下腰痛的生物力學分析及康復訓練46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栂卵吹纳锪W分析及康復訓練下腰痛的生物力學分析及康復訓練46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栂卵吹纳锪W分析康復訓練下腰痛的生物力學分析&康復訓練Content:脊柱的穩(wěn)定性1.脊柱的解剖2.脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)3.脊柱的功能單位—運動節(jié)段二脊柱運動學1.脊柱的節(jié)段運動2.脊柱的功能運動Lordosis三脊柱的運動力學靜力學和動力學腰椎的機械穩(wěn)定性四.下腰痛的檢查&評估CMMG2002五.常見下腰痛的生物力學分析六.下腰痛的康復訓練七問題&討論英語教學的主要目的在于通過訓練說、聽、寫、讀，使學生形成語言的綜合運用能力。然而，在實際的英語教學過程中，依然有忽視聽說訓練，不自覺或者自覺地選擇傳統(tǒng)語法教學與注重讀寫譯的課堂結(jié)構(gòu)及方法，將課程標準的要求忽視，所以無法達到英語教學課程標準的規(guī)定。本文筆者依據(jù)自身多年來從事英語教學的實踐以及學習體會，就怎樣轉(zhuǎn)變觀念和思想，改革教學的方法，對課程標準的要求嚴格執(zhí)行，提高英語教學質(zhì)量提一些建議，以供參考。一、對聽說領(lǐng)先法的認識與理解1、聽說領(lǐng)先法能夠確保課程標準的實現(xiàn)我國的外語教學自從60年代將聽說領(lǐng)先法理論引進并當做指導思想以來，經(jīng)歷了多年的實踐和教學改革，如今，我國的外語教學之中聽說領(lǐng)先法已經(jīng)成為主導方法。近些年，這一指導思想在英語教材以及英語課程標準當中都有充分地體現(xiàn)。筆者認為在外語學習的過程中聽的訓練非常重要，應當給予充分的重視，在聽懂的基礎(chǔ)上，才可以使譯寫、讀說的能力被帶動上來，進而使英語學習效果得到快速地提高。所以，聽說領(lǐng)先法能夠確保課程標準的實現(xiàn)。2、英語教學應該堅持聽說領(lǐng)先主要是由英語語言特點所決定的。對中國學生來講，英語文字中的音、形、義沒有有機的結(jié)合起來是一個比較大的區(qū)別。而且，在英語中存在著一些習慣句型、用法無法用語法規(guī)則講清只可以意會，在英、漢的思維方面也有差異，因此，如果我國學生在進行英語學習的時候無法聽懂，就達不到讀說的標準，更談不上牢記文字的形義了。中國學生應當多說、多讀、多聽，這樣更容易記住英語形義，反之如果長時間不說不聽，也會易忘記。相對來講初中階段英語學習聽說的比重占的比較大，但是后面的學習階段對英語的聽說訓練仍然要給予相當?shù)闹匾?，把聽說訓練擺在首位，換句話就是整個的學習外語應當以聽說領(lǐng)先法為主線。而且要揉合進對于交際應用、語法書寫、翻譯、語言知識等能力培養(yǎng)，更有助于學生學好英語。然而需要指出的是，這里面提到的聽說領(lǐng)先指的是在英語學習過程中首先應當聽懂，多聽，會說，多說。但是應要求學生不要進行有口無心式地聽說，因為這種聽說是不能持久的、枯燥的、機械的。二、使學生聽說能力提高的方法首先，語言是有聲的。語言學習的基礎(chǔ)與源泉就是聽。只有聽清了，才可以進行模仿，聽的準確，說得才會正確。學生剛開始學英語時，教師應當注重培養(yǎng)他們的口語能力與聽說訓練。那么，具體的應當怎樣使學生的聽說能力提高呢？筆者認為應當做到如下幾點：1、強化學生語言聽說的實踐，建立活動小組英語這門學科具有很強的實踐性。為了讓語言實踐活動能夠得到更好地開展，可以建立活動小組。將四個人分成一組，在課堂上進行表演、對話以及問答?；顒有〗M應當依照學生的年齡特點以及語言水平，利用課外的時間組織學生朗誦、講故事、學唱英語歌、猜謎語、出英語墻報、英語文藝演出、英語知識競賽、英文打字等。這些活動不但能讓學生的視野變得開闊，增長他們的知識，又能夠增強他們對英語學習的興趣，讓他們聽說英語的能力有所提高。除了這些方法，學習如果有條件還應當考慮增設(shè)聽力課程，專門訓練學生英語的聽力能力。充分利用廣播電視、錄音等現(xiàn)代化的手段增強聽說訓練的效果，使學生的語言環(huán)境得到擴展。在平時的時候應當要求學生們嘗試用英語去進行交流，使其說的能力得到鍛煉。另外，還應當對考試方法進行改革，例如聽力測驗、口試、有筆試等這些內(nèi)容。2、課文教學當中也應當采用聽說領(lǐng)先法課文教學與聽說訓練應當緊密地結(jié)合在一起，在進行新課文教學的時候，應當先讓學生聽錄音，繼而讓他們依照自己聽到的內(nèi)容去回答問題。另外，教師所提出的問題也應當有內(nèi)容有復雜的，也有簡單的，有特殊問句，也有一般問句。如此可以使不同水平的學生都參與到問答當中，達到真正意義上的訓練學生的說、聽的能力。3、在課前進行英語熱身教師可以將每節(jié)課開始以后的前三分鐘設(shè)置為固定的講英語時間，使所有的學生都可以作一個簡短的報告。其詳細的方法應當是從簡單到困難，循序漸進開展的。而學生具體的報告內(nèi)容也應當是從分階段，短小淺易，一點一點地過渡為廣泛的題材，豐富多采的內(nèi)容。教師應該先編寫出報告范文，而且報告范文應當有較強的代表性并印發(fā)給學生們，然后選出幾個語調(diào)和語音比較好的學生當做示范。學生報告的內(nèi)容既可以是自由談話、小故事，也可以為學校的生活。開始的時候可以選擇簡單的程式，隨著學生句型以及詞匯的不斷增多，還可以依據(jù)當日實際的情況對內(nèi)容增加。另外，教師還應當及時地鼓勵和引導學生，有計劃地實施一些交際性的訓練和鞏固學到知識。這種方法所用的時間較短，可是在學生創(chuàng)造力與模仿力和發(fā)揮、課堂氣氛的渲染方面有著不可估量的作用。4、抓好英語教學起始階段，讓學生養(yǎng)成較好的聽說習慣在學生剛開始學習英語的時候，通常有著新鮮感與好奇心，所以學習英語的興趣也比較大。老師應該將這良好的開頭把握好，利用好這種好奇心理然后培養(yǎng)成愛說愿聽的良好習慣，讓學生能夠有一個很好的開始，并勇于用英語進行提問和回答問題，養(yǎng)成模仿錄音的良好習慣。而教師應當能夠用動聽流利的口語，加上動作表情、圖片和實物，為學生留下比較深刻的語言印象。武漢紡織大學電子與電氣學院現(xiàn)有學生黨員177人，學生黨員比例為11.2%。為更好地加強大學生黨員的教育與管理，在實踐中充分發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，保持黨員先進性，學院分黨委及學生各支部不斷創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新大學生黨員教育與管理的途徑和方法，取得了顯著成效。以下分析我院進行學生黨員教育管理的實際，為今后更好地開展學生黨建工作提供借鑒。1狠抓理論學習促進思想建設(shè)思想教育與理論學習是黨組織工作的核心，是黨組織建設(shè)、發(fā)展的動力，我院始終將學生黨員的思想建設(shè)放在工作首位。我院分黨委要求學生黨員認真學習和貫徹上級黨委的各項文件和精神，不僅組織了黨員進行學習和討論，還在廣大同學之中進行了傳達與教育工作。定期通過“三會”，提高支部黨員的理論創(chuàng)新水平。通過每雙周四下午召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會等“三會”制度，通過基層黨組織活動提升學生黨員的思維科學化水平、黨員們通過認真的理論學習與積極熱烈的討論，堅決擁護黨的決定；宣傳貫徹黨的基本路線和教育方針，執(zhí)行上級黨組織的決議；加強對黨員的教育、管理，增強黨員意識；組織黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀；樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，樹立全心全意為人民服務的思想。2健全工作機制完善制度建設(shè)為使黨員管理工作安排科學有序，忙而不亂，做到既不影響正常的專業(yè)學習，又兼顧支部的各種活動，我院分黨委一開始就很重視制度建設(shè)，除支部的工作制度、學習制度、組織生活制度、匯報制度、黨小組會議制度外，還結(jié)合學生黨員的實際情況，增加了黨員請假制度、會議簽到制度，假期社會調(diào)查制度、參加社會實踐活動制度等。從而科學地安排了黨員的學習時間和有效制約了黨員的行為規(guī)范。如黨員因故不能參加黨的組織生活或會議時，必須向黨小組長請假，由小組長向支部書記或分管支部委員匯報獲準后請假方能有效。3投身社會實踐，促進成長成才為了貼近實際，貼近群眾，貼近生活，從政治上、思想上、組織上、作風上加強黨支部建設(shè)，活躍黨支部的組織生活，拓寬學生黨員的視野，增強黨員在人生旅途上的革命事業(yè)心和政治責任感，我院開展了社會實踐調(diào)查制度，即要求每個黨員同志在暑、寒假期間，抽出3～5天時間進行感興趣話題的社會調(diào)查并寫出調(diào)查報告，回到學校后將報告交給黨支部。通過這種舉措讓黨員走出校門、走進社會，親自體驗和感受社會生活，從社會生活中吸取精神營養(yǎng)。由于學院采取了這些行之有效的措施和方法，使每個黨員不僅在組織、紀律觀念上得到了加強，而且在思想認識上也得到了升華。4開展結(jié)對幫扶發(fā)揮模范作用我院要求學生黨員要以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，進一步實施黨員聯(lián)系班集體、黨員聯(lián)系宿舍、黨員“一幫一、一對紅”等制度，有利促進了學生黨員在班級中的模范帶頭作用，有機發(fā)揮了學生黨員的橋梁紐帶作用。我院要求學生黨員做到“四員四聯(lián)”，即學生黨員爭做信息宣傳員、“戰(zhàn)斗”組織員、督導員、示范員，“四聯(lián)”即每一個黨員都要聯(lián)系一個或多個后進學生、每一個黨員都要多聯(lián)系入黨積極分子、每一個黨員都要聯(lián)系一個班級、每一個黨員都要聯(lián)系一個或多個學生宿舍。通過這種攜手“一幫一”，通過學生黨員聯(lián)系班團支部、攜手幫助學習困難同學、與寢室結(jié)對等的攜手幫扶形式，強化黨員的先進性意識，樹立學生黨員在普通同學中的模范形象，發(fā)揮黨員在學習生活過程中服務青年學生作用，收到了良好的效果。5加強教育管理定期考核提高5.1加強對學生黨員的教育和管理針對少數(shù)黨員中存在的“入黨前積極干，入黨后松一半，轉(zhuǎn)正后車到站”的思想問題，加大了對黨員的管理和教育力度。其基本方法是：（1）檢查他們?nèi)朦h后，特別是轉(zhuǎn)正后，是否繼續(xù)發(fā)揚好、保持好黨員的先鋒模范作用，對表現(xiàn)好的給予表揚，對表現(xiàn)不好的則指派支部委員進行個別談話，給予批評和幫助，并限期改正。（2）要求所有黨員尤其是預備黨員要定期或不定期地以書面或口頭形式向黨支部匯報思想，工作和學習情況；（3）要求所有黨員，如無特殊情況，不準請假，不準無故不完成黨組織交給的工作，如有個別同志在群眾中散布自由主義，除單獨進行談話教育外，還在支部大會上不點名地進行批評。（4）預備黨員轉(zhuǎn)正，必須聯(lián)系實際寫有四份以上的書面思想?yún)R報，并到會參加和聽取大家的批評和幫助。5.2定期進行量化考核我院分黨委制定了“電子電氣學院學生黨員量化考核評分表”，每學期對全體學生黨員進行考核；考核分低于60分，視為黨員考核不合格；考核從思想、學習、工作、日常行為等4個方面進行考核，具體見表1。（1）對考核不合格的預備黨員即考核分數(shù)低于60分，將推遲其轉(zhuǎn)正時間，同時取消上一年度參加評優(yōu)評先及獎助學金評定的資格，給予院內(nèi)通報批評；（2）對考核不合格的正式黨員將取消上一年度參加評優(yōu)評先及獎助學金評定的資格并給予院內(nèi)通報批評；（3）對考核分數(shù)超過95分的黨員，將在本年度綜合測評附加分上進行0.5分的獎勵。（4）對于考核分數(shù)在60～75分之間的黨員，要進行自我改進，如在下一次黨員考核中仍然處于該分數(shù)段，沒有明顯進步的黨員，將采取同考核不合格黨員一樣的處理。通過這些積極有效的措施，有效增強我院學生黨員的黨性意識、責任意識、模范意識，充分發(fā)揮學生黨員在思想上、學習上、工作上的示范作用，有效保證了學生黨員隊伍的質(zhì)量?；痦椖浚罕疚南抵泄埠笔∥咝９の⒑笔「叩葘W校黨建研究會2011-2012年度黨建研究課題研究成果下腰痛的生物力學分析及康復訓練46、法律有權(quán)打破平靜?！R1下腰痛的生物力學分析康復訓練下腰痛的生物力學分析2下腰痛的生物力學分析&康復訓練Content:脊柱的穩(wěn)定性1.脊柱的解剖2.脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)3.脊柱的功能單位—運動節(jié)段二脊柱運動學1.脊柱的節(jié)段運動2.脊柱的功能運動Lordosis三脊柱的運動力學靜力學和動力學腰椎的機械穩(wěn)定性四.下腰痛的檢查&評估CMMG2002五.常見下腰痛的生物力學分析六.下腰痛的康復訓練七問題&討論下腰痛的生物力學分析&康復訓練3脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的解剖33個椎體5個節(jié)段7Cervicalvertebrae■頸椎(7)12Thoracicvertebrae胸椎(125Lumbarvertebrae腰椎(5)骶椎(5Sacrum的八DAM尾椎(4)脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的解剖4脊柱的穩(wěn)定性—脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)主導的運動控制通過精密的神經(jīng)回路來控制主動脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)系統(tǒng)肌肉收縮時間,順序,強度等,來維持腰椎的運動和穩(wěn)定。ControlsystemPassiveactive由骨骼,韌潛筋m通過肌肉組織的收縮等提供支撐來維持腰椎的動作和椎體,椎間盤小關(guān)節(jié)和韌帶脊柱的穩(wěn)定性—脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)5脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的功能單位:運動節(jié)段運動節(jié)段是脊柱基本功能單位,是脊柱的最小單元,但是卻體現(xiàn)出整個脊柱所具有的生物力學特點。個運動節(jié)段包括相鄰兩個椎體、椎間盤、關(guān)節(jié)囊包裹的小關(guān)節(jié)和相連的韌帶。盡管脊柱的肌肉不包括在運動節(jié)段內(nèi)但它們對運動節(jié)段功能的發(fā)揮致關(guān)重要。運動節(jié)段,前面觀運動節(jié)段,后面觀脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的功能單位:運動節(jié)段6脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的功能單位:運動節(jié)段脊柱的各個運動節(jié)段通過以下機制彼此連接起來:asitRestrants運動軸:椎間盤及小關(guān)節(jié);圍繞它們的軸可作旋轉(zhuǎn)運動杠桿:椎體和其上的骨性突起;是致動體的附著點致動體:指與運動節(jié)段接觸的前方和后方的肌肉,是脊柱功能單位的運動控制結(jié)構(gòu)。限制體運動節(jié)段的用以維持脊柱的穩(wěn)定,將運動節(jié)段的活動限制在正常范圍脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的功能單位:運動節(jié)段7脊柱運動學一脊柱的節(jié)段運動脊柱不同節(jié)段在不同運動類型時的運動范圍示意圖white&panjabi(1978)脊柱運動學一脊柱的節(jié)段運動8二.脊柱運動學—脊柱的功能運動由于脊柱運動的復雜性,因此臨床上無法單獨測量單個運動節(jié)段的運動范圍,但可得到整個脊柱的大體運動范圍?！锛怪倪\動范圍與年齡密切相關(guān):老年人前屈和側(cè)屈的運動范圍減少約3o%;,但是由于耦合運動的增加,脊柱的軸向旋轉(zhuǎn)功能仍可保持正常的運動范圍。(McCilleta,1999)★脊柱的運動范圍在不同性別之間也存在較大差異,男性脊柱屈曲和后伸的運動幅度較大,而女性脊柱側(cè)屈的運動幅度較大。(BieringSorensen,1984)★胸椎和腰椎運動度減少時主要通過頸椎及髖部的運動來代償。二.脊柱運動學—脊柱的功能運動9二.脊柱運動學—肌內(nèi)穩(wěn)定肌與運動肌Rod(1972)根據(jù)功能的不同,將背部肌肉區(qū)分為穩(wěn)定肌和運動肌兩類穩(wěn)定肌通常位于深部、具有單關(guān)節(jié)或者單一節(jié)段分布、通過離心收縮控制錐體活動和具有靜態(tài)保持能力運動肌一般位于表層、具有雙關(guān)節(jié)或者多關(guān)節(jié)分布、通過向心收縮控制體的運動和產(chǎn)生功率局部肌肉(oa1)與全局肌肉(loba1)Bergmark(1989)還根據(jù)肌肉解剖位置的差異,將背部肌肉分為局部肌肉和全局肌肉局部肌肉通常均起源于脊椎,它們的活動控制脊柱的彎曲度和維持脊柱的機械穩(wěn)定性全局肌肉一般連接胸廓和骨盆,這些肌肉收縮通?？梢援a(chǎn)生較大的力量二.脊柱運動學—肌內(nèi)10三,脊柱的運動力學脊柱的負荷主要為體重,肌肉收縮力韌帶產(chǎn)生的預應力和來自體外的負荷。試驗中,通過對椎間盤內(nèi)壓力的測定、脊柱肌肉肌電圖的測定等方法均可獲得靜止或者動態(tài)狀態(tài)下,不同節(jié)段椎間盤上負荷大小的相關(guān)信息。該信息對于我們在康復訓練中,訓練動作的設(shè)計有著至關(guān)重要的作用三,脊柱的運動力學11下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件12下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件13下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件14下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件15下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件16下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件17下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件18下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件19下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件20下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件21下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件22下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件23下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件24下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件25下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件26下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件27下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件28下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件29下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件30下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件31下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件32下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件33下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件34下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件35下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件36下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件37下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件38下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件39下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件40下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件41下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件42下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件43下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件44下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件45下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件46下腰痛的生物力學分析及康復訓練共48張課件4756、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—48下腰痛的生物力學分析及康復訓練46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栂卵吹纳锪W分析及康復訓練下腰痛的生物力學分析及康復訓練46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栂卵吹纳锪W分析康復訓練下腰痛的生物力學分析&康復訓練Content:脊柱的穩(wěn)定性1.脊柱的解剖2.脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)3.脊柱的功能單位—運動節(jié)段二脊柱運動學1.脊柱的節(jié)段運動2.脊柱的功能運動Lordosis三脊柱的運動力學靜力學和動力學腰椎的機械穩(wěn)定性四.下腰痛的檢查&評估CMMG2002五.常見下腰痛的生物力學分析六.下腰痛的康復訓練七問題&討論英語教學的主要目的在于通過訓練說、聽、寫、讀，使學生形成語言的綜合運用能力。然而，在實際的英語教學過程中，依然有忽視聽說訓練，不自覺或者自覺地選擇傳統(tǒng)語法教學與注重讀寫譯的課堂結(jié)構(gòu)及方法，將課程標準的要求忽視，所以無法達到英語教學課程標準的規(guī)定。本文筆者依據(jù)自身多年來從事英語教學的實踐以及學習體會，就怎樣轉(zhuǎn)變觀念和思想，改革教學的方法，對課程標準的要求嚴格執(zhí)行，提高英語教學質(zhì)量提一些建議，以供參考。一、對聽說領(lǐng)先法的認識與理解1、聽說領(lǐng)先法能夠確保課程標準的實現(xiàn)我國的外語教學自從60年代將聽說領(lǐng)先法理論引進并當做指導思想以來，經(jīng)歷了多年的實踐和教學改革，如今，我國的外語教學之中聽說領(lǐng)先法已經(jīng)成為主導方法。近些年，這一指導思想在英語教材以及英語課程標準當中都有充分地體現(xiàn)。筆者認為在外語學習的過程中聽的訓練非常重要，應當給予充分的重視，在聽懂的基礎(chǔ)上，才可以使譯寫、讀說的能力被帶動上來，進而使英語學習效果得到快速地提高。所以，聽說領(lǐng)先法能夠確保課程標準的實現(xiàn)。2、英語教學應該堅持聽說領(lǐng)先主要是由英語語言特點所決定的。對中國學生來講，英語文字中的音、形、義沒有有機的結(jié)合起來是一個比較大的區(qū)別。而且，在英語中存在著一些習慣句型、用法無法用語法規(guī)則講清只可以意會，在英、漢的思維方面也有差異，因此，如果我國學生在進行英語學習的時候無法聽懂，就達不到讀說的標準，更談不上牢記文字的形義了。中國學生應當多說、多讀、多聽，這樣更容易記住英語形義，反之如果長時間不說不聽，也會易忘記。相對來講初中階段英語學習聽說的比重占的比較大，但是后面的學習階段對英語的聽說訓練仍然要給予相當?shù)闹匾?，把聽說訓練擺在首位，換句話就是整個的學習外語應當以聽說領(lǐng)先法為主線。而且要揉合進對于交際應用、語法書寫、翻譯、語言知識等能力培養(yǎng)，更有助于學生學好英語。然而需要指出的是，這里面提到的聽說領(lǐng)先指的是在英語學習過程中首先應當聽懂，多聽，會說，多說。但是應要求學生不要進行有口無心式地聽說，因為這種聽說是不能持久的、枯燥的、機械的。二、使學生聽說能力提高的方法首先，語言是有聲的。語言學習的基礎(chǔ)與源泉就是聽。只有聽清了，才可以進行模仿，聽的準確，說得才會正確。學生剛開始學英語時，教師應當注重培養(yǎng)他們的口語能力與聽說訓練。那么，具體的應當怎樣使學生的聽說能力提高呢？筆者認為應當做到如下幾點：1、強化學生語言聽說的實踐，建立活動小組英語這門學科具有很強的實踐性。為了讓語言實踐活動能夠得到更好地開展，可以建立活動小組。將四個人分成一組，在課堂上進行表演、對話以及問答?；顒有〗M應當依照學生的年齡特點以及語言水平，利用課外的時間組織學生朗誦、講故事、學唱英語歌、猜謎語、出英語墻報、英語文藝演出、英語知識競賽、英文打字等。這些活動不但能讓學生的視野變得開闊，增長他們的知識，又能夠增強他們對英語學習的興趣，讓他們聽說英語的能力有所提高。除了這些方法，學習如果有條件還應當考慮增設(shè)聽力課程，專門訓練學生英語的聽力能力。充分利用廣播電視、錄音等現(xiàn)代化的手段增強聽說訓練的效果，使學生的語言環(huán)境得到擴展。在平時的時候應當要求學生們嘗試用英語去進行交流，使其說的能力得到鍛煉。另外，還應當對考試方法進行改革，例如聽力測驗、口試、有筆試等這些內(nèi)容。2、課文教學當中也應當采用聽說領(lǐng)先法課文教學與聽說訓練應當緊密地結(jié)合在一起，在進行新課文教學的時候，應當先讓學生聽錄音，繼而讓他們依照自己聽到的內(nèi)容去回答問題。另外，教師所提出的問題也應當有內(nèi)容有復雜的，也有簡單的，有特殊問句，也有一般問句。如此可以使不同水平的學生都參與到問答當中，達到真正意義上的訓練學生的說、聽的能力。3、在課前進行英語熱身教師可以將每節(jié)課開始以后的前三分鐘設(shè)置為固定的講英語時間，使所有的學生都可以作一個簡短的報告。其詳細的方法應當是從簡單到困難，循序漸進開展的。而學生具體的報告內(nèi)容也應當是從分階段，短小淺易，一點一點地過渡為廣泛的題材，豐富多采的內(nèi)容。教師應該先編寫出報告范文，而且報告范文應當有較強的代表性并印發(fā)給學生們，然后選出幾個語調(diào)和語音比較好的學生當做示范。學生報告的內(nèi)容既可以是自由談話、小故事，也可以為學校的生活。開始的時候可以選擇簡單的程式，隨著學生句型以及詞匯的不斷增多，還可以依據(jù)當日實際的情況對內(nèi)容增加。另外，教師還應當及時地鼓勵和引導學生，有計劃地實施一些交際性的訓練和鞏固學到知識。這種方法所用的時間較短，可是在學生創(chuàng)造力與模仿力和發(fā)揮、課堂氣氛的渲染方面有著不可估量的作用。4、抓好英語教學起始階段，讓學生養(yǎng)成較好的聽說習慣在學生剛開始學習英語的時候，通常有著新鮮感與好奇心，所以學習英語的興趣也比較大。老師應該將這良好的開頭把握好，利用好這種好奇心理然后培養(yǎng)成愛說愿聽的良好習慣，讓學生能夠有一個很好的開始，并勇于用英語進行提問和回答問題，養(yǎng)成模仿錄音的良好習慣。而教師應當能夠用動聽流利的口語，加上動作表情、圖片和實物，為學生留下比較深刻的語言印象。武漢紡織大學電子與電氣學院現(xiàn)有學生黨員177人，學生黨員比例為11.2%。為更好地加強大學生黨員的教育與管理，在實踐中充分發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，保持黨員先進性，學院分黨委及學生各支部不斷創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新大學生黨員教育與管理的途徑和方法，取得了顯著成效。以下分析我院進行學生黨員教育管理的實際，為今后更好地開展學生黨建工作提供借鑒。1狠抓理論學習促進思想建設(shè)思想教育與理論學習是黨組織工作的核心，是黨組織建設(shè)、發(fā)展的動力，我院始終將學生黨員的思想建設(shè)放在工作首位。我院分黨委要求學生黨員認真學習和貫徹上級黨委的各項文件和精神，不僅組織了黨員進行學習和討論，還在廣大同學之中進行了傳達與教育工作。定期通過“三會”，提高支部黨員的理論創(chuàng)新水平。通過每雙周四下午召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會等“三會”制度，通過基層黨組織活動提升學生黨員的思維科學化水平、黨員們通過認真的理論學習與積極熱烈的討論，堅決擁護黨的決定；宣傳貫徹黨的基本路線和教育方針，執(zhí)行上級黨組織的決議；加強對黨員的教育、管理，增強黨員意識；組織黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀；樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，樹立全心全意為人民服務的思想。2健全工作機制完善制度建設(shè)為使黨員管理工作安排科學有序，忙而不亂，做到既不影響正常的專業(yè)學習，又兼顧支部的各種活動，我院分黨委一開始就很重視制度建設(shè)，除支部的工作制度、學習制度、組織生活制度、匯報制度、黨小組會議制度外，還結(jié)合學生黨員的實際情況，增加了黨員請假制度、會議簽到制度，假期社會調(diào)查制度、參加社會實踐活動制度等。從而科學地安排了黨員的學習時間和有效制約了黨員的行為規(guī)范。如黨員因故不能參加黨的組織生活或會議時，必須向黨小組長請假，由小組長向支部書記或分管支部委員匯報獲準后請假方能有效。3投身社會實踐，促進成長成才為了貼近實際，貼近群眾，貼近生活，從政治上、思想上、組織上、作風上加強黨支部建設(shè)，活躍黨支部的組織生活，拓寬學生黨員的視野，增強黨員在人生旅途上的革命事業(yè)心和政治責任感，我院開展了社會實踐調(diào)查制度，即要求每個黨員同志在暑、寒假期間，抽出3～5天時間進行感興趣話題的社會調(diào)查并寫出調(diào)查報告，回到學校后將報告交給黨支部。通過這種舉措讓黨員走出校門、走進社會，親自體驗和感受社會生活，從社會生活中吸取精神營養(yǎng)。由于學院采取了這些行之有效的措施和方法，使每個黨員不僅在組織、紀律觀念上得到了加強，而且在思想認識上也得到了升華。4開展結(jié)對幫扶發(fā)揮模范作用我院要求學生黨員要以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，進一步實施黨員聯(lián)系班集體、黨員聯(lián)系宿舍、黨員“一幫一、一對紅”等制度，有利促進了學生黨員在班級中的模范帶頭作用，有機發(fā)揮了學生黨員的橋梁紐帶作用。我院要求學生黨員做到“四員四聯(lián)”，即學生黨員爭做信息宣傳員、“戰(zhàn)斗”組織員、督導員、示范員，“四聯(lián)”即每一個黨員都要聯(lián)系一個或多個后進學生、每一個黨員都要多聯(lián)系入黨積極分子、每一個黨員都要聯(lián)系一個班級、每一個黨員都要聯(lián)系一個或多個學生宿舍。通過這種攜手“一幫一”，通過學生黨員聯(lián)系班團支部、攜手幫助學習困難同學、與寢室結(jié)對等的攜手幫扶形式，強化黨員的先進性意識，樹立學生黨員在普通同學中的模范形象，發(fā)揮黨員在學習生活過程中服務青年學生作用，收到了良好的效果。5加強教育管理定期考核提高5.1加強對學生黨員的教育和管理針對少數(shù)黨員中存在的“入黨前積極干，入黨后松一半，轉(zhuǎn)正后車到站”的思想問題，加大了對黨員的管理和教育力度。其基本方法是：（1）檢查他們?nèi)朦h后，特別是轉(zhuǎn)正后，是否繼續(xù)發(fā)揚好、保持好黨員的先鋒模范作用，對表現(xiàn)好的給予表揚，對表現(xiàn)不好的則指派支部委員進行個別談話，給予批評和幫助，并限期改正。（2）要求所有黨員尤其是預備黨員要定期或不定期地以書面或口頭形式向黨支部匯報思想，工作和學習情況；（3）要求所有黨員，如無特殊情況，不準請假，不準無故不完成黨組織交給的工作，如有個別同志在群眾中散布自由主義，除單獨進行談話教育外，還在支部大會上不點名地進行批評。（4）預備黨員轉(zhuǎn)正，必須聯(lián)系實際寫有四份以上的書面思想?yún)R報，并到會參加和聽取大家的批評和幫助。5.2定期進行量化考核我院分黨委制定了“電子電氣學院學生黨員量化考核評分表”，每學期對全體學生黨員進行考核；考核分低于60分，視為黨員考核不合格；考核從思想、學習、工作、日常行為等4個方面進行考核，具體見表1。（1）對考核不合格的預備黨員即考核分數(shù)低于60分，將推遲其轉(zhuǎn)正時間，同時取消上一年度參加評優(yōu)評先及獎助學金評定的資格，給予院內(nèi)通報批評；（2）對考核不合格的正式黨員將取消上一年度參加評優(yōu)評先及獎助學金評定的資格并給予院內(nèi)通報批評；（3）對考核分數(shù)超過95分的黨員，將在本年度綜合測評附加分上進行0.5分的獎勵。（4）對于考核分數(shù)在60～75分之間的黨員，要進行自我改進，如在下一次黨員考核中仍然處于該分數(shù)段，沒有明顯進步的黨員，將采取同考核不合格黨員一樣的處理。通過這些積極有效的措施，有效增強我院學生黨員的黨性意識、責任意識、模范意識，充分發(fā)揮學生黨員在思想上、學習上、工作上的示范作用，有效保證了學生黨員隊伍的質(zhì)量?；痦椖浚罕疚南抵泄埠笔∥咝９の⒑笔「叩葘W校黨建研究會2011-2012年度黨建研究課題研究成果下腰痛的生物力學分析及康復訓練46、法律有權(quán)打破平靜。——馬49下腰痛的生物力學分析康復訓練下腰痛的生物力學分析50下腰痛的生物力學分析&康復訓練Content:脊柱的穩(wěn)定性1.脊柱的解剖2.脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)3.脊柱的功能單位—運動節(jié)段二脊柱運動學1.脊柱的節(jié)段運動2.脊柱的功能運動Lordosis三脊柱的運動力學靜力學和動力學腰椎的機械穩(wěn)定性四.下腰痛的檢查&評估CMMG2002五.常見下腰痛的生物力學分析六.下腰痛的康復訓練七問題&討論下腰痛的生物力學分析&康復訓練51脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的解剖33個椎體5個節(jié)段7Cervicalvertebrae■頸椎(7)12Thoracicvertebrae胸椎(125Lumbarvertebrae腰椎(5)骶椎(5Sacrum的八DAM尾椎(4)脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的解剖52脊柱的穩(wěn)定性—脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)主導的運動控制通過精密的神經(jīng)回路來控制主動脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)系統(tǒng)肌肉收縮時間,順序,強度等,來維持腰椎的運動和穩(wěn)定。ControlsystemPassiveactive由骨骼,韌潛筋m通過肌肉組織的收縮等提供支撐來維持腰椎的動作和椎體,椎間盤小關(guān)節(jié)和韌帶脊柱的穩(wěn)定性—脊柱的穩(wěn)定系統(tǒng)53脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的功能單位:運動節(jié)段運動節(jié)段是脊柱基本功能單位,是脊柱的最小單元,但是卻體現(xiàn)出整個脊柱所具有的生物力學特點。個運動節(jié)段包括相鄰兩個椎體、椎間盤、關(guān)節(jié)囊包裹的小關(guān)節(jié)和相連的韌帶。盡管脊柱的肌肉不包括在運動節(jié)段內(nèi)但它們對運動節(jié)段功能的發(fā)揮致關(guān)重要。運動節(jié)段,前面觀運動節(jié)段,后面觀脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的功能單位:運動節(jié)段54脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的功能單位:運動節(jié)段脊柱的各個運動節(jié)段通過以下機制彼此連接起來:asitRestrants運動軸:椎間盤及小關(guān)節(jié);圍繞它們的軸可作旋轉(zhuǎn)運動杠桿:椎體和其上的骨性突起;是致動體的附著點致動體:指與運動節(jié)段接觸的前方和后方的肌肉,是脊柱功能單位的運動控制結(jié)構(gòu)。限制體運動節(jié)段的用以維持脊柱的穩(wěn)定,將運動節(jié)段的活動限制在正常范圍脊柱的穩(wěn)定性一脊柱的功能單位:運動節(jié)段55脊柱運動學一脊柱的節(jié)段運動脊柱不同節(jié)段在不同運動類型時的運動范圍示意圖white&panjabi(1978)脊柱運動學一脊柱的節(jié)段運動56二.脊柱運動學—脊柱的功能運動由于脊柱運動的復雜性,因此臨床上無法單獨測量單個運動節(jié)段的運動范圍,但可得到整個脊柱的大體運動范圍。★脊柱的運動范圍與年齡密切相關(guān):老年人前屈和側(cè)屈的運動范圍減少約3o%;,但是由于耦合運動的增加,脊柱的軸向旋轉(zhuǎn)功能仍可保持正常的運動范圍。(McCilleta,1999)★脊柱的運動范圍在不同性別之間也存在較大差異,男性脊柱屈曲和后伸的運動幅度較大,而女性脊柱側(cè)屈的運動幅度較大。(BieringSorensen,1984)★胸椎和腰椎運動度減少時主要通過頸椎及髖部的運動來代償。二.脊柱運動學—脊柱的功能運動57二.脊柱運動學—肌內(nèi)穩(wěn)定肌