《聲律啟發(fā)》教課方案教材剖析：《聲律啟發(fā)》是訓(xùn)練少兒應(yīng)付,掌握聲韻格律的啟發(fā)讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)付。從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中獲得語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對(duì)，讀起來(lái)，如唱歌般。較之其余全用三言、四言句式更見神韻。此中的第一篇“一東”全篇壓“ong”韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，別有神韻。學(xué)情剖析：經(jīng)過(guò)平常的基礎(chǔ)累積，學(xué)生能感覺(jué)到古詩(shī)文的節(jié)奏韻律，但難以用語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)生朗誦時(shí)能專心領(lǐng)會(huì)詩(shī)句境界，但腦筋中缺少想象。學(xué)生累積詩(shī)句數(shù)目充分，但不會(huì)學(xué)致使用，感覺(jué)此中的內(nèi)在聯(lián)系并在此后的學(xué)習(xí)中去引經(jīng)據(jù)典。在理解方面，要修業(yè)生應(yīng)當(dāng)大概認(rèn)識(shí)古詩(shī)文的意思。教課目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)《聲律啟發(fā)》的音調(diào)特色，認(rèn)識(shí)“對(duì)對(duì)子”的基本特色，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感。2、學(xué)生能帶上節(jié)奏，找到神韻，想象境界嫻熟朗讀《聲律啟發(fā)》“一東”的部分內(nèi)容。3、經(jīng)過(guò)解說(shuō)《聲律啟發(fā)》書本特色，引起學(xué)生對(duì)古典文化的探索，激發(fā)學(xué)生朗讀經(jīng)典的興趣。4、在一種典雅的國(guó)學(xué)氣氛中遇到熏陶，培育學(xué)生溫文爾雅的氣質(zhì)，提升學(xué)生內(nèi)在涵養(yǎng)。教課要點(diǎn)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)《聲律啟發(fā)》的音調(diào)特色，認(rèn)識(shí)“對(duì)對(duì)子”的基本特色，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感。2、學(xué)生能帶上節(jié)奏，找到神韻，想象境界嫻熟朗讀《聲律啟發(fā)》“一東”的部分內(nèi)容。教課難點(diǎn)：學(xué)生能帶上節(jié)奏，找到神韻，想象境界的嫻熟朗讀《聲律啟發(fā)》“一東”的部分內(nèi)容。聲律啟發(fā)第一課一東教課內(nèi)容：聲律啟發(fā)第一課《一東》第一節(jié)。教課目的：1、能比較嫻熟的朗誦韻文。、初步領(lǐng)會(huì)中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的韻律美教課要點(diǎn)：能嫻熟朗誦韻文。教課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入故事導(dǎo)入：《夸父每日》師：今日，我們今日來(lái)學(xué)習(xí)一篇對(duì)韻歌，請(qǐng)大家看。出示韻文：云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿燕對(duì)鳴蟲。二、指導(dǎo)過(guò)程（一）初讀原文：1、教師示范讀原文；2、教師領(lǐng)讀原文；3、學(xué)生互讀，后指名讀：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽4、聽完他們的朗誦，讓我們自己再來(lái)讀一讀，必定要把字音都讀準(zhǔn)。（二）品讀對(duì)韻：1、孩子們，此刻讓我們都來(lái)看這一段對(duì)韻歌，里面藏著的對(duì)子可真許多，你能找出來(lái)嗎（PPT，大屏幕）2、生報(bào)告：預(yù)設(shè)：（1）云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)晚照對(duì)晴空（2）指導(dǎo)朗誦：師：來(lái)，我們把前面這一部分連起來(lái)讀一讀。A、誰(shuí)來(lái)試著讀一讀B、解說(shuō)：這么簡(jiǎn)單的對(duì)子，假如我們能讀得更為干脆利落，會(huì)更好聽，不信，你們?cè)囈辉嚳?。（生自由讀）C、指名讀3）還有對(duì)子嗎來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。4）指導(dǎo)朗誦：這組對(duì)子，比起方才字?jǐn)?shù)多了，你以為我們?cè)撛趺醋x更好聽呢解說(shuō)：讀起來(lái)不可以那么干脆，但我們讀起來(lái)，既要流利，還要讓大家聽出清楚的節(jié)奏。A、教師范讀B、自己試一試看C、誰(shuí)想讀D、小嘴角翹起來(lái)，頭搖起來(lái)美美的讀，就更好聽了，自己再試一試看（四）解說(shuō)韻腳朗誦方法下邊，讓我們把眼光再次落在大屏幕上，再把這幾句對(duì)韻連起來(lái)再來(lái)讀一讀。（五）學(xué)生自由朗誦：用自己喜愛(ài)的方式來(lái)讀一讀第二課一東教課內(nèi)容：聲律啟發(fā)第二課《一東》第二節(jié)。教課目的：1、能比較嫻熟的朗誦韻文。2、領(lǐng)會(huì)中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的韻律美教課要點(diǎn)：能嫻熟的朗誦背誦韻文。教課過(guò)程：一、講話導(dǎo)入師：小朋友們，今日我們學(xué)一東的第二節(jié)。出示一東的第二節(jié)韻文。二、初步練讀1、教師示范朗誦；教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。三、頻頻朗讀自由讀同桌讀男女生競(jìng)賽讀小組輪讀配樂(lè)讀四、敘述故事《嫦娥奔月》五、配樂(lè)全班齊聲朗誦。第三課一東教課內(nèi)容：聲律啟發(fā)第二課《一東》第三節(jié)。教課目的：1、能比較嫻熟的朗誦韻文。2、領(lǐng)會(huì)中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的韻律美教課要點(diǎn)：能嫻熟的朗誦背誦韻文。教課過(guò)程：一、講話導(dǎo)入師：小朋友們，今日我們學(xué)一東的第三節(jié)。出示一東的第三節(jié)韻文。二、初步練讀1、教師示范朗誦；教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。三、頻頻朗讀自由讀同桌讀男女生競(jìng)賽讀小組輪讀配樂(lè)讀四、配樂(lè)全班齊聲朗誦。第四課二冬教課目的知識(shí)與能力：1、指引學(xué)生朗誦聲律啟發(fā)·二冬篇。2、熟讀韻文，認(rèn)識(shí)對(duì)子的有關(guān)特色，領(lǐng)會(huì)中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的韻律美。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)朗誦，感覺(jué)大自然的相對(duì)的動(dòng)植物。感情態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古文化的興趣。教課重難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)嫻熟朗誦韻文，領(lǐng)會(huì)中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的韻律美，感覺(jué)國(guó)學(xué)珍寶之魅力。教課過(guò)程一、激興導(dǎo)入：上課前，老師請(qǐng)一位同學(xué)背誦一首自己喜愛(ài)的唐詩(shī)今日我們就持續(xù)學(xué)習(xí)聲律啟發(fā)第四課《二冬》，課件出示韻文原文。二、初讀原文：教師示范讀。教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨著讀。學(xué)生同桌之間自由練習(xí)朗誦。三、頻頻練讀：1、學(xué)生自由練讀；2、全班齊讀；3、男女生競(jìng)賽朗誦；4、小組競(jìng)賽朗誦。四、韻文典故師講故事《葉公好龍》五、全班配樂(lè)誦唱第五課二冬教課目的知識(shí)與能力：1、指引學(xué)生朗誦聲律啟發(fā)·二冬篇。2、熟讀韻文，認(rèn)識(shí)對(duì)子的有關(guān)特色，領(lǐng)會(huì)中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的韻律美。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)朗誦，發(fā)問(wèn)認(rèn)識(shí)大自然的相對(duì)的動(dòng)植物。感情態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古文化的興趣。教課重難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)嫻熟朗誦韻文，領(lǐng)會(huì)中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的韻律美，感覺(jué)國(guó)學(xué)珍寶之魅力。教課過(guò)程一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了聲律啟發(fā)二冬的第一節(jié)，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)二冬的第二節(jié)。課件出示韻文原文。二、初讀原文：教師示范讀。教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨著讀。學(xué)生同桌之間自由練習(xí)朗誦。三、頻頻練讀：1、學(xué)生自由練讀；2、全班齊讀；3、男女生競(jìng)賽朗誦；4、小組競(jìng)賽朗誦。四、韻文典故師講故事《《馮婦打虎》五、全班配樂(lè)誦唱。第六課二冬教課目的知識(shí)與能力：1、指引學(xué)生朗誦聲律啟發(fā)·二冬篇。2、熟讀韻文，認(rèn)識(shí)對(duì)子的有關(guān)特色，領(lǐng)會(huì)中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的韻律美。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)朗誦，發(fā)問(wèn)認(rèn)識(shí)大自然的相對(duì)的動(dòng)植物。感情態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古文化的興趣。教課重難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)嫻熟朗誦韻文，領(lǐng)會(huì)中國(guó)優(yōu)異傳統(tǒng)文化的韻律美，感覺(jué)國(guó)學(xué)珍寶之魅力。教課過(guò)程一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了聲律啟發(fā)二冬的第二節(jié)，今日我