醫(yī)院健康促進(jìn)HospitalHealthPromotion醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!2醫(yī)院以診療疾病、照料病人為主要目的的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。醫(yī)院是運(yùn)用醫(yī)學(xué)科學(xué)和技術(shù)，對(duì)病人、特定人群或健康人群提供醫(yī)療、預(yù)防、保健和康復(fù)服務(wù)的場(chǎng)所，備有一定數(shù)量的病床、醫(yī)務(wù)人員和必備的設(shè)備，通過醫(yī)務(wù)人員的集體協(xié)作，以達(dá)到保障人民健康的目的。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!3醫(yī)院的性質(zhì)：醫(yī)院作為衛(wèi)生服務(wù)體系的一個(gè)重要組成部分，體現(xiàn)了公益性、生產(chǎn)性和經(jīng)營(yíng)性等特點(diǎn)。醫(yī)院的功能：醫(yī)院的主要功能包括醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)服務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的臨床教學(xué)和科研等任務(wù)。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!一、醫(yī)院健康促進(jìn)概述醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!5醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的目的促進(jìn)醫(yī)院結(jié)構(gòu)及功能適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的改變而發(fā)生深刻改革；提高醫(yī)務(wù)人員尤其是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生觀念的轉(zhuǎn)變；調(diào)整醫(yī)院?jiǎn)渭円约膊≈委煘橹行南蛞越】禐橹行霓D(zhuǎn)化，以個(gè)體服務(wù)向群體服務(wù)方面轉(zhuǎn)化；通過與病人、親屬和社區(qū)共同采取一些措施，鼓勵(lì)健康的行為、增強(qiáng)人們自我保健能力，改進(jìn)和維護(hù)自己的健康。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!6醫(yī)院健康促進(jìn)的內(nèi)容主要如下（1）：在全醫(yī)院范圍提供注重于發(fā)展健康的觀點(diǎn)、目標(biāo)和機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)。在醫(yī)院內(nèi)發(fā)展一個(gè)包含健康促進(jìn)醫(yī)院目標(biāo)的共同合作實(shí)體。提高醫(yī)院環(huán)境對(duì)患者、工作人員和社會(huì)影響的認(rèn)識(shí)，醫(yī)院建筑的自然環(huán)境應(yīng)支持、維護(hù)和改善治療過程。《布達(dá)佩斯宣言》醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!7醫(yī)院健康促進(jìn)的內(nèi)容主要如下（3）：確定和承認(rèn)醫(yī)院內(nèi)特定人群（如不同年齡、病期的患者）及其特定的健康需求，承認(rèn)個(gè)體和不同人群間的價(jià)值、需求、文化狀況的不同。為患者及其家屬提供高質(zhì)量的信息、交流、教育和技能培訓(xùn)。根據(jù)其特殊的健康潛力，鼓勵(lì)患者積極地參與活動(dòng)。為工作人員加強(qiáng)健康教育，提供高質(zhì)量的技能培訓(xùn)。《布達(dá)佩斯宣言》醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!8醫(yī)院健康促進(jìn)原則：促進(jìn)人類尊嚴(yán)、平等、團(tuán)結(jié)以及職業(yè)道德。認(rèn)識(shí)到不同人群在需要、文化、價(jià)值觀上的差異。以改善醫(yī)護(hù)質(zhì)量為方向，強(qiáng)調(diào)患者、家屬和醫(yī)務(wù)人員的健康，重視環(huán)境保護(hù)，發(fā)掘潛能使醫(yī)院成為一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。提供整體醫(yī)療（holisticcare），而不僅僅只提供醫(yī)療服務(wù)。《Viena健康促進(jìn)

醫(yī)院建議》醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!二、醫(yī)院健康促進(jìn)意義醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!10醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的意義2是醫(yī)療服務(wù)的組成部分和有效易行的治療手段行為生活方式←健康促進(jìn)↓〕級(jí)預(yù)防暴露于危險(xiǎn)因子←特異性保護(hù)（病因預(yù)防）↓功能可逆性變化←三早—第二級(jí)預(yù)防↓（發(fā)病期預(yù)防）功能不可逆變化←康復(fù)↓〕第三級(jí)預(yù)防晚期疾病←臨終關(guān)懷（臨床預(yù)防）醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!11給糖尿病病人和家屬的健康教育處方

什么是糖尿?。?/p>

糖尿病是一種慢性全身性代謝疾病，主要是由于體內(nèi)胰島素分泌缺乏或由于身體對(duì)胰島素的需求量增多而造成的胰島素相對(duì)不足，從而導(dǎo)致以糖代謝紊亂為主的糖、蛋白質(zhì)、脂肪代謝紊亂的一種綜合病癥。

糖尿病的癥狀

典型癥狀：“三多一少”，主要表現(xiàn)為小便多、飲食量多、飲水多及體重減輕。

不典型癥狀：視力模糊、皮膚瘙癢、神經(jīng)性病變、肢體潰瘍持久不愈等。

醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!12給糖尿病病人和家屬的健康教育處方自我保健要點(diǎn)

經(jīng)常檢查尿糖及血糖，能了解自己的血糖與癥狀之間的聯(lián)系，調(diào)節(jié)掌握胰島素劑量，能做必要的記錄。

飲食以低糖為主，超體重者尚需低脂肪。多吃粗糧和含纖維的蔬菜，保持蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)。可常吃些南瓜、苦瓜。

戒煙限酒，保證睡眠。

經(jīng)常參加適合自己身體情況的體育鍛煉。

正確的醫(yī)療指導(dǎo)，不要輕易更換降糖藥。

著鞋寬松、舒適，太窄的鞋易磨損足部皮膚。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!13醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的意義3是密切醫(yī)患關(guān)系、促進(jìn)醫(yī)院精神文明建設(shè)的紐帶醫(yī)院關(guān)系是指醫(yī)療服務(wù)過程中形成的各種人際關(guān)系，其中包括醫(yī)護(hù)關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系和護(hù)患關(guān)系。健康教育的開展有助于醫(yī)護(hù)人員強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，文明服務(wù)語(yǔ)言，規(guī)范服務(wù)行為。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!14教育患者密切配合治療和護(hù)理，縮短病程，加速床位周轉(zhuǎn)率。通過健康教育宣傳新技術(shù)，推廣新項(xiàng)目，提高醫(yī)院與醫(yī)生的知名度和信譽(yù)度。教育醫(yī)患雙方采納適宜技術(shù)，即糾正人民盲目追求高層次、高技術(shù)醫(yī)療服務(wù)的觀點(diǎn)，采用既經(jīng)濟(jì)又有效的檢查和治療方法，以控制醫(yī)療費(fèi)用。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!15醫(yī)院健康教育的有利條件及影響因素有利條件在醫(yī)院這個(gè)特定的場(chǎng)合開展健康教育，具有其他場(chǎng)合所不具備的優(yōu)勢(shì)：針對(duì)性強(qiáng)高技術(shù)優(yōu)勢(shì)病人相對(duì)集中醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!三、醫(yī)院健康促進(jìn)實(shí)施醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!17醫(yī)院健康教育框架內(nèi)容急救措施自我檢查技術(shù)生活起居、行為癥狀、并發(fā)癥疾病的影響因素病因及發(fā)病機(jī)理多發(fā)病常見病腦血管病腫瘤冠心病高血壓各種儀器、器械治療知識(shí)各種檢查、化驗(yàn)知識(shí)合理用藥知識(shí)心理衛(wèi)生知識(shí)就診常識(shí)醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁(yè)!18醫(yī)院健康促進(jìn)的實(shí)施要素建立醫(yī)院健康促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)在醫(yī)院外部，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)維護(hù)和社區(qū)、地方政府的合作，努力成為社區(qū)健康服務(wù)中心、工作場(chǎng)所和學(xué)校健康促進(jìn)的樞紐在醫(yī)院內(nèi)部，應(yīng)組建由院長(zhǎng)掛帥，各職能部門共同參與的醫(yī)院健康促進(jìn)委員會(huì)醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁(yè)!19醫(yī)院健康促進(jìn)的實(shí)施要素創(chuàng)造有利健康的醫(yī)院環(huán)境醫(yī)院環(huán)境不僅指醫(yī)院與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)一致，而且是指醫(yī)院工作人員、患者及其所在社區(qū)的社會(huì)和人文環(huán)境醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁(yè)!20醫(yī)院健康促進(jìn)的實(shí)施要素改善醫(yī)院職工的健康水平降低員工在工作場(chǎng)所的傷害和提高職工的健康水平和生活質(zhì)量，是醫(yī)院健康促進(jìn)的重要內(nèi)容，其主要領(lǐng)域應(yīng)包括職業(yè)與安全、預(yù)防與康復(fù)、體育鍛煉、信息服務(wù)等。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁(yè)!21門診教育抓住門診就醫(yī)過程主要環(huán)節(jié)，針對(duì)病人帶有共性問題，簡(jiǎn)單扼要地實(shí)施教育活動(dòng)。候診教育隨診教育門診咨詢教育門診專題講座及培訓(xùn)班健康教育處方醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁(yè)!22護(hù)理員實(shí)施衛(wèi)生宣傳與監(jiān)督醫(yī)生與病人交談擬定行為目標(biāo)責(zé)任護(hù)士針對(duì)行為目標(biāo)對(duì)病人進(jìn)行教育病人或陪護(hù)人科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部主任分層住院患者教育流程模式圖醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁(yè)!23社區(qū)健康教育預(yù)防醫(yī)療保健計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)康復(fù)健康教育醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁(yè)!24患者教育程序評(píng)估教育需求評(píng)估內(nèi)容評(píng)估方法做出教育診斷問題+原因制定教育計(jì)劃實(shí)施教育活動(dòng)評(píng)價(jià)教育效果醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁(yè)!25醫(yī)院健康促進(jìn)的重點(diǎn)實(shí)踐領(lǐng)域愛嬰醫(yī)院——以母乳喂養(yǎng)為核心的健康促進(jìn)1992年起在我國(guó)大力推行以促進(jìn)母乳喂養(yǎng)為核心的創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院活動(dòng)。愛嬰醫(yī)院的提出是倡導(dǎo)一種全新的理念愛嬰醫(yī)院體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院是滿足人們不斷增長(zhǎng)的生殖需求的有效途徑愛嬰醫(yī)院是貫徹《母嬰保健法》具體體現(xiàn)愛嬰醫(yī)院的創(chuàng)立使醫(yī)院健康教育發(fā)生了質(zhì)的飛躍醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁(yè)!26患者教育程序與護(hù)理程序的關(guān)系需求評(píng)估診斷計(jì)劃干預(yù)評(píng)價(jià)護(hù)理程序提出問題，收集資料，了解患者需求明確存在問題，做出護(hù)理診斷制定護(hù)理目標(biāo)，提出護(hù)理計(jì)劃執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃評(píng)價(jià)護(hù)理服務(wù)結(jié)果是否達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)患者教育程序教育需求及學(xué)習(xí)心理評(píng)估教育診斷是護(hù)理診斷的組成部分學(xué)習(xí)目標(biāo)是護(hù)理目標(biāo)的子目標(biāo)教育干預(yù)可能與其他護(hù)理干預(yù)一起實(shí)施評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁(yè)!27

人類疾病譜改變

人口老齡化

醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變

建立“低成本、廣覆蓋”的醫(yī)療保障體系以病人和疾病為中心的純治療型被動(dòng)服務(wù)模式

以保護(hù)和促進(jìn)人群健康為中心的防治結(jié)合型主動(dòng)服務(wù)模式醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁(yè)!28醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的概念醫(yī)院健康促進(jìn)（hospitalhealthpromotion）健康教育和能促使病人或群體行為和生活方式改變的政策、法規(guī)、經(jīng)濟(jì)及組織等環(huán)境支持的綜合。醫(yī)院健康教育（hospitalhealtheducation）泛指各級(jí)各類醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)和人員在臨床實(shí)踐的過程中伴隨醫(yī)療保健活動(dòng)而實(shí)施的健康教育。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁(yè)!29重點(diǎn)：在有利于改進(jìn)健康的生活和工作條件下，通過教育和調(diào)動(dòng)積極因素來(lái)增強(qiáng)內(nèi)在力量。對(duì)象：病人及其家屬

醫(yī)院職工

所在社區(qū)的居民醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁(yè)!30醫(yī)院健康促進(jìn)的內(nèi)容主要如下（2）：在醫(yī)院內(nèi)創(chuàng)造有利的、人道的和有活力的生活環(huán)境，特別是為長(zhǎng)期住院者和慢性病病人。為醫(yī)院工作人員創(chuàng)造健康的工作環(huán)境。努力將醫(yī)院建設(shè)成為健康服務(wù)和工作場(chǎng)所健康促進(jìn)的典型?！恫歼_(dá)佩斯宣言》醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁(yè)!31醫(yī)院健康促進(jìn)的內(nèi)容主要如下（4）：改善社區(qū)與健康服務(wù)的交流與合作；維護(hù)和促進(jìn)以健康促進(jìn)為目標(biāo)的社區(qū)和地方政府間的合作。通過社區(qū)和（或）自愿者群體及組織，改善醫(yī)院對(duì)患者及其家屬的服務(wù)。《布達(dá)佩斯宣言》醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁(yè)!32醫(yī)院健康促進(jìn)原則：以人為中心，盡可能地向患者和家屬提供良好的衛(wèi)生服務(wù)，依靠患者的能力，加速其治愈過程?；诟纳平】档哪康模瑏?lái)分配和使用資源并提供有效、經(jīng)濟(jì)的資源。盡可能地與其他衛(wèi)生系統(tǒng)和社區(qū)形成密切的聯(lián)系?！禫iena健康促進(jìn)

醫(yī)院建議》醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁(yè)!33醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的意義1是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)衛(wèi)生服務(wù)出現(xiàn)四個(gè)擴(kuò)大：

生理服務(wù)→心理服務(wù)

技術(shù)服務(wù)→社會(huì)服務(wù)

醫(yī)療服務(wù)→預(yù)防、保健服務(wù)

醫(yī)院服務(wù)→社區(qū)服務(wù)醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁(yè)!34提高病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任感和依從性。實(shí)現(xiàn)對(duì)病人的心理保健，可滿足病人心理需求，消除病人及家屬的不良心理反應(yīng)，幫助他們建立戰(zhàn)勝病魔的信心，學(xué)會(huì)自我心理保健的方法。健康教育本身就是一種治療方法。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁(yè)!35給糖尿病病人和家屬的健康教育處方

糖尿病的主要危險(xiǎn)因素

①遺傳因素：有家族史者易患。

②高熱量飲食，如過多攝入糖類、脂肪類食品等。

③缺乏體力活動(dòng)及體育鍛煉。

④肥胖及體重超重。

⑤胰島素分泌不足。

醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁(yè)!36健康教育處方健康教育處方是以醫(yī)囑形式提供的健康教育文字材料，針對(duì)某種疾病的特點(diǎn)，對(duì)病人進(jìn)行防治知識(shí)、用藥及生活方式方面的指導(dǎo)。健康教育處方有助于口頭教育內(nèi)容的補(bǔ)充完善，便于病人保存閱讀，使指導(dǎo)患者進(jìn)行自我保健及家庭護(hù)理的一種有效的輔助手段。健康教育處方廣泛適用于門診病人、住院病人出院指導(dǎo)及社區(qū)健康教育醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁(yè)!37醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的意義4是改善醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的有效途徑主要通過以下四個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：通過健康教育提高患者和社會(huì)人群的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力，改變不良行為和生活方式，降低疾病危險(xiǎn)因素，減少疾病的發(fā)生率和復(fù)發(fā)率。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁(yè)!三、醫(yī)院健康促進(jìn)

有利條件及影響因素醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第38頁(yè)!39醫(yī)院健康教育的有利條件及影響因素影響因素然而還應(yīng)注意到醫(yī)院健康教育也受到很多因素的影響，包括：健康問題的性質(zhì)目標(biāo)人群的特征與需求需要改變的健康行為行政上的困難醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第39頁(yè)!40“綠色醫(yī)院”醫(yī)院的“綠色”是什么?它不僅僅是養(yǎng)花種草,而是強(qiáng)調(diào)一種全新的現(xiàn)代醫(yī)院服務(wù)理念。所謂“綠色醫(yī)院”,就是以高新技術(shù)和人文關(guān)懷為基石,以打造綠色醫(yī)療環(huán)境、優(yōu)化綠色服務(wù)模式、拓展綠色管理機(jī)制為主要內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院環(huán)境“零污染”、醫(yī)患關(guān)系“零距離”、醫(yī)療保障“零障礙”為奮斗目標(biāo)的現(xiàn)代醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展模式。醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第40頁(yè)!41醫(yī)院健康促進(jìn)的實(shí)施要素建立醫(yī)院健康促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)制定健康促進(jìn)政策與計(jì)劃創(chuàng)造有利健康的醫(yī)院環(huán)境加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)改善醫(yī)院職工的健康水平開展多種形式的健康教育活動(dòng)醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第41頁(yè)!42醫(yī)院健康促進(jìn)的實(shí)施要素制定健康促進(jìn)政策與計(jì)劃醫(yī)院健康促進(jìn)的實(shí)施與發(fā)展需要得到組織、政策、資金等多方面的支持和計(jì)劃的保證為保證醫(yī)院健康教育的發(fā)展，醫(yī)院應(yīng)制定切實(shí)可行的規(guī)章制度和工作規(guī)范為保證患者、職工和社區(qū)群眾的健康需求，醫(yī)院應(yīng)通盤考慮，制定較為全面的健康促進(jìn)計(jì)劃醫(yī)院健康促進(jìn)共50頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第42頁(yè)!43醫(yī)院健康促進(jìn)的實(shí)施要素加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的健康教育培訓(xùn)對(duì)專職健康教育人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以脫產(chǎn)進(jìn)修、參加研討班或在職自修、函授等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育基本理論與方法對(duì)全體醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育通過崗前培訓(xùn)或在職教育，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和工作需要，普及有關(guān)疾病預(yù)防和促進(jìn)知識(shí)，進(jìn)行人際溝通技巧培訓(xùn)，激發(fā)他們的健康教育工作熱情醫(yī)院