第第頁幼兒園大班體育教案《竹竿》及教學反思

幼兒園大班體育教案《竹竿》及教學反思

教學目標：

1.通過游戲活動，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳技能。

2.鼓舞幼兒積極主動、開心地參加游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的歡樂。

3.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

教學預備：

閱歷預備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;

物質(zhì)預備：竹竿假設干根、跳圈假設干個。

教學重點：

通過游戲活動，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳技能。

教學方法：

一、激情引趣、談話導入。

師：小伙伴們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢?

師:今日，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊?這個游戲可以三個或四個小伙伴一起玩，其中兩個小伙伴手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小伙伴在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

幼兒活動：

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。

幼兒產(chǎn)生想要學習跳竹竿的欲望。

設計意圖：

通過原先的視頻欣賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做預備，同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的愛好。

二、幼兒學習跳竹竿的方法。

師：學竹竿舞，首先要學會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小伙伴一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小伙伴相互協(xié)作。

師：看老師先示范一遍，我需要請一位小伙伴跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。

師：小伙伴想不想試一試啊?好，現(xiàn)在請你們找到自己的好伙伴，4個人一組，每組2個小伙伴先敲打，另外兩個觀看，然后再交換?

師：好，我們一起來試試看。

師：好，真棒!請小伙伴吧竹竿放在地上，

幼兒活動：

幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

一名幼兒協(xié)作老師，以"分分合合'的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習敲竹竿。

設計意圖：

老師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學，能夠援助幼兒理解和學習，符合幼兒的學習特點。

以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習的時候

手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小伙伴來練習腳上的功夫類。

老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置//，邀請兩位小伙伴幫忙以分分、合合的節(jié)奏邊念邊打竹竿，老師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)覺動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系?

師：小伙伴想不想試一試啊?

師：在跳的時候要留意你們之間合作，并留意安全?，F(xiàn)在請小伙伴依據(jù)剛才找的好伙伴，四個人一組，我們來試試看。

幼兒觀測老師如何跳竹竿，發(fā)覺動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

兩位幼兒敲竹竿，協(xié)作老師示范。

回答老師問題。

幼兒分組練習跳竹竿。

能夠節(jié)約部分等待的時間。

請幼兒自己觀測并發(fā)覺跳竹竿與敲竹竿之間的關系，提高幼兒的觀測技能和語言表達技能。

三、結(jié)束活動。

師：我們學會了跳竹竿，在下次的體育游戲時，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合，跳一跳黎族小伙伴們的竹竿舞，好嗎?

師：接下來跟老師做一做放松運動，回教室吧!

跟著老師一起做放松運動，并回到教室。

激發(fā)幼兒跳竹竿舞的愛好。

教學反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術，它能夠加強幼兒之間的協(xié)作和協(xié)調(diào)技能，熬煉幼兒的彈跳技能。在整個活動中，孩子們的愛好都特別的高，但是在老師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀測并說說跳的方法，形式比較單一，孩子