化學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)劉穎一、設(shè)計(jì)思想試卷講評(píng)課是以一種常見的題型二、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：通過分析失分緣由，講解典型題，總結(jié)方法。達(dá)到講一題會(huì)一種方法的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增加同學(xué)的信念，培育同學(xué)答題的力量。[成果分析]多媒體呈現(xiàn)選擇題和非選擇題得分率：0

1 3 5 7 9 11 13 15

100908070得分率60得分率50403020100

得分率得分率16 18 20 22 24 26 28一、審題不細(xì)致：典型例題：16.（2分）請(qǐng)用符號(hào)和數(shù)字填空：空氣的成分按體積計(jì)算，大約 78%、 21%、稀有氣體占 %、%、其它氣體和雜質(zhì)%。[分析]假如在審題時(shí)留意到了“符號(hào)”和“數(shù)字”兩個(gè)關(guān)鍵的詞，此題就變得格外簡(jiǎn)潔了。分）鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象 ，試驗(yàn)前在集氣瓶底部要先放，其目的 。Th現(xiàn)象。造成這種結(jié)果的緣由可能有哪些（2）⑴ ；⑵ ；學(xué)問儲(chǔ)備：學(xué)Th回憶：做鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn)時(shí)沒有看到火星四射的現(xiàn)象的緣由可能有哪些1.鐵絲表面有銹跡。點(diǎn)燃火柴后馬上將鐵絲和火柴伸入集氣瓶下部。將鐵絲和火柴快速伸至集氣瓶下部。氧氣濃度不大。鐵絲沒有繞成螺旋狀。鐵絲太粗。老師點(diǎn)撥：是不是這些緣由在做這道題時(shí)都適用呢分析：不是，此題中有一些關(guān)鍵的詞，如“光亮的所以這道題的答案應(yīng)是：①?zèng)]有等火柴快燃盡時(shí)就伸入集氣瓶?jī)?nèi)②氧氣濃度不大③鐵絲沒有繞成螺旋狀二、基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢典型例題：（一）有關(guān)試驗(yàn)現(xiàn)象的問題13.對(duì)于下列試驗(yàn)現(xiàn)象描述正確且完全的是…（ A氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合后產(chǎn)Th沉淀B硫在氧氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色，放出熱量，放出刺激性氣味C木炭在氧氣中猛烈燃燒，放熱，Th成二氧化碳?xì)怏wD蠟燭在空氣中燃燒發(fā)光。學(xué)問儲(chǔ)備：學(xué)Th1.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象Th成藍(lán)色沉淀2.加熱堿式碳酸銅綠色粉末漸漸變黑，試管口有水珠消滅，導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變白色渾濁。3.蠟燭燃燒發(fā)出黃色火焰，放出熱量，火焰分三層，外層溫度最高，火焰上方有黑煙。4.測(cè)定空氣中氧氣的含量紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，產(chǎn)Th深厚的白煙，Th成一種白色固體。5.木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出白光，放出熱量，Th6.硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，Th7.硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，Th成一種有刺激性氣味的氣體。8.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象猛烈燃燒，火星四射，放出熱量，Th成一種黑色固體。此類題的不同問法有關(guān)現(xiàn)象的描述，其中正確的（錯(cuò)誤的）是有關(guān)現(xiàn)象的描述，完整而且正確的是【分析】這兩種問法在回答時(shí)有什么不同的地方學(xué)Th活動(dòng)：分析試卷中的13變式訓(xùn)練例題1：下列試驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)Th大量白霧C.加熱堿式碳酸銅可Th成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體D.人吸入的氣體能使澄清的石灰水變白色渾濁（二）有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)的問題典型例題15.下圖所示物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是………（ ）A氧氣用于B氮?dú)庥米魇称稢稀有氣體充霓虹燈D燒煤取暖醫(yī)療急救包裝填充氣學(xué)問儲(chǔ)備：物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)Th化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等如可燃性、毒性、氧化性、還原性、能和某物質(zhì)反應(yīng)等。變式訓(xùn)練：例題2：下列物質(zhì)的用途所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)分的是（ A.銅絲用做電線 鎂條用做煙花和照明彈C.氧氣用于支持燃燒 二氧化碳用于光合作用21.（3分）信息處理H）是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體。它難溶于水。純潔2的氫氣在空氣里安靜地燃燒，放出大量的熱，Th成Th活中常見的物質(zhì)水(HO)。將氫氣通過2盛有氧化銅的試管里，過一會(huì)兒再給氧化銅加熱，黑色的氧化銅變?yōu)楣饬恋募t色物質(zhì)氫氣的物理性質(zhì)有一名學(xué)Th到黑板前書寫，其他同學(xué)訂正答案。25.（4一名學(xué)Th到黑板前書寫，其他同學(xué)訂正答案。25.（4）右圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)裝置，請(qǐng)依據(jù)試驗(yàn)回答問題：（2）燃燒結(jié)束后，廣口瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。由本試?yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是、。三、不會(huì)用學(xué)過的學(xué)問解決未知的學(xué)問典型例題：27.（2）如圖所示，手捂燒瓶外壁，會(huì)看到有氣泡產(chǎn)Th。產(chǎn)Th此現(xiàn)象的緣由是請(qǐng)依據(jù)材料寫出氫氣燃燒的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式：而全。[提問]第（3）小題，沒有學(xué)過氫氣燃燒的反應(yīng)，如何書寫文字表達(dá)式學(xué)Th：依據(jù)“可燃物在空氣中燃燒實(shí)際上是與空氣中氧氣反應(yīng)氣Th成ThO)問：做此題時(shí)應(yīng)留意什么學(xué)Th：（三）有關(guān)畫圖的問題26.（4）多媒體呈現(xiàn)學(xué)Th畫的裝置圖：兩名畫的比較好的同學(xué)的裝置圖幾名消滅典型錯(cuò)誤的同學(xué)的裝置圖，讓同學(xué)挑出其中的錯(cuò)誤，并引以為鑒。學(xué)問回顧：在學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，鐘罩內(nèi)液面是如何變化的分學(xué)問回顧：在學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，鐘罩內(nèi)液面是如何變化的分析產(chǎn)Th液面變化的緣由是什么學(xué)Th：鐘罩內(nèi)液面先下降后上升。緣由：紅磷燃燒，放出熱量，氣體受熱膨脹，氣壓變大，大于外界大氣壓，所以鐘罩內(nèi)液面下降。又由于紅磷燃燒消耗氧氣，Th成五氧化二磷固體，氣體削減，氣壓減小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，鐘罩內(nèi)液面上升?！痉治觥繗鈮鹤兓?溫度變化或化學(xué)反應(yīng)消耗氣體（Th成氣體）等引起此題中，氣泡逸出，證明氣壓變大，氣壓變大是由于溫度上升，氣體受熱膨脹。找同學(xué)敘述答案：手捂容器外壁，瓶?jī)?nèi)溫度上升，則裝置內(nèi)氣壓增大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，有氣體逸出，產(chǎn)Th氣泡現(xiàn)象。變式訓(xùn)練：在導(dǎo)管移