課題

人們說(shuō)長(zhǎng)大了1.感、態(tài)度價(jià)值觀1.以積極的心態(tài)去接納青春期的生理化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。2.克服青春期的煩惱，調(diào)控好自的心理沖動(dòng)，愉快、安全地度過(guò)青春期。以好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。2.

力教學(xué)目標(biāo)

體自己的青春期生理變化和心理變化，發(fā)自我觀察、體驗(yàn)的能力。提對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理動(dòng)自我控制的能力。增與異性同學(xué)交往和溝通能力。3.

識(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難

了青少年的青春期生理變化和心理變化。知青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)。知與異性同學(xué)交往的基本的方式和方法。怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，是本課的教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體

多媒體課件教學(xué)設(shè)(教內(nèi)容、重難突破方)

課時(shí)安排

一課時(shí)個(gè)人設(shè)想一、引新課1.情境入在不知不覺(jué)中我們悄悄地長(zhǎng)大長(zhǎng)中的我們是否意識(shí)到自己已步入青春的大門(mén)？是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化？我們?cè)谙硎艹砷L(zhǎng)的喜悅和快樂(lè)的同時(shí)，是否也會(huì)產(chǎn)生一些困惑與煩惱？教師檢查課前填寫(xiě)的“小測(cè)試”答題情況（見(jiàn)教材P1頁(yè)看了同學(xué)們的測(cè)試情況，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。

簡(jiǎn)介：青春期指10-20歲青春是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青春期的是年向成年煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè)章。（）納己生變二、講新課1.我們悄大

過(guò)渡的階段，被稱為“反抗期“飛躍期“煩惱情活一見(jiàn)教材P3頁(yè)“長(zhǎng)大了材P4頁(yè)第一段內(nèi)容）期斷議議從哪些方面看出“我”長(zhǎng)大了？想想進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？

乳期人生中起著特殊（青期身變主表現(xiàn)三方：①性機(jī)能的發(fā)育成熟身體外極作用，處于特1

具變化，③體內(nèi)機(jī)能迅速健全說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些變化自己有哪些心理反應(yīng)？（教師指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)，然后讓學(xué)生討論交流相關(guān)鏈接：學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)自己生理心理的變化2.悅納己生變情活二見(jiàn)材頁(yè)圖材）想想面對(duì)同樣的生理現(xiàn)象，兩個(gè)女孩為什么會(huì)有不同的反應(yīng)呢？※議議怎接自的理化？情活三小者心健專的話（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材—頁(yè)，思考討論回答問(wèn)題）教總：（1）春期青年理心發(fā)急變的期出一列明的理變是然、常（材頁(yè)）我們應(yīng)正確認(rèn)是并坦然接受青春期的生理變化少心理上的混亂與恐慌積極的心態(tài)去接納這些變化。面對(duì)這些情況，同學(xué)們應(yīng)自覺(jué)接受學(xué)校的專門(mén)教育，主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)老的指導(dǎo)掌必要的生理衛(wèi)生知識(shí)從而正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化心上的混亂與恐慌極心態(tài)去接納這些變化?；睿喝缬鱿虑樽詫⒑螌?duì)（材P6頁(yè)材料）①班許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)②別男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子，自己卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子。③聲變得沙啞難聽(tīng)。指學(xué)閱——相關(guān)鏈接（教材P6頁(yè)活：讀料思討回問(wèn)（材P7頁(yè)材）①?gòu)堃赃@種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？②請(qǐng)她出出主意，幫助她消除煩惱。（2）給接現(xiàn)，會(huì)賞己教頁(yè)）學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象相信自己是獨(dú)一無(wú)二的特鮮明的，是別人無(wú)法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美，才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活時(shí)們應(yīng)給知道自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，就會(huì)導(dǎo)致自負(fù)。活：一，一（教—8頁(yè)料（導(dǎo)生讀料并材的求一激自的）（3）少年努追美教P8頁(yè)）人的美包括在美和內(nèi)在美。外在美，是指形體美和風(fēng)度美；內(nèi)在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。同學(xué)們要注意自己的儀表體現(xiàn)己的外在美更要提高自己的文化素養(yǎng)加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。指學(xué)閱材見(jiàn)材P9頁(yè)材料）2

殊地位，存在特殊問(wèn)題一個(gè)人進(jìn)入青春期的主要特征是什么？

課堂小課后作

在不知不覺(jué)中，我們悄悄地長(zhǎng)大了，進(jìn)入了青春期。青春是人生的重要時(shí)期們有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化青春期的煩惱，第一、正確認(rèn)解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè)章。怎樣接納自己識(shí)接納青春的生理變化呢？這就要求我們：第一認(rèn)到青期青年期的生理變生和理生劇化時(shí)出一列顯生變是化。然、常；二應(yīng)接現(xiàn)，會(huì)賞己第、少年努追美“我的觀察與思考9—（1作本上完成）、怎樣接納自己的生理變化呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、們悄悄長(zhǎng)大

悅納自己的生理變化教學(xué)反

2、納自己的生理變化本單元是整個(gè)初中思想品德課惟一集中進(jìn)行青春期心理健康教育的單