的概況，贊揚了中國人民解放軍各路軍指揮部運籌帷幄之中，決勝千里之外的指揮才能，表現(xiàn)了全黨全軍團(tuán)結(jié)一心、同仇敵愾、所向無敵的大無畏革命精神。課堂·小結(jié)這《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：本文通過全面報道震驚中外的謝謝觀看！謝謝觀看！首屆諾貝爾獎頒發(fā)人教版八年級上冊第一單元首屆諾貝爾獎頒發(fā)人教版八年級上冊第一單元課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入

一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽(yù)的諾貝爾獎，現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)課文，了解首屆諾貝爾獎設(shè)置、頒發(fā)的過程，感觸諾貝爾激勵后來科學(xué)研究的高尚品德。課堂·導(dǎo)入一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽(yù)的諾貝爾獎，現(xiàn)在，阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾，瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和炸藥的發(fā)明者，1833年10月21日出生于斯德哥爾摩，1896年12月10日逝世。諾貝爾一生擁有355項專利發(fā)明，并在歐美等五大洲20個國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。1895年，諾貝爾立囑將其遺產(chǎn)的大部分（約920萬美元）作為基金，將每年所得利息分為5份，設(shè)立諾貝爾獎，分為物理學(xué)獎、化學(xué)獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、文學(xué)獎及和平獎5種獎金（1969年瑞典銀行增設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎），授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒鲋卮筘暙I(xiàn)的人。人物·介紹阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾，瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍

1860年諾貝爾開始研究硝化甘油，但在1864年工廠爆炸。為了防止以后再發(fā)生意外，諾貝爾將硝化甘油吸收在惰性物質(zhì)中，使用比較安全。諾貝爾稱它為達(dá)納炸藥，后獲得專利。1875年諾貝爾將火棉(纖維素硝酸酯)與硝化甘油混合起來，得到膠狀物質(zhì)，稱為炸膠，比達(dá)納炸藥有更強(qiáng)的爆炸力，他的這項發(fā)明也獲得專利。他還有許多其他的發(fā)明，在橡膠合成、皮革及人造絲的制造方面都獲有專利。諾貝爾經(jīng)營油田和炸藥生產(chǎn)，積累了巨大財富。根據(jù)諾貝爾的遺囑，他逝世后將遺產(chǎn)大部分作為基金，每年以其利息(約20萬美元)獎給前一年在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平方面對人類做出巨大貢獻(xiàn)的人士。這就是諾貝爾獎，于1901年第一次頒發(fā)。知識·鏈接1860年諾貝爾開始研究硝化甘油，但在1864年工廠諾貝爾獎諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎現(xiàn)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平、經(jīng)濟(jì)學(xué)六個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人。知識·鏈接諾貝爾獎諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸bānzhòng頒（）發(fā)仲（）裁字·詞·音囑遺zhǔ（）頒發(fā)：授予(勛章、獎狀、證書等)。bānzhòng頒（）發(fā)仲（）裁字·詞第一部分（①）：第二部分（②-④）：簡單概括了新聞所報道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎的由來。報道了當(dāng)年諾貝爾獎的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎的知識。整體·感知第一部分（①）：第二部分（②-④）：簡單概括了新聞所報道的主1.“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用？這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電地點、時間，表明消息材料真實可靠，報道及時。第一部分（第1段)新課·講解1.“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)本題運用導(dǎo)語作用分析法。首句為新聞的導(dǎo)語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件,總括了新聞的內(nèi)容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內(nèi)容。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關(guān)知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內(nèi)容。2.文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？

新課·講解本題運用導(dǎo)語作用分析法。首句為新聞的導(dǎo)語部分，交代了事件的語段中一一列舉了當(dāng)年諾貝爾獎的各個門類的獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲得的獎項以及他們所做出的貢獻(xiàn)，這些都充分體現(xiàn)了新聞內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實性。第二部分（第2一4段）3.第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？新課·講解語段中一一列舉了當(dāng)年諾貝爾獎的各個門類的獲獎?wù)叩膰⑿彰?.第三自然段，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？

語段明確了諾貝爾獎的頒獎機(jī)構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點，使所報道的內(nèi)容簡潔明了，便于讀者了解和掌握。新課·講解4.第三自然段，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？【手法探究】本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什么好處？

語段交代了新聞背景，進(jìn)一步介紹了諾貝爾獎獎金的來源,補(bǔ)充說明資金管理權(quán)與獎項評議權(quán)的分離,更有利于讀者了解和認(rèn)識諾貝爾獎，從而增強(qiáng)了新聞內(nèi)容的真實性。問題·探究【手法探究】本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什么好處？問題總分的文章結(jié)構(gòu)。報道中的導(dǎo)語部分，總體概括了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的情況，然后下文重點介紹了首屆獲獎?wù)叩囊恍┵Y料及諾貝爾獎的機(jī)構(gòu)等一系列知識。這樣處理使文章脈絡(luò)清晰，便于讀者理解和接受。寫作·指導(dǎo)藝術(shù)特色總分的文章結(jié)構(gòu)。寫作·指導(dǎo)藝術(shù)特色首屆諾貝爾獎頒發(fā)主體：獲獎?wù)呒捌湄暙I(xiàn)、頒獎機(jī)構(gòu)、時間、地點、資金來源及管理、評定贊美貢獻(xiàn)導(dǎo)語：首屆諾貝爾獎頒發(fā)課堂·小結(jié)首屆諾貝爾獎主體：獲獎?wù)呒捌湄暙I(xiàn)、贊美貢獻(xiàn)課堂·小結(jié)

這則消息以簡潔明了的語言，報道了首屆諾貝爾獎獲獎的相關(guān)信息以及諾貝爾獎的有關(guān)知識,表達(dá)出了作者對諾貝爾及獲獎?wù)邔θ祟愗暙I(xiàn)的高度贊美?！秳e了，鈔票上的民族文化》這則消息采用簡短的文字，報道了歐元統(tǒng)一后，各地區(qū)原有的鈔票上的民族文化消失，取而代之的是小小的硬幣上唯一的一個圖案，表達(dá)出了作者對歐元鈔票上民族文化消失現(xiàn)象的惋惜和痛心。課堂·小結(jié)這則消息以簡潔明了的語言，報道了首屆諾貝爾獎獲獎的相謝謝觀看！謝謝觀看！“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記夏浩然樊云芳人教版八年級上冊第一單元“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記夏浩然課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入十米跳臺運動員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍(lán)色的水池上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受。今天，我們就走近這篇特寫，一睹“飛天”女將呂偉的風(fēng)采。課堂·導(dǎo)入十米跳臺運動員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍

1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運會，是“文革”后中國派選手參加的第一個國際性綜合大型運動會，吸引了國內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺跳水是中國的優(yōu)勢項目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報道撞車。于是作者獨辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個場景，以動作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來，從高、險、難、美四個字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。寫作·背景1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運會，是“優(yōu)雅（）掠過（）翹首（）屏息（）一剎那（）慷慨（）哧地（）悄然（）yǎlüèqiàobǐngchàkǎichīqiǎo字·詞·音優(yōu)雅（）掠過（）yǎlüèqiàobǐngch571．悄然：形容寂靜無聲。2．輕盈：形容身材苗條，動作輕快。3．瀟灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。字·詞·音1．悄然：字·詞·音第二部分（⑤-⑧）：第一部分（①－④）：從側(cè)面描寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩的跳水動作的贊賞。記者利用特寫鏡頭，重點描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間。整體·感知第二部分（⑤-⑧）：第一部分（①－④）：從側(cè)面描寫了外國記者1.“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運用了什么手法？有什么作用？動靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點。新課·講解1.“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她2.“托”字有何表達(dá)效果？

一個“托”字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長、美妙、輕盈的特點，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。新課·講解2.“托”字有何表達(dá)效果？新課·講解

記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷,從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描寫出了呂偉整個跳水動作的完美、精彩，令人難忘。3.品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。

新課·講解3.品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。新課·講解4.文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？

還寫了外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫，襯托出了呂偉跳水動作的完美。同時將整個特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。新課·講解4.文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么寫法上重點采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細(xì)觀察、迅速準(zhǔn)確捕捉以及多種修辭手法，把特定時間、特定地點的典型人、典型事或典型場面惟妙惟肖地描繪出來，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉最后奪冠的剎那間一連串的跳水動作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的“5136”這個高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。記者在撰寫本則新聞時，重點采用了何種手法？有何作用？

問題·探究寫法上重點采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細(xì)觀察1.運用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。文中運用比喻的修辭手法，增強(qiáng)了作品的形象性、生動性，激發(fā)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動作，記者就用了七個比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”、“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁畫“飛天”畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使動作更加可視可感。寫法·指導(dǎo)藝術(shù)特色1.運用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。寫法·指導(dǎo)藝術(shù)特色2.動靜穿插自如。飄浮的白云、掠過的飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對比；一個“托”字猶如定格在空中，與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差；“哧”地插進(jìn)碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動與靜的協(xié)奏曲，增強(qiáng)了作品的可讀性。寫法·指導(dǎo)2.動靜穿插自如。寫法·指導(dǎo)拓展·延伸拓展·延伸

飛天，是佛教中稱為香音之神的能奏樂、善飛舞，滿身異香而美麗的菩薩。飛天是民族藝術(shù)的一個絢麗形象，提起敦煌，人們就會想到神奇的飛天。敦煌飛天從起源和職能上說，它不是一位神，它是乾闥婆與緊那羅的復(fù)合體。乾闥婆是印度梵語的音譯，意譯為天歌神，由于他周身散發(fā)香氣，又叫香間神。緊那羅是印度古梵文的音譯，意譯為天樂神。乾闥婆和緊那羅原來是印度古神話和婆羅門教中的娛樂神和歌舞神。神話傳說中說他們一個善歌，一個善舞，形影不離，融洽和諧，是恩愛的夫妻。后來被佛教吸收，化為天龍八部眾神中的兩位天神。拓展·延伸飛天，是佛教中稱為香音之神的能奏樂、善飛舞，滿身異“飛天”凌空正面描寫跳水精彩瞬間拼搏奮進(jìn)愛國側(cè)面描寫記者、觀眾的反應(yīng)（特寫鏡頭）課堂·小結(jié)“飛天”凌空正面描寫跳水精彩瞬間拼搏側(cè)面描寫記者、

這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那，生動形象地展現(xiàn)了中國跳水姑娘奪取冠軍時的完美的表現(xiàn)，給人留下了極其深刻的印象，表現(xiàn)出了中國運動健兒拼搏奮斗的精神。課堂·小結(jié)這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧謝謝觀看！謝謝觀看！一著驚海天

——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦蔡年遲蒲海洋

人教版八年級上冊第一單元一著驚海天

——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦蔡年遲課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。課堂·導(dǎo)入“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照

艦載機(jī)是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。知識·鏈接艦載機(jī)是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和遼寧艦簡介遼寧號航空母艦，簡稱"遼寧艦"，舷號16，是中國人民解放軍海軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦。前身是蘇聯(lián)海軍的庫茲涅佐夫元帥級航空母艦次艦瓦良格號，改裝后中國將其稱為001型航空母艦。80年代中后期，瓦良格號于烏克蘭建造時遭逢蘇聯(lián)解體，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國購買了瓦良格號，于2002年3月4日抵達(dá)大連港。2005年4月26日，開始由中國海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對此艘未完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實驗及訓(xùn)練用途。2012年9月25日，正式更名遼寧號，交付予中國人民解放軍海軍。2013年11月，遼寧艦從青島赴中國南海展開為期47天的海上綜合演練，期間中國海軍以遼寧號航空母艦為主編組了大型遠(yuǎn)洋航空母艦戰(zhàn)斗群，戰(zhàn)斗群編列近20艘各類艦艇。這是自冷戰(zhàn)結(jié)束以來除美國海軍外西太平洋地區(qū)最大的單國海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號航空母艦開始具備海上編隊?wèi)?zhàn)斗群能力。2017年1月12日凌晨，赴南海執(zhí)行跨海區(qū)訓(xùn)練和試驗的遼寧艦編隊通過臺灣海峽，繼續(xù)開展后續(xù)任務(wù)。知識·鏈接遼寧艦簡介遼寧號航空母艦，簡稱"遼寧艦"，舷號16，是中國知文體知識通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準(zhǔn)確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。（1）嚴(yán)格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較弱的時間性。（相對新聞消息而言）（4）描寫的形象性。（5）議論色彩較濃。通訊的定義通訊的特點體裁·介紹文體知識通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、通訊的分類通訊一般分人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊通訊還可分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）小故事、集納、巡禮、紀(jì)實見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。體裁·介紹通訊的分類通訊一般分通訊還可分為體裁·介紹通訊和消息的區(qū)別相同點：兩者都是新聞體裁，都有真實性和時效性要求。不同點：（1）從內(nèi)容上看，消息內(nèi)容廣泛，但只是高度概括的報道，不求細(xì)節(jié)反映；通訊報道的是有影響有特點的人和事，可以搜集材料，選擇更典型的事例，全面深人報道事物的來龍去脈，反映事物本質(zhì)，并容許細(xì)節(jié)描寫。（2）從表達(dá)上看，消息多用敘述，語言簡潔明快；通訊雖也以敘述為主，可以靈活運用描寫及抒情、議論，并可使用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，提高語言表現(xiàn)力；以時效性看，消息要求更高，它應(yīng)該比通訊來得更快。體裁·介紹通訊和消息的區(qū)別相同點：兩者都是新聞體裁，都有真實性和時效性zhuólǐnqìdānjuānwéixián著（）陸凜（）冽默契（）殫（）精竭慮鐫（）刻桅（）桿嫻（）熟字·詞·音zhuólǐnqìdānjuānwéixián著（）陸1．白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。2．殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。3．鐫刻：4．浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。5．嫻熟：雕刻。熟練。字·詞·音1．白手起家：雕刻。熟練。字·詞·音第二部分（5-19）:詳細(xì)報道了艦載機(jī)成功著艦的過程。第一部分（①-④）:交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第三部分（20-25）:描寫了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動、幸福的場景。整體·感知一著驚海天第二部分（5-19）:詳細(xì)報道了艦載機(jī)成功著艦的過程。第一部1.文章的主標(biāo)題有何妙處？“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第一部分（1—4段）新課·講解1.文章的主標(biāo)題有何妙處？第一部分（1—4段）新課·講解2.第①段屬于什么描寫？有何作用？

屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進(jìn)行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。新課·講解2.第①段屬于什么描寫？有何作用？新課·講解3.第③④段在文中有何作用？①揭示我國航母艦載機(jī)首架次著艦的意義——它承載著國人強(qiáng)軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。新課·講解3.第③④段在文中有何作用？新課·講解4.作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。

將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。第二部分（5—19段）新課·講解4.作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處5.飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？此處的對話簡潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。新課·講解5.飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？新課·講解本有何作用？運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。6.第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？

新課·講解本有何作用？運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣7.作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？

作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強(qiáng)烈的視覺效果。新課·講解7.作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？新8.文中在描寫艦載機(jī)著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？本題運用側(cè)面描寫作用分析法。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感，增強(qiáng)感染力。④側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。

第三部分（20—25段）新課·講解8.文中在描寫艦載機(jī)著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作9.引用某大國上將的話有什么作用？

彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機(jī)著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。新課·講解9.引用某大國上將的話有什么作用？新課·講解有何作用？重點采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機(jī)成功著艦這個事件的重大意義。10.最后一段重點采用了哪些表達(dá)方式？新課·講解有何作用？重點采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫?。①鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強(qiáng)兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機(jī)首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。②這篇通訊讓我們看到我國在富國強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中國人民的自豪感，增強(qiáng)了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路的信心，增強(qiáng)了中國人民的凝聚力。問題·探究有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結(jié)合文章內(nèi)容和1.敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機(jī)成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。2.重點突出，主次分明。塔臺指揮和著艦動作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些重點內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。寫作·指導(dǎo)本課藝術(shù)特色歸納1.敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦這3.采用了排比、比喻等修辭手法。文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)了語言的表達(dá)氣勢和感染力。把艦載機(jī)著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時艦載機(jī)著艦的危險性之大，從而增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。寫作·指導(dǎo)3.采用了排比、比喻等修辭手法。寫作·指導(dǎo)課堂·小結(jié)一著驚海天著艦前的環(huán)境——壯美成功著艦的過程——雄壯著艦后人們的表現(xiàn)——激動愛國之情報國之志自豪之情課堂·小結(jié)一著驚海天著艦前的環(huán)境——壯美愛國之情

本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛國情感。課堂·小結(jié)本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架

無數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她——我們的祖國！一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事實力，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神?！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚光大，使我們的明天更加輝煌。課堂·小結(jié)無數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧謝謝觀看！謝謝觀看！消息二則毛澤東人教版八年級上冊第一單元消息二則毛澤東人教版八年級上冊第一單元我三十萬大軍勝利南渡長江課堂·導(dǎo)入我三十萬大軍勝利南渡長江課堂·導(dǎo)入毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作者·簡介毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之新華社：新華通訊社，簡稱新華社，是中國的國家通訊社，法定新聞監(jiān)管機(jī)構(gòu)，同時也是世界性現(xiàn)代通訊社。經(jīng)營：籌劃經(jīng)管;組織計劃。摧枯拉朽：摧：破壞；枯：枯草；拉：折斷；朽：朽爛的木頭。比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀。潰退：（軍隊）被打垮而后退。風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜。形容平靜無事。突破：集中力量向一點進(jìn)攻，打開缺口。字·詞·音新華社：新華通訊社，簡稱新華社，是中國的國家通訊社，法定新聞新聞的有關(guān)知識：（一）、新聞的概念：

新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報告文學(xué)。

從狹義上來講，新聞是一種報紙文體，指新近發(fā)生的事實的報道。只指消息，本文就是一篇報道及時的消息。（二）、消息的三個特點：傳播性真實性時效性體裁·簡介新聞的有關(guān)知識：（一）、新聞的概念：新聞這種文體從廣（三）新聞的結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)有五部分：1、標(biāo)題（分為：正題、引題、副題）、2、導(dǎo)語3、主體4、背景5、結(jié)語。體裁·簡介（三）新聞的結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)有五部分：體裁·簡介

1、標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實。必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。一般包括引題、主題、副題。

正題（也叫主題）：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。引題：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。

體裁·簡介1、標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實。必須簡明2、導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最主要的事實，是最重要、最有影響力的材料，是本則消息報道的價值所在。

導(dǎo)語的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。

3、主體：是消息的主干部分。承接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語的所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先主要的、再寫次要的。

4、背景：是新聞事實發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實環(huán)境。

5、結(jié)語：是消息的最后一段落或最后一句話。

體裁·簡介2、導(dǎo)語：是消息的第一段或者第一句話。是消息中最一、閱讀課文，找出新聞的各個組成部分。標(biāo)題：我三十萬大軍勝利南渡長江。導(dǎo)語：英勇的人民解放軍……渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗……諸城進(jìn)擊中。結(jié)語：人民解放軍……的命令。新課·講解一、閱讀課文，找出新聞的各個組成部分。標(biāo)題：我三十萬大軍勝利二、本文的標(biāo)題有什么特點？簡潔、概括。三、找出這則新聞的要素。時間：1949年4月20日地點：長江前線人物：人民解放軍三十萬大軍事件：突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)新課·講解二、本文的標(biāo)題有什么特點？簡潔、概括。三、找出這則新聞的要素四、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？答：是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。電頭的作用：表明材料真實，報道及時。著名通訊社名稱：新華社（中國）美聯(lián)社（美國）路透社（法國）塔斯社（俄羅斯）共同社（日本）新課·講解四、“新華社長江前線1949年4月22日2時電”屬于新聞的什五、找出新聞的導(dǎo)語部分，說說它在文中的特點及作用。特點：簡潔，概括，把主要事件簡明扼要的概括出來了。作用：為了盡快向讀者報告重要的新聞事實，吸引讀者的注意。新課·講解五、找出新聞的導(dǎo)語部分，說說它在文中的特點及作用。特點：簡潔這篇文章的結(jié)構(gòu)有什么特點？有一個凸顯事件的開頭，又有一個鏗鏘有力的結(jié)尾，叫倒金字塔與金字塔相結(jié)合結(jié)構(gòu)。問題·探究這篇文章的結(jié)構(gòu)有什么特點？有一個凸顯事件的開頭，又有一個鏗鏘我三十萬大軍勝利南渡長江導(dǎo)語：概括主要內(nèi)容順利渡江主體：闡釋具體內(nèi)容結(jié)語:發(fā)出豪邁號召時間地點敵軍潰敗我軍競渡應(yīng)勇戰(zhàn)斗人民必勝敵軍必敗課堂·小結(jié)我三十萬大軍勝利南渡導(dǎo)語：概括主要內(nèi)容順這則消息以極其簡練的語言報道了我軍順利渡江的事實，贊揚了人民解放軍應(yīng)勇作戰(zhàn)、銳不可當(dāng)?shù)挠⑿蹥飧?，也從?cè)面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志。課堂·小結(jié)這則消息以極其簡練的語言報道了我軍順利渡江的事實，贊揚了人民人民解放軍百萬大軍橫渡長江課堂·導(dǎo)入人民解放軍百萬大軍橫渡長江課堂·導(dǎo)入

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：選自1981年7月9日《人民日報》(原載1949年4月24日《人民日報》)。1949年，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，人民解放軍在全國取得勝利已成定局，但國民黨反動政府仍然負(fù)隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三個半月的苦心經(jīng)營之后，于4月20日悍然拒絕簽訂《國內(nèi)和平協(xié)定》。毛澤東發(fā)布了“向全國進(jìn)軍”的命令，人民解放軍于20日子夜發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。22日夜，毛澤東撰寫了這則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。寫作·背景《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：選自1981年7月9占領(lǐng)：指用武裝力量取得（陣地或領(lǐng)土）。銳不可當(dāng)：形容來勢兇猛，不可阻擋。督戰(zhàn)：監(jiān)督作戰(zhàn)。不料：沒想到，沒有預(yù)先料到。擊潰：打垮；打散。業(yè)已：已經(jīng)。字·詞·音占領(lǐng)：指用武裝力量取得（陣地或領(lǐng)土）。字·詞·音第一部分：導(dǎo)語。第二部分：主體。從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)、戰(zhàn)況三個方面介紹，總領(lǐng)全文。詳細(xì)敘述三路大軍渡江的經(jīng)過，并指出渡江勝利的原因。整體·感知人民解放軍百萬大軍橫渡長江第一部分：導(dǎo)語。第二部分：主體。從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(即渡江1.文章開頭部分的名稱是什么？有什么作用？

【答案】電頭。交代了通訊社的名稱、發(fā)電地點和

時間，表明材料真實，報道及時。新課·講解1.文章開頭部分的名稱是什么？有什么作用？新課·講解2.導(dǎo)語中括號中的“不含”一詞能否去掉？為什

么？

【答案】不能去掉?！安缓奔床话?，說明九

江并不在人民解放軍渡江區(qū)域內(nèi)，體現(xiàn)了新聞

語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。新課·講解2.導(dǎo)語中括號中的“不含”一詞能否去掉？為什新課·講解3.“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂

和平協(xié)定，有很大關(guān)系”，這句話運用了什么表

達(dá)方式？有什么作用？

【答案】這句話運用了議論的表達(dá)方式，恰如其分

地分析了我西路軍取得勝利的原因，突出了我軍的

英勇善戰(zhàn)，揭露了國民黨反動派的反動本質(zhì)，使新

聞具有思想深度和政治高度，深化了文章的主題。新課·講解3.“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳新課·講解4.“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”句中的“

不料”一詞有什么作用？

【答案】“不料”是沒有想到，沒有預(yù)料到的

意思。起轉(zhuǎn)折作用，嘲諷了湯恩伯過高估計東

面防線的穩(wěn)固性，從側(cè)面表現(xiàn)出人民解放軍的

英勇善戰(zhàn),也自然地過渡到對東路軍的敘述。新課·講解4.“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”句中的“新課·講解5.為表現(xiàn)我軍的英勇善戰(zhàn)，此處作者運用了哪些

富有表現(xiàn)力的詞語？有何作用？【答案】

“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”

“封鎖”“切斷”。這些動詞鏗鏘有力，表現(xiàn)了

我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，節(jié)節(jié)勝利，所向無

敵的氣勢。新課·講解5.為表現(xiàn)我軍的英勇善戰(zhàn)，此處作者運用了哪些新課·講解【答案】中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路軍接著中路軍說。最后說東路軍激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。這個次序體現(xiàn)了作者謀篇布局的匠心，所以不能顛倒。1.【難點探究】為什么按中、西、東三路軍的先后順

序敘述？次序能否調(diào)整？問題·探究【答案】中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇【答案】(1)用詞準(zhǔn)確。例如，“沖破”與“突破”

詞義有所區(qū)別，“沖破”指打破某種狀態(tài)、限制等，“突破”是集中兵力向一點進(jìn)攻或反攻，打開

缺口，因此“沖破敵陣”“突破安慶、蕪湖線”“

東面防線又被我軍突破了”，都運用得很準(zhǔn)確。又

如，東面防線經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，

另一部分被擊潰，作者不是一概說“殲滅”，或者2.【難點探究】在語言運用上有什么特點？問題·探究【答案】(1)用詞準(zhǔn)確。例如，“沖破”與“突破”2.【難點探一概說“擊潰”，而是說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场?。再如，“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”，“較為”二字用得十分準(zhǔn)確。而湯恩伯“認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的”，一個“很”字，足見他驕傲自負(fù)的心理。(2)語言精練。一是能用單音節(jié)的詞不用雙音節(jié)詞。二是適當(dāng)采用文言詞。例如，“至發(fā)電時止”簡潔有力，如果寫成“到發(fā)電文的時候為止”，就拖沓了。又如，“現(xiàn)已占領(lǐng)”不說“現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)”?！坝嗖俊边@一軍事術(shù)語在文中指未渡江的部隊，既確切又具體。問題·探究一概說“擊潰”，而是說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场薄Ｔ偃纾?.記敘詳略得當(dāng)。主體部分略寫了中、西路軍，而詳寫了東路軍。因為東路軍所遇抵抗比中、西路軍頑強(qiáng)，敵人防守比較堅固，戰(zhàn)略意義更加重大，直接關(guān)系到解放南京，是文章的高潮部分，所以要詳寫，而次要的則略寫。這樣詳略得當(dāng)，主次分明，更加表現(xiàn)出我軍的銳不可當(dāng)?shù)臍鈩莺陀⒂律茟?zhàn)的精神。寫法·指導(dǎo)寫作特色1.記敘詳略得當(dāng)。主體部分略寫了中、西路軍，而寫法·指導(dǎo)寫作2.敘議結(jié)合。在報道西路軍進(jìn)展情況后，插入一段簡要的議論，指出我軍取得勝利的原因：一是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；二是國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，廣大官兵一致希望和平，不想再打仗了。這種議論既交代了整個國民黨反動政權(quán)必然覆滅的命運，又深化了報道的主題。寫法·指導(dǎo)寫法·指導(dǎo)七律·人民解放軍占領(lǐng)南京

毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。拓展·延伸七律·人民解放軍占領(lǐng)南京

毛澤東鐘山毛澤東最廣為流傳的八句話：最鼓舞人心的一句話---星星之火，可以燎原。最豪邁最傲氣的一句話---一切反對派都是紙老虎。一條千古不變的真理---槍桿子里面出政權(quán)。最謙虛的一句話---這只是萬里長征的第一步。最震撼人心的一句話---人不犯我，我不犯人。最充滿信任的一句話---你辦事我放心。最無奈的一句話--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。拓展·延伸毛澤東最廣為流傳的八句話：最鼓舞人心的一句話---星星之火，標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)語：人民解放軍沖破敵陣，橫渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江主體：中路軍首戰(zhàn)告捷(略寫)西路軍所向無敵(略寫)東路軍戰(zhàn)績輝煌(詳寫)課堂·小結(jié)標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)語：人民解放軍沖破敵陣，橫這《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：本文通過全面報道震驚中外的渡江戰(zhàn)役的概況，贊揚了中國人民解放軍各路軍指揮部運籌帷幄之中，決勝千里之外的指揮才能，表現(xiàn)了全黨全軍團(tuán)結(jié)一心、同仇敵愾、所向無敵的大無畏革命精神。課堂·小結(jié)這《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》：本文通過全面報道震驚中外的謝謝觀看！謝謝觀看！首屆諾貝爾獎頒發(fā)人教版八年級上冊第一單元首屆諾貝爾獎頒發(fā)人教版八年級上冊第一單元課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入

一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽(yù)的諾貝爾獎，現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)課文，了解首屆諾貝爾獎設(shè)置、頒發(fā)的過程，感觸諾貝爾激勵后來科學(xué)研究的高尚品德。課堂·導(dǎo)入一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽(yù)的諾貝爾獎，現(xiàn)在，阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾，瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和炸藥的發(fā)明者，1833年10月21日出生于斯德哥爾摩，1896年12月10日逝世。諾貝爾一生擁有355項專利發(fā)明，并在歐美等五大洲20個國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。1895年，諾貝爾立囑將其遺產(chǎn)的大部分（約920萬美元）作為基金，將每年所得利息分為5份，設(shè)立諾貝爾獎，分為物理學(xué)獎、化學(xué)獎、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、文學(xué)獎及和平獎5種獎金（1969年瑞典銀行增設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎），授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒鲋卮筘暙I(xiàn)的人。人物·介紹阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾，瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍

1860年諾貝爾開始研究硝化甘油，但在1864年工廠爆炸。為了防止以后再發(fā)生意外，諾貝爾將硝化甘油吸收在惰性物質(zhì)中，使用比較安全。諾貝爾稱它為達(dá)納炸藥，后獲得專利。1875年諾貝爾將火棉(纖維素硝酸酯)與硝化甘油混合起來，得到膠狀物質(zhì)，稱為炸膠，比達(dá)納炸藥有更強(qiáng)的爆炸力，他的這項發(fā)明也獲得專利。他還有許多其他的發(fā)明，在橡膠合成、皮革及人造絲的制造方面都獲有專利。諾貝爾經(jīng)營油田和炸藥生產(chǎn)，積累了巨大財富。根據(jù)諾貝爾的遺囑，他逝世后將遺產(chǎn)大部分作為基金，每年以其利息(約20萬美元)獎給前一年在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平方面對人類做出巨大貢獻(xiàn)的人士。這就是諾貝爾獎，于1901年第一次頒發(fā)。知識·鏈接1860年諾貝爾開始研究硝化甘油，但在1864年工廠諾貝爾獎諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎現(xiàn)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平、經(jīng)濟(jì)學(xué)六個獎項，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人。知識·鏈接諾貝爾獎諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸bānzhòng頒（）發(fā)仲（）裁字·詞·音囑遺zhǔ（）頒發(fā)：授予(勛章、獎狀、證書等)。bānzhòng頒（）發(fā)仲（）裁字·詞第一部分（①）：第二部分（②-④）：簡單概括了新聞所報道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎的由來。報道了當(dāng)年諾貝爾獎的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎的知識。整體·感知第一部分（①）：第二部分（②-④）：簡單概括了新聞所報道的主1.“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用？這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電地點、時間，表明消息材料真實可靠，報道及時。第一部分（第1段)新課·講解1.“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)本題運用導(dǎo)語作用分析法。首句為新聞的導(dǎo)語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件,總括了新聞的內(nèi)容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內(nèi)容。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關(guān)知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內(nèi)容。2.文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？

新課·講解本題運用導(dǎo)語作用分析法。首句為新聞的導(dǎo)語部分，交代了事件的語段中一一列舉了當(dāng)年諾貝爾獎的各個門類的獲獎?wù)叩膰⑿彰?、所獲得的獎項以及他們所做出的貢獻(xiàn)，這些都充分體現(xiàn)了新聞內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實性。第二部分（第2一4段）3.第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？新課·講解語段中一一列舉了當(dāng)年諾貝爾獎的各個門類的獲獎?wù)叩膰⑿彰?.第三自然段，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？

語段明確了諾貝爾獎的頒獎機(jī)構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點，使所報道的內(nèi)容簡潔明了，便于讀者了解和掌握。新課·講解4.第三自然段，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？【手法探究】本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什么好處？

語段交代了新聞背景，進(jìn)一步介紹了諾貝爾獎獎金的來源,補(bǔ)充說明資金管理權(quán)與獎項評議權(quán)的分離,更有利于讀者了解和認(rèn)識諾貝爾獎，從而增強(qiáng)了新聞內(nèi)容的真實性。問題·探究【手法探究】本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什么好處？問題總分的文章結(jié)構(gòu)。報道中的導(dǎo)語部分，總體概括了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的情況，然后下文重點介紹了首屆獲獎?wù)叩囊恍┵Y料及諾貝爾獎的機(jī)構(gòu)等一系列知識。這樣處理使文章脈絡(luò)清晰，便于讀者理解和接受。寫作·指導(dǎo)藝術(shù)特色總分的文章結(jié)構(gòu)。寫作·指導(dǎo)藝術(shù)特色首屆諾貝爾獎頒發(fā)主體：獲獎?wù)呒捌湄暙I(xiàn)、頒獎機(jī)構(gòu)、時間、地點、資金來源及管理、評定贊美貢獻(xiàn)導(dǎo)語：首屆諾貝爾獎頒發(fā)課堂·小結(jié)首屆諾貝爾獎主體：獲獎?wù)呒捌湄暙I(xiàn)、贊美貢獻(xiàn)課堂·小結(jié)

這則消息以簡潔明了的語言，報道了首屆諾貝爾獎獲獎的相關(guān)信息以及諾貝爾獎的有關(guān)知識,表達(dá)出了作者對諾貝爾及獲獎?wù)邔θ祟愗暙I(xiàn)的高度贊美。《別了，鈔票上的民族文化》這則消息采用簡短的文字，報道了歐元統(tǒng)一后，各地區(qū)原有的鈔票上的民族文化消失，取而代之的是小小的硬幣上唯一的一個圖案，表達(dá)出了作者對歐元鈔票上民族文化消失現(xiàn)象的惋惜和痛心。課堂·小結(jié)這則消息以簡潔明了的語言，報道了首屆諾貝爾獎獲獎的相謝謝觀看！謝謝觀看！“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記夏浩然樊云芳人教版八年級上冊第一單元“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記夏浩然課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入十米跳臺運動員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍(lán)色的水池上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受。今天，我們就走近這篇特寫，一睹“飛天”女將呂偉的風(fēng)采。課堂·導(dǎo)入十米跳臺運動員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍

1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運會，是“文革”后中國派選手參加的第一個國際性綜合大型運動會，吸引了國內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺跳水是中國的優(yōu)勢項目，奪魁不成問題，僅僅寫一篇消息通報賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報道撞車。于是作者獨辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個場景，以動作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來，從高、險、難、美四個字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。寫作·背景1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運會，是“優(yōu)雅（）掠過（）翹首（）屏息（）一剎那（）慷慨（）哧地（）悄然（）yǎlüèqiàobǐngchàkǎichīqiǎo字·詞·音優(yōu)雅（）掠過（）yǎlüèqiàobǐngch1561．悄然：形容寂靜無聲。2．輕盈：形容身材苗條，動作輕快。3．瀟灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。字·詞·音1．悄然：字·詞·音第二部分（⑤-⑧）：第一部分（①－④）：從側(cè)面描寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩的跳水動作的贊賞。記者利用特寫鏡頭，重點描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間。整體·感知第二部分（⑤-⑧）：第一部分（①－④）：從側(cè)面描寫了外國記者1.“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運用了什么手法？有什么作用？動靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點。新課·講解1.“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她2.“托”字有何表達(dá)效果？

一個“托”字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長、美妙、輕盈的特點，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。新課·講解2.“托”字有何表達(dá)效果？新課·講解

記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷,從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描寫出了呂偉整個跳水動作的完美、精彩，令人難忘。3.品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。

新課·講解3.品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。新課·講解4.文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？

還寫了外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的驚訝，這些都屬于側(cè)面描寫，襯托出了呂偉跳水動作的完美。同時將整個特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。新課·講解4.文章除了正面描寫跳水的場面以外，還寫了哪些內(nèi)容？有什么寫法上重點采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細(xì)觀察、迅速準(zhǔn)確捕捉以及多種修辭手法，把特定時間、特定地點的典型人、典型事或典型場面惟妙惟肖地描繪出來，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉最后奪冠的剎那間一連串的跳水動作，用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的“5136”這個高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。記者在撰寫本則新聞時，重點采用了何種手法？有何作用？

問題·探究寫法上重點采用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是通過敏銳精細(xì)觀察1.運用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。文中運用比喻的修辭手法，增強(qiáng)了作品的形象性、生動性，激發(fā)了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動作，記者就用了七個比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”、“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁畫“飛天”畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使動作更加可視可感。寫法·指導(dǎo)藝術(shù)特色1.運用比喻的修辭，使文字清新優(yōu)美。寫法·指導(dǎo)藝術(shù)特色2.動靜穿插自如。飄浮的白云、掠過的飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對比；一個“托”字猶如定格在空中，與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差；“哧”地插進(jìn)碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動與靜的協(xié)奏曲，增強(qiáng)了作品的可讀性。寫法·指導(dǎo)2.動靜穿插自如。寫法·指導(dǎo)拓展·延伸拓展·延伸

飛天，是佛教中稱為香音之神的能奏樂、善飛舞，滿身異香而美麗的菩薩。飛天是民族藝術(shù)的一個絢麗形象，提起敦煌，人們就會想到神奇的飛天。敦煌飛天從起源和職能上說，它不是一位神，它是乾闥婆與緊那羅的復(fù)合體。乾闥婆是印度梵語的音譯，意譯為天歌神，由于他周身散發(fā)香氣，又叫香間神。緊那羅是印度古梵文的音譯，意譯為天樂神。乾闥婆和緊那羅原來是印度古神話和婆羅門教中的娛樂神和歌舞神。神話傳說中說他們一個善歌，一個善舞，形影不離，融洽和諧，是恩愛的夫妻。后來被佛教吸收，化為天龍八部眾神中的兩位天神。拓展·延伸飛天，是佛教中稱為香音之神的能奏樂、善飛舞，滿身異“飛天”凌空正面描寫跳水精彩瞬間拼搏奮進(jìn)愛國側(cè)面描寫記者、觀眾的反應(yīng)（特寫鏡頭）課堂·小結(jié)“飛天”凌空正面描寫跳水精彩瞬間拼搏側(cè)面描寫記者、

這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那，生動形象地展現(xiàn)了中國跳水姑娘奪取冠軍時的完美的表現(xiàn)，給人留下了極其深刻的印象，表現(xiàn)出了中國運動健兒拼搏奮斗的精神。課堂·小結(jié)這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧謝謝觀看！謝謝觀看！一著驚海天

——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦蔡年遲蒲海洋

人教版八年級上冊第一單元一著驚海天

——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦蔡年遲課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。課堂·導(dǎo)入“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照

艦載機(jī)是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。知識·鏈接艦載機(jī)是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和遼寧艦簡介遼寧號航空母艦，簡稱"遼寧艦"，舷號16，是中國人民解放軍海軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦。前身是蘇聯(lián)海軍的庫茲涅佐夫元帥級航空母艦次艦瓦良格號，改裝后中國將其稱為001型航空母艦。80年代中后期，瓦良格號于烏克蘭建造時遭逢蘇聯(lián)解體，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國購買了瓦良格號，于2002年3月4日抵達(dá)大連港。2005年4月26日，開始由中國海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對此艘未完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實驗及訓(xùn)練用途。2012年9月25日，正式更名遼寧號，交付予中國人民解放軍海軍。2013年11月，遼寧艦從青島赴中國南海展開為期47天的海上綜合演練，期間中國海軍以遼寧號航空母艦為主編組了大型遠(yuǎn)洋航空母艦戰(zhàn)斗群，戰(zhàn)斗群編列近20艘各類艦艇。這是自冷戰(zhàn)結(jié)束以來除美國海軍外西太平洋地區(qū)最大的單國海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號航空母艦開始具備海上編隊?wèi)?zhàn)斗群能力。2017年1月12日凌晨，赴南海執(zhí)行跨海區(qū)訓(xùn)練和試驗的遼寧艦編隊通過臺灣海峽，繼續(xù)開展后續(xù)任務(wù)。知識·鏈接遼寧艦簡介遼寧號航空母艦，簡稱"遼寧艦"，舷號16，是中國知文體知識通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準(zhǔn)確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。（1）嚴(yán)格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較弱的時間性。（相對新聞消息而