7鹿角和鹿腿巴彥淖爾市杭錦后旗7鹿角和鹿腿巴彥淖爾市杭錦后旗詞語闖關鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁

皺眉配得上抱怨傳來哎呀獅子逼近撒開掙脫嘆氣稱呼播撒

掙扎禁止電子稱

情不自禁沒精打采詞語闖關鹿角池塘倒映欣賞勻稱別整體感知回顧課文講了鹿的一件什么事？

整體感知回顧課文講了鹿的一件什么事？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路自學共學，落實主題自學提示（一）：請同學們默讀課文自由讀第1-4自然段，思考：“鹿開始對自己的角和腿分別是什么態(tài)度？”把描寫鹿角的句子用“____”畫下來，把描寫鹿腿的句子用“﹏﹏”畫下來。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：

“??！我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！眲幼髅鑼懕憩F(xiàn)鹿的驚喜和興奮比喻心理描寫得意、滿意、驚喜、興奮、自豪鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意

“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”對腿不滿意心理描寫嘆息、抱怨、遺憾動作描寫神態(tài)描寫

一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：反問“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進一步強調了鹿對腿的不滿和無奈。唉“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”對狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“咦，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉！這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

自學提示（二）：自由讀5-7自然段，自己完成：1、鹿遇到了什么狀況？用“—”畫來。2、在這過程中鹿腿和鹿角發(fā)揮了怎樣的作用，用“—”畫出來。3、鹿對自己的角和腿的態(tài)度有什么變？用“~~~~”線畫出鹿態(tài)度變化的句子。自學共學，落實主題小組討論以上問題：

小組內(nèi)每人匯報一個問題，匯報時抓住關鍵詞或句子匯報感悟。最后一個同學感情朗讀自學提示（二）：自由讀5-7自然段，自己完成：鹿的處境很危險，形勢非常危急。鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。害怕、緊張鹿的處境很危險，形勢非常危急。鹿猛一回頭，哎呀，一頭強調了腿的作用很大，因為腿細長有力，跑得快，所以鹿才能脫離獅口。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。動作描寫

鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面，松了一口氣，說：“哎呀，多虧了這四條細長有力的腿，要不怎么能把獅子遠遠的甩在后面呢！”強調了腿的作用很大，因為腿細長有力，跑得快，所以鹿才能脫離鹿角帶來了麻煩

就在獅子灰心喪氣不想追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。鹿腿在逃生中的作用憑借自己不滿意的腿，再次脫險。鹿角帶來了麻煩就在獅子灰心喪氣不想追的時候，鹿的角卻感嘆句明白了逃生的道理難看的腿可以在危急中保命

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”自言自語展現(xiàn)鹿的心理變化感嘆句明白了逃生的道理難看的腿可以在危急中保命鹿跑到一學完課文，小猴子和小松鼠展開了討論，同桌討論看看誰的說法是正確的，說說理由。（課后第三題）

美麗的鹿角無關緊要，實用的腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。主題延伸，運用主題

聯(lián)系生活實際，說說生活中還有哪些事物像鹿的角和腿一樣，既各有所長又各有所短。學完課文，小猴子和小松鼠展開了討論，同桌討論這個故事告訴我們：物各有所長各有所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。寓言道理這個故事告訴我們：物各有所長各有所短；不要因為它的長處而看不名言積累:日積月累尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。人不在大小，馬不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。名言積累:日積月累尺有所短，寸有所長。

根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。提示：角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。提示：

拓展閱讀，鞏固主題：

讀《大老虎和小老鼠的故事》完成下面任務：1、讀了這個故事你明白了什么道理。2、根據(jù)下面提示，用自己的話講講這個故事。

力氣爬樹過江鉆洞拓展閱讀，鞏固主題：

對，尺有所短，寸有所長。

不要光看美麗的外表，更要講求實用。美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。對，尺有所短，寸有所長。不要光看美麗的外表，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

課外閱讀推薦:狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課后作業(yè)：讀《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中的其他故事，感悟其中的道理。給爸爸媽媽講這個故事，并告訴他們自己從中明白了什么道理。有感情的朗讀這篇課文讀出鹿心情的變化。課后作業(yè)：讀《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中的其他故事，感悟7鹿角和鹿腿巴彥淖爾市杭錦后旗7鹿角和鹿腿巴彥淖爾市杭錦后旗詞語闖關鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁

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“啊！我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！眲幼髅鑼懕憩F(xiàn)鹿的驚喜和興奮比喻心理描寫得意、滿意、驚喜、興奮、自豪鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意

“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”對腿不滿意心理描寫嘆息、抱怨、遺憾動作描寫神態(tài)描寫

一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：反問“唉”抒發(fā)了鹿的情緒，進一步強調了鹿對腿的不滿和無奈。唉“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”對狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“咦，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉！這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

自學提示（二）：自由讀5-7自然段，自己完成：1、鹿遇到了什么狀況？用“—”畫來。2、在這過程中鹿腿和鹿角發(fā)揮了怎樣的作用，用“—”畫出來。3、鹿對自己的角和腿的態(tài)度有什么變？用“~~~~”線畫出鹿態(tài)度變化的句子。自學共學，落實主題小組討論以上問題：

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鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。動作描寫

鹿把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面，松了一口氣，說：“哎呀，多虧了這四條細長有力的腿，要不怎么能把獅子遠遠的甩在后面呢！”強調了腿的作用很大，因為腿細長有力，跑得快，所以鹿才能脫離鹿角帶來了麻煩

就在獅子灰心喪氣不想追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。鹿腿在逃生中的作用憑借自己不滿意的腿，再次脫險。鹿角帶來了麻煩就在獅子灰心喪氣不想追的時候，鹿的角卻感嘆句明白了逃生的道理難看的腿可以在危急中保命

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”自言自語展現(xiàn)鹿的心理變化感嘆句明白了逃生的道理難看的腿可以在危急中保命鹿跑到一學完課文，小猴子和小松鼠展開了討論，同桌討論看看誰的說法是正確的，說說理由。（課后第三題）

美麗的鹿角無關緊要，實用的腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。主題延伸，運用主題

聯(lián)系生活實際，說說生活中還有哪些事物像鹿的角和腿一樣，既各有所長又各有所短。學完課文，小猴子和小松鼠展開了討論，同桌討論這個故事告訴我們：物各有所長各有所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。寓言道理這個故事告訴我們：物各有所長各有所短；不要因為它的長處而看不名言積累:日積月累尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。人不在大小，馬不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。名言積累:日積月累尺有所短，寸有所長。

根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。提示：角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。提示：

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讀《大老虎和小老鼠的故事》完成下面任務：1、讀了這個故事你明白了什么道理。2、根據(jù)下面提示，用自己的話講講這個故事。

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