名著聯(lián)讀訓(xùn)練A組中考真題1．(2021杭州)閱讀名著，要有合適的關(guān)注點，如表所列。參照示例，選擇一項舉例分析。序號作品關(guān)注點①《朝花夕拾》“回憶中的我”和“寫作時的我”兩種敘述視角表達的不同情感②《名人傳》傳主的典型事例反映的精神品質(zhì)③《艾青詩選》意象的鮮明特點及其表達的情感【示例】《昆蟲記》：科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性

如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內(nèi)容，觀察仔細，描述準確，具有科學(xué)性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空氣，語言生動，富有文學(xué)性。①示例：稱呼阿長，從“回憶中的我”視角，叫她“阿長”，表達對她的厭煩；從“寫作時的我”視角，稱呼她為“長媽媽”，表達對她的感激和懷念。②示例：貝多芬，在經(jīng)歷失聰?shù)拇驌簟矍榈娜笔?、?jīng)濟的窘迫之后，仍能創(chuàng)作出《英雄交響曲》《命運交響曲》等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦難、不向命運屈服的精神。③示例：詩人創(chuàng)造了“太陽”“火把”“光”等明朗、熱烈的意象，表達驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望。2．(2021寧波)團隊往往面臨來自內(nèi)部或外部的沖突；解決沖突的過程，體現(xiàn)了團隊的合作精神。請從《西游記》《哈利·波特與死亡圣器》《飛向太空港》中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，作出闡釋。示例一：《西游記》中，悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無辜，怒逐悟空。后來唐僧遭難，八戒用激將法請回悟空，徒弟們合力救下師傅，唐僧和悟空也重歸于好。示例二：《哈利·波特與死亡圣器》中，羅恩因魂器影響和隊員發(fā)生激烈沖突后離隊。回歸后的羅恩，救下了被魂器傷害的哈利，并在團隊成員的鼓勵下，戰(zhàn)勝恐懼，最終摧毀魂器。示例三：《飛向太空港》中，中美兩國的技術(shù)團隊在文化、生活等問題上產(chǎn)生沖突。最終雙方增進認識，彼此尊重，中方增添設(shè)施，豐富文化生活，美方入鄉(xiāng)隨俗，與中方相處融洽。3．(2021寧波)下面是班級“科普作品·智慧之光”小組閱讀成果分享現(xiàn)場。請你參與其中，從《昆蟲記》《寂靜的春天》中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，補充丙同學(xué)的發(fā)言。

甲：科普作品中呈現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光，尤其是“先假設(shè)后求證”的研究方法，同學(xué)們在閱讀中感受最深，讓我們一起來分享。

乙：好。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)工作者往往循著“提出假設(shè)——用實驗或數(shù)據(jù)分析等推理求證——得出結(jié)論”的路徑進行研究。下面，我們請丙同學(xué)說一個具體的例子。丙：示例一：《昆蟲記》中，法布爾提出了蟬的歌唱與愛情無關(guān)這一假設(shè)。之后他多次實驗，發(fā)出各種聲音，但雌蟬都沒有任何反應(yīng)，得出蟬的聽覺很遲鈍，蟬的歌唱只是表達生命樂趣的手段，與愛情無關(guān)這一結(jié)論。示例二：《寂靜的春天》中，卡森提出了濫用殺蟲劑將導(dǎo)致出現(xiàn)“寂靜的春天”這一假設(shè)。之后她深入搜集和整理化學(xué)殺蟲劑危害環(huán)境的證據(jù)和有關(guān)研究的文獻，使用了大量詳實的數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析整合后，最終證實殺蟲劑殘留的確會造成諸多危害，假設(shè)成立。

甲：說得真好，這樣的研究方法充滿智慧。讓我們在閱讀中獲得真知，讓科學(xué)的光芒照亮自己。4．(2021溫州)根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。以下是“人與自然”專題閱讀時摘錄的句子，選擇與其對應(yīng)的作品。①野蠻是這個世界的救贖。____②人們恰恰很難辨認自己創(chuàng)造出來的魔鬼。

____③你們探索的是死，我探索的是生。

____A．《昆蟲記》B．《沙鄉(xiāng)年鑒》

C．《寂靜的春天》BCA(2)以下是“選擇與人生”專題閱讀的過程記錄，結(jié)合作品，完成對所思考問題的探究。摘錄：

人生的悲劇則多生于沖突之不得解決。——朱光潛《給青年的十二封信·談擺脫》關(guān)聯(lián)：祥子無奈與虎妞結(jié)婚（《駱駝祥子》）達西決定娶伊麗莎白（《傲慢與偏見》）思考：面對內(nèi)心沖突，如何抉擇才能避免人生悲??？探究：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

人生的悲劇多生于沖突之不得解決。兩位主人公在婚姻問題上都面臨沖突，但不同的抉擇，讓人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的祥子無力反抗而選擇與她結(jié)婚，這是他走向悲劇的重要原因之一；達西雖對伊麗莎白的家世耿耿于懷，卻又被她的活潑開朗、自尊獨立所打動，最后他聽從了內(nèi)心的感覺，毅然追求，終獲幸福。所以面對沖突，要遵循內(nèi)心，作出果斷抉擇，從現(xiàn)實困境中突圍，才能避免悲劇。5.(2021紹興)為獻禮建黨百年，班級開展了《紅星照耀中國》項目化學(xué)習(xí)，小組打算制作微紀錄片《周恩來》。有同學(xué)不理解劇本部分選材，請你結(jié)合作品幫助釋疑。

劇本選材疑問【家庭背景】

周恩來是一個大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗(是個博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現(xiàn)代文學(xué)！)，他本人似乎注定要做個讀書人的，因為他從很小的時候就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。(節(jié)選自《紅星照耀中國·造反者》)(1)介紹“造反者”周恩來，為什么要拍攝他的家庭背景？請聯(lián)系你對名著的閱讀簡要分析。示例：首先，這是周恩來真實的家庭背景，能體現(xiàn)微紀錄片(紀實作品)的真實性。其次，與《紅星照耀中國》中許多革命者出身貧苦不同，周恩來是一個“書生出身的造反者”，知識與信仰完全一致。為民族解放而背棄封建官僚階級，能體現(xiàn)他革命決心的堅定。書中另外寫到他成功發(fā)動上海工人起義，特意點明他是個大資產(chǎn)階級家庭的子弟，同工人階級素無接觸，以此突出他的革命決心和領(lǐng)導(dǎo)能力。劇本選材疑問【片頭配詩】

吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，

他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，

他輕捷地綁好了裹腿，

他用冰冷的水洗過了臉，

他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，

于是他伸手攜去了他的號角；

門外依然是一片黝黑，

黎明沒有到來，

那驚醒他的

是他自己對于黎明的

過于殷切的想望。(節(jié)選自《艾青詩選·吹號者》)(2)片頭配詩展現(xiàn)了周恩來怎樣的形象？請聯(lián)系《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合詩節(jié)詞句分析。示例：周恩來如同中國革命的“吹號者”。在中國社會“一片黝黑”“黎明沒有到來”時，他“想望”著“黎明”，在“發(fā)出困乏的鼾聲的同伴”中，最早“起來”，吹響了號角，這與《紅星照耀中國》中所寫的周恩來形象、經(jīng)歷相符：1919年就領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展民主與社會改革運動，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建人之一，參與組織的八一南昌起義是中國紅軍的歷史性開端，等等。詩中吹號者為追求革命理想而“不埋怨”艱苦環(huán)境的形象，與《紅星照耀中國》中所寫的周恩來形象、經(jīng)歷相符：因組織學(xué)生運動入獄仍堅持革命，在南方進行了多年艱苦的斗爭，長征途中九死一生后在重重封鎖的蘇區(qū)領(lǐng)導(dǎo)革命，等等。6.(2021臺州)保加利亞作家柳德米爾·斯托亞諾夫說過，優(yōu)秀的文學(xué)作品創(chuàng)作出的人物形象，往往能讓成千上萬的讀者在他身上找到自己，你從下列作品中的哪個人物身上看到了自己的影子？請結(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)和自身實際談一談。A．《水滸傳》

B．《西游記》C．《簡·愛》示例一：我從《水滸傳》中的魯智深身上看到了自己的影子。魯智深為救金翠蓮父女，路見不平，拔刀相助，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，幫其脫離困境。生活中，我也是一個有正義感的人，面對班級中抄作業(yè)等不正之風，敢于挺身而出。示例二：我從《西游記》中的孫悟空身上看到了自己的影子。孫悟空重情重義，在西天取經(jīng)的路上，多次遭受師父的誤解，甚至被趕走，但他依舊忠心耿耿，一路降妖除魔，保護師父前往西天取經(jīng)。我也是一個有情有義的人，在班級同學(xué)有困難的時候，總會盡我所能出手相助。示例三：我從簡·愛身上看到了自己的影子。簡·愛是一個善良的人，在洛克伍德學(xué)?？吹胶愂艿讲还拇鰰r，會去安慰她；在海倫病重時，會去陪伴她。我也是一個善良的人，在同學(xué)情緒低落時，會關(guān)心陪伴他(她)。7．(2020杭州)假如《海底兩萬里》中的尼摩船長準備再次出發(fā)，下列哪個文學(xué)形象最有可能和他一起去探索海底世界？請結(jié)合該文學(xué)形象的性格和經(jīng)歷，簡述理由。白龍馬(《西游記》)

簡·愛(《簡·愛》)

孫少平(《平凡的世界》)格列佛(《格列佛游記》)示例一：我選白龍馬。在《西游記》中他化身白馬，不辭辛勞跟隨唐僧去西天取經(jīng)。為救唐僧，變作宮女，獨自勇敢無畏的刺殺黃袍怪，都表現(xiàn)了他的勇敢和機智，而且作為西海龍王三太子，他對海洋很熟悉，所以，他是這一任務(wù)的最佳人選。示例二：我選簡·愛。因為她是個自尊獨立的女性，不依附于人，當她發(fā)現(xiàn)心上人已婚后毅然選擇離開。她適應(yīng)能力強，經(jīng)歷舅媽家的欺辱，洛克伍德學(xué)校的折磨，依然頑強堅定地生活。她敢于闖蕩，不滿學(xué)校毫無生氣的生活，就決定離開去應(yīng)聘家庭教師。所以，我覺得簡·愛是這一任務(wù)的最佳人選。示例三：我選孫少平。他有冒險精神，年少時懷揣夢想離開家鄉(xiāng)去闖蕩。他能吃苦耐勞，只身前往黃原城攬活兒做苦力，脊背被壓爛也不退縮；他不怕危險，發(fā)生礦難時，勇敢地救下了自己的徒弟。煤礦出現(xiàn)用工難題，他組織工友想對策，機智地解決了問題。這都說明他有較強的組織能力，所以，孫少平是這一任務(wù)的最佳人選。示例四：我選格列佛。他從小就有航海夢想，努力學(xué)習(xí)航海知識，擔任過船長，喜歡冒險，有豐富的航海經(jīng)驗。他多次乘船遠航，有很強的野外生存能力，曾在荒島上靠生吃牡蠣和扇貝度過難關(guān)。所以我覺得格列佛是這一任務(wù)的最佳人選。8．(2020湖州)下面是網(wǎng)上流傳的關(guān)于我國四大古典名著的“戲說”。請針對《西游記》或《水滸傳》的“戲說”，寫一段評論性文字，闡述你的看法和理由。三國：學(xué)的是韜略，西游：學(xué)的是皈依①，紅樓：學(xué)的是叛逆，水滸：學(xué)的是造反。【注釋】①皈依：原指佛教徒的入教儀式，后泛指虔誠地信奉佛教或參加其他宗教組織。示例一：《西游記》。“西游：學(xué)的是皈依”，這種說法偏離了《西游記》閱讀的核心價值。閱讀是個性化的行為，固然可以有個性化的閱讀體驗，少數(shù)一心向佛的讀者，完全可以讀到皈依，學(xué)到如唐僧一般的向佛的虔誠。但是這不能成為絕大多數(shù)讀者的學(xué)習(xí)價值。那么，我們可以學(xué)什么？從整體看，可以學(xué)唐僧師徒披荊斬棘、不畏艱險的精神；從個體看，孫悟空、豬八戒、沙僧身上，都有我們可以學(xué)習(xí)的品質(zhì)。只看到“皈依”而忽略了取經(jīng)的過程及人物的毅力與精神，是有失偏頗的。示例二：《水滸傳》。“水滸：學(xué)的是造反”，這種說法是錯誤的?！端疂G傳》固然有封建社會“官逼民反”的主題體現(xiàn)，但是“造反”決不能成為我們當下閱讀《水滸傳》的價值取向。閱讀《水滸傳》，尤其需要讀者去思辨閱讀，辯證思考，從而“取其精華，棄其糟粕”。若不堅持這一基本的視角，不分青紅皂白、一味講哥兒們義氣的“義”，李逵的暴力和血腥，難道也可以成為我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們從《水滸傳》中學(xué)的，可以是小說中向好向善的一面，比如對父母的孝，魯達對弱者的同情和幫助，也可以是小說的語言、鏈式結(jié)構(gòu)等。我們還可以通過閱讀，學(xué)思辨思維，比如對主題的思辨，對人物形象的思辨，對“義”的思辨等古典小說閱讀的方法。9．(2020寧波)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請從《紅星照耀中國》《昆蟲記》中任選一部，結(jié)合內(nèi)容，參考示例，說說該同學(xué)為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)?！臼纠孔x《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因為作者用夸張手法表現(xiàn)出一個畸形的社會。例如，作者在敘述警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”時，不厭其煩地描寫了他的變化，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了當時黑暗腐敗的社會。示例一：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，細致地描寫了蟬的動作，讓讀者看到了一個鮮為人知的昆蟲世界。示例二：讀《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因為作者用紀實手法忠實地描繪了中國紅色區(qū)域的真實情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。B組期末真題1．回顧

A《昆蟲記》B《星星離我們有多遠》C《寂靜的春天》三部科普作品，完成相關(guān)任務(wù)。(1)根據(jù)下面讀書卡片材料，請你選擇填寫相對應(yīng)的作品名稱(填寫字母序號)。①____

②____

③____CAB(2)綜合三則卡片內(nèi)容，說說科普作品普及科學(xué)知識時通常是怎樣進行介紹說明的。示例：一是要用通俗的語言說明事物的基本狀況和特點：如卡片②用通俗的語言向人們解釋了指引蛛蜂尋找食物的不是嗅覺，而是視覺。二是通過觀察實驗、研究等真實記錄來說明：如卡片②“我的實驗還得出其他一些結(jié)果”，卡片①“很多地方的研究都表明”，都表明這一特點。三是運用一些說明方法進行解說：如卡片①“數(shù)量減少十分之一”用具體數(shù)字，說明農(nóng)藥的危害；(或)運用生動的語言來說明：如卡片②中“不懈地艱難探索”，畫面感強，生動展現(xiàn)蛛蜂的覓食特點；(又如)卡片③用打比方/引用的說明方法，形象地寫出了身處銀河系內(nèi)觀看星星的感受。2．2020年初，人類與新冠病毒展開了一場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭。結(jié)合原著，從能力和性格角度考量，你認為下列人物中誰更適合馳援疫區(qū)，成為一名偉大的逆行者？請選擇一位并簡述理由。A．孫悟空B．尼摩船長C．保爾·柯察金示例一：孫悟空本領(lǐng)高強，能七十二變，馳援疫區(qū)速度最快，一個筋斗就到了，火眼金睛查看病情，還可以讓他變出各種緊急需要的短缺物資。他天不怕地不怕，敢作敢為，有責任擔當，西行過程中，他一路扶危濟困，修煉了一顆博愛仁義之心。示例二：尼摩船長幫助那些被壓迫民族和窮苦的民眾，支持正義斗爭，時刻關(guān)注這個世界，他正直善良，對疫情不會袖手旁觀。他游歷世界各地，學(xué)識淵博，處理事情冷靜有頭腦，堅毅果敢，很有智慧，有探索精神。示例三：保爾·柯察金有頑強的毅力和鋼鐵的意志，不考慮個人得失，國家需要他到哪里他就去哪里，無論是修鐵路還是當干部，他都盡心盡力，不怕犧牲。保爾忘我的獻身精神和樂觀的生活態(tài)度能在疫情期間鼓舞人心，與病毒抗爭到底！3．小文在讀完培根《談厄運》一文后，準備寫一篇以“厄運往往能磨煉一個人”為觀點的議論文，但不知道選擇哪個素材更合適。請從下列人物中任選一個，結(jié)合小說中與之相關(guān)的情節(jié)，寫一段文字來幫助他論證這一觀點。A．《水滸傳》——林沖B．《簡·愛》——簡·愛C．《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾·柯察金示例一：A.妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲，自己受高太尉迫害，刺配滄州途中受盡屈辱，逆來順受的林沖最終奮起反抗，手刃仇人。示例二：B.簡·愛從小父母雙亡，寄人籬下，在蓋茨海德府遭受了十多年的虐待：舅媽的嫌棄、表姐的蔑視和表兄的毒打。她沒有被這一切摧毀，而是以頑強的意志生存了下來。示例三：C.保爾在一次激戰(zhàn)中，頭部受了重傷，差一點失去了生命，他用頑強的毅力戰(zhàn)勝死神，又投入到艱苦的體力勞動中去。種種傷痛及忘我的勞動使他的體質(zhì)越來越壞，以至于全身癱瘓，雙目失明，但他仍從低谷中走出來，創(chuàng)作出了長篇小說《暴風雨所誕生的》。4．從下面兩小題中選擇一題作答。(1)結(jié)合《契訶夫短篇小說選》閱讀體驗，介紹一種閱讀外國小說的方法。(2)《我是貓》是一部具有獨特形式的小說，請簡析該作品敘事角度的妙處。我選第____小題，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）

閱讀外國小說時，要了解小說的創(chuàng)作背景，這樣有助于理解小說的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。如閱讀契訶夫的短篇小說《小公務(wù)員之死》，我們可能無法理解小公務(wù)員只不過不小心將唾沫星子濺到前面長官身上，卻要三番五次道歉，竟至于憂懼而死的情節(jié)。如果了解了當時沙皇專制下森嚴的等級制度和達官貴人長期盛氣凌人的社會現(xiàn)實，就能理解小公務(wù)員的死是一個具有深刻社會意義的悲劇。我選第____小題，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）

《我是貓》以中學(xué)英語教師苦沙彌家的貓的視角展開敘述，借貓眼審視明治時代日本中小資產(chǎn)階級的思想和生活狀況，貓與人親密，人在動物面前沒有掩飾，以貓的視角冷靜觀察，常常能看到許多不為人知的細節(jié)，使小說更具有真實性。另一方面，用貓的口吻進行嘲弄和批判，增添了小說的趣味性，增強了諷刺效果。5．自省，是一個民族走向成熟的重要標志。請根據(jù)名著閱讀的相關(guān)積累，回答問題。6.“聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄?！?劉劭《人物志·英雄》)英雄，有的是大家耳熟能詳?shù)闹耸浚纭睹藗鳌分械拇竺耍灰灿械氖亲钇胀ǖ钠椒踩?，如《平凡的世界》中的很多小人物。你認為一個人具備了怎樣的品質(zhì)可稱之為“英雄”？請從上述兩部作品中任選一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，舉例闡述你的“英雄觀”。我選《平凡的世界》孫少平(填作品名、人物名)，我認為示例一：孫少平善良正直，樂觀堅強，與命運抗爭，是平凡的英雄。他求學(xué)時，抓緊所能利用的時間讀書、看報、學(xué)習(xí)，也曾攬工，當煤礦工，雖然艱苦危險，但沒有自暴自棄。他迎難而上，走出一條屬于自己的人生路。示例二：《平凡的世界》中的孫少安，堅韌不拔，心地善良，是平凡的英雄。他十三歲輟學(xué)起就挑起全家的大梁，頂著生活的壓力，默默與命運搏斗。面對接踵而來的生活重壓都沒有倒下，如磚場倒閉時，他繼續(xù)奮斗，想方設(shè)法還清鄉(xiāng)親們的工錢，在磚場重建興旺之時又接納鄉(xiāng)鄰。示例三：《名人傳》中的貝多芬，用他的苦難鑄成歡樂，是值得尊敬的英雄。他從小受酗酒父親的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中堅持創(chuàng)作，譜寫了《英雄交響曲》《歡樂頌》等樂曲。他用音樂的語言表達對命運的抗爭，對自由、平等、博愛的熱切追求。他說：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。”示例四：《名人傳》中的列夫·托爾斯泰，雖一生孤獨，但堅持追求真理和博愛，是偉大的英雄。他出身貴族，卻具有平民情懷，他一直在思考社會上層與下層、地主與農(nóng)奴之間的隔閡與矛盾在哪里，農(nóng)民貧困的根源在哪里。他從沒有放棄對人生真諦的執(zhí)著追求，創(chuàng)作出了《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》等不朽之作。7．班級舉行“走進小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，文文要參加“小說人物大家談”欄目，

作為參賽選手，請你從下列作品中選擇一個人物，幫助他寫一則參賽稿。(內(nèi)容應(yīng)涵蓋人物出處、典型事件、人物性格以及人物點評)A.《水滸傳》B.《儒林外史》C.《圍城》D.《世說新語》示例一：大家好，我想推薦方鴻漸這個人物，方鴻漸出自《圍城》，他是一位受西學(xué)影響，但又缺乏獨立人格的知識分子。他和書中幾位女性的感情糾葛，以及從上海轉(zhuǎn)到三閭大學(xué)任教的遭遇及種種人事矛盾，讓我們看到了一個既善良又迂腐，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭的形象，我認為他反映了當時一部分知識分子的精神面貌，他的遭遇也正是當時一部分較正直的知識分子的遭遇。示例二：大家好，我想介紹范進這個人物，他出自小說《儒林外史》，他一生都在為科舉考試而努力，等到50多歲考上后，他喜極而瘋。他是當時社會典型的迂腐科舉考試知識分子形象，從他身上我們看到了作者對科舉制度以及社會腐敗的諷刺。8．如果要在紀實作品《紅星照耀中國》設(shè)計的圖書腰封中選擇一則評價來推薦這本書，你會用下列三則評價中的哪一則？

請結(jié)合腰封特點以及作品內(nèi)容說明理由。A.它在全世界有億萬讀者，它是忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作?！?社會活動家、出版家)B．斯諾寫工農(nóng)紅軍，寫中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，寫延安紅色政權(quán)，他的紀實寫作毫不做作，是質(zhì)樸而真誠的。斯諾是記者，是有天賦的作家，他的報道“很文學(xué)”，可讀性很強?！獪厝迕?中小學(xué)語文教科書總主編)C．它是典型的報告文學(xué)的樣本，斯諾對中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就?！仔薜?美國記者)示例：我會選擇B。腰封可以最便捷地了解一本書的內(nèi)容和特點。此評價概述了本書的內(nèi)容“寫工農(nóng)紅軍，寫中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，寫延安紅色政權(quán)”；點明了本書毫不做作，質(zhì)樸真誠的特點，作者通過訪談與對話等方式，以“探尋紅色中國”的時間順序記錄見聞，用“事實說話”；贊揚了本書“很文學(xué)”，比如在記錄事實的過程中穿插了議論與抒情，在描述長征場景時也常運用對比與襯托等藝術(shù)手法。所以本評價作為腰封語言，可以較好地起到推薦作用。9．某中學(xué)文學(xué)社正在就“人的成功是基礎(chǔ)重要，還是機遇重要”

展開辯論，你認同哪個觀點？請從以下幾位人物中選擇合適的一位，結(jié)合作品說明理由。A．江姐《紅巖》

B．簡·愛《簡·愛》C．保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》示例一：選A。我認為“人的成功，基礎(chǔ)更為重要”。就像《紅巖》中的江姐，她憑借鋼鐵般的意志，熬過了丈夫之死給她帶來的巨大的沖擊和悲傷，熬過了竹簽扎手指等種種酷刑，熬過了渣滓洞各種非人的待遇，就算在監(jiān)獄中也盡自己最大的能力和反動派抗爭，保護黨內(nèi)人士，保護獄友，保護“監(jiān)獄之花”。這很大程度上歸功于她堅定的共產(chǎn)主義信念，這也是她做人做事的基礎(chǔ)。雖然江姐最后遺憾沒能逃離敵手，但是作為一個堅定的共產(chǎn)主義者，她是成功的。所以我認為“人的成功，基礎(chǔ)更為重要”。示例二：選B。我認為“人的成功，基礎(chǔ)更為重要”。簡·愛堅強、樸實、剛?cè)岵ⅹ毩⒆灾?、積極進取，這是她的性格基礎(chǔ)。正是因為有著這樣的性格作為基礎(chǔ)，在寄人籬下的生活中，在舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打之下，她沒有絕望，在慈善學(xué)校中備受欺侮也沒有自我摧毀。相反，她的堅強進取，讓她終于可以離開慈善學(xué)校，以家庭教師的身份進入桑菲爾德莊園。對于一個沒有接受系統(tǒng)教育的孤女來說，憑借自身的性格基礎(chǔ)，擺脫出身環(huán)境，這已經(jīng)是一種很大的成功。所以我認為，“人的成功，基礎(chǔ)更為重要”。示例三：選C。我認為“人的成功，機遇更為重要”。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，若沒有遇見老黨員朱赫來，保爾永遠只會在食堂當雜役，如果保爾沒有在戰(zhàn)爭中多次受傷，保爾也就不會那么深刻地明白革命的真正價值，若不是最后癱瘓，行動不便，保爾也不會想到用筆來繼續(xù)戰(zhàn)斗，幫助妻子和自己進步，完成從窮苦百姓到堅定的共產(chǎn)主義者的成功蛻變。以上保爾的經(jīng)歷并不是他自己主動要求的，沒有人會主動要求癱瘓或者受重傷，他的經(jīng)歷更像是由機遇助推而成。所以，我認為，“人的成功，機遇更為重要”。10．“雨雪風霜總關(guān)情?！毙≌f的作者為了更好地塑造人物形象，往往為人物設(shè)置活動的環(huán)境。請選擇其中一組，結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。A．《水滸傳》林沖雪夜上梁山B．《駱駝祥子》烈日、暴雨下的祥子C．《老人與海》老人與鯊魚搏斗示例一：A.《水滸傳》第11回中，林沖殺了陸謙，冒著風雪連夜投奔梁山泊。雪景不僅烘托林沖當時的緊張心情，而且推動人物被逼上梁山的命運發(fā)展，揭示其走上反抗道路的必然性。示例二：B.《駱駝祥子》中，老舍不僅從多方面細致地描摹天氣的酷熱，襯托出祥子在烈日下拉車所受的煎熬及其心理活動，而且有層次地描寫了天氣由烈日當空到暴雨驟降的變化過程，表現(xiàn)了祥子在暴雨中苦苦掙扎的痛苦情景，凸顯其人在與自然關(guān)系中所處的被動無力的地位，反映了祥子的悲苦命運。示例三：C.《老人與?！分?，海明威把人物放置在大海這種風云變幻的環(huán)境中，使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者，突出主題。小說通過描寫海上風向的變化，寫出老人海上航行經(jīng)驗十分豐富，也暗示其處境的嚴峻，為最后老人遭遇鯊魚，一次次擊敗鯊魚做鋪墊，從而突出了老人“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的堅強勇敢。C組各地模擬真題1．羅曼·羅蘭在《米開朗琪羅傳》中說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認識生活的真相后依然熱愛生活。”請選擇一個人物，說說你對這句話的理解。A．尼摩(《海底兩萬里》)

B．簡·愛(《簡·愛》)

C．保爾·柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)名句理解：羅曼·羅蘭這句話告訴我們：一個人不僅能認識到生活是殘酷的，而且在認識生活的真相后，并沒有頹廢，而是積極地尋找生活中的亮點，使生活顯得可愛而有生機，這才是真正的英雄，偉大的人。示例一：A.當祖國淪為殖民地后，尼摩船長帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。他是一個追求自由，在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族英雄。示例二：B.簡·愛是個孤女，過了10年受盡歧視和虐待的生活，肉體上和心靈上遭受到極大的屈辱，哪怕在尋找新的生活出路的途中，風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，但她仍然熱愛生活，堅定信念，四次反抗，自我超越，追求自由平等。示例三：C.保爾在敵人的嚴刑拷打面前，寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，多次令死神望而卻步……在人生各個方面，保爾都經(jīng)受住了嚴峻的考驗，雖然在面對疾病的沉重打擊時，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，但后來也終于認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責任。因此，在革命的烈火中逐漸成長為鋼鐵戰(zhàn)士，是一個頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的榜樣式人物。2．疫情期間，文文同學(xué)宅家做了關(guān)于《儒林外史》《格列佛游記》《契訶夫短篇小說選》《圍城》的“諷刺手法”閱讀筆記，請你幫她完善下面的表格?！爸S刺手法”的運用冷峻的白描：例如《儒林外史》中胡屠戶一巴掌治好了范進的瘋病，回家路上，屠戶見女婿衣裳后襟皺了許多，一路低頭替他扯了幾十回。這里作者運用冷峻的白描，不動聲色地諷刺了科舉制度下一人飛黃騰達后親友誠惶誠恐、畢恭畢敬的情狀?！澳吧钡乃囆g(shù)手段：《格列佛游記》中“小人國”的居民身高僅六英寸。國家內(nèi)部有黨派斗爭，外部面臨著苦戰(zhàn)?！靶∪藝毕笳髦祟惖拿煨?，諷刺了心胸狹隘、卑鄙無恥之人以及腐敗黑暗的英國資本主義政權(quán)。漫畫式的夸張：《契訶夫短篇小說選》中《小公務(wù)員之死》一文寫膽小的公務(wù)員切爾維亞科夫不慎將唾沫濺到了前排將軍的身上，他唯恐將軍認為自己有意冒犯，一而再，再而三地向?qū)④姷狼?，惹來將軍不耐煩的?xùn)斥而恐懼致死，這樣夸張的手法諷刺了沙皇俄國社會極端恐怖所造成的人們的精神異化和心靈扭曲。奇趣橫生的比喻：《圍城》中文憑本是一個讀書人的學(xué)歷證明，作者將它比喻為“遮羞布”，諷刺了當時社會不重真才實學(xué)、追求留洋“鍍金”、弄虛作假的教育狀況。3．徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學(xué)們在紅船邊重讀經(jīng)典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結(jié)合名著的特點和相關(guān)內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。A．《艾青詩選》

B．《紅星照耀中國》

C．《西游記》示例一：我選《艾青詩選》。從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細細品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。示例二：我選《紅星照耀中國》。從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰。閱讀時，可以結(jié)合序言，利用目錄，選擇自己感興趣的某個篇章，如“強渡大渡河”和“過大草地”或者是“紅小鬼”等部分，梳理相關(guān)歷史事件的前因后果，了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，把握作者斯諾的觀點和情感傾向。也可以摘錄出重要的評價性語句進行批注閱讀，體會中國共產(chǎn)黨人的革命信仰。示例三：我選《西游記》。從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘、不畏艱險，一心求取真經(jīng)，普度眾生的信仰。閱讀時，可以采用跳讀和精讀相結(jié)合的閱讀方法。如作品中某些打斗的場面、寫環(huán)境氣氛的詩詞、降妖伏魔的雷同情節(jié)可以跳讀，體現(xiàn)唐僧師徒四人不畏艱險、一心求取真經(jīng)的情節(jié)需要精讀。如“三調(diào)芭蕉扇”這一情節(jié)，圈畫出一借芭蕉扇之后沙僧、豬八戒、唐僧之間的對話進行精讀，從對話中體會他們堅定不移的取經(jīng)決心，從而感受他們?yōu)榱诵叛?，勇于追求，為實現(xiàn)理想而敢于斗爭、永不放棄的精神。4．山川異域，風月同天。中外名著雖然在許多方面有很大差異，但對美好人性卻有著近乎一致的追尋。請選擇一組人物結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。①孫悟空(《西游記》)尼摩船長(《海底兩萬里》)②杜少卿(《儒林外史》)簡·愛(《簡·愛》)③梁生寶(《創(chuàng)業(yè)史》)保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)示例一：孫悟空一路護送唐僧西天取經(jīng)，斬妖除魔，“三打白骨精”中哪怕冒著被師父誤解的風險也要打死白骨精，承擔保護師父的責任。尼摩船長始終保護著“諾第留斯號”上所有人的安全，在大西洋大戰(zhàn)章魚時救下尼德·蘭，在南極海域破冰遇到困難時他帶領(lǐng)船員用澆熱水，同時不斷鑿冰的方法化險為夷。兩人都具有智慧和勇氣，勇于保護他人的精神品質(zhì)。示例二：梁生寶在互助組初期，當莊稼人都把羨慕的目光投向富裕中農(nóng)郭世富時，他跑到郭縣買回稻種，在互助組內(nèi)搞稻麥兩熟；當“老資格”的黨員郭振山在革命的征途上退了坡的時候，他勇敢地擔負起帶領(lǐng)莊稼人走互助合作道路的重擔。保爾·柯察金年少時哥哥離家在外，他同時找了兩份工作，承擔起家庭重擔。加入布爾什維克后他勇往直前、勇于斗爭，為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗。兩個人都具有為共產(chǎn)主義事業(yè)不斷努力，堅韌不拔的品質(zhì)。5．小江以“微軀亦有光輝”一句作為論點，來歌頌小人物身上的閃光點。請你向她推薦一位名著中的人物，幫助她充實內(nèi)容，并說明理由。A．阿長(《朝花夕拾》)

B．孫少平(《平凡的世界》)

C．簡·愛(《簡·愛》)

D．馬二(《儒林外史》)示例一：阿長。阿長是魯迅家的保姆，地位不高，也沒有名字，(平凡之處)但是她為人十分的善良，哪怕是迷信也希望將福橘的好運傳遞給我。(閃光處)她還愛護孩子，別人的話都記得，她為了魯迅的夢想，特地去找《山海經(jīng)》。(閃光處)。示例二：孫少平。孫少平是一個普通的農(nóng)民，家境貧苦。但他理想堅定，對知識充滿了渴求，不顧家人的阻撓，堅定地走向外面的世界，勇敢地在城市中打拼。他不折不撓，摯愛曉霞的離開并沒有讓他一蹶不振，反而讓他能帶著摯愛的理想繼續(xù)前行。示例三：簡·愛。簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到孤兒院去。孤兒院環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。在和羅切斯特的相識相愛中，她能夠保有獨立的人格、自尊自愛，在愛情的打擊下，她離開了羅切斯特，尋找新的生活出路。示例四：馬二。馬二宅心仁厚，對朋友慷慨相助，是一個老實的好人。洪憨仙不過是為了利用他去騙富翁，不過馬二很厚道亦很仗義，還是出錢幫助料理了洪憨仙的后事。他在城隍山遇到了擺攤算命的少年匡超人。得知他流落在外，思念父母卻無力還鄉(xiāng)，頓時心生同情。他慷慨贈送給匡超人十兩銀子，并諄諄勸導(dǎo)他要好好讀八股文章，考舉人進士，進而光宗耀祖。6．方法引導(dǎo)閱讀。在文學(xué)名著的敘述中，經(jīng)常會因為某個人、某件事的出現(xiàn)，成為主人公人生軌跡的轉(zhuǎn)折點。領(lǐng)會作品內(nèi)容、品析人物形象要善于抓住這些轉(zhuǎn)折點。請你完成下面這份學(xué)習(xí)單。學(xué)習(xí)單書

名轉(zhuǎn)折點我的發(fā)現(xiàn)他正義勇敢，關(guān)愛他人，信念堅定，吸引著保爾，是保爾走上革命道路的最初引路人。這件事震撼了魯迅先生，他明白了救中國人的靈魂比救肉體更重要，于是他辭別藤野先生，回國棄醫(yī)從文，文學(xué)救國?！朵撹F是怎樣煉成的》(1)

_______出現(xiàn)《駱駝祥子》老馬祖孫出現(xiàn)《朝花夕拾》(3)

_________出現(xiàn)朱赫來(2)

____________________________________________________________________________________________________________老馬的悲慘命運讓祥子看到了未來的自己。祥子感到迷茫，看不到生活的希望，他的信念開始動搖，決定和虎妞結(jié)婚?；脽羝录?.經(jīng)典滋養(yǎng)人生。今年特殊寒假的網(wǎng)上課堂，凸顯了“自律”精神的重要。從下列選項中任選一項，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容闡述其中蘊含的“自律”精神。A．《西游記》中的唐僧B．《傅雷家書》中的傅雷C．《海底兩萬里》中的尼摩船長示例一：A.唐僧作為西天取經(jīng)團隊的領(lǐng)頭人，他目標明確、立場堅定、嚴守戒律、勇往直前的精神堅不可摧。在過流沙河后，觀音菩薩和黎山老母、普賢菩薩、文殊菩薩化成美女，試探唐僧師徒的道心，唐僧不為所動。在女兒國，女王欲招唐僧為夫，但財富、美色都沒能動搖唐僧取經(jīng)的決心，體現(xiàn)了唐僧的堅定、執(zhí)著、自律。示例二：B.傅雷通過家書育人，與兒子不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫錯字，父親也會“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。這些書信讓我們深切地感受到傅雷先生做人做事做學(xué)問的細致、嚴謹、認真的態(tài)度和超乎常人的自律精神。示例三：C.尼摩船長帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人制造并駕駛“諾第留斯號”潛艇，蟄居海底，堅持進行支持和喚醒反殖民統(tǒng)治的斗爭。他在大海下漫游，生活的一切必需品都取自于大海，他寧可把多年的科學(xué)成果和他的身軀一起奉獻葬身于大海，也不愿為野蠻的殖民統(tǒng)治者服務(wù)；他慷慨無私地把在海底打撈獲得的巨額財富援助給那些被壓迫的民族和窮苦的民眾。他的堅持勇敢、不畏艱險、慷慨無私等品質(zhì)無不折射出他自律的光芒。8．即將進入初中的妹妹目前只喜歡閱讀中外小說。請從下面的作品中任選一部，從內(nèi)容和閱讀方法角度寫一則簡短的推薦語，吸引妹妹主動閱讀小說以外的其他文體的名著作品。A．《名人傳》

B．《飛向太空港》

C．《傅雷家書》

D．《朝花夕拾》示例一：《名人傳》，這是法國作家羅曼·羅蘭所寫的傳記作品，對象分別是貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰。讀的時候，我們可以在邊上寫批注，也可以在本子上做筆記，寫心得。非常喜歡閱讀小說的你，一定對列夫·托爾斯泰特別感興趣。我相信閱讀過小說，再讀關(guān)于他的傳記，你一定會對小說有更深的體悟。示例二：《飛向太空港》，這是一部報告文學(xué)，講述的是我國自主研發(fā)的運載火箭首次成功發(fā)送外國衛(wèi)星的過程。我們可以利用序言、目錄，對作品有一個整體的了解，然后梳理事件的因果與發(fā)展線索，進而聯(lián)系自己的生活，想想哪些地方可以借鑒、學(xué)習(xí)。科幻小說中有一種屬于硬核科幻，閱讀相關(guān)的科學(xué)知識、了解科學(xué)歷史，相信一定讓你下次讀它們時更開心。示例三：《傅雷家書》，這是傅雷寫給兒子的書信集。它是充滿父愛的教子篇，也是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物。它從內(nèi)容上可以分成很多類，比如愛情、道德、藝術(shù)、歷史、文化，我們可以選擇自己感興趣的篇章進行閱讀，也可以用質(zhì)疑批判的