中班科學《美麗的顏色》一、設計意圖：

現(xiàn)在中班的孩子對顏色已經(jīng)有了肯定的熟悉和了解，為了讓小班的幼兒成為顏色世界的探究者，學會發(fā)覺哪里有顏色，從而使幼兒熟悉顏色不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中，因此我設計了本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課是一節(jié)對顏色的鞏固課，目的是為了讓幼兒對顏色有一個更深化的了解和熟悉。

二、活動目標：

1、主要對紅、黃、藍、綠四種顏色的熟悉和鞏固。

2、引導幼兒探究四周事物的顏色、對顏色進行分類。

3、培育幼兒的觀看力量。

三、活動重點：

引導幼兒探究四周事物的顏色，讓幼兒熟悉紅、黃、藍、綠四種顏色。

四、活動難點：

讓幼兒感受顏色的漂亮與美妙。

五、活動預備：

1、紅、黃、藍、綠色的小魚各一只，各種顏色的卡片。

2、紅、黃、藍、綠色的地墊若干。

3、四種顏色的卡片框。

六、活動過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

小伴侶們，今日我們教室里來了幾位客人，大家想熟悉他們嗎？（想）好，那就讓我們用熱忱的掌聲請出他們吧。（出示四種顏色的小魚）哦，原來是小魚呀，大家喜愛他們嗎？（喜愛）是呀，看到小班的小伴侶這樣熱忱，小魚們也很興奮，你們瞧，他們特地穿上了美麗的衣服來和你們見面，你們都知道他們穿的是什么顏色的衣服嗎？（紅、黃、藍、綠）是的，他們分別穿上了四種顏色的衣服，今日呢，他們就和我們一起來走進顏色的漂亮世界里，讓我們和他們一起快樂的玩吧。

二、熟悉顏色、進行嬉戲。

（1）顏色找伴侶

1、小魚喜愛小班的小伴侶，想和你們交伴侶，但是它們只會交和他們衣服顏色相同的伴侶，所以今日呢？紅色的小魚它會選擇這些小伴侶做他的伴侶。老師出示紅色的小魚，然后邀請穿紅色衣服的小伴侶和小魚站在一起，并請小伴侶們說說，為什么紅色的小魚會邀請這些小伴侶來到一起呢？（由于他們衣服的顏色相同。）

2、老師又請出一位穿藍色衣服的幼兒和藍色的小魚交伴侶，并問一問其他幼兒為什么老師會讓他們交伴侶呢？

3、其他顏色的小魚也同樣的進行嬉戲。

4、也可請幼兒來選擇小魚。

（2）顏色找家

1、小伴侶們和小魚都成為了伴侶，那就讓我們也為小魚做點事吧，幫小魚找到他的家。

2、將四種顏色的地墊隨便鋪在地上，請幼兒跟隨老師邊做動作邊說：“一個娃娃一個家，小魚小魚沒有家，小伴侶們幫幫他，幫他找到家?！崩蠋煶鍪军S色的魚，然后說：“到黃色的家”，小伴侶要立即找到黃色的墊子，然后站在上面。

3、大家?guī)忘S色的小魚找到了家，小魚很快樂，可是還有小魚沒有家，我們又連續(xù)幫他們找吧。

4、律動開頭又重新進行嬉戲。

三、給顏色分類，送卡片回家

1、小魚和小伴侶們交上了伴侶，他們特意給小伴侶們帶來了禮物，現(xiàn)在老師分發(fā)給你們。（將卡片框里的卡片分發(fā)給幼兒）

2、老師手里也有禮物，老師舉起紅色的卡片，請小伴侶找出和老師手中顏色相同的卡片。（幼兒找出卡片，然后老師要求將卡片送回卡片框）

3、其他顏色都這樣進行分類。

四、拓展

小伴侶們手中還有一些卡片是什么顏色的呢？是呀，在我們的生活中，不僅僅只有紅黃藍綠四種顏色，還有更多漂亮的顏色等著我們?nèi)グl(fā)覺呢。請小伴侶們看看我們的活動室，在我們的活動室里還有許多顏色呢，能找找嗎？（幼兒在活動室里查找顏色）是啊，只要我們平常多觀