北師版《吃水不忘挖井人》的教案北師版《吃水不忘挖井人》的教案

教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)重點(diǎn)

1.熟悉“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

2.正確流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

感悟“吃水不忘挖井人”的含義

課時(shí)安排

2課時(shí)

課前預(yù)備

1.歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》VCD或磁帶。

2.毛主席的畫(huà)像。

3.井和人們從井中提水的圖片。

4.生字卡片。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們喜愛(ài)聽(tīng)歌嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一首歌。（播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》VCD或磁帶）說(shuō)說(shuō)你看懂了（或聽(tīng)懂了）什么？你對(duì)毛主席了解多少？今日，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣思念這位偉人的。（板書(shū)課題，生齊讀課題）

二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)

課題中的這幾個(gè)生字，誰(shuí)熟悉？（字卡依次出示：忘、挖、井）

點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“遺忘”說(shuō)話(huà)；書(shū)空。

挖：形聲字。

井：與“開(kāi)、并”區(qū)分；書(shū)空；

（出示圖片）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的？有什么用？

三、初讀感知、再次識(shí)字

1.范讀課文，想一想：“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)？

2.回答下列問(wèn)題時(shí)，相機(jī)出示：席、戰(zhàn)、士

3.生識(shí)記生字。

點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度”區(qū)分。

戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站”區(qū)分。

士：翹舌音；與“土”區(qū)分；擴(kuò)詞。

四、自讀課文、自學(xué)生字

1.邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫(huà)出文中的生詞。

2.小組溝通識(shí)字方法。

五、自主識(shí)字、匯報(bào)方法

1.指讀課文。

2.匯報(bào)識(shí)字方法。

點(diǎn)撥：導(dǎo)：擴(kuò)詞。

革：獨(dú)體字。

命：你怎么記住它？

解：你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？

刻：形聲字；它跟誰(shuí)長(zhǎng)得像？

念：書(shū)空；擴(kuò)詞；用：惦念”說(shuō)話(huà)。

你還知道哪些心字底的字？

六、穩(wěn)固識(shí)字、積存詞匯

1.去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。

2.出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，并選詞說(shuō)話(huà)。

3.讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。

（1）我今日遺忘帶課本了。

（2）爸爸正在挖土。

（3）導(dǎo)游阿姨的講解太吸引人了！

4.把詞送回家。

惦念思念

（1）我特別（）在南方工作的爸爸。

（2）我很（）童年的時(shí)間。

七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”，并組詞。

2.觀看每個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、想、念。

4.生描紅、臨摹。

八、課外延長(zhǎng)、拓展視野

收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1.認(rèn)讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面

2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：挖井、戰(zhàn)士、革命、惦念、時(shí)刻、立即

3.用“惦念、時(shí)刻”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

二、引入課文

毛主席是宏大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，由于他給后人留下了太多太多的“財(cái)寶”。這節(jié)課，讓我們連續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去查找毛主席從前的身影。（板題）

三、回憶課文、質(zhì)疑問(wèn)難

掃瞄課文，說(shuō)說(shuō)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么？（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答的？（預(yù)設(shè)問(wèn)題：1.毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？2.這口井和一般的井有什么不同？）

四、品讀課文、感悟情感

1.帶著問(wèn)題認(rèn)真讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。

2.接力讀，要留意斷句。（師適時(shí)指導(dǎo)）

3.說(shuō)一說(shuō)：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？鄉(xiāng)親們是怎樣思念毛主席的？（指讀課文相關(guān)段落）

（2）誰(shuí)還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事？（生或師講“紅井”的故事）

（3）“挖井”是件簡(jiǎn)單的事嗎？（利用圖片或課件簡(jiǎn)介“挖井”的資料）

談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰(shuí)關(guān)懷幫忙過(guò)你嗎？你有哪些想法？

議一議：這口井和一般的井有什么不同？

你怎么理解“吃水不忘挖井人”？

讀一讀：讀出