素養(yǎng)融合高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2ReadingandThinking科目英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象高二5班學(xué)時(shí)1主備人一、教材內(nèi)容與考點(diǎn)分析該閱讀語(yǔ)篇是一篇刊登在倫敦一所大學(xué)校報(bào)上的文章，講述中國(guó)商科留學(xué)生XieLei初到國(guó)外遇到種種困難和挑戰(zhàn)，并逐漸適應(yīng)新環(huán)境的經(jīng)歷。XieLei面臨的問(wèn)題分為生活和學(xué)業(yè)兩方面，具體表現(xiàn)為語(yǔ)言障礙、想家、學(xué)術(shù)要求以及中外教學(xué)方式差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)。文章敘述了XieLei適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程，伴隨她一系列情感體驗(yàn)的變化，這是文章的一條線索。文章的另一條線索是XIELei參與文化溝通與交流的經(jīng)歷，既包括體驗(yàn)、適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕⒁舶ㄏ蛏磉叺娜私榻B中國(guó)文化。從文章的結(jié)構(gòu)來(lái)看，作者以時(shí)間為序，將上述兩條線索交織在一起。文章前兩段敘述她留學(xué)的背景和原因，中間第三段至第七段敘述了XIELei克服困難適應(yīng)留學(xué)生活的過(guò)程。文章最后一段收尾，對(duì)XieLei致以祝福。從文章題材來(lái)看，該語(yǔ)篇類似新聞報(bào)道中的特寫(xiě)（feature）。此類文章標(biāo)題一般濃縮概括全文的中心實(shí)質(zhì)問(wèn)題，本文標(biāo)題BusinessStudentBuildingBridges便點(diǎn)出了文章的主題內(nèi)涵，即文章旨在挖掘留學(xué)生在文化溝通和交流中的角色和作用。文章的末段是新聞文體典型的表達(dá)法。而新聞文體，是語(yǔ)篇的主題是人與社會(huì)視角下的文化溝通與交流。新聞報(bào)道的常見(jiàn)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、標(biāo)題特征和語(yǔ)言特點(diǎn)是普通高中語(yǔ)篇知識(shí)重要一項(xiàng)。二、學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)閱讀校報(bào)文章，了解商科學(xué)生XieLei在英國(guó)的留學(xué)經(jīng)歷，探討留學(xué)生在跨文化溝通和文化傳播中的特殊身份和作用，同時(shí)了解新聞報(bào)道的文體特征。（語(yǔ)言能力）能夠了解跨文化交際中常見(jiàn)的問(wèn)題和對(duì)策。（文化意識(shí)）了解出國(guó)留學(xué)的利與弊，為本單元的議論文寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)會(huì)全面、客觀、深入地思考問(wèn)題，結(jié)合自身情況作出正確的選擇和價(jià)值判斷。（思維品質(zhì)）教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)容和主旨，把握文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生深入思考留學(xué)生在文化傳播中的角色和作用。同時(shí)了解出國(guó)留學(xué)的利與弊，學(xué)會(huì)全面、客觀、深入地思考問(wèn)題，并結(jié)合自身情況作出正確的選擇和價(jià)值判斷。四、教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備多媒體一體機(jī)；裝有任務(wù)條的信封；學(xué)案六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（5分鐘）ThebenefitsofanexchangeprogramToshowstudentsaleafletonastudentexchangeprogramandaskthemtoanswerthefollowingquestins:Whatarethebenefitsoftheexchangeprogram?Wouldyouliketochoosethisexchangeprogram?Teacherscomments:Everycoinhastwosides.Thoughthebenefitsofitarefascinating,itcanalsobringsomechallenges.Whatchallengeswillanexchangestudentencounter?Howcanwesolvethem?Let’sfindtheanswersbytalkingaboutXieLei’sexchangeexperience.了解出國(guó)留學(xué)的好處。同時(shí)用懸念激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的興趣（目標(biāo)3）二高效自學(xué)（8分鐘）Thefeaturesofafeature.Themainideaofthetext.Thestructureofthetext.Gothroughthetitleandthetextquicklyandpredictthegenreofthetext.Thecharacteristicsofafeature.(Thedefinitionofafeatureandthetypicalexpressioninafeature)Skimthetexttofigureoutthemainideaofthetext.(Thetitleoftenshowsthetopicdirectly.)了解新聞報(bào)道的定義及語(yǔ)篇特征。（目標(biāo)1）概括文章大意，梳理文章文章結(jié)構(gòu)，對(duì)于謝蕾留學(xué)生涯有個(gè)整體的認(rèn)知。（目標(biāo)1）三合作共學(xué)（10分鐘）ThereasonwhyXieLeichosetostudyabroad.Thechallengesshemetandhowshesolvedthem.Thechangesofherfeelingsandthereasonsforeachchange.ThebenefitsXieLeigotfromstudyingabroad.Task1:Activity2Scanpara1-2andanswerthequestions.Task2:Activity3ScanPara.3-7andfillinthetable.Task3:Activity4TrytofindoutthechangesofXieLei’sfeelingsandthereasons.Task4:Activity6MakeadialoguebasedonXieLei'sexchangelife.Studentsaredividedintofourgroups.Eachgroupleaderschoseoneenvelopeshowingthetaskwhichtheirgroupisinchargeof.Theyaresupposedtogetpreparedfortheirtaskin5minutes.在上一環(huán)節(jié)后，學(xué)生對(duì)于文章已有整體的認(rèn)知，此環(huán)節(jié)分小組分任務(wù)進(jìn)行。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，增大課堂容量，更加全面和深刻地了解謝蕾的留學(xué)生涯，尤其是她所遇到的挑戰(zhàn)（目標(biāo)2）以及她在文化交流中所發(fā)揮的作用。（目標(biāo)1）四展示互學(xué)（13分鐘）ThereasonwhyXieLeichosetostudyabroad.Thechallengesshemetandhowshesolvedthem.Thechangesofherfeelingsandthereasonsforeachchange.ThebenefitsXieLeigotfromstudyingabroad.TherolesheplaysinbuildingbridgesbetweenChinaandUK1.Thegroupsshowtheirpresentationsonebyone.Theteacherwillgivehelpifitisinneed.2.AftertheActivity4,theteacherwillguidestudentstounderstandXieLei’sroleinbuildingbridgesbetweenChinaandUK.1.全面和深刻地了解謝蕾的留學(xué)生涯，尤其是她所遇到的挑戰(zhàn)（目標(biāo)2）2．理解謝蕾在文化交流中所發(fā)揮的作用。（目標(biāo)1）五精講精評(píng)（5分鐘）1.Commentonstudentspresentation.2.Summarizethetextbyfillingtheblanks.1.Commentonstudentspresentation.2.Summarizethetextbyfillingtheblanks.檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果。（目標(biāo)1）六歸納總結(jié)（4分鐘）Summaryofthecontentoftheclass.Thesurveyaboutwhethertochooseanexchangeprogram.summarizethecontentofthisclassAfterknowingtheadvantagesanddisadvantagesoflearningabroad,thestudentswillmaketheirdecisiononwhethertochooseanexchangeprogramandthereasons.Teachersopinion:Thepositiveaspectscanoutweighthenegativeones.綜合出國(guó)留學(xué)的利與弊，全面地、客觀地思考問(wèn)題。(目標(biāo)3)七、教學(xué)反思本堂課，基于學(xué)生的學(xué)情，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，面向核心素養(yǎng)，制定了較為科學(xué)合理且可操作的教學(xué)目標(biāo)，而教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)由易到難，有低階思維的認(rèn)知與理解到高階思維的推斷與評(píng)價(jià)，活動(dòng)形式由自學(xué)到小組互學(xué)，課堂中學(xué)生有思考有生成，很好地體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性，基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教師的教態(tài)大方得體，英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生很好的示范。課堂當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)挖空的設(shè)計(jì)，可以針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯進(jìn)行設(shè)計(jì)，那樣實(shí)效性更強(qiáng)。排版格式格式：開(kāi)頭空兩格，全文五號(hào)字，宋體一、教學(xué)目標(biāo)以1.2.3....．分條列出。目標(biāo)簡(jiǎn)潔明了，具有可測(cè)性。所有目標(biāo)均需在“教學(xué)過(guò)程”中體現(xiàn)達(dá)成的過(guò)程。（格式：開(kāi)頭空兩格，全文五號(hào)宋體。序號(hào)后的標(biāo)點(diǎn)為黑色實(shí)點(diǎn)。如：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四小節(jié)。)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（相關(guān)要求同“教學(xué)目標(biāo)”)三、教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)設(shè)計(jì)（全文字號(hào)設(shè)置為五號(hào)，每一小節(jié)內(nèi)容（包括標(biāo)題）均需開(kāi)頭空兩格。)1．序號(hào)層級(jí)要求。一級(jí)序號(hào)：一二級(jí)序號(hào)：1三級(jí)序號(hào)：(1)四級(jí)序號(hào)：①（序號(hào)及后面的內(nèi)容間隔不宜太大。)2．序號(hào)字體及標(biāo)點(diǎn)要求。一級(jí)序號(hào)及內(nèi)容為黑體，序號(hào)后加頓號(hào)，結(jié)尾不加標(biāo)點(diǎn)。如：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題二、三、四級(jí)序號(hào)及內(nèi)容均為宋體。二級(jí)序號(hào)后的標(biāo)點(diǎn)為黑色實(shí)點(diǎn)，結(jié)尾加句號(hào)。（如：1.故事引入。）三級(jí)及四級(jí)序號(hào)后不加任何標(biāo)點(diǎn)，序號(hào)后直接寫(xiě)內(nèi)容。(3)......③......四、設(shè)計(jì)意圖指出某個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要義，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，給人以啟示作用。格式：內(nèi)容為楷體。如：設(shè)計(jì)意圖：借助課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性。學(xué)生在與文本對(duì)話中理解語(yǔ)言，內(nèi)化語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在說(shuō)的訓(xùn)練中展示自己的學(xué)習(xí)成果和獨(dú)特體驗(yàn)，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力．五、關(guān)于需要出示的內(nèi)容。需要出示的內(nèi)容如果能用語(yǔ)言表述的盡量用語(yǔ)言表述，確需出示的文章中的詞語(yǔ)、句子、補(bǔ)充資料、相關(guān)練習(xí)等必須加括號(hào)另起一行。其內(nèi)容為楷體。格式如：（出