—小學(xué)教師師德師風(fēng)實(shí)施方案師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種愛(ài)與責(zé)任的表達(dá)，一種深沉的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!下面給大家?guī)?lái)小學(xué)老師師德師風(fēng)實(shí)施方案5篇，希望大家喜愛(ài)!小學(xué)老師師德師風(fēng)實(shí)施方案1為進(jìn)一步深化化“市教育局關(guān)于做好20X年老師暑期集訓(xùn)工作的通知”精神，進(jìn)一步提高廣闊老師的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，建設(shè)一支師德高尚、師風(fēng)端正的老師隊(duì)伍，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。依據(jù)我校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，特制訂本整改方案。一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)要求。以《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，培育高尚的道德觀，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，增加老師愛(ài)崗愛(ài)業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，全面提升學(xué)校的新形象，老師的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。二、對(duì)比檢查，直視缺乏。通過(guò)對(duì)比師德師風(fēng)的要求，查找個(gè)人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面，發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下缺乏：1、老師參差不齊。名師和學(xué)科帶頭人缺乏，年青老師的成長(zhǎng)緩慢。2、少數(shù)老師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)待差生缺乏耐煩、細(xì)心、工作方法簡(jiǎn)潔，常規(guī)工作不徹底。3、教研成果不突出?！坝行哉n堂教學(xué)”的課題研討不深化，在省級(jí)以下刊物發(fā)表教研文章乏人。4、教學(xué)理念更新慢，少數(shù)老師放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想理念沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，工作缺乏創(chuàng)新。5、同學(xué)的養(yǎng)成教育落實(shí)不夠。同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，高尚情操的培育還需加大力度，務(wù)實(shí)求效。6、教學(xué)中老師語(yǔ)言不標(biāo)準(zhǔn)，極少數(shù)老師和同學(xué)在校外，還有時(shí)顯現(xiàn)講方言的現(xiàn)象，寫(xiě)錯(cuò)別字、不標(biāo)準(zhǔn)字的情況。三、整改措施。1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機(jī)制。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增加凝聚力的主要機(jī)制。因此，學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)比師德標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)揚(yáng)民主精神，使師道師風(fēng)建設(shè)制度化，常抓不懈。2、提高認(rèn)識(shí)，明確老師工作的重要性。老師是人類靈魂的工程師。老師的職業(yè)道德素養(yǎng)上下，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)。強(qiáng)化老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師的思想道德素養(yǎng)水平，一直是學(xué)校精神文明建設(shè)的根本任務(wù)?，F(xiàn)如今，在享樂(lè)主義，個(gè)人主義等社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下，部分老師存在體罰、變相體罰同學(xué)和以罰代教，以教謀私的現(xiàn)象，嚴(yán)峻影響了人民老師的形象，影響了學(xué)校的的名譽(yù)，影響了教育事業(yè)的進(jìn)展。提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，才能為人師表。3、進(jìn)一步發(fā)揮典范的鼓勵(lì)效能。典范的力量是無(wú)窮的。發(fā)揮身邊的典范的示范和導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以先進(jìn)型的思想和情操帶動(dòng)全體教職工，鼓勵(lì)老師發(fā)揮主動(dòng)性、制造性。充足利用各種時(shí)機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出缺乏，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)老師職業(yè)道德建設(shè)。4、真心待孩子，愛(ài)心獻(xiàn)孩子。關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)孩子，尊重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。尤其對(duì)留守同學(xué)、生活技能低、學(xué)習(xí)成果滯后的特別同學(xué)，要耐煩指導(dǎo)，細(xì)心育人，不挖苦、挖苦、鄙視，不體罰和變想體罰，以真情、真習(xí)、真誠(chéng)教育和感化同學(xué)，努力成為同學(xué)的良師益友，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。5、不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問(wèn)，更新觀念。老師是學(xué)問(wèn)的重要傳播者和制造者。在當(dāng)今時(shí)期學(xué)問(wèn)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必需不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，要大膽探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。學(xué)校將爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，制造條件，為老師搭建學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，幫忙老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能、新技術(shù)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本事。6、全校老師主動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用一般話，強(qiáng)化老師根本功訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。7、育人為本，德育為先。堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)。學(xué)校將以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，利用德育平臺(tái)，對(duì)同學(xué)強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，深化開(kāi)展抱負(fù)信念教育，強(qiáng)化和改進(jìn)同學(xué)思想政治工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融進(jìn)養(yǎng)成教育中，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，努力培育德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。小學(xué)老師師德師風(fēng)實(shí)施方案2通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)大商量，我校老師對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《襄陽(yáng)市老師行為“十不準(zhǔn)”》等標(biāo)準(zhǔn)要求熟記于心。對(duì)比《老師法》和《中小老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)老師的要求，結(jié)合本校的工作實(shí)際，在本學(xué)年內(nèi)我校將努力做到以下幾點(diǎn)：一、連續(xù)強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，不斷提高老師思想素養(yǎng)。我校將利用老師例會(huì)系統(tǒng)地組織老師們?cè)賹W(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)，通過(guò)新老師宣誓、簽訂師德責(zé)任書(shū)等多種途徑，號(hào)召全體老師用《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《襄陽(yáng)市老師行為“十不準(zhǔn)”》等行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)教育事業(yè)，為人師表。二、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高老師業(yè)務(wù)力量。社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)問(wèn)在更新，學(xué)問(wèn)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)期的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。有句話說(shuō)得好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向我們每位老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。走在課堂教學(xué)改革的大路上，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)教育集團(tuán)的全體老師肯定會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，連續(xù)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究新方法。在教育教學(xué)過(guò)程中，要求老師們不斷豐富自身學(xué)識(shí)，嚴(yán)格遵守師德師規(guī)，樹(shù)立高度的事業(yè)心、責(zé)任心，努力提高自身力量和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校課改軍團(tuán)的帶著下通過(guò)集智備課、教學(xué)研討、質(zhì)評(píng)巡查、大小反思會(huì)等途徑，我校老師將努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)辰刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。三、心中有同學(xué)，多一份關(guān)愛(ài)，多一份責(zé)任。在師德師風(fēng)大商量中，老師們認(rèn)為老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，在工作中老師要心中有同學(xué)，時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出典范。但凡老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；但凡要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)定不做。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的教育理念，樹(shù)立良好的老師形象，樹(shù)立正確的人才觀。重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尊重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，按時(shí)溝通，互相探究教育同學(xué)的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教?？傊?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上增加工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想，樹(shù)立職業(yè)抱負(fù)，努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，用一片熱誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人，用豐富的學(xué)識(shí)引領(lǐng)人，努力培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。小學(xué)老師師德師風(fēng)實(shí)施方案3為切實(shí)強(qiáng)化我校老師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)，更好的辦人民滿意的學(xué)校，促進(jìn)我校教育事業(yè)的進(jìn)展。依據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神，20X年我校連續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定方案如下：一、活動(dòng)主題我校在本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)之中將緊緊圍繞縣教育局確立的“尊重同學(xué)，待生如友”這一主題，實(shí)行多種形式，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實(shí)提高教育效果。二、活動(dòng)目的開(kāi)展“尊重同學(xué)，待生如友”為主題的師德教育活動(dòng)，有利于建立一種師生公平的新型師生關(guān)系，有利于培育同學(xué)的民辦法識(shí)和健全人格，進(jìn)展民主教育，有利于引導(dǎo)老師在愛(ài)同學(xué)的同時(shí)更加尊重同學(xué)。要通過(guò)本次師德教育活動(dòng)，促使我校老師充足認(rèn)識(shí)到同學(xué)既是教育的對(duì)象，也是教育的主體，他擁有和老師同等的獨(dú)立人格，在教育過(guò)程中，老師應(yīng)發(fā)自內(nèi)心把同學(xué)當(dāng)成自己的好友一樣去尊重，充足尊重同學(xué)的人格、情感、思想、獨(dú)特、差異、人權(quán)、制造力等，做同學(xué)的良師益友，努力把同學(xué)培育成為一個(gè)具有民辦法識(shí)、健全人格的合格人才。學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)把尊重同學(xué)做為檢驗(yàn)師德的試金石，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民老師。三、活動(dòng)時(shí)間20X年X月X日—X月X日。四、活動(dòng)方法1、開(kāi)一次活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)學(xué)校要充足認(rèn)識(shí)此次主題教育活動(dòng)的重要意義，認(rèn)真研討制定工作方案，組織全校老師開(kāi)展一次活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，廣泛宣傳，充足發(fā)動(dòng)，實(shí)行切實(shí)有效措施，使全體老師主動(dòng)參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。2、開(kāi)展一次讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)讀書(shū)是老師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校要認(rèn)真組織好老師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。學(xué)校要利用特地時(shí)間組織全體老師開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，并開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)溝通和競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)體會(huì)師德的時(shí)期要求，特別要引導(dǎo)老師通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步強(qiáng)化正確的“教育觀”、“師生觀”，進(jìn)一步明確“師生公平”、“教學(xué)相長(zhǎng)”、“老師的威信取決于他的人格魅力和學(xué)識(shí)，不取決于其老師的身份”等觀念，同時(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3、開(kāi)展一次老師主題演講競(jìng)賽為深厚師德建設(shè)氣氛，活動(dòng)月期間，學(xué)校將組織開(kāi)展一次以“尊重同學(xué)，待生如友”為主題的老師演講競(jìng)賽，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的選手進(jìn)行表彰，并把優(yōu)秀選手推舉到縣局參賽。4、撰寫(xiě)一份師德反思材料在深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將要求老師對(duì)比《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，以及“尊重同學(xué)，待生如友”的要求，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為特別是在尊重同學(xué)方面進(jìn)行深入反思，并虛心征求同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)、同事及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看法，撰寫(xiě)一份個(gè)人反思材料。反思材料既要肯定成果，也要找出差距與缺乏，并制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。5、開(kāi)展一次“我和同學(xué)成好友”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)在深入反思的基礎(chǔ)上，學(xué)校要開(kāi)展一次“我和同學(xué)成好友”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。要求全部老師自主強(qiáng)化“尊重同學(xué)，待生如友”的意識(shí)，主動(dòng)和任教同學(xué)特別是后進(jìn)生溝通，事事到處從同學(xué)的.特點(diǎn)和進(jìn)展著想，把同學(xué)作為自己的好友一樣對(duì)待和尊重，在交往中充足尊重同學(xué)的人格、自尊心、獨(dú)特、情感等，潛心研討同學(xué)的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、愛(ài)好、短長(zhǎng)、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評(píng)估，并引導(dǎo)他們完成自我，真正成為同學(xué)的良師益友。五、組織領(lǐng)導(dǎo)1、為強(qiáng)化本次師德教育活動(dòng)月的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)張仲應(yīng)同志任組長(zhǎng)，其他校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，校各處室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月的日常工作。2、在自查與反思的基礎(chǔ)上，組織大家對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)象進(jìn)行分析，總結(jié)教訓(xùn)，做好整改提高工作。3、老師通過(guò)自查與反思，肯定成果，明確缺乏，并制定切實(shí)可行的改進(jìn)方案和措施，并填入老師個(gè)人師德檔案。師德師風(fēng)的鑒定結(jié)果作為老師職稱評(píng)聘，評(píng)優(yōu)評(píng)先，年終考核等主要認(rèn)定依據(jù)之一。學(xué)校將充足利用本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)月契機(jī)，本著與時(shí)俱進(jìn)的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，主動(dòng)探究師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措，不斷提升老師的職業(yè)道德水平，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的老師，創(chuàng)辦人民滿意的教育。小學(xué)老師師德師風(fēng)實(shí)施方案4依據(jù)《市教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求，我校在完成了第一階段宣傳學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段和認(rèn)真抓好落實(shí)第二階段的師德師風(fēng)學(xué)教商量實(shí)施工作。在第三階段師德師風(fēng)自評(píng)過(guò)程中，老師們認(rèn)真反思了自己的教育教學(xué)行為，盡力查找教育教學(xué)中的遺憾，在反思提高中，每位老師不但反思了自己的教育教學(xué)行為和思想，深入寫(xiě)出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。一、依據(jù)綜合分析，我學(xué)區(qū)師德師風(fēng)中暴露出了以下問(wèn)題：1、有個(gè)別老師有稍微的違紀(jì)，上課有接手機(jī)現(xiàn)象。2、教育同學(xué)有時(shí)有過(guò)激的言語(yǔ)。3、個(gè)別老師存在敬業(yè)精神不強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)不夠，利益思想嚴(yán)峻，缺乏奉獻(xiàn)精神。教學(xué)上沒(méi)有主動(dòng)地想盡方法，把工作業(yè)績(jī)到達(dá)最大化。4、有的老師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書(shū)不育人，不太關(guān)懷同學(xué)。5、個(gè)別老師上課有遲到現(xiàn)象。6、班級(jí)工作抓得不細(xì)，家訪工作做得不夠，與家長(zhǎng)缺少必要的聯(lián)系和溝通。二、整改措施：1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級(jí)文件，法律法規(guī)在頭腦中長(zhǎng)期儲(chǔ)存。2、認(rèn)真制定整改方案落實(shí)整改措施。3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度⑶未成年人愛(ài)護(hù)、教育和管理制度⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度⑸師德師風(fēng)考核制度⑹師德師風(fēng)集中整頓制度⑺師德師風(fēng)問(wèn)題處理報(bào)告制度⑻預(yù)防和杜絕老師犯罪制度⑼教職工宣誓制度⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀老師表彰制度⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度4、按《滕州市老師職業(yè)道德考評(píng)實(shí)施方案》強(qiáng)化師德師風(fēng)考核。5、堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教職工、同學(xué)、社會(huì)的互相監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問(wèn)題是否得到了訂正，是否有新的問(wèn)題顯現(xiàn)。6、按市師德師風(fēng)問(wèn)題處理報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)上報(bào)，做到不遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。7、施行一期一次的師德師風(fēng)表彰，通過(guò)表彰先進(jìn)、宣傳典型帶動(dòng)全體教職工師德的不斷提高。8、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年老師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民老師。9、堅(jiān)固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；老師無(wú)小節(jié)，到處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作同學(xué)、老師的表率。10、堅(jiān)固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)老師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象。11、堅(jiān)固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。12、堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加任務(wù)感、緊迫感和危機(jī)感。13、堅(jiān)固樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥小學(xué)老師師德師風(fēng)實(shí)施方案5一、活動(dòng)主題師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題為“愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人”。各班級(jí)組要緊扣并突出這一主題，強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣闊老師爭(zhēng)做優(yōu)秀人民老師。二、活動(dòng)目標(biāo)1、提升師德水準(zhǔn)。各班級(jí)組要抓實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)師德專項(xiàng)考核，變師德的他律意識(shí)為老師自律意識(shí)。2、創(chuàng)新工作方法。要通過(guò)抓師德教育，標(biāo)準(zhǔn)老師行為，不斷創(chuàng)新工作方法，使老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，增加職業(yè)榮耀感、歷史任務(wù)感和社會(huì)責(zé)任感，真正做到靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，形成人人愛(ài)崗敬業(yè)，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做人民滿意老師。三、活動(dòng)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)商量階段學(xué)校還要將學(xué)習(xí)活動(dòng)與區(qū)教育局開(kāi)展的“解放思想、擴(kuò)大開(kāi)放、跨更加展”大商量活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，組織廣闊教職工邊學(xué)習(xí)、邊反思，增加自我約束意識(shí)，通過(guò)演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、XX等多種形式不斷深化商量。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣闊老師人人愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型老師；愛(ài)崗位，爭(zhēng)做教育改革的先鋒；愛(ài)同學(xué)，爭(zhēng)做人民滿意老師。2、自我反思階段各班級(jí)組要在深化開(kāi)展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《東寶區(qū)老師職業(yè)道德十條禁令》深化開(kāi)展對(duì)比檢查活動(dòng)。學(xué)校集體將開(kāi)展“四查”：一查是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)；二查是否將師德教育納入學(xué)校議事日程，做到常態(tài)化；三查是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度；四查是否將師德考核同老師績(jī)效考核掛鉤。教職工個(gè)人要開(kāi)展“八查”：一查是否堅(jiān)固樹(shù)立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想；二查教育行為是否標(biāo)準(zhǔn)，是否做到八個(gè)細(xì)心（細(xì)心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)方案、細(xì)心開(kāi)發(fā)課程資源、細(xì)心備課、細(xì)心上課、細(xì)心批改、細(xì)心組織考試與評(píng)價(jià)、細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)課外學(xué)習(xí)與生活、細(xì)心進(jìn)行教育教學(xué)反思等）；三查有無(wú)挖苦、鄙視、污辱同學(xué)及家長(zhǎng)、體罰或變相體罰同學(xué)行為；四查有無(wú)違反教育規(guī)律加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)行為，有無(wú)從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或組織發(fā)動(dòng)同學(xué)接受有償補(bǔ)習(xí)行為；五查有無(wú)向同學(xué)推銷教輔資料及其他用品，索要或接受同學(xué)、家長(zhǎng)財(cái)物，以及其他以教謀私的行為；六查有無(wú)在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違反教育科研標(biāo)準(zhǔn)，侵占他人成果不良行為；七查有無(wú)在招生、考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；八查有無(wú)其他違法違紀(jì)和違公德的行為。學(xué)校班子成員要帶頭查找自己的問(wèn)題，在個(gè)人自查